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家長課程開課培訓(xùn)體會4篇
家長課程開課培訓(xùn)體會1
星期五下午我班家長課程首次開課,本次家長課程的主題是:培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣會讓他們受益一生 。
首先通過DVD形式聽取了專家的報告。專家報告通過案例分析,闡明了成功家庭教育應(yīng)具備的教育觀念:信任、理解、寬容。專家指出在實施家庭教育中,家長在與孩子溝通時應(yīng)關(guān)懷學(xué)生情緒,做到耐心、細(xì)心。引導(dǎo)教育時把對孩子要求變?yōu)檠,命令變(yōu)閰f(xié)商,讓孩子學(xué)會選擇。專家結(jié)合生活實例,講了如何引導(dǎo)孩子提高效率,怎樣引導(dǎo)孩子自主處理自己的事情,培養(yǎng)孩子自主意識和能力。
其次班主任和各位家長共同分析了班級學(xué)生情況及目前存在的問題,共同探討了培養(yǎng)孩子成就感的方式和方法,家長會氣氛熱烈,家長發(fā)言積極。他們紛紛表示對學(xué)校教育教學(xué)工作的深情感謝。一位家長說:“確實,成功的教育能增長知識,更能促使子女變得有修養(yǎng),有品位,子女感恩爹娘,我們?yōu)槿烁改父兄x學(xué)校老師們的辛勤教育、教學(xué)。”有的家長說 “原來我的兒子也能理解父母的良苦用心,而我卻是那種粗暴地對待兒子,看來我也得摸摸腦子了!
本次家長課程的開課我深有體會,教育孩子是個很重要的課程,有些家長在教育孩子方面確實存在一定的問題,他們很少發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,家庭教育總是以批評為主。個別家長由于時間原因,家庭管教也少,更缺乏與孩子的溝通,尤其是在對待孩子成績問題上也欠缺,更是以罵聲為主,總認(rèn)為自己的孩子一無是處,別人的孩子聰明,比自己的.孩子更優(yōu)秀。此次講課,是他們知道了在孩子成長過程中家庭教育的重要性,知道在以后將如何努力幫助孩子改正不良習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度,要經(jīng)常鼓勵孩子,在孩子取得一點進(jìn)步和做出一點成績時要及時表揚,給他豎大拇指,讓他感到自己在父母心中的地位,樹立自信心等等。
通過這次開課,密切了家長與老師的關(guān)系,溝通了學(xué)生存在的問題,使家長及時掌握了學(xué)生的不良習(xí)慣。
更重要的是對家長成功實施家庭教育進(jìn)行了有效指導(dǎo)。
尋找了更加適合教育學(xué)生的方法,為學(xué)生進(jìn)入青春期。
成長教育起到了指導(dǎo)作用,同時也促進(jìn)了家長和學(xué)校的交流,加強了家長和教師之間的合作。
家長課程開課培訓(xùn)體會2
20xx年12月22日下午,濰坊家長課程研究中心心理老師來我們昌邑講學(xué),為我們呈現(xiàn)了一場別開生面的報告會,到會老師熱情高漲,會議在外國語學(xué)校會議室舉行,為時三個半小時的家長課程場面熱烈,我也從中受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動中,我學(xué)到的不僅是知識,怎樣給家長們授課的技能,更多的是通過這樣的培訓(xùn),帶給我們更多的反思和感動,課進(jìn)行中間,老師們都落淚了,培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片,通過
A、B兩個不同的媽媽的做法的對比,讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通,怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中,通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式,展示了溝通中所存在的問題,正是因為平時的溝通我們不夠直接,是單向的交流,最后點出結(jié)局:我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題,究竟我們該教給孩子什么,難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎?不是,是技能,生存的技能,做人的良好操守!短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎?一盞心靈之燈!在后來的一堂家長課程實際操作課中,培訓(xùn)老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性,她發(fā)給前排老師每人一張紙,她發(fā)出口令:對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結(jié)果沒有一個人撕出的紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中,我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的`規(guī)律,作為教師,尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會科學(xué)教育孩子,做一名幸福的教師使我今后努力的方向!
通過案例的觀看和專家的點評,我深深認(rèn)識到,班主任學(xué)會溝通這門藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時,以一顆寬容的心態(tài)面對他,委婉、幽默地批評,或者側(cè)面講道理,同學(xué)幫助分析找原因,讓他們真正認(rèn)識到自己這樣做,確實不對,以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象,班主任還要調(diào)查了解,屬于共性問題,班隊會集中處理,屬于個別現(xiàn)象,單獨和學(xué)生溝通,還要詢問學(xué)生對各門課的意見和建議,心
中有數(shù)。開朗的教師,直接給他說出來,內(nèi)向的老師,要旁敲側(cè)擊地說,讓他們能接受改進(jìn),利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通,更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題,不能指責(zé)家長,認(rèn)為全是家長的過錯,對家長不留情面,給家長難堪,這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長,無論天大的事,和家長說話都要心平氣和,萬萬不能教訓(xùn)家長,耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn),幫助家長查找原因,共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略,還要安慰家長,不要拔苗助長。這樣,讓家長從心底里認(rèn)可老師,和老師的隔閡縮小乃至沒有,才會攜起手來,共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,我們應(yīng)該向?qū)<覍W(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們工作了十多年后,工作的方向是什么?我們?yōu)橹⻊?wù)的對象又該怎樣關(guān)注?我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,才能更好的做好教育工作。
家長課程開課培訓(xùn)體會3
通過家長課程培訓(xùn),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到家長對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會:
一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校,使家長和老師面對面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識,可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長開放日,讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn),老師傳授知識的方式和方法,從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點,孩子的差異,有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子,幫助孩子改進(jìn)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今天起,從形成良好習(xí)慣開始。在聽葉老師講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時,應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,我們現(xiàn)要求孩子定時睡覺、起床;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩
子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運,希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的.確,每一個孩子都是獨立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以,我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時,這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實,老師批評孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點;另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點,對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長學(xué)?梢哉f是拋磚引玉,引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長;希望繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。
家長課程開課培訓(xùn)體會4
20xx年11月30日上午我作為柳疃小學(xué)一名普通老師,首先我們和家長一起學(xué)習(xí)了《牽手兩代》第二講。通過學(xué)習(xí)家長一致反應(yīng)受益匪淺,多數(shù)家長能反思自己教育孩子過程中的誤區(qū):家長就應(yīng)該居高臨下,小孩子就是小孩子。孩子有錯就應(yīng)該使勁批評,該打就打。通過學(xué)習(xí)才明白隨著年齡的增長孩子的自我意識開始增強,遇到問題應(yīng)多理解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,循循善誘的引導(dǎo)孩子,學(xué)會換位考。
家長會上家長能認(rèn)真聆聽老師的講課,看著家長們期待的眼神,我暗喜自己的準(zhǔn)備是符合家長們的“胃口”的。乘熱打鐵,我緊接著表揚了家長們的辛勤勞動:養(yǎng)育了聰明能干的孩子、每天風(fēng)雨無阻的接送孩子,關(guān)心孩子一點一滴的進(jìn)步??說到這兒,家長們的臉上都露出了自豪的微笑,是!大人們都喜歡聽表揚的話,何況才幾歲的孩子呢?馬上,我適時的表揚了班上的.孩子們,我覺得每個孩子都是那么的可愛,每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力等待著我去發(fā)掘,聽到這兒,家長們臉上的笑更燦爛了,我更看到了家長們對我的細(xì)致工作的肯定,心里美滋滋的??
通過兩個月的了解,我已經(jīng)對某些學(xué)生有了清楚的認(rèn)識,在家長會上都給予了一定的表揚及鼓勵。針對本次期中考試,對進(jìn)步大的,或者是只要有進(jìn)步的,哪怕是最后一名的學(xué)生,都給予了一定的表揚。其次,針對家庭教育的重要性,家長的教育方式等做了重點的介紹,
有故事反思,有典型事例,有知道建議等。讓家長明白,在孩子的教育上,學(xué)校固然有很大的作用,但是家庭的作用更是不容忽視的。家庭環(huán)境,家長的教育方式,家長的習(xí)慣等都對孩子有非常大的影響。
孩子現(xiàn)在正值十二三歲,是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,例如:寫完作業(yè)要收拾好書包,上下學(xué)騎車的安全問題,在學(xué)校的瘋打鬧問題,尊敬師長問題,團(tuán)結(jié)同學(xué)問題,孝敬父母問題,認(rèn)真聽講、完成作業(yè)的問題,以及如果學(xué)生有任何問題需要請假都必須有家長親自和我請假的制度。我覺得能夠得到家長的理解、認(rèn)同、支持。
對有問題的學(xué)生,我都把家長流了下來,認(rèn)真地了解學(xué)生的情況,和家長做好溝通工作。
由于事先給家長準(zhǔn)備好了紙筆,并讓孩子留下一句真心話給父母,父母也留下了真心話給孩子,給學(xué)校,給老師。當(dāng)會后,很多家長給我那頁紙時,我很感動,哪怕是批評,哪怕是鼓勵,我都非常感謝。同時有很多家長向我詢問了學(xué)生在校的表現(xiàn),并且要求我以后嚴(yán)格要求孩子,只要是孩子出了錯,狠批。對于家長的合作,支持,我很感謝。
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