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《我的奮斗》的讀后感
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《我的奮斗》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的奮斗》的讀后感1
我認為這本書除了前三章還算是一個傳記的樣子之外，剩下的就好像是中學生寫的流水賬，是不是翻譯的不好呢？反正我覺得文學性差了一些。當然，西奧多·羅斯福的生命還是非常富有傳奇色彩的，他身體強健、學識淵博、當過牛仔、上過哈佛、做過軍官、打過仗、探過險、位及總統(tǒng)、游歷四方，成為那個時代多少美國人心中的偶像，更重要的，他向美國人表明，一個人無論起點和條件如何，只要努力，必能成功。
責任心、正義感、持之以恒的性格優(yōu)勢，造就了他的成功，但是我最大的感受并不在此，因為好多名人都有共同的特征且我們早已熟知應該向著他們的優(yōu)點看齊，換言之，這本書倒是給了我一些其他的啟迪，這些內容也許人們在平時并沒有給予太多的關注。
興趣和實踐是最好的老師，西奧多·羅斯福自小對大自然感興趣，涉獵的書籍也多為冒險、探索、自然方面的書籍，他的父母絕對不會強迫他讀自己不感興趣的書，他在１４歲時游歷歐洲，收集鳥類的標本，在家中自己開“博物館”，直至做了大量專題研究，甚至在某些鳥類學出版物中，還有他發(fā)現(xiàn)某種物種的記錄，如果西奧多·羅斯福對此不感興趣，恐怕無法使一個孩子如此專注某項事物，他的父母利用了這一點，為他的興趣提供支持和幫助，直到他父親去世的前一年，與其長談一次，西奧多·羅斯�？紤]到自己將來的.事業(yè)，不得不放棄愛好，但是他轉而投向了他的另外一項愛好——政治，在實踐中不斷鍛煉自己，最終達到總統(tǒng)的位置。
羅斯福關于辯論的看法，與《資治通鑒》中白馬非馬一節(jié)中關于辯論的觀點不謀而合，羅斯福認為，“我絕對懷疑辯論在政治、社會和行業(yè)事務等一般性探討中的必要性，我們需要的是，讓年輕人走出大學校園時能夠對正確的事物有堅定的信仰，而不是把我們的年輕人變得在利益的驅動下能言善辯——而不顧及對錯�！敝袊惹匚膶W家認為詭辯會“煩文以相假，飾辭以相悖，巧譬以相移，引人使不得其意，如此害大道”。換句話說，這關鍵告訴我們所有的言語要建立在理、義上才有意義。
羅斯福關于制度的某些看法，又與伊拉斯謨的看法一致。羅斯福認為，任何富有心智的人所設計出的法律條文都無法將一個人變成一個可敬的市民——除非在這個人的內心中有正義的東西，除非他自立、富有精力，也有堅持自己權利的力量，富有關注他人權利的同情心。伊拉斯謨認為（引自房龍著作《寬容》），伊拉斯謨像所有真正的偉人一樣，對制度毫無好感。他相信，對世界的拯救在于對我們每個人的努力，改造好每一個人，便是改造了整個世界。
另外，羅斯福關于如何修煉自己無畏的素質提出了建議，一開始，每一個人都很害怕，但此刻，人們要做的事牢牢攥緊拳頭，這樣，他就能假裝自己沒有受到驚嚇一般行事。久而久之，這種假裝的無畏就會變成真正的無畏。他的這種觀點讓我不禁想到了《孟子》中的一句話，“久假而不歸，惡知其非有也？”意思是，如果一直都裝作（很仁慈）的樣子，怎么能說這個人是裝作（仁慈）呢？心智指揮行動，而行為也會反過來作用于內心，關鍵還是習慣的力量，一種慣性罷了。
最后，看了這本書讓我更加堅定了我一直鍛煉身體的習慣，當身體健康的時候，底氣才足，做事才會更加有毅力，心理也才能夠更強大，才能更好地控制自己的情緒。
《我的奮斗》的讀后感2
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動，心情久久不能平靜。
作者不滿三歲時父親去世，當時妹妹剛出生兩個月。一家人的生活只能靠母親在生產隊里掙工分來維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說上學讀書�？墒蔷褪窃谶@樣的艱難困境下，作者硬是憑著個人的努力讀完了中師讀大學，還供妹妹繼續(xù)上學讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？
作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來。到底是什么樣的力量在支撐著作者呢？是從他母親身上學到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！因為有了這種奮斗精神，他七歲時就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學時他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時他“在課余時間，到附近的菜場運菜，到車站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的`學習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學里，每天早晨同學們還在睡覺，他卻“悄悄地爬起來，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語，甚至背下來”，以縮短與同學的差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。
想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿愛的環(huán)境里無憂無慮地生活，茁壯成長。相比之下，真是天壤之別��！
與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。但仔細想想，我總覺得似乎缺少了點什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來說吧，雖說不是飯來張口衣來伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個不愛吃，那個不愛喝。自己的被子不疊，自己的書桌不抹，自己的書本不整理，更別提做一點家務事了。平時一有時間就想到看動畫片和玩，就別說主動看看書開拓一下視野了。做作業(yè)時遇到一道難題就依賴老師講解，學習上取得了一點成績就沾沾自喜，沒想要繼續(xù)努力爭取取得更大的成績。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現(xiàn)嗎？
也許有人會說：“現(xiàn)在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”是的，如今祖國的經濟建設飛速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，是沒有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長的道路上，在將來建設祖國的征途上，我們會面臨著許許多多意想不到的困難，沒有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感3
讀《除了奮斗，我別無選擇》有感湖北省武穴市實驗中學七（9）班項禹章寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動，心情久久不能平靜。作者不滿三歲時父親去世，當時妹妹剛出生兩個月。一家人的生活只能靠母親在生產隊里掙工分來維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說上學讀書。
可是就是在這樣的艱難困境下，作者硬是憑著個人的努力讀完了中師讀大學，還供妹妹繼續(xù)上學讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來。到底是什么樣的力量在支撐著作者呢？是從他母親身上學到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！因為有了這種奮斗精神，他七歲時就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學時他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時他“在課余時間，到附近的`菜場運菜，到車站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學里，每天早晨同學們還在睡覺，他卻“悄悄地爬起來，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語，甚至背下來”，以縮短與同學的差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿愛的環(huán)境里無憂無慮地生活，茁壯成長。
相比之下，真是天壤之別��！與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。但仔細想想，我總覺得似乎缺少了點什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來說吧，雖說不是飯來張口衣來伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個不愛吃，那個不愛喝。
自己的被子不疊，自己的書桌不抹，自己的書本不整理，更別提做一點家務事了。平時一有時間就想到看動畫片和玩，就別說主動看看書開拓一下視野了。做作業(yè)時遇到一道難題就依賴老師講解，學習上取得了一點成績就沾沾自喜，沒想要繼續(xù)努力爭取取得更大的成績。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現(xiàn)嗎？也許有人會說：“現(xiàn)在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”是的，如今祖國的經濟建設飛速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，是沒有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時代賦予了我們肩上重大的責任。
在我們成長的道路上，在將來建設祖國的征途上，我們會面臨著許許多多意想不到的困難，沒有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感4
最近我利用一些時間讀完了希特勒的《我的奮斗》，收獲還是很多的，有人稱它是“當代蠱惑人心之杰作”，也有人說是“20世紀滅絕人性的罪行錄”。但無論怎樣爭議，這中間所透射出的“超強意志力和奮斗精神”是我們無法回避與否認的。無論是好是壞，歷史總能留有它值得借鑒與啟示的地方。
說到"奮斗"，以我的觀念，它應該是一種在獨特的價值觀引領下，朝著確定的外部目標努力的一種行為。而這種價值觀是由人生觀念，善惡標準，信念、堅韌、承受力以及犧牲等元素構成的。價值觀的存在就是持續(xù)行動的動力。簡單來說，奮斗=目標+價值觀+行動。如果把奮斗比喻成一輛火車開往終點站的過程，目標就是終點站，行動就是火車，而價值觀，就是給火車提供動力的燃料了。而希特勒的.奮斗史更是值得大家去探討的。
讀完全書，我覺得希特勒是一個性格非常飽滿的人，他的一生只能用傳奇來形容。希特勒是一個創(chuàng)造奇跡的人，他從奧地利的流浪漢攀登到納粹德國總理的寶座；希特勒是一個勇敢無畏的士兵，他在“一戰(zhàn)”中兩次負傷并且榮獲很少授予普通士兵的一級鐵十字勛章；希特勒是一個冒險家，他孤注一擲發(fā)動慕尼黑啤酒館政變；希特勒是一個天才的演說家，靠兩片嘴唇煽動起在“一戰(zhàn)”后受到不公正待遇的德國人民心中復仇的火焰；希特勒是一個機會主義者，在洞悉英法綏靖主義傾向之后武裝占領萊茵蘭；希特勒是一個素食主義者，為了保護動物，他甚至頒布了法令要求人道地殺死龍蝦；希特勒是戰(zhàn)爭魔王，他給歐洲古老的反猶傳統(tǒng)畫上了驚嘆號；希特勒是個在軍事上過分自信的失敗者，兩條戰(zhàn)線將他的帝國帶入了墳墓。他發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，讓人類文明遭受重創(chuàng)……
《我的奮斗》的第一部是希特勒1924年在獄中寫成的，出獄后完成第二部，問世于1925年。該書日后就成了第三帝國的藍圖。后來，“啤酒館政變”、九個月的刑期和《我的奮斗》也就成為希特勒的政治生涯的資本。希特勒利用獄中的時間口述他的政治與精神宣言《我的奮斗》，也成為后面自己與一批人奮斗路上的方向。每個人的內心，都有一個工廠，用來生產奮斗路上信心的力量，而生產這種力量的根本元素，卻是你價值觀中，對于生命意義上的使命與信念的思考。
希特勒在《我的奮斗》里指出，第三帝國將實施“領袖統(tǒng)治原則”，即實行獨裁統(tǒng)治。在這個國家里要確立元首—希特勒本人的絕對獨裁權力，在元首周圍是一批承上啟下的較為次要的領袖人物。希特勒認為，這個“新式國家要以人種為基礎”，而最優(yōu)人種就是亞利安人。希特勒在《我的奮斗》里狂熱地鼓吹納粹黨的種族優(yōu)越論。他寫道：“我們今天所看到的一切人類文化，一切藝術、科學和技術的成果，幾乎完全是亞利安人創(chuàng)造。這一事實本身證明下述推論不是沒有根據(jù)的：只有亞利安人才是一切高級人類的創(chuàng)始者，因此是我們所謂的？人？這個名稱的典型代表。他是人類的普羅米修斯。從他的光芒四射的額頭，永遠飛迸出神圣的天才的火星，永遠燃點著知識的火焰，照亮了默默的神秘的黑夜，推動人類走上征服地球上其他生物的道路�！�
《我的奮斗》的讀后感5
今年暑假，我有幸讀到了《高中三年：我的奮斗，我的夢》這本書。書大致的內容是：全國各地2012年的高考狀元決勝高考的奮斗過程，在這三年里，他們?yōu)榱饲啻憾床�，為了夢想而奮斗！讀完這本書，讓我深有感觸，坐在院子里，仰望星空，想了很久……
“誰的人生不懷有夢想？誰的人生不曾向往遠方？我對夢想的執(zhí)著一如既往……即使山重水復，也有柳暗花明，向上吧，還在沉睡中的少年，為夢而戰(zhàn)！”那篇《追夢》依舊縈繞在我的及海，而我也在為夢想努力著，至少我未曾想過放棄！
追逐夢想的過程，不只是打個哈欠那樣簡單，其中的艱辛只有行走在夢想旅途的人才能體會。每天不足七個小時的睡眠，兩天用完一枝中性筆，在緊張而又不失節(jié)奏的時間下活蹦亂跳的我們，都在為夢想而努力著；當我穿過黑暗的黎明前走向教學樓時，我在想：我們是不是在透支著生命？但命運給了我一巴掌，說：這些都不算什么，除非你想贏！沒錯，我相信，對于我以及絕大部分同學來說，高考就是命運的轉折，知識才是最真的較量！
2012年安徽省宿州市文科狀元——張碩，三年時間，從全省5000名左右躍升至第13名，一舉奪得宿州市文科狀元！他是如何做到傳奇般的“逆襲”呢？徹夜不眠伏案冥思？錯了！高價聘請專家教授？還是錯！小抄在手成績不愁？當然不會！其實最大的是學習習慣，隱藏在每日的學習中。同學們，我們能真正地控制自己嗎？我們的心態(tài)足以強大嗎？我們態(tài)度真的很優(yōu)秀嗎？轉眼間便是高二，我們怎能繼續(xù)放縱下去？未來在召喚我們，我們不能“死”在奮斗的路上。
從現(xiàn)在開始，我們要武裝自己：第一，要學會控制自己，別讓環(huán)境左右了你，千萬不要三天打魚兩天曬網。圓規(guī)之所以能夠畫圓是因為心不定，腳不動。不要管別人在干什么，把自己該做的事情做好，才是硬道理。單槍匹馬與世界對飲，歷經磨難仍不忘初心；第二，我們要具備一個良好的'心態(tài)，最重要的是要給高考定位，我們把高考以哪種種性質放在什么位置，決定了我們如何對待每一次考試，換而言之就是：考試成績并不能完全評價一個學生是否優(yōu)秀，只能代表在學習書本知識上高分者做得稍好。如果我們已經拼盡全力，甚至破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，那么，我們最后的成績對我們來說就是最棒的，又有什么值得難過呢？第三，最重要的是我們要有積極的學習態(tài)度，如果你很努力，但沒有把學習當回事兒，你敢說你一定可以成功嗎？但什么又是積極的學習態(tài)度呢？比別人學習時間長？做的習題比別人多？閱讀的資料比別人多？其實都不是，我認為好的學習以下兩點：一，今日事，今日畢。二，發(fā)現(xiàn)問題必須從根解決，并且還應當及時解決！這樣，我想我們才能一步步地走下去！
同學們，人生絕不是飄渺的夢幻，在人生的原野里灑下多少汗珠，就會有多少收獲。對辛勤的耕耘者來說，人生永遠是最可愛的。最美的過程是奮斗，最強的動力叫夢想，叛逆和瘋狂的青春當然可以，但是在這三年如果不去努力，換來的可能就是一生的卑微和底層！你愿意嗎？
題海艱難險遠，考場六雄試煉。誰敢橫刀立馬？一高學子當先！
讓我們?yōu)閴粝攵鴬^斗吧！
《我的奮斗》的讀后感6
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動，心情久久不能平靜。 作者不滿三歲時父親去世，當時妹妹剛出生兩個月。一家人的生活只能靠母親在生產隊里掙工分來維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說上學讀書。
可是就是在這樣的艱難困境下，作者硬是憑著個人的努力讀完了中師讀大學，還供妹妹繼續(xù)上學讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？ 作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來。到底是什么樣的力量在支撐著作者呢？是從他母親身上學到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！
因為有了這種奮斗精神，他七歲時就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學時他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時他“在課余時間，到附近的菜場運菜，到車站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學里，每天早晨同學們還在睡覺，他卻“悄悄地爬起來，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語，甚至背下來”，以縮短與同學的差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。 想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿愛的環(huán)境里無憂無慮地生活，茁壯成長。相比之下，真是天壤之別��！ 與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。
但仔細想想，我總覺得似乎缺少了點什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來說吧，雖說不是飯來張口衣來伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個不愛吃，那個不愛喝。自己的被子不疊，自己的書桌不抹，自己的書本不整理，更別提做一點家務事了。平時一有時間就想到看動畫片和玩，就別說主動看看書開拓一下視野了。做作業(yè)時遇到一道難題就依賴老師講解，學習上取得了一點成績就沾沾自喜，沒想要繼續(xù)努力爭取取得更大的成績。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現(xiàn)嗎？ 也許有人會說：“現(xiàn)在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”
是的'，如今祖國的經濟建設飛速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，是沒有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長的道路上，在將來建設祖國的征途上，我們會面臨著許許多多意想不到的困難，沒有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？ “不經歷風雨，怎能見彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感7
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動，心情久久不能平靜。
作者不滿三歲時父親去世，當時妹妹剛出生兩個月。一家人的生活只能靠母親在生產隊里掙工分來維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說上學讀書�？墒蔷褪窃谶@樣的艱難困境下，作者硬是憑著個人的努力讀完了中師讀大學，還供妹妹繼續(xù)上學讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？ 作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來。到底是什么樣的力量在支撐著作者呢？是從他母親身上學到的吃苦耐勞、頑強拼搏的.的奮斗精神！因為有了這種奮斗精神，他七歲時就“拿起鐮刀和繩上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學時他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時他“在課余時間，到附近的菜場運菜，到車站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學里，每天早晨同學們還在睡覺，他卻“悄悄地爬起來，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語，甚至背下來”，以縮短與同學的差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。
想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿的環(huán)境里無憂無慮地生活，茁壯成長。相比之下，真是天壤之別��！
與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。但仔細想想，我總覺得似乎缺少了點什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來說吧，雖說不是飯來張口衣來伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個不吃，那個不喝。自己的被不疊，自己的書桌不抹，自己的書本不整理，更別提做一點家務事了。平時一有時間就想到看動畫片和玩，就別說主動看看書開拓一下視野了。做作業(yè)時遇到一道難題就依賴老師講解，學習上取得了一點成績就沾沾自喜，沒想要繼續(xù)努力爭取取得更大的成績。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現(xiàn)嗎？
也許有人會說：“現(xiàn)在生活條件好了，怎么能再讓孩去吃苦受累呢？”是的，如今祖國的經濟建設飛速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，是沒有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長的道路上，在將來建設祖國的征途上，我們會面臨著許許多多意想不到的困難，沒有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感8
我作為一個不太有趣，還有點悲觀主義的人。在讀書和選書方面也許總是和大多數(shù)人有點不太一樣，很多人注重他的名氣或者某方面的專業(yè)性，而我更加注重他的有趣的特點。羅永浩的這本《我的奮斗》恰好有這點吸引了我，我很快的就看完了它。不得不說的是，人總是要有那種苦中作樂的精神。也就是什么樂觀主義吧。
高中時愛看一部電視劇“十八歲的天空”，記住了男主角的那句話，“明天就是由無數(shù)個今天組成的�！蔽蚁脒@句話其實用在這本書的開頭也挺不錯的。讀書很多時候讀到了樂趣，也讀到了感動。作為一本勵志的書，我覺得他并沒有那種刻意的讓每個人都去選擇同一條路，他更多的是教給了我自我思考的重要性。如今很多人的生活中沒有了目標和方向，每天忙忙碌碌最后發(fā)現(xiàn)什么也沒做。時時刻刻的總是在懷疑自己，以及羨慕別人。我想他們的錯誤不在于自己真的沒有那樣的能力，而是不知道自己的歸宿在何方。
其實作者年輕時也是一個沒有方向的人，然而他某一天突然真的長大了，開始理解一些事了。發(fā)現(xiàn)自己應該去做點什么，而不是每天閑逛成為一個無業(yè)游民。每個人開始的方向都是很明確的，關鍵就在于經過了時間的考驗以后，還有多少人在堅持著，當年蘇格拉底教育學生每天甩手一百次，三年后只有一個學生仍然在做。人都會有不甘于平凡的志向，然而又有多少個人有不甘于平凡的勇氣呢？他那段生活讓我讀到的時候也異常感動，他們可以一個晚上不睡背單詞，他一個人在租的破爛的房子里學英語。讀完了那么多的垃圾勵志書，僅僅這一點我就很有感觸。
也許每一個人的勵志過程都是差不多的吧，高中三年雄心勃勃。每個人說起夢想來總是天方夜譚那般的美好，然而等到該上學了，又躲在被窩里不愿出來。所以說啊，實現(xiàn)愿望的過程就是一種在絕望中求永生的過程。上學了好多年，似乎我懶惰的壞習慣越來越厲害。很多時候也會傻傻的用一些什么名人說過的他們自己都不相信的名言激勵一下自己，然而只是一會兒的功夫。所以我很久以后才終于明白了一個很重要的.道理，勵志最重要的是要有志。
就像這一代的我們，從來沒有經歷過多少的苦難歲月。父母說去上學，我說好。去上大學，我也說好。有時候就很難體會到自己的存在，似乎已經被這個社會禁錮了。很多時候就很難有自己的選擇，所以總會在困難面前輕易的就放棄了。我覺得作者就不同了，他是自己明白了他所言扮演的一個社會角色，而且體會到了肩上的責任，他是為了生活而去拼命的，所以他會成功。正如我們現(xiàn)在很難想象當年紅軍長征的艱苦，因為我們不會為了性命而去擔憂，所以我們失去了動力。
我對這本書最深刻的印象就是他所說的那句話，一個人不僅僅要認識到社會發(fā)展過程的不足之處，還要真正的有能力去改變這一切，要做社會的良知。
任何一個時代都不是完美的時代，仍然是需要我們去努力的時代。人不能永遠安于現(xiàn)狀無所事事，那樣只會逐漸的空虛，也不應該附和時代盲目適從。作為一個人，應該有自己的思想，懂得求變。而不是安安穩(wěn)穩(wěn)一杯茶一張報紙的生活，人生就應該是“永遠年輕，永遠熱淚盈眶�！�
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