小學(xué)家訪心得體會(huì)通用
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)家訪心得體會(huì)通用,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)家訪心得體會(huì)通用1
孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的`氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸不到一個(gè)月的時(shí)間,但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二,對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會(huì)很害羞,不敢說(shuō)話,有的則反之,看到老師家訪,過(guò)于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。
通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
小學(xué)家訪心得體會(huì)通用2
家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
20xx年9月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過(guò)了解,這個(gè)學(xué)生是父母外來(lái)務(wù)工的子女,租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣(mài)廢品掙錢(qián)。雖然日子過(guò)得辛苦,但從他們談話中,感覺(jué)到他們對(duì)生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,他說(shuō),孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫(xiě)好,然后讀書(shū)給爺爺聽(tīng),有時(shí)候還與爺爺互動(dòng),談?wù)剷?shū)里的故事,說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事。看到爺爺滿臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。
通過(guò)家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長(zhǎng)的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng),要真正地是為了學(xué)生,要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的`一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)該是與家長(zhǎng)共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功
小學(xué)家訪心得體會(huì)通用3
9月1日開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后,沐浴著颯爽的秋風(fēng),我來(lái)到了家訪第一站,體育委員梁天一的家中。和大多數(shù)外來(lái)務(wù)工人員一樣,為了節(jié)省房租,梁天一家租住在宋家莊附近的一處簡(jiǎn)易的平房中,雖然僅有十幾平米的房間,采光也不是很好,但是看得出來(lái),女主人天一媽媽很愛(ài)干凈,收拾地井井有條,給我印象最深的是天一的書(shū)桌,雖然比課桌大不了多少,但是很干凈,而且還有一盞漂亮的臺(tái)燈,書(shū)架上擺滿了課外書(shū),由此可見(jiàn)家長(zhǎng)在盡最大努力給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。
和天一媽媽交談地很愉快,有在京生活的不易,照料兩個(gè)孩子的辛勞,孩子學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的喜悅以及對(duì)未來(lái)的憧憬,看得出來(lái),這是一個(gè)樂(lè)觀的媽媽,都說(shuō)孩子的性格大部分取決于母親的個(gè)性,相信這樣一個(gè)生活積極向上,微笑面對(duì)一切困難的母親肯定能培養(yǎng)出同樣出色的孩子,加油吧,天一!
下一站是小組長(zhǎng)郭詩(shī)然的家,兩家離得不遠(yuǎn),天一媽媽怕我不好找,親自將我送到詩(shī)然家,再一次感受到了家長(zhǎng)的熱情。詩(shī)然媽媽早早地等待在門(mén)口,詩(shī)然家也是外來(lái)務(wù)工人員,爸爸在密云,平常就媽媽,哥哥和詩(shī)然生活在一起,家里雖然地方不大,但看得出來(lái)是精心打掃過(guò)得,非常干凈整潔,在詩(shī)然的床頭有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)架,上面擺滿了課外書(shū)和優(yōu)秀作文選,我發(fā)現(xiàn)有好幾本都是我曾經(jīng)推薦過(guò)的',由此可見(jiàn),小姑娘很用心。由于詩(shī)然英語(yǔ)成績(jī)不是很好,所以此次聊的比較多的是英語(yǔ)學(xué)習(xí),我根據(jù)自身學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)給她提了很多建議,鼓勵(lì)她學(xué)好英語(yǔ)需要有持之以恒的信心和行之有效的學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)也覺(jué)得很中肯,表示這學(xué)期會(huì)抓緊詩(shī)然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
這次家訪給我的感觸是兩個(gè)家庭雖然條件有限,但都十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也盡自己最大力量給學(xué)生創(chuàng)造好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且對(duì)孩子的期望很高,也十分支持老師的工作,家長(zhǎng)的支持就是老師最大的動(dòng)力,我將一如既往地努力工作,回報(bào)他們的期望。
小學(xué)家訪心得體會(huì)通用4
從事小學(xué)教育教學(xué)工作二十多年來(lái),我基本上都當(dāng)班主任。我深知:家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費(fèi)時(shí)間,但是家訪讓我感受頗深:
首先,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望。了解學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的`作用。增強(qiáng)了我的責(zé)任感,也讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。
其次,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
再次,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是三十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來(lái)著想。
我深知:家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)家訪心得體會(huì)通用5
家訪目的:
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很理想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。
家訪狀況:
到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,說(shuō)明家訪的來(lái)意后,家長(zhǎng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有必須的惰性。孩子回到作為教師,不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放下,而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成能夠交心的朋友,并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱,擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。
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