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初中英語口語教學(xué)研究心得
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的初中英語口語教學(xué)研究心得，希望對大家有所幫助。
目前初中英語新教材強調(diào)語言的交際功能，由原來單純注重語法、閱讀和詞匯等不會對話的“啞巴”英語的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如何能夠把英語“說”出來，又“說”得好，這就成為我們教學(xué)尤為突出的問題。
一、提高“聽”的水平
聽在英語學(xué)習(xí)過程中居于首位，有了聽其次才有說、讀和寫，它們都以聽為基礎(chǔ)。能“聽”會“聽”是學(xué)好英語的關(guān)鍵，如果一個聽也聽不懂的人，怎么去和別人交談呢?反之，知道別人說什么、怎么說，會“聽”了，“說”也就變得順理成章。提高聽的水平，首先，每節(jié)課可以給學(xué)生2分鐘的時間進行英語表演.比如唱英文歌，說英語小故事，背課文等，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的膽量和口語表達能力，而且有助于營造英語課堂氛圍。其次，要說得出來。聽的過程中要注意聽的技巧，強化聽的能力，聽完后說要及時跟上，只有這樣，聽和說相結(jié)合，堅持不懈，才能將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰��？梢愿鶕?jù)實際情況精選一些口頭或書面的相關(guān)習(xí)題對前幾節(jié)課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)。比如，復(fù)述課文，回答課文的相關(guān)問題，英漢互譯，等等，可以幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，在“溫故而知新”的同時，又鍛煉了學(xué)生的口語表達能力。
二、靈活多樣的訓(xùn)練手段
英語是一種語言，而對于語言的學(xué)習(xí)最好的方法就是不斷的運用，大膽地去說，大膽地和別人交流。原來傳統(tǒng)的口語訓(xùn)練，拘泥于形式，在課堂上主要是教師提問，學(xué)生回答，一個模式，沒有新意，也沒有真實的語言環(huán)境，無法激起學(xué)生的興趣，而在新課程的體系下，就是要讓學(xué)生去說，大膽地講出來。要激發(fā)學(xué)生興趣，可以設(shè)置真實的場景，學(xué)生進行角色扮演;可以小組討論、交流，講故事，講新聞;也可以課后舉辦各種英語活動，如英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語小品表演等形式多樣的英語主題活動。當(dāng)然教師除了引導(dǎo)外，也要積極參與其中，與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生勇敢地說出來，循序漸進地提高學(xué)生英語的交際能力。
在引入新的知識點的時候，不一定要用電腦或者多媒體，有時用實物和圖片的形式也能很好的表示現(xiàn)實情況，而且這種巧妙直觀的方式特別能吸引學(xué)生的注意，加深他們的印象。比如，在教學(xué)musical instrument(樂器)時，就不妨讓學(xué)生帶一些簡單易拿的樂器來進行表演，有的學(xué)生成績不好，但演奏樂器相當(dāng)在行，這樣做成績差的學(xué)生也能在英語課上找到自信，慢慢提高對英語的興趣。再比如在教學(xué)比較級與最高級的時候，就可以叫三位學(xué)生到講臺上來比較高度(tall/taller/tallest)，比較胖瘦(fat/fatter/fattest)，教學(xué)顏色時也可以用學(xué)生身上的各種顏色來呈現(xiàn)，學(xué)生會積極地參與其中，用英語來表達和接受新知識時也能非常愉快了，這時聽說的能力就無形中得到了提升。
三、尊重差異，建立信心
每個學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力是不一樣的，學(xué)生的個性也是各異的。教師在實際教學(xué)中備課時既要做到面向全體，又要考慮到學(xué)生在個性上的差異，引導(dǎo)學(xué)生注重正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上進行口語練習(xí)時，給予基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更多的關(guān)心，多給他們創(chuàng)造練習(xí)的機會，對他們?nèi)〉玫倪M步多加肯定和鼓勵，充分展示自己的人格魅力，在課堂上營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生多開口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
口語訓(xùn)練中也要注意語法的結(jié)合講解，口語并不是完全脫離語法而存在的。在講解知識點時應(yīng)注意前后知識的連貫，相似詞語的辨析，不同的用法不同的詞性等。講解完之后馬上用幻燈片打出相應(yīng)練習(xí)及時有效地鞏固學(xué)生的所學(xué)知識。比如在講解alone與lonely的差異時，可以讓學(xué)生選詞填空：The old man lives alone，but he doesn't feel lonely.再比如講解invent/invention/inventor時可出示如下句子填空. The great inventor invented a great invention.通過句子來體現(xiàn)語法比起枯燥的講解要強的多。對課文的朗讀和操練要加強，可以結(jié)合早讀進行大量的訓(xùn)練。
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