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中學(xué)新教師培訓(xùn)心得

時(shí)間:2024-07-12 02:53:31 心得體會(huì)范文 我要投稿
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中學(xué)新教師培訓(xùn)心得

  我們心里有一些收獲后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的中學(xué)新教師培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得1

  對(duì)于剛畢業(yè)的我,剛開始進(jìn)入教師工作崗位的我,看起很是堅(jiān)強(qiáng)的我,其實(shí)在這開學(xué)之際,心里還是很忐忑,很緊張,很有壓力,還是有點(diǎn)茫然的,不知所措,因?yàn)殡m然和教師打交道的日子也有二十年了,可是那都是作為學(xué)生的我在下面學(xué)習(xí),而不是自己親身教學(xué)生。很感謝漢廣中學(xué)這次為我們新上崗的教師上一個(gè)崗前培訓(xùn),給我的收獲很多。

  首先,我們廣中的校長(zhǎng)鐘康老師給我們講的怎樣做一名優(yōu)秀的教師,教我們要樹師德,鑄師魂。他告訴我們要樹立良好的師德形象,教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。要有情趣,會(huì)生活,我相信只要能懂得生活,那么工作一定會(huì)做得很好。還教給我們?cè)趺刺幚砗徒滩、學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、管理、社會(huì)和自我內(nèi)心的沖突。

  其次,就是語文特級(jí)教師王小槐,他講的主題是和青年教師談專業(yè)發(fā)展的六個(gè)研究。對(duì)我感觸最深的是第一個(gè)研究自身,做到“知己”中的四個(gè)善,善假于物,善于識(shí)人。覺得這點(diǎn)給我的啟示很大。在讀大學(xué)的時(shí)候,我的一個(gè)同學(xué)這樣對(duì)我說,你不需要有多能干,但是你一定要認(rèn)識(shí)比你厲害,比你能干,很有才能的人,這樣你才會(huì)學(xué)得更多,對(duì)自身的提高也很快。今天王老師也提到一個(gè)人的成功靠的三個(gè)要素:自身的努力、別人、環(huán)境。因此你自己所處的環(huán)境,接觸的人很重要。王老師還講了要研究學(xué)生,做到“知人”;研究教材,做到“”知節(jié)”;研究教學(xué),做到“知法”;研究考試,做到“知考”;研究教育,做到“知道”。

  然后,就是我們副校長(zhǎng)馬洪國老師,開始是帶我們新教師熟悉我們漢廣中學(xué)的環(huán)境,還講了很多漢廣中學(xué)的歷史,讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校又了解了很多,讓我更愛這個(gè)學(xué)校了。然后,給我們講了學(xué)校的校風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn),勤奮,創(chuàng)新,求實(shí)。學(xué)風(fēng):勵(lì)志,勤學(xué),多思,守紀(jì)。教風(fēng):樂業(yè),善學(xué),求精,奉獻(xiàn)。馬校長(zhǎng)從自身經(jīng)歷,給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生,讓我受益匪淺。

  最后,就是我們的副校長(zhǎng)李有沖老師,在這個(gè)學(xué)校,我接觸的領(lǐng)導(dǎo)中,和他接觸的是最多的,他一直覺得自己講的不好不好什么的,可是我覺得他講得好,因?yàn)樗v到了實(shí)處,不來虛的那套,既然我們都來到廣中,所以我們就是一家人,不需要來那些客套的`,整點(diǎn)實(shí)在的,所以挺喜歡他的。今天他講的是怎樣讓自己閃亮登場(chǎng)直至完美謝幕。這個(gè)完美謝幕,說起很容易,做起難啊。這其中的過程我們要付出多少的努力,多少的汗水,多少的奉獻(xiàn)精神,他那句話說得好你在那里做事了,別人會(huì)看在眼里,不要只會(huì)動(dòng)嘴皮子,拿實(shí)際行動(dòng)去證明自己行,不僅行而且還干得漂亮。李校長(zhǎng)還說了提高人際關(guān)系,要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),怎么做好班主任工作,教育教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問題。最后怎么做好一名教師的四個(gè)字,以愛為前提,做到盯、管、跟。他最后給我們新教師一句話:成功的時(shí)候不要忘記過去;失敗的時(shí)候還有未來。這給了我很大的信心,讓我對(duì)自己有信心了,只要用心有愛沒什么做不好的。

  這就是今天我從幾位前輩中得到的收獲,讓我從茫然中找到自己的方向,希望自己在工作中不管遇到再大的困難都要堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì),不要逃避,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的教師,為自己的教師生涯加油。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得2

  為期一周的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,對(duì)于要想成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話,在實(shí)習(xí)期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,一周的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實(shí)際的,我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們 “揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風(fēng),頓時(shí)有了敢立人先的激情。由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

  一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

  小時(shí)候的夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,如今,真正走到了講臺(tái)上,面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),清澈如水的眼眸的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中,不斷地充實(shí)自己,改正自己的缺點(diǎn),提高自己的各方面素養(yǎng)的.全方面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,有著初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七年級(jí)數(shù)學(xué)課時(shí)一樣,面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中,老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師,你就不單單是母親的兒女,而是整整幾十個(gè)孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。那自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因?yàn)槟菤g笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動(dòng)的溫情。就這樣,我回憶著這些美好的片段,細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!

  二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

  作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走入中學(xué)的校園,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中,卻讓我悟出了,教師,其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整教師心態(tài),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生,我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們,本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng),思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,只有從自身找原因。

  三、扎根專業(yè),學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

  菁菁校園有著活力四射的光芒,當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時(shí)間,另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是,自己的學(xué)識(shí)不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了XX年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn),就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,獲取知識(shí),汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂,令我意識(shí)到,作為教師,有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,知識(shí),能力,人緣,敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,才能讓我塌下心來品讀知識(shí),學(xué)習(xí)身邊的榜樣。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,了解學(xué)生情況,細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

  四、展望未來、揚(yáng)帆起航

  一周的培訓(xùn),真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。對(duì)于未來的工作,我有擔(dān)心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆,實(shí)在道不明我所有的感激與感受,文筆拙劣,也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,一步一個(gè)腳印走下去,不管結(jié)局如何,我相信,只要我努力過,就一定會(huì)得到認(rèn)可。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得3

  為了使新教師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,教育局組織我們進(jìn)行了新教師崗前培訓(xùn)。這次的新教師培訓(xùn)采用了多種形式進(jìn)行,有集中培訓(xùn)、校本實(shí)踐培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,全方位地提高新教師的素質(zhì),發(fā)展他們的專業(yè)思想。我是一名新教師,像其他新教師一樣也參加了今年新教師崗前培訓(xùn);仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,這次的崗前培訓(xùn)不但為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái);還培養(yǎng)了我作為一個(gè)教師的道德責(zé)任感,讓我懂得什么是敬業(yè)精神;更讓我接受教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí),為我實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換奠定了基礎(chǔ)。

  在集中培訓(xùn)中,我們?nèi)h200多名新教師就集中在教師進(jìn)修校的禮堂里聆聽了肇慶學(xué)院的老師的課。好久沒有試過這么多的人聚集在一起好好地學(xué)習(xí)了,這種感覺就好像是久違的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的感覺。讓我從剛踏上教師行業(yè)的不適應(yīng)慢慢地緩了些。首先是教育局領(lǐng)導(dǎo)的寄語。雖然都是關(guān)于教師責(zé)任、教師角色等老問題。但是也使我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)!皩W(xué)高為師,身正為范。”這個(gè)就應(yīng)該是教師的真實(shí)寫照,我也應(yīng)該時(shí)刻用這幾個(gè)詞來規(guī)范自己。接著是由肇慶學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)院的老師給我們上課。他們深入淺出,理論與實(shí)例相結(jié)合,生動(dòng)的講解使我們領(lǐng)悟了很多。為我在教師行業(yè)里所面臨的實(shí)際工作提供了很多的方法和策略。

  在校本培訓(xùn)的日子里,學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了校本培訓(xùn)。在這段時(shí)間里我除了擔(dān)任七(三)班的語文教師還是七(三)班的班主任助理。在這期間我對(duì)班主任工作以及教學(xué)工作也有一點(diǎn)心得體會(huì)。教學(xué)方面,教學(xué)本來就含有教與學(xué)的兩個(gè)方面,我認(rèn)為教師在教學(xué)過程中要雙管齊下,在教的同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)新教師,剛剛走上講臺(tái),很多教學(xué)上的事也正在摸索中,只有不斷地學(xué)習(xí)沒才會(huì)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先,教學(xué)切忌急躁,要放手讓學(xué)生操作。第二、教學(xué)重點(diǎn)要分清,目標(biāo)要明確。再有,文體不同,教學(xué)方法應(yīng)不同。

  還有語文教學(xué)要注重積累,切忌表演性過強(qiáng)。最后教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主,切勿本末倒置。在班主任工作方面;教師是一個(gè)教育工作者,教育一詞本身就含有教學(xué)和育人這兩方面。若只做好教學(xué)工作,怕繁瑣不做班主任,那不算是一個(gè)名副其實(shí)的教師。所以作為一個(gè)新教師必須要盡力爭(zhēng)取做一個(gè)班主任,但班主任助理的經(jīng)驗(yàn)告訴我,班主任并不容易當(dāng),做到一個(gè)人學(xué)生信服的班主任更不容易。十年樹木,百年樹人。班主任首先就要肩負(fù)起教會(huì)學(xué)生做人的道理,同時(shí)要維持一個(gè)班集體的秩序,以確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班主任,首先要想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。其次班主任要親力親為,以身作則。再有與學(xué)生相交心要寬。最后還要為學(xué)生營造“競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)”的班集體。

  在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程中,我要進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、交流討論等自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其中,我選擇了七門課程進(jìn)行學(xué)習(xí),分別是初中語文、高中語文、小學(xué)音樂、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展指引(3)、教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析、教師專業(yè)發(fā)展(二)以及教師專業(yè)發(fā)展(三)。我是一個(gè)語文教師,在初中語文以及高中語文這兩門課程里,那些生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了名師的課堂;使我體會(huì)到語文教學(xué)也是情感教育的過程,特別是張洪春老師的《岳陽樓記》讓我明白了在語文教學(xué)中如何才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行情感教育,這是一個(gè)潛移默化的過程。也讓我明白教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,這些都應(yīng)該要做到心中有數(shù)。我應(yīng)該根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)來調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”。音樂教學(xué)也是一門藝術(shù)。音樂與語文學(xué)科有著很大的聯(lián)系,因?yàn)樗彩菍⒆髡咔楦袃?nèi)涵表現(xiàn)出來。在課堂上應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生把握作者的情感內(nèi)涵,這一點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)這門課程的最大收獲。農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展指引(3)這一門課程則讓我思考了農(nóng)村教師應(yīng)如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)這個(gè)問題,作為一個(gè)農(nóng)村教師確實(shí)應(yīng)該要時(shí)刻思考著如何提高和發(fā)展自己來滿足我們“教書育人”的需要。這門課程通過一些案例指引我們?nèi)绾芜M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。最大的資源就是網(wǎng)上資源,我們可以通過上網(wǎng)搜索自己想要的`資源,還有要重視老教師的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)了教師專業(yè)發(fā)展(二)以及教師專業(yè)發(fā)展(三)這兩門課程,讓我知道了如何上好一節(jié)課,包括怎樣備課以及教學(xué)技能方面的,以及新課標(biāo)的落實(shí)形式等等,為我的職業(yè)成長(zhǎng)補(bǔ)充了必不可少的營養(yǎng)。最讓我獲益匪淺的是教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析這一門課程。通過學(xué)習(xí)這一門課程讓我真正地上了一堂有關(guān)師德的課,樹立起自己要廉潔從教的理想。我也贊同視頻中的主持人所說的那樣:做一個(gè)老師最大的幸運(yùn)就是能夠陪伴學(xué)生的成長(zhǎng),見證學(xué)生的成長(zhǎng)的過程。因此,作為教師的我們要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。尊重學(xué)生人格,平等對(duì)待每一位學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé),這是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心。因此,我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生付出我們的師愛與承擔(dān)起教育好他們的責(zé)任。此外,在時(shí)代巨變的今天,師德面對(duì)著很多挑戰(zhàn)。通過觀看了網(wǎng)絡(luò)課程的視頻,作為新教師的我,仿佛也讓我慢慢地接受了教師工作的現(xiàn)實(shí),也讓我提前打了一支預(yù)防針。不管怎樣,作為教師的我也應(yīng)該守住教書育人的宗旨 ,守住甘灑熱血的陣地 ,守住人生價(jià)值的追求。

  總之,在這次的新教師崗前培訓(xùn)的日子里,為了完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程,眼睛疼了,腰也直了,可是我的心里是充實(shí)的。因?yàn)槲曳窒碇鴦e人的成功經(jīng)驗(yàn),享受著自己在教師生涯中成長(zhǎng)的喜悅。在這次的培訓(xùn)中我吸收著名師的經(jīng)驗(yàn);我獲得一個(gè)個(gè)的啟示,開闊了我在教師職業(yè)生涯上的視野,更充實(shí)了我的生活。通過參加這次的新教師崗前培訓(xùn),我也感覺到了自己知識(shí)的欠缺與不足,在以后的教師職業(yè)生涯里,我要多主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將終身學(xué)習(xí)的理念貫穿自己的整個(gè)生命。為了滿足自己教書育人的需要,我會(huì)加油的。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得4

  xx中學(xué)為了我們新教師的成長(zhǎng),于xx年x月xx日晚上為我們新教師進(jìn)行了培訓(xùn),在這一次的培訓(xùn)之中讓我收獲良多,感悟頗深。

  首先,我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師的不易,這不是我們?cè)诳陬^上說說就能夠?qū)崿F(xiàn),這需要我們付出實(shí)際行動(dòng),即比別人更多的時(shí)間和努力,需要在這些平凡的孩子身上花更多的功夫,要把他們當(dāng)做自己的孩子,決不能區(qū)別對(duì)待,因?yàn)檫@些孩子最討厭偏心的老師。

  第二,要想成為一名優(yōu)秀的教師就必須以身作則,端正好自己的師德師風(fēng)。古人說“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”,而今天我想說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生除了放學(xué)、放假時(shí)間都和老師在一塊,因此必定會(huì)受到一定的影響,我們只有端正自己,為學(xué)生樹立好榜樣,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的國家棟梁,才能讓他們有著優(yōu)良的作風(fēng),這樣我們就不會(huì)為人民腐敗、愚昧、麻木、無知而擔(dān)憂了。

  第三,在這一次的培訓(xùn)中我知道要想成為一名合格的教師,首先就必須遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,這是身為一名教師合格的`標(biāo)準(zhǔn),因此我們必須做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)這六點(diǎn)。這六點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,因此作為新教師的我們一定要付出行動(dòng)、銘記于心、決不能把此拋之腦外。

  第四,要想成為一名優(yōu)秀的教師,就如安主任所說,前三年最為重要,也最為辛苦。這三年我們必須堅(jiān)持獨(dú)立寫教案、必須堅(jiān)持做高考題、必須堅(jiān)持聽其他老師的課、必須少抱怨多做事、必須保持一個(gè)良好的心態(tài),做一個(gè)身心健康的老師、必須清楚自己要做什么,這是安主任對(duì)我們提出的六點(diǎn)要求,我認(rèn)為非常的適用,這對(duì)我們新教師的成長(zhǎng)具有很大的幫助。

  第五,在我們新老師的成長(zhǎng)之中一定要學(xué)會(huì)自我反思,同伴之間一定要學(xué)會(huì)相互幫助,專業(yè)上一定要有所研究,不可怠慢和荒廢。

  通過這一次新教師的培訓(xùn),我不僅從中學(xué)到了很多教書育人的方法,我還學(xué)到了如何使自己成為一名優(yōu)秀的教師,學(xué)會(huì)了如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、自主學(xué)習(xí)。在這當(dāng)中我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師師德、師風(fēng)的重要,決不能讓自己成為像馮那樣敗壞師德、師風(fēng)的教師,從而破壞教師在眾人心目中的形象,因此我們一定要以身作則、努力使自己成為一名優(yōu)秀的青年教師。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得5

  xxxx年9月18日,我參加了為期六天的“新教師崗前培訓(xùn)”,作為一名剛踏入社會(huì)的“菜鳥”,我對(duì)自身新的社會(huì)角色,新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來源于對(duì)新工作的熱情及自我滿足感的需求,另一方面來源于對(duì)工作方法和工作技巧經(jīng)驗(yàn)缺乏,帶著這些問題,我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。每節(jié)課的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。

  首先,在教育培訓(xùn)與研究院張?jiān)洪L(zhǎng)的指導(dǎo)下,從《中小學(xué)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)的背景與過程、價(jià)值與意義等方面入手再次對(duì)其進(jìn)行了解讀。通過學(xué)習(xí),我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí),使我基本掌握了制定《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實(shí)施的大背景下,為加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理和建設(shè),培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)、適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實(shí)施的!稑(biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)基本理念,是中小學(xué)教師和幼兒教師在專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的價(jià)值導(dǎo)向。中小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)用這四個(gè)基本理念進(jìn)一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為!皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念,既體現(xiàn)了對(duì)中國教師群體長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本追求,也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)的新要求,是傳統(tǒng)與變革的有機(jī)結(jié)合!敖K身學(xué)習(xí)”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時(shí)代要求,要求全體教師緊跟時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,不斷用新的思想和知識(shí)能力充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展背景下對(duì)教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。

  在聽的過程中我基本掌握了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容,《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次,即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項(xiàng)基本要求”!叭齻(gè)維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”和“專業(yè)能力”;在各個(gè)維度下,確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域;在每個(gè)領(lǐng)域之下,又提出了三至六項(xiàng)不等的基本要求。

  其次,我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點(diǎn)和前提。教育理念是教育行為的.思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生,就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成,就會(huì)成為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,它會(huì)影響一名教師如何看待教育的意義,如何看待與學(xué)生的關(guān)系,如何處理教育教學(xué)中各種矛盾,讓愛心哺育學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生是教育的中心,也是教育的目的。今天,我們已進(jìn)入一個(gè)以人為中心的發(fā)展時(shí)代,人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠(yuǎn),顯而易見,教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟(jì)需要,而僅僅以經(jīng)濟(jì)為立足為的教育就會(huì)必然成為經(jīng)濟(jì)的被動(dòng)工具,因此,在深刻認(rèn)識(shí)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用的基礎(chǔ)上,必須把教育看作是一種社會(huì)責(zé)任,一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人教育人的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個(gè)人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求,往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此,我們今天在構(gòu)思師德修養(yǎng)時(shí),就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式,突出“以人為體”的發(fā)展理念,在一個(gè)更加開闊、更加深遠(yuǎn)的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)。人們?cè)谖镔|(zhì)生活水平逐漸改善的同時(shí),對(duì)于精神文化生活要求也越來越高,都對(duì)一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊,終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀(jì)最富有沖擊力的教育思想,作為實(shí)踐性的回應(yīng),人類社會(huì)正在快步走向?qū)W習(xí)化社會(huì)。

  再次,通過陳副院長(zhǎng)的講話,我對(duì)于自己的角色定位有了更好的理解,并且對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個(gè)令學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師,就要做到第一、有近景的短期目標(biāo)以及長(zhǎng)期目標(biāo);第二,要對(duì)自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級(jí)管理工作和自身研究學(xué)習(xí)幾個(gè)方面有一個(gè)很好的規(guī)劃;第三、要對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有較清晰的認(rèn)識(shí),從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度,從而去努力實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。

  而且,海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用”的專題講解,給了我們一個(gè)觀念隨著教育信息化的逐步推進(jìn),我國教育界正掀起一場(chǎng)理念與技術(shù)相結(jié)合的變革,相應(yīng)的"微課"、"慕課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的實(shí)質(zhì)及相互關(guān)系;并在其專題報(bào)告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應(yīng)用方式。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但對(duì)我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn),作為一名青年教師,在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí),探索鉆研,成長(zhǎng)成為一名合格的教師。

  總之,通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新,更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè),要終身進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,習(xí)得專業(yè)知識(shí)技能,實(shí)施專業(yè)自主,表現(xiàn)專業(yè)道德,逐步提高自身從教素質(zhì),豐富知識(shí),提高教學(xué)技能,成為一個(gè)學(xué)生喜歡的教育專業(yè)工作者。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得6

  20xx年8月27日,我參加了萊城區(qū)20xx年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動(dòng)。自從知道這個(gè)消息,我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動(dòng),緊張的是不知道要培訓(xùn)什么,激動(dòng)的是感覺離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前,我只以為這是上崗前的一個(gè)過程,培訓(xùn)之后,我卻覺得這是對(duì)我思想的一次洗禮。

  為什么這么說呢,且聽我細(xì)細(xì)道來。我的女兒8歲了,開學(xué)就上二年級(jí)了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟,能取得好成績(jī),能身體健康,學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞,背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道,圍棋,繪畫。我自覺安排很全面,很好,我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督,卻沒想到在假期過半時(shí)受到了孩子的反彈,并且不愛跟我們?cè)谝黄,說我們老批評(píng)她。當(dāng)時(shí)的我覺得很生氣,甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我,才恍然大悟,原來不是孩子做的不好,而是我做的不好,經(jīng)過深刻反思,我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。

  首先,意識(shí)有問題。正如張玉華老師在《意識(shí)形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣,我正在打著愛孩子,為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響,我對(duì)孩子過于注重效率,過于著急她的成長(zhǎng)。作為一名即將登上教育崗位的老師,這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn),同時(shí),每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成,拔苗助長(zhǎng),要做到不著急,不妄為。

  其次,態(tài)度有問題。只是簡(jiǎn)單,粗暴的嚴(yán)厲,缺乏耐心,缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈?duì)栒f:“不是鐵器的`敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水!碧└?duì)栆徽Z道出教育的純美境界。反思自己,犯了母親常犯的錯(cuò)誤。一味的批評(píng)、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿,讓人有酣暢淋漓之感,卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣,無論對(duì)我的孩子還是對(duì)我未來的學(xué)生都要用心做管理,用愛做教育,要像呂源老師講的那樣口下留德,手下留情。

  再次,教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),簡(jiǎn)單講一遍,就讓孩子背誦,孩子不理解,不明白,就讓孩子多重復(fù),造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題,正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的,教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中,應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

  那么,發(fā)現(xiàn)的這些問題,怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書,多讀教育專著以及學(xué)科專著,個(gè)人簡(jiǎn)歷在讀書中使教學(xué)深刻,使教學(xué)創(chuàng)新,使教學(xué)有趣。其次,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,多鍛煉自己,要如汪莉莉老師說的那樣,用心教學(xué),潛心研究,要做一棵竹子潛心扎根,積極儲(chǔ)備,經(jīng)過歲月的沉淀,散發(fā)自己的風(fēng)姿。

  作為一名新教師,我要努力做到戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),多加磨練,爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生尊敬的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得7

  不知不覺,距離大學(xué)畢業(yè)的那一刻,已經(jīng)整整兩年了。

  這兩年里,在時(shí)光的流逝中跌跌撞撞,浮浮沉沉,我經(jīng)常在深夜靜下來時(shí)會(huì)對(duì)現(xiàn)在的自己質(zhì)問一句:你不努力,你的的未來會(huì)是怎樣的呢?人啊,只有一直沉淀才會(huì)有所收獲!

  遇見光明入職光明,原來是我規(guī)劃的在若干年在行業(yè)里掙出資歷后的計(jì)劃,但也是機(jī)緣巧合,今年的我成為了光明的新教師。

  入職光明前,我無數(shù)次想著自己要怎么在光明的大平臺(tái)上打開屬于我的舞臺(tái),但是怎么去實(shí)現(xiàn)它的具體途徑是否適應(yīng)光明模式則為可得知,入職光明后的新教師培訓(xùn)則給了我很大的啟發(fā)。

  培訓(xùn)的第一課是張兆芹教授授課的《讓成長(zhǎng)活起來—教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定的方法與策略》,這一堂課談到與教師發(fā)展相關(guān)的`內(nèi)容是扎實(shí)且充實(shí)的。我不認(rèn)為自己是一個(gè)優(yōu)秀的年輕教師,至少以前的我抱有的想法也許只是“盡忠職守”,對(duì)教師專業(yè)的發(fā)展訓(xùn)練還是較少的,也不夠系統(tǒng),但通過這一堂課,我認(rèn)識(shí)到了教師行業(yè)優(yōu)秀的前輩們每一個(gè)都不簡(jiǎn)單,每一步也不容易。既然選擇了這個(gè)行業(yè),那就把這個(gè)職業(yè)做到最好,才能展現(xiàn)你的能力與魅力。遠(yuǎn)大的規(guī)劃空泛且空洞,細(xì)小的規(guī)劃繁瑣而目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn),但是兩者結(jié)合后則大方向明確,每一個(gè)步伐腳印都清清楚楚。只要我能做到一步一腳印,踏實(shí)認(rèn)真,發(fā)展自己改變自己就會(huì)有路可循。

  我印象深刻的還有鄧艷紅老師的《做新時(shí)代的老師—筑夢(mèng)想,擔(dān)使命》一課。鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很令人溫暖的老師,她的學(xué)生并不是最優(yōu)秀的,甚至是一群盲童。鄧?yán)蠋焻s教會(huì)了他們,他們和常人并無不同,她帶領(lǐng)下的孩子陽光自信,她在乎尊重每一位孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。種種的經(jīng)歷,她讓我看到了教書育人的真實(shí)樣子,愛與責(zé)任讓我們肩負(fù)學(xué)生筑夢(mèng)追夢(mèng)路上的引路人。當(dāng)然,鄧?yán)蠋熚业,還有她自身開朗、不向困難妥協(xié)的精神。身為特殊教師,在教育體系中要拔得頭籌并不容易,甚至于獲獎(jiǎng)評(píng)選的計(jì)劃都不大,但是她拼借自己好學(xué)的毅力堅(jiān)持下來,最后收獲了我們目前難以企及的高度。身為教師,終生學(xué)習(xí)是我們永恒的主題,課題的研究與引領(lǐng),更是提升我們教師基本教育能力的重要途經(jīng)。

  除了以上老師們的魅力引導(dǎo)以外,韓世文老師的《如何上好一堂好課》的課堂教學(xué)通識(shí)課程也讓我受益良多。一堂好課離不開老師的精心準(zhǔn)備,離不開老師與學(xué)生們的配合磨合協(xié)助,而一堂好課的成長(zhǎng)更離不開集眾人智慧的評(píng)課。說真的,聽完這一節(jié)課我對(duì)以前的我感覺是羞愧的。剛踏入教壇,每次評(píng)課都讓我如坐針氈,害怕得罪老教師,所以評(píng)課就只往好的方面表揚(yáng),有欠缺的就掠過。但是這一堂課讓我認(rèn)識(shí)到,不客觀全面的評(píng)課則是浪費(fèi)大家的心血。所以,以后我會(huì)多加練習(xí)評(píng)課語言,做到對(duì)評(píng)課認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)就過去了。除了以上老師,還有更多的老師對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象,我希望以后的我,能不忘初心,記住進(jìn)入光明的這一刻,多學(xué)習(xí)多成長(zhǎng),總有一天,也能自己成長(zhǎng)為一棵參天大樹吧!

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得8

  在班主任的主持下,年度中學(xué)新教師理化班培訓(xùn)正式開始。在一輪的自我介紹之后,我認(rèn)識(shí)了一幫志同道合的“同學(xué)”。所謂“活到老,學(xué)道老!”。因?yàn)樽陨泶嬖诓蛔,所以我才?huì)坐在這里;因?yàn)檫未能擺脫學(xué)生時(shí)代的稚氣、還未能完全轉(zhuǎn)變從學(xué)生到老師之間的角色,所以仍然需要繼續(xù)教育。

  人與人之間就是學(xué)要交流和溝通,才會(huì)不斷進(jìn)步,不斷獲得新的信息。這或許是繼續(xù)教育的另一個(gè)目的。經(jīng)過本校一位老師的'一番宣講,使我回想起了幾個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題。盡管處理方法有所不同,但是也可稱為殊途同歸。舊矛盾的解決往往會(huì)引發(fā)新矛盾的產(chǎn)生。然而教學(xué)過程中卻是舊矛盾的不斷輪回。教師就是在不斷解決同樣的師生關(guān)系、學(xué)習(xí)矛盾中成長(zhǎng)起來的。

  下午是由xx中學(xué)的樂校長(zhǎng)為我們講授教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)。我感覺樂老師在處理師生矛盾以及與學(xué)生的關(guān)系上更具豐富的經(jīng)驗(yàn)。其獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)是經(jīng)過長(zhǎng)年累月的實(shí)踐培養(yǎng)起來的,加上教師的個(gè)性,于是便成為自身的一套理論。于是乎,我便發(fā)現(xiàn),繼續(xù)教育便是以最短的時(shí)間讓新教師接受豐富經(jīng)驗(yàn),盡快走向成熟的最短捷徑。然而,樂老師在課堂上較多地引用初中的實(shí)例。這應(yīng)該是與其所在的崗位有關(guān),我覺得唯一美中不足之處就在于此,因?yàn)楦咧薪虒W(xué)不比初中,而且各個(gè)學(xué)校的制度也不盡相同……

中學(xué)新教師培訓(xùn)心得9

  從小到大,提到寫作文還是蠻緊張的,不過就像區(qū)委黨校朱校長(zhǎng)說的,寫作不難,想什么寫什么就可以了,有血有肉有感情就是好的。20xx年8月27日,萊城區(qū)新招聘教師崗前培訓(xùn),第一個(gè)上午,雖然只是一上午,感慨頗多。朱校長(zhǎng)的黨課教育中提到了“我們?yōu)槭裁催x擇當(dāng)教師”,是孩時(shí)的理想,是職業(yè)選擇,是主動(dòng)的,是被動(dòng)的……坐在臺(tái)下的我也在深思:我為什么選擇了做一名人民教師呢?

  我的父親是一名義務(wù)教育小學(xué)階段的退休教師,執(zhí)教41年,多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,作為教師子女,曾經(jīng)的我并不為此感到自豪。出生在農(nóng)村的我,不知道城市里是怎樣的認(rèn)知,但是在我們村里確實(shí)很尊重教師,別人家知道你是教師的孩子,仿佛層次也高了一級(jí)?晌覐膩聿贿@樣覺得,長(zhǎng)大了才知道有時(shí)候那種莫名的感覺叫做“壓力”。教你課的老師就那么幾個(gè)人,幾乎都是周圍村子里的,大家都知道你是某某老師的孩子,怕學(xué)習(xí)不好丟了父親的面子,怕同學(xué)們?cè)诒澈笳f“你看那誰,爸爸還是老師呢,學(xué)習(xí)還那么差”,那時(shí)候評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)還沒有現(xiàn)在多元化,尤其在村子里,學(xué)習(xí)好仿佛才是好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)們也盼著孩子們能夠好好學(xué)習(xí),將來走出村里做個(gè)有出息的人。所以那時(shí)候“拼命”學(xué)習(xí),頭腦不怎么聰明的我只能是“笨鳥先飛”,比別人學(xué)習(xí)時(shí)間多一點(diǎn),不聰明勤奮來補(bǔ)。好在不負(fù)我的努力,考入了萊蕪一中,辛苦三年高考到來了,填報(bào)志愿又是一件大事。作為教師的父親,有意讓我填報(bào)師范類院校或是選擇師范類專業(yè),可那時(shí)候的我“年輕氣盛”,死活就是不報(bào)師范類和醫(yī)學(xué)類專業(yè),我當(dāng)時(shí)覺得我這輩子都不可能做教師和醫(yī)生((⊙_⊙),現(xiàn)在臉被打得很疼,呵呵,可是,情愿的)。

  什么時(shí)候改變了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知呢?步入大學(xué),仿佛長(zhǎng)大了,不好意思問爸媽要錢了(當(dāng)然爸媽也沒少給,只是想有自己的小金庫),也想學(xué)著獨(dú)立了,開始在外面做家教。記得第一份家教是教一個(gè)高一女孩的物理,在第一次要教課之前特別緊張,專門提前在網(wǎng)上查看高一物理的前幾章節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,帶著我的筆記和專門的草稿本來到了學(xué)生家里。除了講課外,也會(huì)講一下作業(yè),錯(cuò)誤的地方我也會(huì)想當(dāng)時(shí)我的物理老師是用什么方法給我們講解的,是不是有什么簡(jiǎn)便方法更容易理解呢?我開始慢慢鉆研。上過3節(jié)課后,女孩的媽媽了解了我會(huì)專門備課,拿著自己的草稿紙講解,效果也很好,說了一些表揚(yáng)和感謝的話,那時(shí)候作為大學(xué)生的我心里特別高興,同時(shí)也體會(huì)到了做老師的不易,開始對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有些許改觀。大學(xué)畢業(yè)之季開始接受職業(yè)選擇培訓(xùn),身邊的同學(xué)也有選擇教師行業(yè),慢慢我覺得教師也是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。

  真正心里深層次的改變認(rèn)知,決定以后要加入教師行業(yè),是在某個(gè)暑假開學(xué)后。記得20xx年暑假,放假之前請(qǐng)老爸幫我留意周圍的暑假班,看有沒有招老師的,假期很長(zhǎng),在暑期班我可以有個(gè)充實(shí)的暑假,順便還能賺個(gè)零花錢。當(dāng)時(shí)的我并沒有想很多,就是與15個(gè)即將升入初一年級(jí)的孩子們愉快地度過了一整個(gè)暑假。在這期間,我教他們數(shù)學(xué)和英語,因?yàn)椴皇怯⒄Z專業(yè),所以還是有一點(diǎn)小怯,也只是認(rèn)真的教他們讀單詞,記單詞,讀課文,順便將我初中時(shí)候?qū)W習(xí)英語的方法分享給他們。我記憶深刻的就是一個(gè)男生,比較調(diào)皮,他很聰明,可是就是不愛學(xué)習(xí),不過英語課他會(huì)很認(rèn)真的聽講,我組織的記單詞比賽也是最快完成的。記得當(dāng)時(shí)我在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)他記單詞快,他害羞地笑了,看著他的笑容,我的心里面仿佛也有一朵花開放了。充實(shí)的暑假過去,回到學(xué)校又進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中,偶爾會(huì)在QQ上跟那幫孩子們聊聊天。有一天收到這位男生的問好,順便聊了幾句,問到最近的學(xué)習(xí)情況,他告訴我,最近月考,他的英語級(jí)部第一。哇,當(dāng)時(shí)我都感覺像自己得了第一,隔著屏幕也能感覺到他的喜悅,我恭喜他幾句,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,保持好成績(jī)。就是他最后的話徹底改變了我的認(rèn)知,他說:老師,真的'謝謝你,之前暑假班跟著你學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我很喜歡學(xué)習(xí)英語,是你讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,真的很感謝!在那一刻,得到別人的認(rèn)可,我仿佛找到了自己的價(jià)值,我堅(jiān)定了自己將來要走的路,那就是教師。

  兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),畢業(yè)兩年,畢業(yè)的第一份工作因?yàn)榉N種原因沒有成為教師。還記得,考試前找領(lǐng)導(dǎo)辭職,被問到“為什么想要去當(dāng)老師呢”,因?yàn)槟鞘且婚_始就定下的目標(biāo),那是初心,我要去實(shí)現(xiàn)它。20xx年,現(xiàn)在,正式成為一名人民教師。臺(tái)下的我一晃間,腦海中這一幕幕像電影片段一樣閃過。

  20xx年8月29日,三天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,很榮幸能夠聽到優(yōu)秀的前輩們分享給我們的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們都在用愛澆灌著祖國的未來。有了第一份工作的體會(huì),加上前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享,相信自己可以盡快地轉(zhuǎn)換角色,積極投入到教育工作中。此時(shí)此刻,我為身為教師的父親感到自豪,我也要努力前進(jìn),用愛和智慧教育學(xué)生,成為同樣優(yōu)秀的教師。借用苗山中學(xué)李老師的一句話,“從書籍開始,在人生的最高處相見,做最好的自己,做最好的老師”。

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