教材培訓(xùn)心得通用
從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的教材培訓(xùn)心得通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
教材培訓(xùn)心得通用1
為貫徹落實(shí)教育廳關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)的要求,推進(jìn)義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史學(xué)科國(guó)家統(tǒng)編教材的使用,20xx年11月22日,廬山市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史學(xué)科教師培訓(xùn)班”。我有幸參加了此次培訓(xùn)。
上午的語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),主講人是廬山市白鹿中心小學(xué)的楊春林老師。開班伊始,楊老師先為我們播放朱之文部長(zhǎng)對(duì)教育部組織編寫三科教材的重要講話。講話主要圍繞三個(gè)主題:一是充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編三科教材的重要意義;二是準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編三科教材的思想和內(nèi)容;三是扎實(shí)抓好三科統(tǒng)編教材的使用。讓我切實(shí)了解到義務(wù)階段新版教材的使用,目的是為把中華民族的傳統(tǒng)美德從小植入每個(gè)孩子的心底,培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀的青年一代。樹立德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上的教育理念。
隨后,楊老師就一年級(jí)上冊(cè)新版語(yǔ)文教材為例,從教材特點(diǎn)、具體內(nèi)容及教學(xué)建議等方面為我們作出了具體的講解。他還分別從漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際幾個(gè)方面作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。
通過此次培訓(xùn)我對(duì)新版部編教材的編寫理念、主要特點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖等方面有了更加深刻的理解。尤其是對(duì)閱讀教學(xué)有一些感觸。新版教材閱讀內(nèi)容的主要特點(diǎn):教材的篇目減少,難度下降;題材豐富,體裁多樣;聯(lián)系生活實(shí)際,關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng);人文內(nèi)涵豐富;語(yǔ)言典范。要把握教材閱讀特色,提升語(yǔ)文素養(yǎng),必須做好以下六個(gè)方面:
一、重視識(shí)字與閱讀的有機(jī)結(jié)合
新版教材要求學(xué)生通過拼音幫助識(shí)字,識(shí)字幫助閱讀,閱讀鞏固識(shí)字,三者相輔相成,全面提高語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜讀學(xué)習(xí)生字,進(jìn)而理解文章內(nèi)容。猜讀的方法有:借助圖畫猜讀,借助漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)猜讀,借助語(yǔ)境猜讀,借助已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)猜讀等。如我們?cè)谶M(jìn)行一年級(jí)上冊(cè)的《小蝸!芬徽n的教學(xué)中,由于課文沒有全文注音,僅難字注音,就可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成果,獨(dú)立識(shí)字。不認(rèn)識(shí)的字鼓勵(lì)通過課文中連環(huán)畫猜讀文中的生字,請(qǐng)學(xué)生在圖畫的幫助下,猜猜漢字的意思。從而讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。讓學(xué)生在理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)展閱讀能力,發(fā)展思維能力。
二、落實(shí)朗讀指導(dǎo)的序列要求
語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。要讓學(xué)生初步的掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。低學(xué)段的朗讀要求是學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以,新版教材在一年級(jí)上冊(cè)安排了《秋天》《影子》《雨點(diǎn)兒》等課文,要求讓學(xué)生學(xué)習(xí)“一”的變調(diào),讀準(zhǔn)字音,讀好停頓。學(xué)習(xí)朗讀基礎(chǔ)之后在下冊(cè)書中,安排了要求學(xué)生讀好長(zhǎng)句,讀好對(duì)話,分角色朗讀等課文。
三、這就要求教師在指導(dǎo)朗讀時(shí)應(yīng)采用多種方法
我們常用的方法就是朗讀“四步”法(教師范讀、教師帶讀、學(xué)生練讀、全班朗讀),方法單一,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實(shí)在教學(xué)過程中還可以嘗試使用分解法,層層遞進(jìn),分解示范。激發(fā)學(xué)生情感,利用插圖,想象畫面,聯(lián)系生活。提升學(xué)生興趣,教師可以根據(jù)不同的文本,采取快讀、慢讀、輕讀、重度、拍手讀、表演讀、同桌共讀、師生合作讀等多種形式,指導(dǎo)學(xué)生快樂朗讀。如二年級(jí)上冊(cè)的.《拍手歌》教學(xué)中,就可以采用拍手讀或同桌共讀等方法進(jìn)行朗讀。在《坐井觀天》的教學(xué)中,可以采用表演讀或師生合作讀等形式提升學(xué)生興趣。
四、注重閱讀方法與策略指導(dǎo)
在一年級(jí)上冊(cè),要求找出課文中明顯的信息,學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀,這為我們的教育教學(xué)指明了總的方向。要求教師圍繞這一方向展開教學(xué),必須做好備課,理清教學(xué)重難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在一篇課文中提取有效的信息,這是閱讀的關(guān)鍵所在,也是閱讀真正的價(jià)值所在。如一年級(jí)上冊(cè)的《青蛙寫詩(shī)》中,青蛙寫詩(shī)時(shí),是來幫忙了?這就是這篇課文中的重點(diǎn)信息,教學(xué)過程中就必須圍繞這一關(guān)鍵展開,完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
五、關(guān)注語(yǔ)言的積累與運(yùn)用
運(yùn)用一分知識(shí),需要十分積累。積累對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來說尤為重要,熟記簡(jiǎn)單的漢字、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、短句等,才能寫出長(zhǎng)句、段落、文章等。低年級(jí)主要是字詞句的積累與運(yùn)用,生字的組詞,仿寫句子,想象造句等。教師在進(jìn)行這方面訓(xùn)練時(shí),可以有一些前期的鋪設(shè),如結(jié)合課文、創(chuàng)設(shè)情境等,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。讓學(xué)生主動(dòng)參與,快樂學(xué)習(xí)。
六、倡導(dǎo)課外閱讀納入課程體系
新版教材安排了“和大人一起讀”“快樂讀書吧”“我愛閱讀”的板塊,將課外閱讀納入語(yǔ)文課程,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提示學(xué)生的閱讀方法和閱讀方式,讓學(xué)生和老師、家長(zhǎng)一起讀,引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的樂趣。在教學(xué)中,學(xué)生大多時(shí)候很難從閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣,新版教材讓老師、家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起讀書,借助大家的力量一起參與閱讀,讓語(yǔ)文課程充分與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,體會(huì)閱讀的樂趣。
作為一名剛?cè)肼毜哪贻p教師,此次培訓(xùn)讓我更加明白了新版教材低年級(jí)教學(xué)的重難點(diǎn),為我以后的教育教學(xué)指明了方向。低年級(jí)要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生字詞,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),不能把自己的閱讀感受強(qiáng)加給學(xué)生。新版教材涉獵廣泛,對(duì)我們教師提出了更高的要求,要求我們不斷的豐富自身的專業(yè)知識(shí),積極鉆研課本,提高教育教學(xué)水平。對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,這條路上充滿了更多的艱辛,但我相信作為新教師的我們成長(zhǎng)空間更大,進(jìn)步速度更快。因此,讓我們通過一次次學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)!
教材培訓(xùn)心得通用2
2月20日下午,我們?nèi)ヅR沂一小參加了小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。范海梅老師對(duì)三四年級(jí)的教材認(rèn)真耐心地作了講解、分析,談了自己看法、感受,交流了教學(xué)方法等等,以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)音樂教材進(jìn)行了精辟的闡述。主要講了四大內(nèi)容:
一、教材課程性質(zhì):人文學(xué)科的重要領(lǐng)域;實(shí)施美育的主要途徑之一;基礎(chǔ)教育階段的.一門必修課。
二、教材課程價(jià)值:審美體驗(yàn)價(jià)值;創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值;社會(huì)發(fā)展價(jià)值;文化傳承價(jià)值。
三、教材基本理念:以音樂審美為核心;以興趣愛好為動(dòng)力;面向全體學(xué)生;注重個(gè)性發(fā)展;重視音樂實(shí)踐;鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造;提倡學(xué)科綜合;弘揚(yáng)民族文化;理解多元文化;完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
㈠、教材教學(xué)目的:
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度;培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)愿望;提高音樂審美能力,陶冶高尚情操;培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。
2、過程與方法:體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合。
3、知識(shí)與技能:音樂基礎(chǔ)知識(shí);音樂基本技能;音樂創(chuàng)作與歷史背景;音樂與相關(guān)文化。
。ǘ、新教材的教學(xué)內(nèi)容:感受與鑒賞;表現(xiàn);創(chuàng)造;音樂與相關(guān)文化。
。ㄈ、教材的課程評(píng)價(jià):建立綜合的評(píng)價(jià)機(jī)制。不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀和知識(shí)與技能的指標(biāo),還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性;對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)方式,以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主;善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。
。ㄋ模⒔滩牡闹饕黄泣c(diǎn):課程性質(zhì)和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變;學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;重視音樂教育作用于人的創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值;豐富音樂教育的人文內(nèi)涵;改進(jìn)與完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
范海梅老師講得細(xì)致、透徹,深入淺出,讓教師們快速、直觀的學(xué)習(xí)并了解了課標(biāo)和教材,這次教材培訓(xùn)值得學(xué)習(xí),很有參考和借鑒價(jià)值。
教材培訓(xùn)心得通用3
3月27日,參加了縣教育局教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽了楊國(guó)華老師的講座和他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)問題的解答后,使我受益頗多,讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦,真切地感受到了新課程的精彩。
楊國(guó)華老師針對(duì)教材、學(xué)生和教學(xué)等實(shí)際情況,從教材編排體系特點(diǎn)到新課程的教育教學(xué)理念,進(jìn)行了全方位、多角度的講解與輔導(dǎo),盡可能多地為廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒的實(shí)例,提高了實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的理性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我們對(duì)新教材的把握能力,為新學(xué)期中順利實(shí)施新課程教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ)。
通過此次培訓(xùn),我體會(huì)到:
1、教學(xué)中,教師要充分利用好課本中的主題圖,要啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生從主題圖中收集信息、提出問題、處理問題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生體會(huì)到:數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密,生活中處處有數(shù)學(xué),從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、教學(xué)中要注意設(shè)計(jì)豐富多樣的'動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),如觀察、拼擺、折紙、測(cè)量、作圖、制作等,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、教學(xué)中不要告訴學(xué)生什么方法好,什么方法不好,要放手讓學(xué)生思考,讓自己體會(huì)那種方法好,那種方法最適宜自己。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
4、要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源,讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的教學(xué)情景中獲取知識(shí)。
5、教學(xué)要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多設(shè)計(jì)一些游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂中學(xué),趣中練;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;調(diào)動(dòng)學(xué)生各種器官(如:口、眼、耳、手)參與教學(xué)活動(dòng)。
6、數(shù)學(xué)教學(xué)可布置一些比較有趣的比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變。
8、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),寓道德教育和行為要求于生動(dòng)、活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)之中,培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
9、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索的欲望,產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地探索知識(shí)。
當(dāng)然,教師的教學(xué),不一定每節(jié)課都是完美無缺的,但我們要在每一天的工作中盡量去追求完美。
教材培訓(xùn)心得通用4
10月17日,我們辦事處品社教師齊聚在微機(jī)室,在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教材培訓(xùn)。很榮幸領(lǐng)導(dǎo)把這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了初任品社教師的我,所以我抱著謙虛謹(jǐn)慎,虛心求教的心情參加了這次新教材的培訓(xùn)。下面把這次學(xué)習(xí)的收獲和心得寫出來與大家共勉。
本次培訓(xùn)的主講人是由教研員方麗敏和安子琴來?yè)?dān)任。從20xx年起將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法制”。更名的意義就是“把法制教育納入國(guó)民教育體系從青少年抓起,在中小學(xué)設(shè)立法制知識(shí)課堂”。
一年級(jí)教材里面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)就是體現(xiàn)法制精神。我認(rèn)為這一內(nèi)容體現(xiàn)的主要是規(guī)則教育應(yīng)該是小學(xué)法制教育的重點(diǎn),規(guī)則教育應(yīng)該是一種法制教育的內(nèi)涵,例如《校園里的號(hào)令》這一課的學(xué)習(xí)就是為了讓學(xué)生懂規(guī)則,守規(guī)則進(jìn)而體現(xiàn)出法制精神。我們一起回顧 “老虎咬人事件”使我們深刻的認(rèn)識(shí)到“比老虎更可怕的是一個(gè)人對(duì)規(guī)則的蔑視”。
教材有兩條線索:
明線:兒童生活的時(shí)空順序
暗線:學(xué)生生活或者成長(zhǎng)中遇到的重要事件或者問題
教師在講述教材的主要特點(diǎn)時(shí)就這四個(gè)方面分別結(jié)合教材的.內(nèi)容進(jìn)行了講解。比如第二點(diǎn)體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng),有中國(guó)味主要體現(xiàn)在第10課吃飯有講究,教材中采用了兒歌童謠的表達(dá)方式,兒歌童謠簡(jiǎn)明易懂讀起來郎朗上口,讓人喜愛。
我覺得在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該向生活學(xué)習(xí)、在生活中感悟、榜樣學(xué)習(xí)和批判反思等四個(gè)方面。在生活中感悟教師出示的實(shí)例是這樣的。老師偷拍下學(xué)生上課鈴響后學(xué)生的表現(xiàn),在課上播放學(xué)生的行為,讓學(xué)生回望反思,哪些行為上是不當(dāng)?shù),哪些值得表(yè)P(yáng)。
【教材培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:
教材培訓(xùn)心得02-24
小學(xué)音樂教材培訓(xùn)心得02-19
統(tǒng)編教材語(yǔ)文培訓(xùn)心得03-18
小學(xué)統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得12-08
語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得12-08
語(yǔ)文教材培訓(xùn)心得12-12
體育新教材培訓(xùn)心得10-11
科學(xué)新教材培訓(xùn)心得01-05
語(yǔ)文新教材培訓(xùn)心得02-25