国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

班主任培訓心得體會

時間:2023-07-09 08:29:26 心得體會范文 我要投稿

班主任培訓心得體會范文實用8篇

  我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編幫大家整理的班主任培訓心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

班主任培訓心得體會范文實用8篇

班主任培訓心得體會范文1

  這次參加了xx市舉辦的班主任培訓,此次培訓為期五天。在培訓期間,我認真聽取了來自市教師進修學校、教育學院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育,管理等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

  不同的時期,對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,作為新時代的班主任,我做到如下幾點:

  一、塑造富有個性的魅力形象

  隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

  在培訓中,我們?nèi)w進行培訓的老師參加了浙江省教育科學研究院周紅五老師的“心理危機干預”講座,感觸頗深。聽周紅五老師的課,簡直是享受!從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過,從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學,從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊,我的心胸如空明清澈!讓我得到最大收獲的是學到如何用“同理心”與孩子溝通,周老師用鮮活的案例,互動的教學方式,舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受。休息時、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學生當人看”。

  班主任魅力形象應該具有:1.將愛進行到底。只有愛學生的.老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。2.溝通無極限?梢杂幸庾R了解學生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等,方便與學生之間的溝通。

  人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求?傊,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

  二、營造富有特色的魅力班級

  魅力班級應該是有個性的,獨特的,獨一無二。一個好的班級評判標準,不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學生都應該感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學生。此外,還應該關(guān)注每一個學生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

  三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體

  蔡元培先生說過,“欲知明日之社會,且看今日之校園”。學校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂成長。

班主任培訓心得體會范文2

  我很榮幸參加了10月22號、23號的昌樂縣中小學班主任教師培訓班,聽取了上海市晉元中學高級教師丁如許的報告《做智慧的班主任》,山西省定襄二中校長郭曉琴的報告《做學生生命中的貴人》,東營市實驗中學教師燕全欣的報告《班主任工作需要什么》。收獲頗豐。

  首先,班主任要有成功的愿望。

  做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的.特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。

  其次,班主任要學會愛。

  愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?傊,班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。

  第三,班主任要有自己的風格。

  班主任要有自己的風格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學的進步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識,用科研做基礎,勇于超越。班主任應該成為教育家,學校應創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。

  第四,班主任要勤于學習。

  學習知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一,如果不學習或者不善于學習,就不能適應社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學生,就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習,首要的是打好專業(yè)基礎,具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。其次,學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,教師應該做百科全書式的教師,僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系。一個學科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟、法律、科學管理等。

  我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學生的高素質(zhì)。

班主任培訓心得體會范文3

  8月24日上午,我參加了xx山區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓,聽了xx市xx區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告,感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎,各具個性的學生組成,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣方面都存在著較大差異,而班級管理是學校管理的一個有機組成部分,班級管理效果如何,直接影響整個學校的工作,怎樣才能使這群獨具個性,差異較大的孩子,組成群眾具有團結(jié)向上,有很強凝聚力,這將是班主任工作的一個重要方面,下面談談本人在培訓后的幾點學習體會:

  一、尊重學生信任學生,實現(xiàn)自我教育。

  美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c,應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,激發(fā)他們的學習熱情,實現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學習處理好學習、生活,工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例,讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

  二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育

  教師要順應學生的情感需要,走進學生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準確地把握學生的思想脈搏,詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況,實現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎,運用積極情感的'感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

  三、給學生一些機會和條件,使他們參與班級的管理

  教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,實現(xiàn)這一目標,非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神,使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對現(xiàn)實,不懈努力,敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會的條件和與他人的合作,去贏得合理目標的實現(xiàn),我們應該“給學生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學生一些機會,讓他們自己去體驗,給學生一點困難讓他們自己去解決,給學生一個問題,讓他們自己找答案給學生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導工作,讓學生自己管理好自己。

  比如說,在擔任班主任的期間,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學都創(chuàng)造一個機會,讓他們參于班級管理,使每一位同學都有當干部的機會,既服務了同學,又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動,對于那些平時難于管理好動不守紀律學生,在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律,不按時完成作業(yè)不積極參加活動,不認真做操的學生的確會令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,在以后就會多加注意少犯錯誤,服從管理,遇到問題時先由學生說出解決的辦法,老師給予正確的引導,再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強他們的信心,強化他們的組織紀律性,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神,充分利用了不同個性學生間的互補性,能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。

  四、提高班主任自身基本素質(zhì),提高工作各種能力

  班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。

  提高個人學識方面的素質(zhì):

  1、要有扎實的專業(yè)知識,自覺堅持繼續(xù)教育,不斷更新知識,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學理論,把理論應用于實際工作中去。

  2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,必備的教育學科知識,廣博的科學文化知識,還必須具備相應的能力,如:準確生動的語言表達能力,完整的課堂教學組織能力,對學生進行個別輔導能力,自我調(diào)控能力等。

  提高管理方面的能力素質(zhì):

  1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動,這是班主任最基本的一項要求。

  2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。

  3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生,再如何根據(jù)各人所長,知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。

班主任培訓心得體會范文4

  為期xx天的班主任訓練,讓我收成頗多,收獲頗豐。不僅僅使我從理論上從頭認識了班主任作業(yè)的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)異班主任的事例實踐上,給了我處理班級業(yè)務的啟示。我將在往后的作業(yè)中,自覺運用學到的常識和辦法,來輔導作業(yè),不斷學習、反思、總結(jié),盡力做好班主任作業(yè)。透過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、要做有責任心班主任

  教師肩負著即教學又育人的重任。首要,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W情緒,雄厚的學科專業(yè)常識和廣博的科學文化常識。其次,班主任還要有杰出的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認識到做為學生教師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)懷,去尊重每一個學生,耐心詳盡地去輔導每個學生.才干做到對學生的關(guān)懷,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才干養(yǎng)成杰出的學習習慣,得到杰出的教育。

  二、班主任只有用心去做才干做好班主任作業(yè)。

  班主任擔負著教學和育人的兩層任務,對學生特性心思品質(zhì)的培育,行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的效果。這種效果是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學風,班風影響著學生的價值和點評。因此作為班主任,首要得熱愛這份作業(yè),用心去領(lǐng)會這份作業(yè)的優(yōu)點和價值才可能做好這份作業(yè)。

  三、要做一馬當先,為人師表的班主任

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的效果。

  “學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不著重身教勝于言教,要求學生做到的,教師首要做到,并且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生建立典范。立豐遐教師特別提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的道德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的情緒,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生形成什么人,自己就應當是這種人!

  總的來說,我期望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有必須心思承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首要就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育目標施行影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)常識,在實踐中總結(jié)經(jīng)歷,提高本身素質(zhì),才干嚴于律己,一馬當先,在學生中建立一個實實在在的'典范。

  四、做正確點評,鼓舞學生的班主任

  教師經(jīng)常要對學生的作業(yè)進行點評,教師的點評要公平,只有公平地點評每一個學生,才干使學生信服,然后激發(fā)起奮發(fā)向上的希望。教育中力求公平的點評每一位學生,對成果好的學生不護短,對待中等生不冷酷,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,長于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。

  五、作為班主任要講才智,要長于對癥下藥,順水推舟。

  教育必須有愛,教育也需要技能。沒有愛的技能是危險的,而無技能的愛是無力的。教育要真正起到效果,教師的才智,獨特的作業(yè)辦法,寶貴的作業(yè)經(jīng)歷是萬萬不可短少的。好的教育不是鐵器的擊打,而是水的歡欣鼓舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要對癥下藥,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不行的,還要講求辦法,由于我們作業(yè)的目標是人,每一個學生都是不同的個別,所以在處理問題時要講辦法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自負。

  總的來說,要將這次班主任訓練學到的經(jīng)歷、辦法運用于班主任的作業(yè)實踐中去,為了對學生全面施行素質(zhì)教育,扎實而有效地做好班級作業(yè),對自己的班主任辦理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進行創(chuàng)新。爭奪做一個優(yōu)異的班主任。

班主任培訓心得體會范文5

  十月份我參加了中小學班主任培訓。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓,在這里,我要感謝學校領(lǐng)導給我這次學習的機會,這次班主任培訓內(nèi)容豐富,形式新穎,使我受益匪淺。對于缺少經(jīng)驗剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過為期xx個月的學習,使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學習中,我的感想很深,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一位學生。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。

  這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

  班主任的工作,是辛勤,是細心,是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,學生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情。

  一、班主任角色定位

  以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓,使我深深的意識到班主任應該做到:

  (一)由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級,了解每個學生,相信每個學生都有才,善于掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學生身上,不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生,而應該通過教育和培養(yǎng),使每個學生都能成才、成功。

 。ǘ┯伞昂唵未直┬汀弊呦颉凹氈履托男汀。在班級管理中,班主任要主動了解學生所想、所做,要真誠地走進學生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護學生的自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征,考慮他們的想法和感受,在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識,增強學生的自信心。

  二、班主任要有創(chuàng)新思想

  當遇到問題時要相信辦法總比困難多,很多事情換個思路,異向思考一下可能就迎刃而解了?档抡f:“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考!苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù),并且所要面對的是最為獨特,最為復雜,最具魅力,最富有變化,最具可塑性的人。當我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新能力而一味墨守成規(guī),隨波逐流的時候,我們是否也應該反思一下自己存在的價值?很多時候習慣定勢的力量特別強大。很難扭轉(zhuǎn),危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)情況,一旦遇到較多同學作業(yè)質(zhì)量不高的時候,或者是在講課中看到個別同學不聽課時,就特別生氣,先把學生訓一頓,其他學生呆坐著受培訓,有時候越說越氣,又向?qū)W生倒一肚子苦水,老生常談,嘮嘮叨叨的老一套,心情壞了,課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉,耽誤了教學效率。通過這次培訓,使我更懂得很多事情在處理時要換一種思路,在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊,等課下再去處理。這樣簡單一變化,生活也陽光燦爛了。

  三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。通過培訓,使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習,F(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學生,學生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學習,樹立自身形象,贏得當代學生的信任和尊敬。

  四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

 。ㄒ唬┮獙W會巧妙的使用表揚和批評,或者說賞識教育。現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候,你所有的教育是徒勞的!闭衽嘤枙r學習案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學地表揚,也要藝術(shù)地批評。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學生不是為了出氣,而是為了解決問題;學生最怕的不是批評,而是不公正的.批評;批評的目的不是讓學生認錯,而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服,而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機和場合,努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。

 。ǘ﹪来认酀瑦凼欠▽。俗話說:“嚴師出高徒”。在學習過程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,真可謂是嚴字當頭,愛在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊,這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的,而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以,因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理,愛之有情;嚴而有方,愛而有法。

  很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點時,總說和學生相處,人會處于年輕狀態(tài)。我想,原因就在于關(guān)注時代熱點,和有著旺盛求知欲的學生接觸,給我們帶來了永遠年輕的心態(tài)。

  總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場春雨灑向了我的心田,今后的我要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

班主任培訓心得體會范文6

  雨果先生說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  2月我參加了中小學班主任培訓班,雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

  一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談談感受。

  一、班主任要做要做一個快樂的人。

  要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”。

  “班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。

  教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的'心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任應提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。

  班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天,和學生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

  當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,現(xiàn)在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學生,學生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

  三、班主任應善于激勵學生。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界!迸c學生交往,要講究藝術(shù),要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!

  林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應回歸心靈的深處!毙睦韺W研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應用,心理學研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。

  學生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

班主任培訓心得體會范文7

  我有幸參加了xx市新班主任崗位培訓活動。雖然培訓時間很短只有半天,但也使我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學習中,xx老師給我們作了報告。聆聽了x老師的這次講課,對我來說,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。這次培訓,正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中,x老師所闡述的教育觀點,風格平實,語言或幽默風趣、或樸素真摯,列舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期我們的'班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些小學班主任的心田。從前輩老師的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會:

  一、管理班級要有一定的方案

  想要管理好班級,首先要掌握班級情況,可以通過前任班主任了解學生的各種情況包括學習和生活方面;其次要讓管理進入正軌;最后讓整個班級的學生團結(jié)互助、和諧相處。

  二、創(chuàng)造一個溫馨班級

  想要形成一個溫馨的班集體,最基本的是要構(gòu)建班級文化,班級文化是班級的靈魂與核心,是一種風尚一種行為方式,是一種無形的教育力量。它包括班級的環(huán)境文化;班級制度文化;班級精神文化。

  環(huán)境文化是班級文化之葉,要求注重凈化,注重美化,注重特色?梢栽O計班級名片,設計班級的留白處為書畫欄、百科欄和榮譽欄等等,設計個性的班級主頁,管理好班級圖書等,優(yōu)美的環(huán)境有助于激發(fā)學生的學習興趣。

  班級制度文化是班級文化之枝干,要以小學生日常規(guī)范和學校的相關(guān)制度,班級公約,班級學生綜合素質(zhì)考核制度,一周工作總結(jié)制度管理班級。抓好開頭,利用時機制定制度,做到人人參與自主構(gòu)建班級制度,做到自上而下,精細入微。曉之以理,以理促行;行為實踐,以行悟理。

  精神文化是班級文化之根,主要包括四個內(nèi)容:班風、班訓、班歌、班級口號。要注重班級精神的培養(yǎng),注重班級凝聚力的培養(yǎng),開展豐富多彩的活動,優(yōu)化班級多方人際關(guān)系。精神文化建設堅持傳承與創(chuàng)新想融合。

  班主任工作時平凡而繁瑣的工作,我將在實踐中探索行之有效的工作方法,是班級管理更上一個臺階。

班主任培訓心得體會范文8

  跟崗學習培訓是一件很有意義的事情,是一個教師們一個很好的學習的機會,大家聚在一起去研究一個新的教學方法,并運用到自己的教學中去,這是一個很好的學習機會,班主任跟崗學習培訓心得體會一起參考一下!

  近期我參加了xx中學為期三天的教師跟崗學習培訓。我知道這次的培訓機會是很難得的,我一開始就決定要利用這個機會好好的提升一下自己。

  首先我要感謝教育局領(lǐng)導,給我們提供了這么好的一個機會,讓我們有機會像全國杰出教師學習,一起去學習他的教學方法。這次的培訓我學習到了很多,下面就是我的一些心得。

  xx中學是一個全日制的中學,走進校園的第一感覺就是,非常的干凈整潔,到處透著校園學習的氛圍,出處體現(xiàn)著濃郁的學術(shù)氣息。其中形式多樣的大課間活動給我流下了深刻的印象。

  這幾天的學習我深深感受到了自己平時工作中的不足,工作這么多年來,我很少去看書去學習去提升補充自己,自己這方面真的是太薄弱了。相比于xx老師,教學多年來,他一直堅持學習,發(fā)表論文就有100多篇,教育書刊發(fā)行十幾部,還多次去到全國各地的學校去講學,傳授自己的教學方法。

  xx老師不斷地學習不斷提升自己,創(chuàng)新的理論都是自己研究出來的,并且運用到實際操作中去的,他講課的方法很幽默,非常的接地氣,在上課的過程中,我們給xx老師提的很多問題,都被他一一化解,幫助大家解惑。

  教育工作是一個很特殊的行業(yè),需要我們充滿情懷,需要我們有足夠的`耐心,我們的學生的教育接受程度不一樣,基礎各有差距,這就需要我們有足夠的耐心,接納學生們的缺點和不足,多一點理解多一點責任,根據(jù)不同的學生制定不一樣的方法,這是我們作為老師一個重要的工作。

  作為班主任,每天的事情有很多,這就需要我們有著很精細的管理,我們要更多的讓學生們參與到班級的管理當中去,把責任細化到每一個人身上去,這樣班主任才能從繁瑣的事情中解放出來,這也是目前一種很有效的管理方法。

  這次的培訓給了我很多的收獲,尤其是管理方面,這是我做的不夠好的,通過xx老師的講解,我日后會更加注重這方面的能力!

【班主任培訓心得體會】相關(guān)文章:

班主任培訓心得體會班主任培訓心得體會04-20

精品班主任培訓心得體會 班主任培訓心得體會04-05

班主任培訓心得體會 班主任培訓心得體會與收獲04-20

班主任培訓心得體會06-09

班主任培訓心得體會06-24

班主任培訓心得體會(精選)07-28

班主任培訓的心得體會09-28

班主任的培訓心得體會10-20

對班主任培訓心得體會06-15

班主任培訓心得體會06-12