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朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編精心整理的朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫,僅供參考,大家一起來看看吧。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫1
《五猖會(huì)》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇,給我留下了深刻的印象,它透露了另一種意義。
主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗,揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘!段宀䲡(huì)》通過記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對(duì)比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。
魯迅先生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于文言文難以理解意思,而且很難被,就算背過了也是記不長(zhǎng)遠(yuǎn)的,況且,只背古文,這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎?用我自己的話說,這簡(jiǎn)直是一種摧殘!
對(duì)孩子天賦的扼殺。《五猖會(huì)》指出愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的.壓抑與摧殘,相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國(guó)家,對(duì)兒童的愛護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境,所以我們要倍加珍惜,努力學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫2
早聞《朝花夕拾》,但沒有機(jī)會(huì)去欣賞一下。所以,趁這個(gè)寒假,我飽讀了《朝花夕拾》。初讀《朝花夕拾》,似乎有些不知所云但順順溜溜地將全書讀完后,便知其大概了。我最喜歡讀的是阿長(zhǎng)與山海經(jīng)。
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里的長(zhǎng)媽媽,在幼年魯迅的.心中爽直而多嘴,有很多繁瑣的禮節(jié)。但她又能做別人不能做的事,買到《山海經(jīng)》。對(duì)于長(zhǎng)媽媽魯迅只挑了幾個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié),如長(zhǎng)媽媽睡覺時(shí)伸開手腳在床中間擺成一個(gè)大字,占領(lǐng)全床;切切察察說話時(shí),豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或著點(diǎn)著對(duì)方或自己的鼻尖等,簡(jiǎn)略幾筆,就活畫了長(zhǎng)媽媽的個(gè)性特征。
當(dāng)然還有許多別的文章也不錯(cuò),可以從中讀出少年時(shí)代一個(gè)敢愛敢恨的魯迅!冻ㄏκ啊氛婵梢运愕蒙辖(jīng)典了。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫3
魯迅小時(shí)候,遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì),五倉(cāng)社。他又笑又跳,激動(dòng)得快要走的時(shí)候,父親命令他背書。如果他不會(huì)背,就不允許他去。就像一盆冷水澆在他的心上。他把它讀好,在父親面前夢(mèng)囈般地背誦后,父親允許他參加會(huì)議。很多年后,魯迅還是很不解:當(dāng)時(shí)父親為什么要他背書?
我對(duì)魯迅先生父親的做法有些了解。自古以來,無數(shù)父母都“盼成龍,盼女成鳳!逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至一直學(xué)習(xí),而孩子想多玩少學(xué)。于是,魯迅的父親以五家木屋俱樂部為條件,要求魯迅背書。為了玩和看梅花,魯迅只能滿足父親的要求。就這樣,魯迅學(xué)習(xí),滿足了父親的要求,他也去開會(huì),達(dá)到了自己的目的.。表面上看是一舉兩得。魯迅父親的做法是正確的。
孩子有自己的興趣,興趣可能和父母的期望不一樣。這時(shí),一些家長(zhǎng)開始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利,禁止孩子這樣那樣。孩子只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
孩子的性格不同,未來的世界也不同。所以,請(qǐng)給他們自由發(fā)揮的權(quán)利,讓他們創(chuàng)造屬于自己的天空。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫4
這是一種很難再改變的思想觀念,在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,這沒有什么,但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的:我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來。而后又“夢(mèng)似的就背完了!弊詈髮(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒有什么大意思!
魯迅的父親肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法,現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說:“哦,魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的。”我覺得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的'想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反,要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。
孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng),我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄,希望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng),我們的教育方式會(huì)更加成功。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫5
《五猖會(huì)》是作者回憶童年時(shí)所寫的一篇文章,記敘了作者看會(huì)前和看會(huì)中的想法與事件。
兒時(shí)的魯迅與其他的孩子一樣,喜歡湊熱鬧,所以對(duì)于五猖會(huì),自然也是十分的歡喜了。雖被父母困在家中,心卻早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于父親的要求,魯迅先生雖不能反抗,但心中充滿了對(duì)封建教育的不滿。
封建教育最大的失敗就是封閉了孩子愛熱鬧與自由的.天性。揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘。
魯迅先生用自己對(duì)五猖會(huì)的喜悅,和被迫背誦《鑒略》的無奈和掃興進(jìn)行了強(qiáng)烈對(duì)比,讓讀者隔著紙頁也能深刻感受到魯迅先生的不情愿,揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫法。
這就好比我們現(xiàn)在吧!哪個(gè)家庭會(huì)在過年時(shí)讓你背書才能看春晚的。就算有用這種方式來壓迫孩子背書,效率也不會(huì)高到哪里去,也許只是敷衍一下家長(zhǎng)。
這篇短文敘述了魯迅父母還不顧及孩子心中的厭煩。和愚昧的封建社會(huì)相比,我們生活在一個(gè)重視兒童教育與思想的和諧民主的時(shí)代,我們都應(yīng)該加倍珍惜。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫6
外面熱鬧非凡,迅哥兒苦苦坐在椅凳上,背著這本《鑒略》。父親說:“背不完,休想出去!笨赏饷娴奈宀䲡(huì)已開始了,怎會(huì)有心思坐這苦苦去背書呢?
我深有同感似的想像這個(gè)畫面,沒想到魯迅也面臨著這樣和我相似的問題,我竟也想開心一下,嘲笑他一番,可卻提不起勁來。
我想到了另一個(gè)問題,父親為何要讓魯迅背書再去看會(huì)?很簡(jiǎn)單,因?yàn)樽x書重要一些,那玩就不重要了?魯迅不也曾提到過嘛?玩是孩子天生的權(quán)利。我收住了這份嘲笑的心情,這個(gè)問題也是眾多家長(zhǎng)所面臨的,已不是一個(gè)小問題了。何以讀書?為的是生活。生活就是玩樂,去玩樂不也算是去享受生活嗎?此時(shí),我也弄不清究竟是何意義更重大了。我鬧心的為這件事思索了會(huì)。五猖會(huì)是要去看的,書也是要背的,時(shí)間場(chǎng)合可以不分先后。我又可憐魯迅的玩樂時(shí)間,也不便去埋怨父親的.嚴(yán)厲。
我把這個(gè)突如其來的問題拋到腦后,我不會(huì)去怪父親,因?yàn)槲腋芾斫。而那個(gè)時(shí)代的確讀書并不是第一重要,魯迅的天生愛玩,也同樣能理解。雖解不開這個(gè)問題的答案,但我仍心有余悸。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫7
《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),難逢的盛大的廟會(huì),十分急切興奮。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對(duì)五猖會(huì)的向往和背書時(shí)的無奈。
有趣的是,魯迅長(zhǎng)大以后并沒有忘記背書時(shí)的痛苦,反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會(huì)魯迅過的也不是很開心。
每次賽會(huì)的簡(jiǎn)單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的'那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫我背書是對(duì)孩子心靈的傷害,壓抑了孩子的個(gè)性。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力。語言生動(dòng)、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn),諷刺得十分形象。
朝花夕拾五猖會(huì)讀書心得怎么寫8
我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了,且深深受到啟發(fā)。
這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對(duì)迎神賽會(huì)的向往與熱愛,并且通過描寫賽會(huì)的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來映襯作者心中對(duì)賽會(huì)的熱切期盼。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會(huì),父親卻叫他背書,背不出來則不準(zhǔn)去。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí),他早已沒了興趣。
文中有許多寓意存在,例如:第二自然段中,作者多個(gè)“一”連用,反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對(duì)賽會(huì)的失望;而第五自然段中,作者又運(yùn)用景物描寫的方法,寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的`,以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教,更能看出諷刺的力度。
而且,我們更應(yīng)該用心體會(huì)的,是作者要諷刺的東西。
全文雖然沒有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé),但全文無處不以細(xì)膩、突變的心理對(duì)封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無聲控訴。
反觀我們自己,生活在如此美好的時(shí)代,擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教育制度、批判式教育制度,我們有何理由不珍惜?要知道,在古代,只要普通人有一句造反的話,必當(dāng)砍頭處置!我們應(yīng)該努力、努力、再努力,在懈慢時(shí)要告誡自己——我們要珍惜美好時(shí)光,把握當(dāng)下,努力向前!
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