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讀傅雷家書有感

時(shí)間:2023-06-30 09:03:53 心得體會(huì)范文 我要投稿

讀傅雷家書有感

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編整理的讀傅雷家書有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀傅雷家書有感

讀傅雷家書有感1

  盡管今日的互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá),書信往來(lái)已不是重要的通訊方式,但書信的內(nèi)容深度、情感表達(dá),遠(yuǎn)不是其他通訊方式所能企及的。從古至今,書信所言皆出自肺腑之言,動(dòng)人深切,諸如諸葛亮的《出師表》、曾國(guó)藩的《曾國(guó)藩家書》,無(wú)不是如此。而我所讀的《傅雷家書》,字里行間洋溢著一位充滿家國(guó)情懷的父親,對(duì)遠(yuǎn)洋之外的.兒子的思念與教誨。

  《傅雷家書》比起《出師表》《曾國(guó)藩家書》等,稱不上晦澀難懂,相比之下顯得簡(jiǎn)單樸素,但是,字字句句都鏗鏘有力、斬釘截鐵,包含著傅雷先生對(duì)人生的思考、對(duì)理想的追求、對(duì)愛國(guó)情懷的深切感悟,可以說(shuō),這是一位父親集畢生智慧所參透的哲理。

  “你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了?墒菦](méi)一天不想著你!备道紫壬臅胖,不乏有這樣簡(jiǎn)單而充滿愛意的字句,對(duì)兒子的思念之情無(wú)不充盈著他的每一寸心肝,愛子情深實(shí)屬讓人動(dòng)容,更讓人察覺,傅雷先生在兒子傅聰身上也投入了不少精力,直抒胸臆的情感讓人讀起來(lái)十分溫暖,仿佛父親就站在面前,孜孜不倦地傾訴著思念。

  當(dāng)然,如若是單純表達(dá)思念之情,傅雷先生的家書就談不上深度。我欽佩的是,傅雷先生能夠在書信中暢談人生與理想,思念之余不忘鼓勵(lì)兒子要做個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有理想、有膽識(shí)的人。

  傅雷先生是個(gè)藝術(shù)家,兒子同樣繼承了他的衣缽,所以,我們?cè)跁兴茏x到的是一位老藝術(shù)家在向他的兒子灌輸正確的思想和價(jià)值觀,從人格的尊嚴(yán)到國(guó)家的榮辱,傅雷先生的見解獨(dú)到且深刻。我相信,這也讓傅聰先生明白做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家有多么重要,有多么可貴。

  他教導(dǎo)兒子,待人處事保持謙虛謹(jǐn)慎,理想要選大而實(shí)際,在順境中不驕傲,在逆境中不氣餒。我想,這大概就是一位老藝術(shù)家經(jīng)歷人生百般折磨而屹立不倒所領(lǐng)悟出來(lái)的深刻思想,同樣也是一位父親對(duì)兒子最誠(chéng)摯的教誨與勸誡。

  最讓我動(dòng)容的是傅雷先生的愛國(guó)情懷。他經(jīng)歷過(guò)動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,親眼見到過(guò)國(guó)家在近代史上的衰落,更能體會(huì)到建國(guó)的不易與艱辛,也更能理解一個(gè)人具備愛國(guó)的赤子之心是多么重要。盡管我沒(méi)有這些經(jīng)歷,但從傅雷先生所寫的書信中,我能夠深刻理解到他的愛國(guó)情懷—祖國(guó)的利益高于個(gè)人的利益,要將個(gè)人的價(jià)值奉獻(xiàn)給國(guó)家與社會(huì),傳播真善美。

  很少會(huì)讀到這種感人深切的書信,但讀完之后,我的心中也儼然有了一股正氣,要有理想,有膽識(shí),也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)與熱愛。

讀傅雷家書有感2

  合上書,細(xì)細(xì)回味那一封封充滿愛的深情的家書中流露出深深的父子之情,讓人感慨。

  “人愛其子,勝于一切!倍道讓(duì)其子傅聰?shù)膼鄹侨绱,高尚,純潔,無(wú)私。為了讓在外留學(xué)的傅聰,中文不會(huì)太生疏,傅雷與兒子的書信交往大部分都是中文,而在書中傅雷教育傅聰如何做人,如何讓兒子努力成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)于律己的人。傅聰在傅雷的眼里,即是長(zhǎng)不大的孩子,也是可以討論學(xué)術(shù)的對(duì)象,甚至為知己知音。在海外留學(xué)時(shí),傅雷不斷的.給孩子寫信,讓其感受到父母的關(guān)愛,好像父母還在其身邊,時(shí)時(shí)刻刻的給他指導(dǎo),鼓勵(lì)和鞭策使。使傅聰有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的困難和阻力,踏上正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。書信在父子的手中來(lái)回穿梭著,這一邊父親簡(jiǎn)述著家庭瑣事,那一邊兒子敘述著自身經(jīng)歷。書信長(zhǎng)了,是父親對(duì)兒子不忘的叮嚀與自己對(duì)一些遭遇的敘述;書信短了,是父親對(duì)兒子遲遲不來(lái)的信的期盼和對(duì)兒子的擔(dān)憂?蔁o(wú)奈的是,這桃花潭水都深不及的父子情,草草一封書信怎能代替?傅雷的信似乎是帶殼的果實(shí),剝開了,便是一顆盼兒,憂兒的父親的心。

  父愛不同于母愛,溫暖細(xì)膩,父愛更像那雄偉的高山,深遠(yuǎn)而寬廣,永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的依靠,最強(qiáng)勁的力量。諄諄人生語(yǔ),悠悠父子情,父愛如山高,為子撐天地。

讀傅雷家書有感3

  讀書,這個(gè)是我們都習(xí)以為常的一個(gè)事情,但是它實(shí)際上是人類智慧和心靈上的相互結(jié)合。最近,我被《傅雷家書》所深深吸引,我都沉浸在這本書中,感受著那深沉的父愛,那一封封的書信,都暗暗地流露出傅雷對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛和期盼。

  大多數(shù)人都知道傅雷名字,傅雷字怒安,號(hào)怒庵,他生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng),是中國(guó)翻譯家,作家,教育家,美術(shù)評(píng)論家,是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)(民進(jìn))的重要締造者之一。傅雷翻譯了大量的法文作品,有巴爾扎克,伏爾泰,羅曼·羅蘭等名家著作,而這本書是傅雷對(duì)其長(zhǎng)子傅聰?shù)恼佌伣陶d。

  這是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。更是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)修養(yǎng)讀物,每個(gè)做父母的都希望望子成龍,望女成鳳。然而怎樣教育子女?子女怎樣成才?一直以來(lái)是困惑著父母的最大問(wèn)題,而《傅雷家書》給了父母一個(gè)很好的解釋。

  通過(guò)這本書,我對(duì)傅雷先生有了更透徹的了解,并被他的獨(dú)特人格魅力所吸引,他是一個(gè)睿智,博學(xué),極有原則性,但年輕時(shí)有些暴躁,不懂變通的人。他的妻子是一個(gè)名門閨秀,是位溫柔而又善良的女士,他們嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子——大兒子是個(gè)鋼琴家,二兒子是個(gè)英語(yǔ)特級(jí)教師!跋葹槿耍螢樗囆g(shù)家,再為音樂(lè)家,終為音樂(lè)家!笔歉道紫壬逃齼鹤永砟畹幕A(chǔ),在信中他曾多次的告誡兒子如何做一個(gè)大寫的人,這些就培養(yǎng)了傅聰正直剛毅愛國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),作為父親,傅雷十分的嚴(yán)厲,甚至對(duì)待傅聰有些“殘忍”.但他完完全全的做到了作為父親的職責(zé)。對(duì)待幼小的.傅聰正如同他對(duì)待自己,對(duì)別人,對(duì)工作,對(duì)生活那樣一絲不茍,親自教導(dǎo)兒子,他教傅聰?shù)絼e人家做客時(shí)的禮節(jié),對(duì)長(zhǎng)輩的敬重,還有吃飯時(shí)是否發(fā)出咀嚼的聲音等,這些“殘忍”造就了傅聰不平凡的一生。父母就是孩子的一面鏡子,首先為了孩子父母應(yīng)該以身作則做好榜樣。

  在傅聰?shù)氖聵I(yè)方面遇到挫折時(shí),他鼓勵(lì)傅聰“得失成敗置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心”他為了教導(dǎo)兒子把精力放在學(xué)習(xí)上,要堅(jiān)持不懈地對(duì)待學(xué)習(xí)。最重要的是在感情上找到一個(gè)寬容對(duì)待自己,包容自己的妻子,傅雷的一句句叮嚀,一聲聲安慰,教會(huì)了傅聰正確地對(duì)待生活中所存在的問(wèn)題,他也教會(huì)了我,讀書并不是提高修養(yǎng)的唯一途徑,即使讀書,也不能偏重某一科,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,要適當(dāng)?shù)木穹潘,要時(shí)時(shí)刻刻心系自己的國(guó)家,不要為了利益而放棄自己的祖國(guó),要為祖國(guó)報(bào)效作為責(zé)任,傅雷先生那苦口婆心的話語(yǔ),讓我受益匪淺,讓我開始認(rèn)真的約束自己,認(rèn)真的對(duì)待生活,不再放縱自己一味地玩樂(lè)。雖說(shuō)讀書不是唯一的出路,但是是最好的途徑。

  古人云“活到老學(xué)到老”。對(duì)于我們來(lái)講,學(xué)習(xí)是要學(xué)一輩子的,要學(xué)習(xí)處事圓滑,懂得規(guī)矩,知道約束自己,有空余的時(shí)間也要多讀課外書,豐富擴(kuò)展自己的知識(shí)面,也要珍惜當(dāng)下,把握自己人生的每分每秒。

讀傅雷家書有感4

  父愛是溫柔的印刻在血脈中的守護(hù)——題記

  兩地之間,一封封真情的家書,一張張泛黃紙頁(yè),一畫畫用心的筆墨勾勒出了無(wú)窮無(wú)盡的父愛。

  在1954年的家書中,他說(shuō):“孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你!”“孩子!孩子!孩子!我要怎樣地?fù)肀悴拍鼙憩F(xiàn)出我的悔恨與熱愛呢?”父親對(duì)于孩子總是深沉的,在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭中,父親往往在童年中是那個(gè)嚴(yán)厲而讓人望而生畏的`角色,顯得不易近人,他們的愛不常表現(xiàn),但卻異常申請(qǐng),傅雷為自己從小對(duì)兒子的過(guò)分嚴(yán)苛道歉,三聲真摯的呼喚是一個(gè)父親在跨越父子之間的鴻溝。

  “你現(xiàn)在的琴是租的還是買的?多少錢?一個(gè)月的生活費(fèi)大概要多少錢……?”父親如山這個(gè)比喻似乎再恰當(dāng)不過(guò),父親寬闊的背,厚實(shí)的肩,讓我們肆無(wú)忌憚的靠著,他們總是十分關(guān)心我們的身體健康、生活狀況,盡管我們已經(jīng)有足夠的能力去照顧自己,但是在父親的眼里,我們永遠(yuǎn)都是讓人擔(dān)心的長(zhǎng)不大的小孩,盡管嘴上說(shuō)著不耐煩,還是給予我們無(wú)盡的關(guān)懷。

  父親的愛,往往會(huì)帶給兒子傲骨與氣概!吧碓趪(guó)外,靠藝術(shù)謀生,而不能奔走于權(quán)貴之門……”傅雷告訴傅聰做人不驕傲,但面對(duì)權(quán)貴,卻得有傲骨,傅聰“不摧眉折腰事權(quán)貴”的做法,秉持了藝術(shù)家的尊嚴(yán),傅雷看到了兒子的傲骨,滿是欣慰與贊賞。

  父愛如山的含義,也許是這樣,若山上沒(méi)有了繁花似錦,綠樹成蔭,也沒(méi)有垂流千尺的瀑布和溫和寧?kù)o的小溪,但就是那春似裸露的山巒,卻也依然不動(dòng)的可以為孩子遮風(fēng)擋雨。

讀傅雷家書有感5

  《傅雷家書》一直被中國(guó)的家長(zhǎng)們認(rèn)為是教育的寶典,簡(jiǎn)直是親子關(guān)系的《圣經(jīng)》。隨著時(shí)代的變遷,萬(wàn)事萬(wàn)物都在變,但不變的其實(shí)只有中國(guó)式的教育和中國(guó)式的家長(zhǎng)。

  傅雷的愿望是讓他的兒子傅聰成為一名出色的藝術(shù)家——要超脫鋼琴家的境界,成為藝術(shù)家。而傅聰本人的愿望,我們就無(wú)從得知了,畢竟書里并沒(méi)有收錄傅聰?shù)幕匦。從傅雷比關(guān)心傅聰本人身體條件還要關(guān)心他的演出情況和在鋼琴學(xué)習(xí)方面的'情況,我們可以合理推測(cè)傅聰并不想成為鋼琴家:起初只是他的興趣,或者干脆是完全被逼迫的。而從傅雷一封接著一封(我的版本是按信件類型編排的,體現(xiàn)得不明顯)的書信和每次有意無(wú)意地提起“要給我們多寫信啊”的叮囑中可以看出傅雷完全是一個(gè)自私的父親,完全沒(méi)有考慮到孩子的感受。如果傅聰不喜歡寫信呢?如果他太忙而沒(méi)有時(shí)間寫信呢?如果是因?yàn)樗〉沽,才沒(méi)有時(shí)間寫信呢?可見傅雷并沒(méi)有深入思考這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì),而是像復(fù)讀機(jī)一樣催促。

  傅雷說(shuō)老舍的《四世同堂》寫的不好,“發(fā)覺文字的毛病很多,不但修辭不好,上下文語(yǔ)氣不接的地方也很多。還有是硬拉硬扯,啰里啰嗦,裝腔作勢(shì),……現(xiàn)在竟發(fā)現(xiàn)他毛病百出!闭(qǐng)問(wèn)您就寫得比他好?我覺得您的家書才是“硬拉硬扯,啰里啰嗦,裝腔作勢(shì)”,還多一個(gè)“又臭又長(zhǎng)”。看過(guò)《紅星照耀中國(guó)》的文化人都知道斯諾在開頭那一段一長(zhǎng)串問(wèn)題是想吊起讀者的胃口,但疑問(wèn)過(guò)多過(guò)長(zhǎng),效果適得其反。傅雷也運(yùn)用了大量如是的疑問(wèn)段,經(jīng)常一寫就是幾百字。我在看那些問(wèn)號(hào)時(shí),我甚至在想傅雷是不是一個(gè)被翻譯耽誤的哲學(xué)家——估計(jì)蘇格拉底都沒(méi)有那么多問(wèn)題要問(wèn)。

  但是也并不能說(shuō)《傅雷家書》就全是壞的。那種設(shè)身處地與兒子共勉的精神值得學(xué)習(xí)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)過(guò),幫兒子做決定和打著“過(guò)來(lái)人”名號(hào)的道德綁架我實(shí)在是看不下去。傅聰?shù)奈磥?lái)是傅聰自己的,他的腦子、他的心也只是他的,父母只是充當(dāng)一個(gè)把他接來(lái)世上的角色罷了,只有傅聰自己才會(huì)做出不會(huì)令他后悔的決定。

讀傅雷家書有感6

  讀完《傅雷家書》,傅雷對(duì)傅聰?shù)膰?yán)格教育與音樂(lè)上的交流給我留下了深刻的印象。傅雷曾說(shuō)“藝術(shù)若是比較美的花朵,生活就是開花的樹木”,那么我想說(shuō)“傅聰?shù)男摒B(yǎng)若是比較美的花朵,傅雷的教育就是開花的樹木”。在事業(yè)上,傅雷盡力助兒子一臂之力;在生活上,傅雷周到地考慮到了兒子可能會(huì)遇到的種種困難;在思想上,父子完全結(jié)合成了一體,即使相隔千里.傅雷,他用他的行動(dòng),點(diǎn)亮了傅聰傅敏心靈的燈。

  在這偉大的父愛背后,在一封封信的千言萬(wàn)語(yǔ)背后,其實(shí)也隱藏著至關(guān)重要的線索——故事的背景。在比較開始,傅聰為追求自己的夢(mèng)想奔赴外國(guó)求學(xué)時(shí),傅雷和妻子用溫和貼切的口吻,仿佛近在咫尺地在與孩子聊天,字里行間透露著他們對(duì)傅聰?shù)乃寄,還時(shí)而不經(jīng)意暴露出傅雷因?qū)Ω德數(shù)纳詈蛯W(xué)業(yè)太過(guò)緊張而顯得焦急的口吻。

  這時(shí)的故事背景一切都安好,感情也是那么純真?墒亲x到1961年5月23日的那封信時(shí),我總會(huì)感覺哪里怪怪的,細(xì)心摸索了一下便發(fā)現(xiàn)傅雷的口吻變了,雖然表面上是一封再簡(jiǎn)單不過(guò)的信,但是在寫這封信時(shí)的.背景是這樣的——傅雷被污蔑且被錯(cuò)誤批評(píng),還要進(jìn)行“思想改造”(其實(shí)就相當(dāng)于坐牢)。

  傅雷當(dāng)時(shí)的心境一定是復(fù)雜、混亂的,所以這封信也顯得迷茫和硬板,傅雷好像另有所思。可惜的是,以傅聰從波蘭出走英國(guó)為轉(zhuǎn)折點(diǎn),政治的包袱日重一日,傅雷和妻子朱馥梅比較后選擇的結(jié)局,總讓我心有所戚。

  家書中,充分體現(xiàn)了傅雷嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,一絲不茍,對(duì)兒子無(wú)私關(guān)愛,為人坦蕩、秉性剛毅的形象;也充分體現(xiàn)了傅聰孝敬父母,熱愛音樂(lè),心懷祖國(guó)的人物形象;傅聰?shù)哪赣H朱馥梅在我眼中也是一個(gè)很重要的角色,在傅聰還小的時(shí)候,她就像家庭的潤(rùn)滑劑,承擔(dān)著傅雷的沖動(dòng)怒火。

  傅聰大了,在海外留學(xué),作為愛子情深的母親,端莊賢淑、溫厚善良的慈母形象躍然紙上。

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”《傅雷家書》以真摯的感情深深地打動(dòng)了我,傅聰父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷感人至深。

讀傅雷家書有感7

  市面上的名人家書刊行不絕,長(zhǎng)銷不衰的只有兩種:《曾國(guó)藩家書》和《傅雷家書》。這次,經(jīng)敘事者平臺(tái)推薦,我閱讀了《傅雷家書》這本書。這本家書系傅雷夫婦與長(zhǎng)子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄,由傅雷次子、傅聰胞弟傅敏選編。

  從書中的一封封家書,我感受到的是傅老先生對(duì)于長(zhǎng)子真真切切的關(guān)心,關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)、關(guān)心孩子的經(jīng)歷和挫折、關(guān)心孩子的心情等,不論是哪個(gè)方面傅老先生都攤開心扉和孩子真情訴說(shuō)。

  “父母勝過(guò)百個(gè)教師”,家庭教育對(duì)于孩子的影響乃至是一輩子的。傅老先生在兒子傅聰留學(xué)海外期間,先后寫了近百封信給他的兒子傅聰,擔(dān)心遠(yuǎn)在異國(guó)漂泊的兒子淡忘中華文化。信的內(nèi)容,小到有為兒子糾正錯(cuò)字,大到有把中華民族的優(yōu)秀文化融入對(duì)兒子的諄諄教誨中!陡道准視凡粌H僅是書信,而是他們父子之間的交流平臺(tái),書中最多的是他們暢談對(duì)音樂(lè)的見解和感悟,他們是父與子的關(guān)系,也同樣是志同道合的朋友。以傅聰現(xiàn)有的成就來(lái)說(shuō),與傅老先生對(duì)兒子的教導(dǎo)有著密不可分的關(guān)系。

  家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),影響是巨大的。傅聰在傅老先生的影響下取得了很高的成就,而我們班的一個(gè)孩子在父母的影響下卻日漸墮落!我們班有一個(gè)孩子,在整個(gè)學(xué)校都是比較有名氣的。為什么呢?從六年級(jí)以來(lái),這個(gè)孩子多次曠課。剛開始的時(shí)候,孩子會(huì)自己通過(guò)QQ給我發(fā)消息請(qǐng)假說(shuō)生病了,當(dāng)我給他的父母打電話確認(rèn)情況的時(shí)候,孩子的母親卻表示孩子早上背著書包出門了,沒(méi)有生病。我讓他去找一找孩子,一個(gè)小學(xué)生不上學(xué)在外面還是存在很多危險(xiǎn)因素,請(qǐng)家長(zhǎng)找到孩子先確認(rèn)是否生病,如果生病不舒服就先去看醫(yī)生,沒(méi)有生病的話就把孩子送到學(xué)校上課。結(jié)果一天過(guò)去了家長(zhǎng)都沒(méi)有回電話,也沒(méi)有把孩子送到學(xué)校里面來(lái),下午的時(shí)候,我給家長(zhǎng)打去電話,家長(zhǎng)告訴我她很忙,沒(méi)有時(shí)間去找,孩子到了晚上自己知道回家的.。

  孩子母親面對(duì)孩子曠課是這樣的態(tài)度,可想而知后面的事情。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母扮演著非常重要的角色,父母對(duì)于孩子的影響是巨大的。孩子未來(lái)面對(duì)一切事情和困難的時(shí)候,最大的底氣就是小的時(shí)候父母對(duì)孩子的關(guān)愛和教育。

  好的家風(fēng)家訓(xùn)能讓孩子自內(nèi)而外散發(fā)出與眾不同的氣質(zhì),從孩子的舉止談吐、行為習(xí)慣就能看出家庭教育的質(zhì)量。有的家長(zhǎng)特別樂(lè)觀,希望孩子可以自學(xué)成才,成為優(yōu)秀的孩子。從來(lái)不給孩子正確的思想引導(dǎo),從不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,從不把與孩子交流放在自己行程滿滿的“日程表”里。你憑什么覺得孩子能自己成為優(yōu)秀的人呢?

  只有良好的家風(fēng)、家教才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。對(duì)于孩子的教育,家長(zhǎng)必須引起重視,細(xì)心呵護(hù)、辛勤澆灌才會(huì)開出最燦爛的花朵!

讀傅雷家書有感8

  俗話說(shuō)的好:“父恩比山高,母恩比海深。”讀完了《傅雷家書》本書后,我充分感受到了父母對(duì)兒女的愛。信中的傅雷流露出對(duì)兒子的深情,同時(shí)也不乏有著不可抗拒的威嚴(yán)。信中的父子,似乎已成了朋友。他們談?wù)撝囆g(shù)、生活、學(xué)習(xí)、做人修養(yǎng)等。一封封的書信,一次次的愛,作為父親的傅雷用父愛影響了傅聰?shù)?一生,為傅聰以后的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),教會(huì)了他如何在這世上生存。

  在信中,傅雷傳輸給兒子這樣的道理:一、父子也是朋友,重大的事要與朋友商量,對(duì)音樂(lè)的理解也該與朋友分享、交流、討論,這樣才可以互相幫助、共同進(jìn)步;二、寫信可以促使傅聰加強(qiáng)對(duì)自己文筆的訓(xùn)練,記錄自己的所感、所想、所思,從而激發(fā)藝術(shù)的才智。正是由于傅雷要求兒子一直寫信。這本《傅雷家書》以日常之事見教育之偉大。這使我想起了當(dāng)前的許多父母的家長(zhǎng)制的作風(fēng)是多么得不明智,沒(méi)有與孩子朋友相待,以誠(chéng)相見,怎么能換來(lái)孩子心悅誠(chéng)服地接受呢?

  《傅雷家書》中的每一篇,都經(jīng)過(guò)歷史文化的積淀。這是一本“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,也是“最好的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物”,更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照,我們可以像傅雷一樣從中體會(huì)做人、學(xué)習(xí)的道理。優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書。

讀傅雷家書有感9

  20xx年暑期讀了了一本令我獲益匪淺的書--------《傅雷家書》。

  它不但使我們明白怎么做一個(gè)好寶寶,更關(guān)鍵的是使我們明白怎樣做人;如何看待人生,,也要我更為掌握父母的心理狀態(tài)都會(huì)惦記著哪些,這讓我能更強(qiáng)的和父母溝通交流。另外也應(yīng)該是作子女的掌握父母的一本好書。子女能夠根據(jù)這本書認(rèn)識(shí)自己的父母,父母能夠根據(jù)這本書認(rèn)識(shí)自己的子女,傅雷在信中所作的每字每段早已變成經(jīng)典,流芳百世的經(jīng)典。

  從書里能夠看得出傅雷是一個(gè)對(duì)自身規(guī)定較為嚴(yán)苛乃至是較為尖酸刻薄的人,這更是他的家世所決策的傅雷在幼時(shí)失父,兒時(shí)媽媽的嚴(yán)格上門家教。在關(guān)鍵點(diǎn)上修練自身的品行,盡管一封家書中是很多文化教育孩子得話,但具體傅雷本身都保證了,這也就是儒家學(xué)說(shuō)中在道德修養(yǎng)以身作則勝于言傳吧。自然這和他所遭受的具有儒家思想積淀的儒家學(xué)說(shuō),又有從頭至尾的接納唯物的觀念是離不開的。

  胡雷作為父親,對(duì)孩子的感情非常豐富多彩。實(shí)際上,大家身邊的父母也像弗雷一樣平凡而偉大。我們的父親也是常常為大家的'生活,以便大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn),以便大家能上一個(gè)好的院校,以便大家能有著好的考試成績(jī),促使她們的秀發(fā)都白了,挖空心思了心力,它是真實(shí)的杰出,這才算是真實(shí)的爸爸!傅雷能夠說(shuō)成千千萬(wàn)萬(wàn)爸爸中的一個(gè)優(yōu)秀的意味著,他的對(duì)子女的填滿善心的心理狀態(tài)促使他的子女能夠身心健康的發(fā)展。

  從這兒邊我想起了如今父母針對(duì)孩子教育的確令人堪憂,很多小孩的獨(dú)立工作能力急劇下降,以至于如今的小孩不可以融入社會(huì)發(fā)展,沒(méi)辦法照顧好自己和干一些有意義的事的事兒,這更是我國(guó)父母的可悲,因此塑造一個(gè)孩子,最好是要在他小的時(shí)候,該給與隨意就給與,該使他自身去探險(xiǎn),就要他去。不必太過(guò)嬌慣,使他自身去承擔(dān)一些事兒。對(duì)他說(shuō),他所屬的全球,所屬的國(guó)家,所屬的社會(huì)發(fā)展,及其這一家中等一切一切他應(yīng)當(dāng)掌握的物品。始終不要說(shuō):等你長(zhǎng)大了你也就懂了。這類得話。那般他會(huì)不愛惜兒時(shí)。沒(méi)有最好是。僅有更強(qiáng)。再聊人自身一輩子都活不明白,有時(shí)只有隨遇而安。你給與了他性命,有義務(wù)。每一位父母,每一個(gè)家中,都僅僅臨時(shí)的心靈的港灣,要啟航的船,是終歸要啟航的,要親身經(jīng)歷的大風(fēng)大浪,是終歸沒(méi)法防止的。人生的許多路,很多暗影,只有獨(dú)自一人去應(yīng)對(duì),小孩的人生,父母沒(méi)法去取代,去擔(dān)負(fù)。清華曾解雇了一個(gè)學(xué)員,緣故是該生校園內(nèi)竟不知道怎樣穿著打扮,綁鞋帶。另一篇報(bào)道說(shuō),一個(gè)女孩在學(xué)校里不知道怎么煮雞蛋,只能哭著抱著兩個(gè)雞蛋回家,這么搞笑的事情在現(xiàn)實(shí)生活中,奇怪嗎?不怪異!有那樣的文化教育,便會(huì)有那樣的小孩。

  溫室大棚里的花瓣是文文弱弱的,自然界中的花草樹木才可以承受。

讀傅雷家書有感10

  傅雷對(duì)兒子的失敗,并沒(méi)有責(zé)罵,也沒(méi)有訓(xùn)斥,而是祝賀兒子又有了一點(diǎn)失敗的經(jīng)驗(yàn),再教兒子如何面對(duì)失敗,戰(zhàn)勝失敗。這種循循善誘教育孩子的方法不是一般家長(zhǎng)能做出來(lái)的。是的,在生活中栽了跟頭并不是壞事,重要的是事后能否爬起來(lái),這樣,便有了一次失敗的經(jīng)驗(yàn),離成功更近了一步。每個(gè)人的成功都伴隨著痛苦,戰(zhàn)勝痛苦,就能成功。

  傅雷對(duì)兒子說(shuō)話,一會(huì)兒像一位語(yǔ)重心長(zhǎng)的長(zhǎng)輩,教育孩子如何做這做那,這個(gè)放心不下,那個(gè)放心不下;一會(huì)兒像一位知心朋友,在困難時(shí)給孩子打氣、談心、給予安慰,解決煩惱。作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的教育要講方法,大道理誰(shuí)都懂,孩子需要的僅是一點(diǎn)安慰,因?yàn)檫@安慰可以使他們的意志更加堅(jiān)強(qiáng),行為更加獨(dú)立。

  一般家長(zhǎng),為了鼓勵(lì)孩子,讓孩子以自己為榜樣,把自己說(shuō)的無(wú)比偉大。但這也是不好的,因?yàn)橐坏┳尯⒆影l(fā)現(xiàn)父母在說(shuō)謊,就會(huì)失去孩子的信任,直至不服家長(zhǎng)管教。傅雷將自己兒時(shí)的不用功毫無(wú)保留地告訴兒子,只是為了鼓勵(lì)兒子,不要為俄語(yǔ)成績(jī)太低煩惱。傅雷并不希望兒子以他為榜樣,他對(duì)兒子就像對(duì)待老朋友一樣推心置腹,沒(méi)有秘密。傅雷這種對(duì)待兒子的方法,就是一般朋友之間也很難做到。

  雖然傅雷對(duì)待兒子像朋友一樣,但在兒子犯有原則性錯(cuò)誤時(shí),哪怕是很小的一個(gè)細(xì)節(jié),也要立刻糾正。人的儀表儀容十分重要,人們之間的第一印象就是靠?jī)x表儀容得出的。行為習(xí)慣也是非常重要的,好的行為會(huì)給他人留下美好印象,但不文明的、不合習(xí)俗的行為會(huì)讓他人惱怒,尤其是對(duì)師長(zhǎng)和老人,只有行為規(guī)范,他們才愿意為你講授知識(shí)。好的行為規(guī)范可以使人受益終身。

  傅雷對(duì)兒子的成功沒(méi)有大加贊許,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給兒子講一些生活中的.細(xì)節(jié),提前防范一些不好的習(xí)慣。對(duì)于兒子已經(jīng)懂了的道理,沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,只有一句“你是對(duì)的!惫(jié)約,是一種傳統(tǒng)美德,但如今有許多人不懂得節(jié)約,尤其是一些暴發(fā)戶。在精力方面,人的精力是有限的,分散精力往往一件事也做不好。生活也是一件較難處理的事,對(duì)生活有預(yù)見的人,知道防患于未然,才能生活得好,才可能生活得有品質(zhì)。

讀傅雷家書有感11

  正是他們嚴(yán)格的家教陶冶出一個(gè)世界級(jí)的藝術(shù)大師。正如好友樓適夷面對(duì)傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)募医痰倪^(guò)嚴(yán)過(guò)細(xì)卻“不以為然”。然而就是這樣嚴(yán)格的家教,才造就了他不俗的一生,并給千千萬(wàn)萬(wàn)的父母留下了一面寶鏡,照一照我們給了孩子一些什么吧?為了孩子我們自己怎樣做事做人?

  在書中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)子的父親,同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流,他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情,以及對(duì)祖國(guó)的熱子同樣流露給學(xué)生,傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力,在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰,在異國(guó)漂流生涯中,吸取了多么豐富的養(yǎng)料,但父親使他在海外孤兒似的處境里,好像父母仍在他的身邊,時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策,使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力,踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路,通過(guò)這些書信,不僅兒子和親人之間,建立了牢固的紐帶,也通過(guò)這一條紐帶,也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的'殘酷遭遇,不管他自己所蒙受的惡名,他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó),不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘,沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行,這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶,這與父親在數(shù)萬(wàn)里外,給兒子殷切的子國(guó)主義教育是分不開的。時(shí)間,距離都不是問(wèn)題,有心的父母,你那顆不眠的子子之心,就是不可替代的教科書,人生的加油站。

  這種關(guān)子不是意識(shí)一個(gè)階段,而是伴父子而來(lái)。這位嚴(yán)肅的父親,從來(lái)就沒(méi)有推卸自己的責(zé)任,即使在上海被日本包圍成孤島時(shí),他就把孩子關(guān)在家中,而且很早發(fā)現(xiàn)在他幼小的身心中,有培養(yǎng)成為音樂(lè)工作者的素質(zhì),正如他對(duì)自己對(duì)人對(duì)工作對(duì)生活各方面都要求嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的精神一樣,對(duì)待幼小的孩子一樣,他親自編制教材,給孩子制定日課,一一以作則,親自督促,嚴(yán)格執(zhí)行,他規(guī)定孩子怎樣說(shuō)話,怎樣行動(dòng),做什么,吃什么,不能有所逾越。他做到了,也一同要求兒子做到了。真乃真父子。我為人間的這一遭父子情驚嘆,對(duì),是朋友,是同志。

讀傅雷家書有感12

  聽我的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編,該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本,是充滿著父愛的教子名篇。

  在寒假中讀了這本書之后我覺得傅雷夫婦的教育理念真的很棒,為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。傅雷家書給我們了解過(guò)去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái),它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們立身行事的準(zhǔn)則。

  傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的`親情,字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會(huì)先為我考慮,為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財(cái)富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。

  讀了《傅雷家書》后,我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理,還感受到了親情的偉大。父愛就是一本書,一本飽含生活哲理的書。ㄔbx)

讀傅雷家書有感13

  一封封家書,透露著濃濃的深情。母愛似海,父愛如山,在這一封封家書里得到了充分的體現(xiàn)。

  ”待人要謙遜,做事要嚴(yán)謹(jǐn),遇事不逃避,戒驕戒躁。做人第一,其次才是做藝術(shù)家,再其次才是做音樂(lè)家,最后是做鋼琴家。“這是傅雷對(duì)傅聰?shù)恼佌伣陶d。他教育傅聰先成人,后成才。一個(gè)人只有履行做人之道,才能取得成功。

  傅雷其實(shí)是一個(gè)為人果斷,做事嚴(yán)厲的一個(gè)人?稍谒o兒子傅聰寫的一封封家書中,我們能讀到含情脈脈的話語(yǔ)。也許這就是為人父母對(duì)孩子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的`思念,這種思念甚至于可以改變?nèi)说男愿瘛?/p>

讀傅雷家書有感14

  翻開泛黃的紙頁(yè),打開家書里的八音盒,聆聽一曲父愛的旋律……

  一一題記

  父親是個(gè)不善言談的人。于是,曾經(jīng)一度以為生活中缺少了屬于父愛的那一抹色彩。翻開《傅雷家書》,仔細(xì)品讀雕琢,心中隱隱有一種沖動(dòng),精神的饑渴,思想的荒蕪,常常會(huì)讓回憶變得豐富,耐人咀嚼,我想起了我的父親,想起了那無(wú)處不在的父愛。

  《傅雷家書》是傅雷在兒子長(zhǎng)大成人,留學(xué)海外之后,仍通過(guò)書信對(duì)兒子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成冊(cè),就是《傅雷家書》。“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”,在當(dāng)時(shí)那個(gè)通訊不便的年代,傅雷及其夫人從1954年到1966年間寫給兩個(gè)兒子的信100多封。這些家信,凝聚著傅雷對(duì)兒子深沉的愛,或許每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛有加,但在疼愛的同時(shí),傅雷不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等方方面面的教育。字里行間,愛子之情,溢于言表。我們也可以從中學(xué)到許多。

  傅聰留學(xué)海外后,學(xué)外語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。傅雷則說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言這事,我們不能操之過(guò)急,它是一個(gè)長(zhǎng)期的事情,我們不可能在一天或一周之內(nèi)把它全部解決掉,所以不能夠心急。我們應(yīng)該在一開始學(xué)習(xí)時(shí),就講究細(xì)節(jié),要細(xì)雕慢琢。這不僅對(duì)傅聰有很大幫助,對(duì)我們也有指導(dǎo)意義。我們從幼兒園就開始了英語(yǔ)啟蒙,一直學(xué)到現(xiàn)在,乃至高中、大學(xué),甚至一輩子,我們不可能在一個(gè)月內(nèi)就能將英語(yǔ)全部學(xué)完,這樣是囫圇吞棗,是記不牢的。欲速則不達(dá),因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),一定要把基礎(chǔ)打扎實(shí),耐下性子,認(rèn)真慢慢的去鉆研,學(xué)習(xí)。

  傅雷是一個(gè)特別細(xì)膩的人,如同母親般無(wú)微不至,特別認(rèn)真而又仔細(xì)。他對(duì)于傅聰?shù)慕逃梢哉f(shuō)是生活的方方面面,包括了生活中的細(xì)微之處。他告訴傅聰,穿西裝時(shí)一定要注意你的雙手,不要插在上衣的口袋里,第一不符合西方禮儀,第二會(huì)讓衣服變形;如果去別人家做客,記住不要只脫了大衣不摘圍巾,這樣也不符合規(guī)矩;吃飯時(shí)要注意盤子、刀叉放在桌面時(shí),雙手也應(yīng)該放在桌面上,而不應(yīng)該放在桌子底下……也許很多人都覺得父母很嘮叨,管束很多,但我覺得這是一種諄諄教誨也好或者說(shuō)是事無(wú)巨細(xì)也好,嘮叨中無(wú)不包含了父母對(duì)我們濃濃的愛。當(dāng)我們現(xiàn)在能和別人體面地坐在一起,能夠講究禮節(jié),禮數(shù)的時(shí)候,這都源于我們小時(shí)候從家長(zhǎng)那里得到的教育,就是這樣一些事無(wú)巨細(xì)的'指導(dǎo),才讓我們成為今天一個(gè)講禮貌,懂禮數(shù),彬彬有禮的少年。

  當(dāng)傅聰在藝術(shù)上遇到困難時(shí),傅雷為他排憂解難;當(dāng)傅聰獲得成就時(shí),傅雷為他感到無(wú)比的高興與欣慰,并告誡他做人要謙虛;當(dāng)傅聰遭受生活的打擊時(shí),傅雷教育他做人要堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)又一個(gè)的筋斗過(guò)去,只要爬過(guò)來(lái),一定會(huì)逐漸攀上高峰,超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,不經(jīng)歷尖銳痛苦的人,不會(huì)有多大的成就……

  傅雷對(duì)傅聰來(lái)說(shuō)是一位父親,是一位知心的朋友,是一位心靈的導(dǎo)師。就是這樣的良師益友,慈父、嚴(yán)父合為一體,對(duì)傅聰傾注了殷切的希望,諄諄的教誨。《傅雷家書》可以說(shuō)是一封一封的家書,是親人間的互相牽掛的惦念和對(duì)生活方方面面的關(guān)心;這是一篇嘔心瀝血、苦心孤詣的教子篇;這是家訓(xùn)與家言,是家風(fēng)最好的承載者!

  傅雷對(duì)傅聰?shù)纳類廴缤?yáng)光輝溫暖著傅聰。其實(shí),世上的每一位父親對(duì)孩子的愛也何嘗不是如此。

  會(huì)有那么一個(gè)人,在雨中撐著一把黑色的大雨傘,等待我從教室里跑出來(lái),大手拉小手一起回家,只是每次他的衣服都淋濕了一半,卻從不讓我察覺。

  會(huì)有那么一個(gè)人,在我跌倒時(shí),從不肯幫助我,只在一旁鼓勵(lì)我,“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),相信你能行”。

  會(huì)有那么一個(gè)人,吃飯時(shí)總是往我碗里夾菜、夾肉,而他的碗里除了白米飯,則空空如也。

  會(huì)有那么一個(gè)人,心甘情愿在烈日下,在寒風(fēng)里,以他的駝背,他的皺紋,他的白發(fā),他的酸痛,他的堅(jiān)持撐起一個(gè)家的和樂(lè),給予他的子女一份美好的希望。

  如果說(shuō)母愛溫柔長(zhǎng)綿似水,那么父愛則沉默堅(jiān)毅如山?謶謺r(shí),父愛是一塊踏腳石;迷失時(shí),父愛是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛是一灣生命之水;努力時(shí),父愛是精神上的支柱;成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。

  《傅雷家書》是留給后人的一筆寶貴的精神財(cái)富。為人父母者,可以從中尋找教育子女的方法;為人子女者,我們可以從中感受那份溫暖永恒的愛,可以指正自我的成長(zhǎng)。

  無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,傅雷一手執(zhí)筆,一手執(zhí)紙,在燈光下深情款款的給孩子寫著家書,寫著他的情,寫著他的愛,寫出了世上所有父親的心聲。

讀傅雷家書有感15

  讀《傅雷家書》時(shí),很是為傅雷與傅聰那種亦父子亦師生亦朋友般的感情所感動(dòng)。家書的內(nèi)容大致可分為三個(gè)方面,一是傅雷作為一名父親,對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的`勸慰和鼓勵(lì);二是傅雷與兒子互相探討藝術(shù)真諦和自我修養(yǎng);三是傅雷作為精神導(dǎo)師,對(duì)兒子進(jìn)行為人處世、德行素養(yǎng)的指導(dǎo)。正如傅聰所言:《傅雷家書》只不過(guò)是用文字概括了我從小在父親身邊所感受到的一切。傅雷在家書中,談做人、談藝術(shù)、談生活、談婚姻、談讀書,展示了傅家門風(fēng),真實(shí)生動(dòng)。

  這本書之所以有著無(wú)與倫比的魅力,是因?yàn)樗梢杂袩o(wú)數(shù)種打開方式:作為一份歷史存照、供世人窺探精神貴族之精神風(fēng)貌;作為古典樂(lè)知識(shí)的一份父子對(duì)談;作為一本有關(guān)修養(yǎng)做人的指引;一份親情的見證……

  “第一做人,第二做藝術(shù)家,第三做音樂(lè)家,最后才是鋼琴家!备道自诟德1954年出國(guó)留學(xué)臨行時(shí)的叮囑久久縈繞在我的耳邊……

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