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高中班主任工作心得體會15篇
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的高中班主任工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中班主任工作心得體會1
第一、安全第一、自我保護
學(xué)生的生命安全重于一切,其他事都是小事,安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為,第一時間報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),逐級上報。電話打不通的話,就發(fā)信息,自己一定要保存好信息。我們要愛護學(xué)生,也要學(xué)會自我保護。
一個領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話,盡快通知家長,家長電話打不通的話,也要發(fā)信息告知,同樣要保存好信息。
學(xué)生的各種出格行為,主要是學(xué)生自己的責(zé)任,我們在不知道的情況下,只是管理不當。要是知情了還不上報領(lǐng)導(dǎo)和通知家長,就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事,我們又沒第一時間報告給家長,責(zé)任是無法推脫的,啞巴吃黃連——有苦說不出。學(xué)校和教師的聲譽重要,學(xué)生生命更重要,我們盡量爭取兩者兼顧,兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。
第二、沉著冷靜、以德報怨
學(xué)生犯錯,是學(xué)生的錯,我們老師沒多大錯,不要生氣,不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜,不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生,即便他犯了再大的錯。只要沒出人命,一切錯都可以原諒,我們教師越大度,學(xué)生越敬重。當然適當?shù)慕逃彩且,但要從關(guān)心他們的角度出發(fā),而不是為了學(xué);蛘呃蠋煹.聲譽,更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛學(xué)生,從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天,關(guān)心他們的起居飲食,不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評,比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關(guān)心等,其實就是間接的批評,甚至可以說表揚就是最好的批評。學(xué)生要是懂道理,自然會明白。要是很油,批評的話他們聽的太多了,繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得,我們和以前的老師一樣,都是啰嗦而已。批評說教的話,他們聽得太多了,只會置若罔聞,不屑一顧。
高中班主任工作心得體會2
“師者,傳業(yè)授道解惑也”,但隨著時代的發(fā)展,教師身上肩負的責(zé)任似乎不盡于此了,尤其是作為一位班主任,需要讓學(xué)生在知識與人格兩方面健康發(fā)展,以達到教與學(xué)的雙重目的。在班主任工作的摸索中,我有了自己的兩點體會。
“嚴父般教學(xué)子”嚴格是基本,嚴如高山大海,愛如涓流小溪,我一直認為,作為師者,既需要嚴父般的高標準、嚴要求,又需要慈母般的細心賞識,愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道,是說為了學(xué)生和諧健康成長,教師應(yīng)充當多重角色,體現(xiàn)個性的雙重性,既要有嚴格、嚴肅、嚴厲的一面,又要有童心、愛心、耐心的一面。但最關(guān)鍵的是,如何把握好“嚴”與“愛”最恰當?shù)亩,如何實現(xiàn)好“嚴父”與“慈母”角色的適機巧然轉(zhuǎn)換。為此,我不懈嘗試,苦苦思量,成功過,迷惘過,失敗過……頗有感觸。
師者,嚴父般的高標準要求是需要慈母般的愛心澆灌才能實現(xiàn)。
的確,作為一有經(jīng)驗的教師,總是能站在一定高度培養(yǎng)學(xué)生和諧成才,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教書育人,肯定需要我們師者提出具有一定高度的一系列標準來要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,而不能鼠目寸光,只注重當前小范圍背景的教育教學(xué)要求,把它僅當作階段工作任務(wù)來完成,忽視教育的階段持續(xù)性及協(xié)調(diào)性特點要求。這里所說的“嚴父”的愛,是具有前瞻性,高標準的,因而是深沉的。正因為這樣,在實際工作中,我們的“嚴父”型老師,總認為學(xué)生還沒有達到一個理想的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),離自己的要求還遠,而忽視了隨著時空發(fā)展,斗轉(zhuǎn)星移,學(xué)生不斷面臨更新更多的刺激誘因,他們的注意力發(fā)生了轉(zhuǎn)移,是因為我們教育教學(xué)方式更新速率較慢,超越不了現(xiàn)實發(fā)展這一事實,于是,也就埋怨學(xué)生是一屆不如一屆了。其實,這實際上僅反映了學(xué)生狹義的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以,我們要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,就必須從改革我們的教育教學(xué)方式入手,使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我想學(xué)”。
當然,目前要做到使教育對學(xué)生的刺激超過其他社會現(xiàn)實存在的誘因是很難的,我們只能盡力而為。但我們卻可以以慈母般的細心賞識,愛心澆灌來努力補救,給學(xué)生盡可能多的關(guān)懷與愛心,處處以賞識的目光看待他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,培養(yǎng)他們的成就感,讓他們明白學(xué)習(xí)的潛在價值,曉之以理,動之以情,不厭其煩……相信,即使是“迷途的.羔羊”也會改變。當然,我們學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)好了,學(xué)風(fēng)濃了,效果自然好了,高標準要求的實現(xiàn)也就有了保障。
師者,慈母般的賞識教育要在嚴父般的嚴要求下才能卓有成效。
誠然,教育教學(xué)中,慈母般的賞識教育是必須的。如果我們“嚴父”型老師只注重高標準的提出,并嚴格要求,成天以一副嚴肅的面孔面對學(xué)生,缺乏童心,簡單粗暴,學(xué)生出錯動輒批評,儼然私塾夫子形象,結(jié)果只能是學(xué)生不敢問了,老師為學(xué)生干著急了。這是一個值得注意的極端,我們只有捧出“慈母”般的賞識之心——“在母親的眼里,自己的孩子永遠是最好的,而且是方方面面”,愛生如子,以“假如我是孩子,假如是我孩子”的換位來面對我們每一個活潑可愛的學(xué)生。
但是不是嚴父般的嚴格要求就不要了呢?當然不是。正因為“慈母”型老師的一貫賞識,愛心澆灌,不厭其煩,我們還不太知事的學(xué)生就以為,這個老師還可以“對付”,偶爾一次的“不聽話”沒有什么大不了,即使經(jīng)常這樣老師也不可能把我怎么樣,部分“聰明”的學(xué)生還知道相關(guān)法律法規(guī)還規(guī)定了“老師不準體罰和變相體罰學(xué)生”;加之有父母與爺爺奶奶的疼愛,養(yǎng)成了為我獨尊、以我為中心的不良心理認知,更認為這沒有什么,不會怎么樣……常此以往,結(jié)果不可收拾,于是,我們的老師也就在埋怨學(xué)生逆反心理越來越強,紀律不好管理。所以,我認為,慈母般的賞識教育要在嚴格要求下才卓有成效。在實際的教育中,適度懲罰是必要的,必要的懲罰也是教育的一部分,是一種必要的是非和挫折教育,只是要注意方式方法,做到賞罰分明。只有嚴格要求,嚴肅紀律,必要懲罰,學(xué)生才能在高標準要求引導(dǎo)下,賞識與愛心培育中,和諧健康成長,方顯賞識教育本意與成效。
總之,“嚴父”與“慈母”的愛,是學(xué)生健康成長的混合催化劑。世界上的很多事物是對立的,也是統(tǒng)一的,美與丑,好與壞,嚴與愛,“精彩極了”與“糟糕透了”……其實就在一念思量,關(guān)鍵是我們要把握好其間的度,找到二者的統(tǒng)一面、結(jié)合點。我們每一位教育工作者,都應(yīng)集這兩種愛于一身,并把握好其中的度,巧然適時轉(zhuǎn)換“嚴父”和“慈母”兩種角色,靈活運用“精彩極了”和“糟糕透了”兩種評價,讓學(xué)生在這混合催化劑的作用下,和諧健康成長。
高中班主任工作心得體會3
高中學(xué)生面臨高考,他們的學(xué)習(xí)目的非常明確,就是為了能進入高等學(xué)校進一步深造。在這樣的目標下,教師如何引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向走,為他們在未來的學(xué)習(xí)生活中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。這是高中班主任工作的重點,也是班主任工作的目的。下面談?wù)勛鳛橐幻咧邪嘀魅蔚墓ぷ黧w會。
一、為每一名學(xué)生負責(zé)
每位學(xué)生都是來自一個家庭,他們的肩膀上承載著家長的重托和期望,家長自己沒實現(xiàn)的愿望都壓學(xué)生的肩膀上,他們托付著兩代人的夢想,所以一個學(xué)生掉隊就意味著一個家庭的夢想毀滅。教師要替每一個學(xué)生負責(zé),也就是替每一個家庭負責(zé),讓每一個學(xué)生都能正確行進在通往人生最高目標的道路上。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,這是我做高中班主任工作的體會。不能讓一個學(xué)生掉隊,不管這個學(xué)生的家庭背景是高貴還是普通,教師對他們?nèi)烁竦淖鹬厥瞧降鹊。尤其是對學(xué)困生,幫助他們形成學(xué)習(xí)的興趣,找到學(xué)習(xí)高效的方法,是班主任的責(zé)任和義務(wù)。只有教師擁有一顆博愛的心,才可以真正為每一個學(xué)生著想。
二、提高自身的師德形象
教師要想使班主任工作有效開展,就要樹立自己的良好形象,用高尚的師德武裝自己,用高尚的人格影響學(xué)生,讓學(xué)生敬佩自己,那么對學(xué)生開展的一切教育活動才會奏效。高中生,他們具有一定的是非判斷能力,他們的眼睛就是教師師德形象的鏡子,所以教師要時刻保持自己的良好形象,為學(xué)生良好品德學(xué)習(xí)做出表率。俗話說:"打鐵需要本身硬。"對學(xué)生實施教育自己就要先擁有一身正氣。
三、善于和學(xué)生處理好關(guān)系
高中生的年齡接近成人,在他們心中被尊重的渴望更大,所以教師要首先注意到學(xué)生的人格和教師的人格是一樣的平等。在尊重的前提下開展工作才會收到好的效果,學(xué)生在感受到教師的`尊重后,他們反倒不好意思違反紀律。進而在鼓勵和鼓舞中,幫助和引導(dǎo)每一名學(xué)生進步。
高中班主任的工作是很復(fù)雜的,主要是因為學(xué)生的年齡大了,簡單粗暴的手段是不會收到好的教育效果的,教師要設(shè)法贏得學(xué)生的尊重,讓學(xué)生信服自己的教育,這樣才可能引導(dǎo)學(xué)生進步,才可以為學(xué)生營造一個健康向上的班級環(huán)境,因為這是學(xué)生在校的另一個家,班主任就是這個家的家長。
高中班主任工作心得體會4
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁,其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多、事情雜,學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實及學(xué)生思想的無形變化和成績的升降等等,都是由班主任操心、落實。班主任工作的好壞,直接影響著學(xué)生的成長。這就要求班主任能當家作主,管理要有技術(shù),管理要有藝術(shù)。否則,就會使整個班級管理混亂,有令難行,有事難做,有才難成。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認識去學(xué)習(xí)。
一、變“保姆式”管理為“自理式”管理,使學(xué)生由被管,上升到自管
班主任工作,說到底就是做學(xué)生的工作。在非民主的管理體制下,班主任統(tǒng)管一切。這種 “保姆式”管理使學(xué)生過分依賴老師, 不利于學(xué)生獨立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng),不利于他們?nèi)烁、心理的成長。當今的青年學(xué)生,他們知識豐富、思維敏捷,有強烈的自尊心和責(zé)任感,他們敢于競爭,勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點的他們,非?释玫絼e人的注意和尊重。因此,班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律,把整個班級的管理運作于全體學(xué)生這個大家庭之中。在這個大家庭中,人人都是管理的主體,人人又都是管理的對象,讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神,培養(yǎng)他們的班級榮譽感,使他們在自律與他律之中,人人得到鍛煉,個個都能提高。
二、變“家長式”管理為“民主”管理
班級管理要打破常規(guī),對班上所有的班干部、科代表、小組長全部采用公開競選的方法,由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競選上的學(xué)生是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,而其他學(xué)生無形之中就成了他堅強的后盾。民主選出班干部之后,對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如,在制訂“班規(guī)”時,先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法、條例,讓每一位班干部、科代表、小組長寫出管理好所負責(zé)的工作的方法、公約等,然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩,既保證了各項規(guī)章制度在實施過程中的暢通無阻,同時又加強了班級的凝聚力,提高了班級的戰(zhàn)斗力,使之成為一個戰(zhàn)無不勝的堅強保壘。
三、變“大鍋飯” 管理為“分工責(zé)任制” 管理
實施班干部、科代表和小組長負責(zé)制。班干部、科代表既要民主合作,又要分工負責(zé),同時實行小組長負責(zé)制,把整個班級化成責(zé)任比較明確的幾個小組,各個小組之間要引進競爭機制和激勵機制,組員受組長監(jiān)督,同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻計獻策。使小組之間和各個同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識,從而使整個班級顯示出勃勃生機。此時的班主任,就象大海上航行的 舵手,只要把握好總的方向,整個航船就會乘風(fēng)破浪,一往無前。
四、班主任要以身作則,做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模
班主任對工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度,對學(xué)生高度負責(zé)的責(zé)任感,是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。
俗話說“言教不如身教”,教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的'示范性。學(xué)生“聽其言,觀其行”,教師進行教育的過程中,時時處處都應(yīng)以高度負責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行,做到“以身立教”,成為學(xué)生的榜樣。一個不能嚴格要求自己(如經(jīng)常遲到、早退)的老師,一個言行不一的班主任,無論如何也帶不出紀律嚴明的班級。
五、深入了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
身教的同時更要注重心教,教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學(xué)生,不信任學(xué)生,不和學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系,是很難和學(xué)生溝通的。所以,做為班主任,要想使自己的工作得心應(yīng)手,在“公平、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上,還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,去關(guān)心他們,去了解他們,用真誠和愛心跟他們交朋友,真正成為他們的良師益友。
高中班主任工作心得體會5
班主任工作應(yīng)該是從大處著想,小處著眼,注重細節(jié),全心投入,深入學(xué)生,了解學(xué)生,走進學(xué)生,走進學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,個別談話,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,達到家校雙贏的目標。
一、注重學(xué)生的思想品德教育
。1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
。2)對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的'班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開班干部座談會,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上,我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,做好班主任工作,就應(yīng)該舍身處地為學(xué)生著想,真正做學(xué)生的良師益友。
高中班主任工作心得體會6
作為一名高中班主任,我的工作較為繁重,在我教學(xué)期間對于學(xué)生的管理,對于學(xué)生的教導(dǎo)有一份自己的見解與看法。
第一點就是對于在學(xué)生的日常管理上,嚴厲不是學(xué)生聽話的理由,懲罰不是我們的棍棒,一個有好的言行、好的師生相處方式的班主任對學(xué)生的正面影響是巨大的。所以在日常生活中作為一名師長要以身作則,擁有高度的責(zé)任心對待自己的學(xué)生,在言談中讓學(xué)生觀察到你的品格,在行為上帶動學(xué)生,在日常生活中做出表率,真正做到言傳身教。
第二點就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生。一名班主任管理一個班級幾十人,總有力不能及之處,所以才有班干部的誕生。在這一點上就是選擇合適的班干部,放手交由學(xué)生自己來處理紛爭與矛盾,同時共享快樂和成就。這樣就會造就一個更加和諧與團結(jié)的班級隊伍。
第三點就是要有良好的積極向上的班風(fēng),整個集體是向上的話,當中的每一個人都會受到感染,無論是學(xué)習(xí)還是其他,在無形之中給予人力量。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上,距離較為明顯,老師對于學(xué)生的影響有可能會起到反作用,但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會使人不斷的奮進。
第四點就是平等待人。對于老師來說優(yōu)秀的人固然惹人喜愛,但也不能忽略后進生的學(xué)習(xí)情況。一整個班集體別人看到的是班上所有的人,組成這樣一個大家庭是一件緣分,在管理班級的過程中就要注意方式方法,平等的.對待每一個學(xué)生,最好能夠做到優(yōu)幫差,一起努力,共同進步。
第五點就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間、與家長之間、與學(xué)生之間,連接成一張大網(wǎng),稍有不慎,就會有不好的事情發(fā)生,因此需要作為溝通的橋梁,準確無誤的處理好這些關(guān)系,使得學(xué)生獲得成功,家長滿意。
班主任這個工作是辛苦的,但也是幸福的,與學(xué)生更加接近,享受為人師長的成功。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí),吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),更加完美的做好自己的工作。
高中班主任工作心得體會7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任同仁:
大家下午好!
受領(lǐng)導(dǎo)的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。
擔(dān)任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?傊,我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下:
(1)班級管理要有目標,學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標。
我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?傊,要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進步。
(2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴格,認真落實學(xué)校政教常規(guī)工作。
要求每一名學(xué)生自覺守紀。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。
(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持。活動內(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學(xué)生強烈的班級榮譽感。
“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進學(xué)生之間的團結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強了班級凝聚力。
(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。
如學(xué)生成績進步了、違紀了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。
(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動。
如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。
(7)認真抓好學(xué)生的'考勤管理,嚴格請假手續(xù),嚴控學(xué)生流失。
星期天放假嚴格要求,不準先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴格結(jié)賬。
(8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚與批評)。
及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動力。
(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。
如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。
(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。
特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級情況,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準確,不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。
(11)怎樣對待學(xué)生一般違紀。
對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀,記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。
(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。
班主任要嚴防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。
首先班主任對學(xué)生要嚴格要求,認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到以理服人,對學(xué)生要公平、公正、誠信等。
(14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。
(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進行愛校教育。
(16)教育管理學(xué)生總的教育思想:
對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點。
。17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。
總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!
以上是我當班主任的心得體會。
謝謝大家
高中班主任工作心得體會8
我剛畢業(yè)的年輕教師,已被黃河流依靠學(xué)校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任,是近一個學(xué)期,使我充分認識到班主任正忙,這是快樂,還需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的,和學(xué)校布局任務(wù),同學(xué)作為班主任,我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長,因此感到有點忙,但是,這項工作在充滿有趣的,看到自己的學(xué)生樂于和他的思想健康,快樂成長,!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運,在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的.工作,良好的管理方法,了解一些先進的管理理念,使他們有信心做一個好班主任。
首先,通過培訓(xùn),我意識到,作為一個班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長的大多數(shù)機會接觸。因此,班主任的個人素質(zhì),與對學(xué)生和學(xué)校興健康的增長水平的關(guān)系。
第二,通過培訓(xùn),我意識到誰承擔(dān)的負擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生分清是非,善惡,美丑的權(quán)利,分析了學(xué)習(xí)目的,正確的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三,也是最重要的是,通過培訓(xùn),我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),在老師的報告表示感謝。從他們的人,我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格,而且還學(xué)到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先,作為班主任,我們必須提請注意自己的形象,教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方,言行一致,就在學(xué)生面前,使用的是對學(xué)生的影響很好的例子,一個從學(xué)生熱情響應(yīng),下階級的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時間調(diào)整自己的言行。
注重以下幾點:
1、干部選拔和類的頭,以提醒學(xué)生的榜樣,他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級組織的日常活動和學(xué)習(xí)。
2、建立一個核心人物,強調(diào)了作為一個拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時沖動,冷靜思考,因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要,班主任對學(xué)生要親自樹立了榜樣,學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手,讓學(xué)生主動完成,在實踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設(shè)計的小型活動,及時適當?shù)慕逃龑W(xué)生,以及最好的形式,堅持一個模式。
6、鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學(xué)生。
7、請注意,下課后與學(xué)生溝通,談話談藝術(shù)。
8、更多地了解孩子的心理活動,增長。
9、有關(guān)的工作及時總結(jié),反映了以后參考不足。
通過這次培訓(xùn),我有這個名稱,班主任有一個更深刻的認識,知道,只有愛學(xué)生,將獲得學(xué)生的尊重,只有一流的管理xx科學(xué),班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷實踐,以提高他們的理論知識,武裝自己頭腦,成為一個明智的,如學(xué)生班主任。
高中班主任工作心得體會9
又一個學(xué)年過去了,回首一年來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差,素質(zhì)差,個性怪異的美術(shù)班來說,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點體會:
一、加強常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體 1、嚴格考勤、加強常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的.情況,每天做到六查!認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,緊密聯(lián)系家長,做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。
2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得當,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。
3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校計劃開展一些主題班會,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學(xué)生進行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),使學(xué)生違紀防患于未然。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生,我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴大先進面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
高中班主任工作心得體會10
年輕無知的我曾經(jīng)認為工作是為了掙錢和養(yǎng)家。當我第一次進入師范大學(xué)時,我以為我的工作是備課和上課。起初,我接受了我的工作,認為工作就是做好自己的事,不要讓領(lǐng)導(dǎo)批評我。今天,我已經(jīng)工作了三年,并送走了一名畢業(yè)生。我永遠不會忘記,工作就是生活,努力工作是對生活的態(tài)度,是人類尊嚴和生命價值的實現(xiàn)。從前,我抱怨教案復(fù)雜,班主任事務(wù)瑣碎。我覺得我的工作沒有空間,我的能力也不能用。我總是想在嘗了一點之后,有一些大的事情去做,以反映個人的價值。但是什么樣的工作值得做,什么樣的工作值得做呢?
我周圍的一些同事,他們的言行教育我,提醒我。在微弱的晨光中,他們第一個來,從不遲到。在月亮和星星的光輝中,他們走得很晚,從不抱怨。他們致力于自己的工作,力求完美。他們很嚴格,不會容忍學(xué)生的錯誤。他們很善良,關(guān)心學(xué)生的生活。他們是以嚴肅的態(tài)度表達愛意的人,是以行動說話的人。他用真摯的愛感動了學(xué)生,用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態(tài)度。工作需要從細節(jié)開始,努力完善每一個小任務(wù),平凡的工作能創(chuàng)造最大的價值!目前,許多人雄心勃勃,充滿野心,甚至自負和自滿,認為他們的工作不適合他們的個性和能力。但事實上,如果不改變這種觀念和態(tài)度,人們可以肯定他在任何工作中都一事無成。任何人都是普通人,大多數(shù)人在大多數(shù)情況下只能做一些具體的事情,瑣碎的事情和單調(diào)的事情。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務(wù)開始的。也許太平淡,也許瑣碎,但這是工作和生活。
它也是完成更艱巨復(fù)雜任務(wù)不可或缺的基礎(chǔ)。在我們的工作中,只有改變浮躁和膚淺的問題,注重細節(jié),我們才能認真而實際地做好所有的工作。小事顯示魅力,細節(jié)決定成敗。工作還需要真正的責(zé)任感一個沒有責(zé)任感的人經(jīng)常在工作時處理事情。他不會仔細檢查自己的工作是否成功,也不會承擔(dān)工作失敗的后果。他容易推卸責(zé)任,而且懶惰。智力可能會掩蓋他工作中的錯誤,他可能會在上級面前通過。即使因為他的聰明和機智,他也能給人留下好印象。然而,由于他缺乏真正的責(zé)任感,隨著時間的推移,他的工作不可避免地會因重復(fù)的疏漏而產(chǎn)生不良后果。他從聰明和機智中獲得的信任不會長久。一個人的責(zé)任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠和責(zé)任。作為一名年輕的老師,你每天下班前都會整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當有錯誤的時候,無論你是否敢于承認并立即彌補,或者你是否想否認并把責(zé)任推給別人,這不僅反映了一個人的道德品質(zhì),也預(yù)示著一個人的成功或失敗!
因此,如果有問題,請不要推卸你的責(zé)任。失敗的人總是在尋找借口,而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負責(zé)的.人才是主宰自己生活的設(shè)計師和命運的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣,我們才能獲得生命的自由,收獲和發(fā)展。
我記得一開始我對工作的理解是多么膚淺。目前,仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領(lǐng)導(dǎo),為了單位,為了賺錢。反正為人家工作,可以混混,單位怎么不需要我來負責(zé)事實上,如果你仔細想想,這對你沒有好處。每個人都有一個小家庭。只有當有一個集體時,才會有個人。養(yǎng)成專業(yè)的習(xí)慣可能不會馬上給你帶來很大的好處,但可以肯定的是,如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習(xí)慣,你的成就就會相當有限。
你對做事雜亂無章、粗心大意和不負責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)滲透到你的意識和潛意識中。你想做什么就做什么,結(jié)果不用問就會知道。總之,我特別想說的是,我最大的感受是工作需要專業(yè)精神!當班主任需要更多的奉獻。奉獻意味著尊重和尊重自己的職業(yè)。如果一個人以尊敬和虔誠對待他的職業(yè),甚至對他的職業(yè)有一種崇敬,他就已經(jīng)有了職業(yè)精神。那么他一定會取得更大的成就,為社會做出更大的貢獻。想想他們周圍那些敬業(yè)的同事和領(lǐng)導(dǎo)者,他們都相信他們所做的是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質(zhì)和榮譽等外部獎勵。他們所做的只是追求一種完美的狀態(tài),在這種狀態(tài)下,他們會發(fā)現(xiàn)自己存在的意義,并感到自我滿足和幸福。工作是展示才華的舞臺。我們在寒窗下努力學(xué)習(xí)的知識、我們的韌性、我們的決心、我們的適應(yīng)性和我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺上展示出來。除了工作,沒有任何活動有如此高的機會去充實自己和表達自己,有如此強烈的個人使命感和對生活的自豪感。工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量,工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量。工作是一種尊嚴,工作是一種人格。工作是生活的意義!
高中班主任工作心得體會11
我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的`得心應(yīng)手。
首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);樹立核心人物,強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動,要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成,在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動,適時適當?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生,才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化,班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。
高中班主任工作心得體會12
本人自參加工作以來,便積極投身于黨的教育事業(yè),思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè),在近20年的班主任工作中,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生,現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié),以便今后有明確的工作方向,并砥礪自己的工作情志。
一、思想認識
1990年,我大學(xué)畢業(yè),被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教,班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中,我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此,黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途,便裝入我的心中,印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著:研究教育理論,并把它付諸實踐中加以實驗;總結(jié)得與失,傳承優(yōu)良,摒棄不足,向有經(jīng)驗的老師、老班主任學(xué)習(xí)。20年來一直努力工作著,腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè),從未改變。
自從走上班主任工作那天起,我也成為了班集體中的一員,尤其每一屆學(xué)生起始階段,是我最用心,最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體,首先要對每一個個體有詳細的了解,要使正氣上揚,邪氣下沉,形成一個良好的集體形象。這樣,我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來培養(yǎng),使之成為班級干部,并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同,安排相應(yīng)的實際工作。潛心引導(dǎo),盡心培養(yǎng),誠心教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動所有同學(xué)不斷進取,為了增強班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強班級的凝聚力,我還非常關(guān)注各種各樣的活動,有時自己班級還進行一些活動;利用活動,促使班集體形成。合理地操作、科學(xué)地運作,會使班級很快走上正軌,直到現(xiàn)在為止,我所接任的班級,說句非常真實的話,絕不夸張,沒有一個是亂班、差班,可以說都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、影響好,具有極強戰(zhàn)斗力,各項成績都非常理想的好班級,領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、學(xué)生愉悅。因此,二十年的工作中,我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認可,家長的贊譽,學(xué)生的欽佩。
二、工作態(tài)度
在工作中,我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),努力鉆研科學(xué)文化知識,讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學(xué)們傳授各科知識。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德,尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說,尊敬師長是他們的美德,努力學(xué)習(xí)是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,使他們能心情愉快,身體健康地投入到知識傳承的教學(xué)活動中去。
為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去,并且準備在未來的社會建設(shè)事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情。我讓學(xué)生明白,要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標,只有努力學(xué)習(xí),別無其它途徑。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高,我還在工作之余探討教情學(xué)情,鉆研教法學(xué)法,使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學(xué)目標,使學(xué)生能實現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志;在書店購買了大量的圖書,發(fā)憤苦讀,在一邊教、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來充實自己,來豐富自己。對待學(xué)生,我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人,做好了人之后,自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí)。向他們講解先天與后天的.關(guān)系,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,如何向各學(xué)科分配時間,如何才能做到勞逸結(jié)合,如何做到科學(xué)睡眠,如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識,如何選擇與運用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過我認真學(xué)習(xí)、努力鉆研、耐心地指導(dǎo),在我所教的學(xué)生當中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,如:徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學(xué)考入北大,武金鳳考入了清華大學(xué),還有許多學(xué)生考入了各級各類學(xué)校。這些我時常引以為自豪,也就更加促使我嚴格去要求自己,激勵自己向更高遠的目標奮飛。
三、展望未來
記得九幾年我在長春日報上發(fā)表的一篇《教師節(jié)感懷》上有這樣一段文字:“我是一名普通園丁,愿作春蠶吐絲盡,蠟炬成灰淚始干。因為我耕耘在近乎荒蕪的土地上,時常是希望和憐憫同在,理想和拼搏并存。春播夏長,秋收冬藏,時光流逝不曾暗淡我執(zhí)著澆灌桃李的目光,日月如梭不曾阻擋住我一年四季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨,春霜冬雪,剪枝施肥中,我發(fā)現(xiàn)我的容顏開始變老;但在斗轉(zhuǎn)星移,夏暖秋涼,播種希望,收獲成長的芳香中,我發(fā)現(xiàn)我的心靈又在真正地變得年輕……”每當我想起這樣的話,我就變得更加勤奮,更加鞭策自己努力向前,今后我決心以更飽滿的熱情、健康的心態(tài)、求實的作風(fēng)去工作,把自己培養(yǎng)成一名更合格,更優(yōu)秀的教師;更合格、更優(yōu)秀的班主任。把自己多年積累起來的有益的教育思想,化作教育百花園中朵朵嬌艷的花蕾,使我所教的學(xué)生能夠更快、更好、更優(yōu)秀地走上人生的航道,決心做到——
育得桃李香千里,造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時代的班主任的誓言,我一生執(zhí)著追求的教育目標!
高中班主任工作心得體會13
由于兼課太多,加上惰性的緣故,自己一直抽不出時間來梳理做班主任這一個月的感受。正好從今天開始,國慶學(xué)校放長假,學(xué)生回家了,自己也可以乘機梳理自己雜亂的思緒了……
今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補課,快開學(xué)的時候接到學(xué)校通知,讓我?guī)Ц叨膫班地理的同時,兼高一一個班班主任。說實話,一開始自己心情比較復(fù)雜:一方面由于剛畢業(yè),雖提前上了一個學(xué)期班,但兼帶高二、高一六個班課,課務(wù)很重,高二四月地理又將面臨會考,自己當初的目標就是希望通過自己的努力,盡力使每一個學(xué)生都能考出好的成績,保證自己所帶的每個學(xué)生都能順利通過會考,所以內(nèi)心比較抵觸做這個班主任;另一方面,作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團學(xué)工作,自認為比較了解學(xué)生思想動向的,所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,自己接手了現(xiàn)在的高一這個班級。
通過軍訓(xùn)和為期一個月的學(xué)習(xí)、生活,特別是昨天下午我們高一年級幾個班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長一起總結(jié)了一個月來的班主任工作感受,并針對我們工作中存在的疑惑進行了探討,感受收獲頗多,在此與大家分享,也希望同行們能給出好的建議……
一、開好頭:
俗話說:“萬事開頭難,一個好的開頭往往是成功的一半!碑斀邮诌@個班主任工作之后,圍繞如何管理好班級,我作了很多準備。我相信機遇是留給有準備的人的,做任何事情都要準備在先,這樣做起事情來才會思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料,閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級的文章,同時向本校班級管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
今年高一新生情況比較特殊,本校初三畢業(yè)生很多,成績兩極分化極為嚴重。以我們班為例:我們班一共65人,男生41人,女生21人,有一半學(xué)生來這本校,對周圍環(huán)境極其熟悉,這給班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個特殊群體,處理的好,可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用,處理的不好,調(diào)皮搗蛋的、破壞班級紀律的就可能是他們。為了處理好這個問題,在軍訓(xùn)報道的時候,我一個個找他們談話,告訴他們,作為本校的畢業(yè)生,進了我的班級不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報著混時間的話,請你另擇高就,尋找適合自己的班級,而且要樹立好榜樣作用,如果帶頭違反紀律的話,那一定會嚴加處理的;在“高壓”他們的同時,我把他們集中在一起,跟他們聊天、談心,告訴他們:我也是一名本校畢業(yè)生,算起來跟他們還是校友,而且作為一名年輕的班主任,經(jīng)驗上肯定還有很多不足,希望能得到他們的配合和支持。簡單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的`軍訓(xùn)中,我天天跟班。一有空,我就和他們談心,拉家長,所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止,學(xué)生對我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。
二、態(tài)度決定一切
米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷,一個認真的態(tài)度極為重要。第一次開班會的時候,我就跟學(xué)生坦誠地講過,自己當初不愿意接手這個班主任,原因也跟學(xué)生解釋了;但既然已經(jīng)接手了,我一定會用心去做,盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣,既然大家已經(jīng)來到這個學(xué)校,來到這個班級,俗話說:“既來之,則安之!卑研姆畔聛。成績不好,到底是自己智商不夠,還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題?我們班有個叫劉夢洋的學(xué)生,在家父母溺愛慣了,軍訓(xùn)站軍姿,兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子,到現(xiàn)在也自己的衣服還不會洗。你說他什么,他總能找到不是理由的理由來反駁你,說實話自己當時真的希望能一下子把他踢出班級,但這樣做又對學(xué)生太不負責(zé)。既然硬的不行,就來軟的,軍訓(xùn)之余,我就找他聊天,聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他,讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我,他也想改變自己自控能力差的缺點,但堅持不了幾天就放棄了,而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了,父母不在身邊怎么辦?以后工作走上社會怎么辦,父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話,他默默地低下頭,我也沒再說他什么,只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級,他就告訴我,要求住校,雖然家離學(xué)校很近,但為了培養(yǎng)自己的自理能力,他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時候,他高興地告訴我,自己能洗衣服了,雖然有時候洗的不太干凈。其實有時候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會有個滿意的結(jié)果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱,如何調(diào)皮,只要我們想去做好,就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。
三、注意細節(jié)
千里之提,毀于蟻穴,細節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個班級那么多學(xué)生,每個人都有自己的特點,所以要想做好這一項工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個學(xué)生的一言一行。及時發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題,及時地加以解決。否則,一個粗心,一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所以平時我對學(xué)生要求很“苛刻”,甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅持的,是不能讓步的。比如說,我看到很多班級學(xué)生穿拖鞋進教室,開學(xué)初我就規(guī)定了進我的班級一定要著裝整潔,不留怪發(fā)、不留長發(fā),女生不容許帶飾品,要定期理發(fā),剪指甲。另外,我是教地理的,在平時的教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),比如在班級每人發(fā)一個垃圾袋,不容許亂丟亂拋,建議學(xué)生用手帕,不要用紙巾等。雖然這都是一些小事,但在做的過程成,可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂 “教書育人”,其實有時候我認為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細節(jié)上存在問題。
四、 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
現(xiàn)在的學(xué)生,跟我年齡雖然相差不大,但思想跟自己那時真的大不一樣。像我們讀書的時候,老師要說什么,自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書,老師那么辛苦地教我們,我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)?但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認為:讀書是家里逼自己來的,自己本來就不想來,所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個學(xué)生曾在作文中寫到:“小子本無才,老子讓我來!贬槍@個問題,我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會,在班會上我說:“一個沒有責(zé)任感的人,即使考上了清華、北大對社會也不會有什么幫助的!币粋男孩子如果沒有責(zé)任感,成家立業(yè)的時候,試想又有哪個女孩敢把一生托付給一個沒有責(zé)任感的人?如果女孩子沒有責(zé)任感,又如果組建一個和諧的家庭?及時組建了,最后傷害了別人也傷害了自己,所以每個人一定要明確自己的責(zé)任。在班級里,班干有班干的責(zé)任,值日生有值日生的責(zé)任,每個人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時代有做學(xué)生的責(zé)任,走向社會,社會又會賦予我們責(zé)任。另外,我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會嘲笑他,但我知道他從小生活在貧困家庭中,知道貧困對農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動,為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉壍耐瑢W(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個有責(zé)任感的人,有使命感的人!這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動力。
五、尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生
在班主任工作中,尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映,成績差的學(xué)生往往很調(diào)皮,做人做事也差。這樣的學(xué)生,我在大學(xué)里遇到很多,我當時的舍友也屬于這種類型,所以我很清楚他們在想什么。這類所謂的“差生”,因為成績不好,所以在學(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注,在家又得不到家人的認可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學(xué)生還會犯這樣、那樣的錯誤,時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以有時候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害,更何況是一個活生生的孩子呢?所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候,一定要用真心對待每一個學(xué)生,要尊重他們,他們也已經(jīng)十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久,我們班有個叫趙旺的學(xué)生,在出入大門的時候和門衛(wèi)發(fā)生了點摩擦,甚至驚動了懂事長。當正教處打電話通知我的時候,我真的很生氣,在每個同學(xué)為班級爭光添彩的時候,他竟然給班級抹黑。我當時真的準備嚴懲他,可當他走到我面前的時候,我卻無法再去批評他。因為一見面,他就對我說:“班主任,對不起,我給你惹麻煩了!焙髞硗ㄟ^交談,我才知道,他上面有好幾個姐姐,家里就他一個男孩,所以家人對他期望很大。但由于來的時候基礎(chǔ)很差,擔(dān)心學(xué)不好,無法向家人交代,所以這幾天心情很浮躁,在出門的時候,跟門衛(wèi)發(fā)生了一點小摩擦。這樣懂事的學(xué)生,我又如何忍心去批評他呢?我當時跟他說,這件事我不怪他,有壓力是件好事,說明他很懂事,能夠體諒家人的甘苦,也很有責(zé)任感,以后無論走到那,都會很容易被別人接受的。但壓力又不能太大,當壓力太大的時候,壓得自己無法呼吸的時候,就不再是學(xué)習(xí)的動力,而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱,可以從簡單的學(xué)起,政治、地理、歷史、生物等科目對基礎(chǔ)要求不是太高,大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上,終點在什么地方,取決于自己的努力。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對基礎(chǔ)要求高一些,但我們可以從簡單的入手,從概念,從書本上的例題、習(xí)題入手。另外,自己要給自己定學(xué)習(xí)目標,短期的、長期的,要具有不行性,可操作性。而且要有韌性,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,一定要堅持住,不能因為看不到成績得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對我說的話,學(xué)習(xí)就好比路邊成長的樹,一天、兩天,一個月也沒有看到它成長,但它每天都在為成長蓄積能量,每天也都在成長。三、五年再回母校的時候,說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時候由于沒有栽好,可能需要花很長時間來扶正、來適應(yīng)土壤。從那以后,這個小孩像換了個人似的,早上早早就到教室看書,輔導(dǎo)時經(jīng)常請教老師,整個精神面貌也發(fā)生了很大的變化,這次月考,語文考了120多分,文科的都考的很不錯,為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹了很好的榜樣。
此外,作為班主任自己一定要及時的調(diào)整好心態(tài),要把自己最好的精神狀態(tài)帶進教室,用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生。班主任工作真的很瑣碎,也很累,民辦學(xué)校的班主任更累,每天六點多就到校,晚上有時候值班到十點半。有時候自己也曾想過放棄,但教師節(jié)收到那么多的祝福的時候,當學(xué)生一起為我唱祝福歌的時候,八月十五我和他們一起過中秋節(jié)的時候,所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后,有的更多的是一種成就、幸福。我不后悔自己當初的決定……
高中班主任工作心得體會14
班級是學(xué)校的教育單位,也是學(xué)?傮w構(gòu)成的基本組織。班主任是在學(xué)校全面負責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關(guān)。
高中階段的學(xué)生,正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段,這時的班主任,扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽者,也是學(xué)校信息的傳遞者,更是學(xué)生與家長溝通的橋梁。因此,班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任,對待學(xué)生,要具有四心。四心就是指愛心、恒心、凡心、熱心。
作為一名班主任應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ),更是師生溝通的堅實紐帶。作為一名班主任,應(yīng)該公平地對待每一名同學(xué),讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。同時,班主任要善于接近學(xué)生,發(fā)掘出學(xué)生的潛力,并體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,有時也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居,讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在學(xué)生教育過程中,學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性,這就要求我們的班主任要有恒心,要有任重道遠的心理準備。特別是面對差生的轉(zhuǎn)化工作,班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,表面上是改變其學(xué)業(yè)成績和思想行為,實質(zhì)上是改變其心理意識。差生在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程,又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心,能夠堅持不懈地進行糾正和引導(dǎo)。同時,也要號召班內(nèi)其他同學(xué)積極幫助這些差生,使他們能夠感受到班級的溫暖。
作為一名班主任老師,首先要能客觀真實的面對學(xué)生,看待學(xué)生。但又因為固有的職業(yè)特點的作用,對自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望,希望他們學(xué)業(yè)有成,品行端正。因為這樣,老師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上,并以高、大、全的標準去要求他們。但是,作為班主任老師必須清醒的明白,學(xué)生年齡的限制以及人生經(jīng)驗的缺乏,使他們在學(xué)習(xí)生活中必然要時時表現(xiàn)出一些出格的言行舉止,例如像宿舍違紀、上課講話、偷溜出校門等等,這時班主任只能以平凡心待之、導(dǎo)之,不能有恨鐵不成鋼的心態(tài)出現(xiàn)。
作為一名班主任老師,更應(yīng)該比其他任課老師熱心,要用自己的熱心去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。在學(xué)生的眼里,班主任應(yīng)該成為他們的良師益友,他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動,一起聊天,能夠傾聽同學(xué)們心聲的朋友,這就需要老師展現(xiàn)他們的熱心,要適當?shù)貐⑴c學(xué)生活動,融入學(xué)生集體當中,有時也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣,充滿青春活力。但是,在這過程中,班主任老師也要把握一個度,不能太過熱心,久而久之會造成學(xué)生的一種依賴心理,對今后班級管理工作會產(chǎn)生不利的影響。
班主任在提出整體要求時,不宜太多、太細,過多的要求會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理,給今后開展班級工作帶來不利的影響。這種粗一方面指的是班級中的每一個同學(xué)都能夠做到學(xué)校的基本要求,它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。
作為一名班主任,要隨時記住多表揚學(xué)生,盡量少在公開場合點名批評學(xué)生。一旦學(xué)生取得了進步,班主任要給他們適當?shù)墓膭詈唾澝,?yīng)把握時機對他們說:你做得很好,相信你下次一定會做得更好。學(xué)生經(jīng)過老師的一番鼓舞,會對自己的行為充滿成就感,以期望下次的進步。如此一來,班主任不僅達到了教育學(xué)生的目的,而且也讓學(xué)生有個更大的進步空間。同時,班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,哪怕只有一點點,老師都應(yīng)該及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的`發(fā)展軌道上邁進。
班級中的學(xué)生都是來自不同的地方,他們的心理、生理都存在個性差異,即使是同一個學(xué)生,由于所處環(huán)境和自身條件的變化,容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,做到因材施教,因人而異,因事而異。
班干部是班集體的火車頭,班主任要帶好一個班,離不開班干部的參與與幫助。因此,物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作,更是管理好整個班級的關(guān)鍵。
在選舉班干部之前,班主任應(yīng)該加強班級的組織紀律教育,讓同學(xué)們明確集體利益高于個人利益,個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個堅實的思想基礎(chǔ)。同時,也要鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選活動,讓他們認識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,沒有任何特長的同學(xué)也可以。
選好班干部后,班主任應(yīng)該及時明確其職責(zé)與分工。一般的班級是這樣分工的:班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作,包括抓好班級紀律,做好上傳下達工作,協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課老師之間、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,他的角色相當于班主任助理學(xué)習(xí)委員主要是督促各組長收好各科作業(yè),及時反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負責(zé)收發(fā)班里的信件,協(xié)助班主任做好班級開支;勞動委員負責(zé)安排教室值日,抓好班級和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負責(zé)班級宣傳任務(wù);文藝委員負責(zé)班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負責(zé)抓好兩操的出操情況,協(xié)助體育老師上好體育課。
明確職責(zé)后,班主任既要大膽放手讓班干部開展活動,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,平時還要加強指導(dǎo),盡可能使他們避免工作的盲目性,啟發(fā)他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進各自的工作方式及方法。
作為高中班主任要想管好高中班級,收到良好的管理育人效果,首先要從自身出發(fā),注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法,以情感教育入手,注意嚴為先,愛相隨,在嚴厲中讓學(xué)生體會老師的愛和用心良苦。班級管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主,班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,明確職責(zé)與分工,引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力。
高中班主任工作心得體會15
在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生“親其師,信其道”,陳老師試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。
古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人!
我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴格公正地對待學(xué)生
教師要嚴格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護學(xué)生!皭壑睿(zé)之愈嚴”,學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然,嚴格要求包括師生兩個方面,是教師和學(xué)生的共同標準。嚴格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進,把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護先進學(xué)生,除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感,克服純粹的“自我”觀念,更要加強勞動教育。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認真分析、研究后進生的心理特點,努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
對于學(xué)生來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。
通過一段時間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。
作為班主任,我對這部分后進學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴感和求知欲,是他們突出的心理特點,不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級,和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識,贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得“嚴格要求”也就容易實現(xiàn)。
在紀律問題上,曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,嚴格的紀律就會變成為學(xué)生的自覺行動,從而確保紀律的執(zhí)行,就定能達到預(yù)期的教育目的.。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價,鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會發(fā)揮積極的助手作用,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,確定班長,再由班長負責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,班級的各項工作做得井井有條,包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時總結(jié),完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者,成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會給予,學(xué)會分享,學(xué)會選擇,學(xué)會激勵、學(xué)會合作,學(xué)會“IT”,學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之,教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
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