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網(wǎng)絡(luò)心得體會

時間:2023-03-16 20:54:58 心得體會范文 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)心得體會

網(wǎng)絡(luò)心得體會1

  為了讓網(wǎng)絡(luò)空間更加文明、干凈、清朗,確保廣大網(wǎng)友上網(wǎng)安全,筆者以為,在抓好《意見》落實的同時,需要共建共享。這個共建就是他律與自律。運用他律,需要加強網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)督,需要不斷提高網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違法侵害他人信息,或者提供違法信息服務(wù)的`,依法予以懲處,直至關(guān)閉封號。運用好自律,就是要不斷提高網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)技術(shù)知識,正確區(qū)分正確信息和非正確信息,不給虛假信息提供土壤和空間。

  自己不能識別真假信息的,通過相關(guān)渠道予以澄清認(rèn)定。比如,公安部門開展反詐騙行動就是一個善舉,幫助網(wǎng)民識別詐騙。運用自律,作為網(wǎng)民堅持做到依法辦網(wǎng)、依法管網(wǎng)、依法上網(wǎng)。加強網(wǎng)絡(luò)管理,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),自覺維護網(wǎng)絡(luò)的安全,是國家的需要,人民的需要,時代發(fā)展之需要。共享,就是要加快信息化服務(wù)普及,降低應(yīng)用成本,為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務(wù),讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感。讓網(wǎng)絡(luò)成為人們工作、學(xué)習(xí)、快捷、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的“生態(tài)園”,成為人們文化健康娛樂的“精神家園”。

網(wǎng)絡(luò)心得體會2

  2020年初,新年的爆竹還未響起,一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,讓全國人民措手不及。我校各級領(lǐng)導(dǎo),高度重視,靠前指揮,嚴(yán)格落實上級要求,精準(zhǔn)有序開展疫情防控,堅決打贏這場疫情防控狙擊戰(zhàn)。因此學(xué)校也通知開學(xué)延期,但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,要開展線上教學(xué)。剛接到通知的時候,我心里就慌亂極了,作為一名從來只會站在講臺前上課的老老師來說,這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)!接連幾天我都在想,以現(xiàn)在沒教材、沒教具、沒投影的條件,我該怎么去網(wǎng)上上課呢?

  抗擊疫情,人人有責(zé)。盡管忐忑,但是從接到通知的那天起,我就開始著手準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的`一切資料。首先,根據(jù)學(xué)校的線上教學(xué)要求和安排,我重新修訂了教學(xué)大綱和授課計劃,梳理和填充了網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資料。并且,《企業(yè)模擬經(jīng)營管理》課程組提前聯(lián)系了用友公司,請他們幫忙在線上授課期間特意打開了新道新商戰(zhàn)V5.0沙盤軟件網(wǎng)絡(luò)后臺,讓同學(xué)們可以在線上進行操作練習(xí)。

  其次,我開始了各種網(wǎng)上教學(xué)的嘗試,智慧樹、超星學(xué)習(xí)通、愛課程、中國大學(xué)MOOC等,我都試著進去使用和學(xué)習(xí);QQ、微信、釘釘?shù)任乙矅L試著各種可以語音或視頻的使用方式,就這樣摸索著摸索著,終于24日正式開學(xué)的時間到了。

  這是我平生第一次坐著電腦前開展線上教學(xué),心里既激動又莫名地有些緊張,下午2點上課,我1點鐘就端坐在電腦面前,早早地打開智慧樹網(wǎng)頁版和手機版知到APP,打開所有上課需要的資料以及QQ、微信群聊,等待著我的線上“處女秀”。因為上午有很多突發(fā)情況,所以我提前通知學(xué)生進入網(wǎng)頁和APP,并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹、慕課以及新到軟件等三者結(jié)合,讓同學(xué)們線上課程既有理論學(xué)習(xí),又有操作演練,還有實戰(zhàn)練習(xí),增加了課堂的豐滿度和充實感,讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得,習(xí)有所獲。

  在教學(xué)過程中,每一個環(huán)節(jié)都要把握好“度”,營造一個和諧的課堂,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以,每一次課我都會提前發(fā)布教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí),也讓自己在和諧中詮釋教學(xué),讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識,從而達到“親其師,信其道”的效果。對于學(xué)生作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂筆記和練習(xí)兩方面,練習(xí)我是提倡課中訓(xùn)練和課后鞏固相結(jié)合的,我借鑒了我家孩子老師的經(jīng)驗,直接用微信“班級小管家”布置的作業(yè),這是非常好用的一款小程序,值得推薦!還可以統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)的提交率,能夠讓老師第一時間了解學(xué)生的作業(yè)情況,為更高效的學(xué)習(xí)提供了幫助。當(dāng)然,傳統(tǒng)的QQ的聊天軟件,也是這特殊時期的一款有效的學(xué)習(xí)軟件,我們可以簽到打卡、提交作業(yè)、開啟群課堂直播并分享屏幕等。

  在教學(xué)過程中,我用“看、聽、寫、做”四步法,來對學(xué)生進行要求,學(xué)生需要認(rèn)真看視頻、仔細(xì)聽講解、認(rèn)真寫筆記、仔細(xì)做練習(xí)。整個線上教學(xué)秩序井然,學(xué)生參與性很高,互動活動積極踴躍,筆記摘抄認(rèn)真仔細(xì),即便是我中途突擊檢查大家的在線情況,也都經(jīng)得起考驗。雖然這樣的授課方式,讓師生之間的空間距離遠(yuǎn)了,但師生之間心的距離卻越來越近了。

  當(dāng)然,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中還存在有很多問題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M。比如我們無法第一時間把握學(xué)生的聽課狀態(tài),而且學(xué)生之間因為網(wǎng)絡(luò)、自身等原因,造成學(xué)習(xí)進度不一,也會對老師的線上授課產(chǎn)生一定的影響。不過作為一名教師,我們必須根據(jù)環(huán)境,注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,不斷摸索總結(jié),才能達到理想的教學(xué)效果,進而實現(xiàn)教書育人的總體目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,適應(yīng)時代的要求!

網(wǎng)絡(luò)心得體會3

  在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實著、收獲著,在這里我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠地交流,使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。

  每日堅持學(xué)習(xí),落實學(xué)習(xí)任務(wù)。從網(wǎng)絡(luò)研修開始,我每日堅持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,聆聽專家講座,并且堅持做好聽、看筆記,寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業(yè),及時瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章,做到積極交流,虛心學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,開闊的文化視野,遠(yuǎn)大的'教育境界,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,因此要給自己頭腦充電,博學(xué)廣聞,不斷的提高自己,充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,面對新的教材,面對新的課改,面對新的學(xué)生,有時我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時我失去了自信。自從踏入研修平臺,我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點……通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。

  網(wǎng)絡(luò)研修讓我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實踐,使我清醒地認(rèn)識到:教無定法,貴在得法。通過研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,而是及時的反思、總結(jié)。也有人說的好,與其寫三年的教案,不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié),我覺得道理也在其中。

  總之,通過網(wǎng)絡(luò)研修,使我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業(yè)有了新的奮斗目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)心得體會4

  在x月x日,按教務(wù)要求,我進行了三個專業(yè)在不同時段的網(wǎng)絡(luò)試課。試課過程中感到網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的最大敵人就是卡網(wǎng)。相比較于30人的班級,200人的大班更容易發(fā)生卡頓。為解決這一問題,我在授課的房間緊急多拉了一條網(wǎng)線,并將網(wǎng)絡(luò)升級至5G。改良后,學(xué)生普遍反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)效果好、不卡頓。

  作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新手,在教學(xué)中遇到很多自己無法解決的技術(shù)問題。如教學(xué)平臺多種功能的使用,如何合理利用不同功能使教學(xué)效果最優(yōu)化,以及諸如板書、畫圖、插播視頻、師生互動等細(xì)節(jié)。在這一過程中,得益于課堂派平臺建立的微信群,使大部分問題都得以在微信群中由專業(yè)技術(shù)人員進行有效快速的解答,不斷升級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體驗。

  在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,由于無法與學(xué)生面對面,如何在一個半小時的授課中持續(xù)抓住學(xué)生的注意力成為重點。為此,我嘗試了幾種不同的方法:

  1、預(yù)習(xí)檢驗:課前要求學(xué)生預(yù)習(xí),并在課堂對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況以測驗形式進行檢驗。

  2、測驗互動:在上課過程中,不時對正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行一兩道題的小測試,計入平時成績,使學(xué)生保持上課的警惕度。

  3、隨機提問:利用課堂派的隨機提問功能,即學(xué)生的名字在大屏幕上持續(xù)滾動,隨機停下抽取學(xué)生,以語音形式進行問答。這樣既活躍了課堂氣氛,回答問題的.學(xué)生也可以得到星星作為平時分獎勵。

  4、搶答功能:利用xx功能,提問后學(xué)生自主參與問題搶答,搶到問題的學(xué)生可得到星星作為平時分獎勵,有效的活躍了課堂氣氛。

  5、視覺效果:由于學(xué)生看不到老師,可多利用視頻,圖片等多種形式增加課程的可視度。

  6、課間課后聊聊天:課間和課后留出時間以視頻和語音方式和學(xué)生聊聊上課感受,回答學(xué)生課程相關(guān)問題,不僅可以對學(xué)生的問題及時作答,更可以縮短老師學(xué)生的距離感。

  以上是我這一周以來開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的部分感受。希望在接下來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中更多參與聽課,多看、多問、多學(xué)習(xí),提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)心得體會5

  很多從事網(wǎng)絡(luò)營銷的人員,都比較注重網(wǎng)絡(luò)營銷的互動,加強訪問者與企業(yè)的溝通,并在不斷的交流之中產(chǎn)生購買企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)的想法。

  在與訪問者的互動過程中,企業(yè)應(yīng)該巧妙的傳遞給訪問者,而不是直接的傳遞企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù),如果客戶直接接受你的產(chǎn)品或服務(wù),那么就會成為準(zhǔn)客戶。

  互動營銷注重的`是將訪問者努力轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的潛在客戶或準(zhǔn)客戶,企業(yè)在與訪問者溝通過程中,應(yīng)該是體驗式的,可以讓訪問者試用企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù),或者巧妙的告訴訪問者企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)對訪問者的好處。

  互動營銷的魅力對于企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷來說,是很有誘惑力的。但是,并不是實施互動營銷,企業(yè)的營銷就會獲得成功、取得效果,互動營銷也會有其最基礎(chǔ)的要素:

  一、參與互動營銷的便捷性。

  實施互動營銷,就是要訪問者參與其中;訝I銷是要訪問者很方便的參與其中,而不是要經(jīng)過復(fù)雜的過程才能參與其中。否則訪問者參與互動的機率就會小了很多,人是有惰性的,參與互動比較復(fù)雜,就不會參與其中。比如申請試用產(chǎn)品、參與調(diào)查等,應(yīng)該要便捷,申請表格應(yīng)該簡單明了,不涉及隱私等。

  二、互動營銷對訪問者產(chǎn)生一定的好處。

  比如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可以進行有獎?wù){(diào)查、產(chǎn)品的免費試用。想要訪問者參與互動營銷,對訪問者必須要有利益的驅(qū)動,對訪問者沒有產(chǎn)生一定的利益驅(qū)動,其參與的機率也會大為降低,因為畢竟無聊的人是占少數(shù)。

  三、訪問者的用戶體驗要好。

  互動營銷更要注重其用戶體驗,如果其用戶體驗不好,是不可能成為企業(yè)的潛在客戶或準(zhǔn)客戶,這就會與互動營銷的目的相違了。如果企業(yè)免費提供免費試用產(chǎn)品,那這個產(chǎn)品的用戶體驗要好,產(chǎn)品質(zhì)量要過硬,并在使用過程中不斷對其使用情況進行跟蹤以及服務(wù)。

  隨著網(wǎng)絡(luò)營銷的不斷發(fā)展,其互動營銷也將會出現(xiàn)更多的創(chuàng)新方式,更深層次滲透到企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷當(dāng)中去,互動營銷也將會有越來越多的企業(yè)來實施。但互動營銷的三個基礎(chǔ)要素一定要遵循,否則很有可能造成互動營銷的失敗。

網(wǎng)絡(luò)心得體會6

  很多從事網(wǎng)絡(luò)營銷的人員,都比較注重網(wǎng)絡(luò)營銷的互動,加強訪問者與企業(yè)的溝通,并在不斷的交流之中產(chǎn)生購買企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)的想法。在與訪問者的互動過程中,企業(yè)應(yīng)該巧妙的傳遞給訪問者,而不是直接的傳遞企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù),如果客戶直接接受你的產(chǎn)品或服務(wù),那么就會成為準(zhǔn)客戶。

  互動營銷注重的是將訪問者努力轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的潛在客戶或準(zhǔn)客戶,企業(yè)在與訪問者溝通過程中,應(yīng)該是體驗式的,可以讓訪問者試用企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù),或者巧妙的告訴訪問者企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)對訪問者的好處。互動營銷的魅力對于企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷來說,是很有誘惑力的。

  但是,并不是實施互動營銷,企業(yè)的營銷就會獲得成功、取得效果,互動營銷也會有其最基礎(chǔ)的要素:

  參與互動營銷的便捷性。實施互動營銷,就是要訪問者參與其中,互動營銷是要訪問者很方便的參與其中,而不是要經(jīng)過復(fù)雜的過程才能參與其中。否則訪問者參與互動的`機率就會小了很多,人是有惰性的,參與互動比較復(fù)雜,就不會參與其中。比如申請試用產(chǎn)品、參與調(diào)查等,應(yīng)該要便捷,申請表格應(yīng)該簡單明了,不涉及隱私等。

  互動營銷對訪問者產(chǎn)生一定的好處。比如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查可以進行有獎?wù){(diào)查、產(chǎn)品的免費試用。想要訪問者參與互動營銷,對訪問者必須要有利益的驅(qū)動,對訪問者沒有產(chǎn)生一定的利益驅(qū)動,其參與的機率也會大為降低,因為畢竟無聊的人是占少數(shù)。

  訪問者的用戶體驗要好;訝I銷更要注重其用戶體驗,如果其用戶體驗不好,是不可能成為企業(yè)的潛在客戶或準(zhǔn)客戶,這就會與互動營銷的目的相違了。如果企業(yè)免費提供免費試用產(chǎn)品,那這個產(chǎn)品的用戶體驗要好,產(chǎn)品質(zhì)量要過硬,并在使用過程中不斷對其使用情況進行跟蹤以及服務(wù)。

  隨著網(wǎng)絡(luò)營銷的不斷發(fā)展,其互動營銷也將會出現(xiàn)更多的創(chuàng)新方式,更深層次滲透到企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷當(dāng)中去,互動營銷也將會有越來越多的企業(yè)來實施。但互動營銷的三個基礎(chǔ)要素一定要遵循,否則很有可能造成互動營銷的失敗

網(wǎng)絡(luò)心得體會7

  這個暑假,學(xué)校安排了我們?nèi)、四班學(xué)生到四川省國信安信息安全培訓(xùn)基地進行實訓(xùn),雖然時間不是很長,僅僅為期五天,但是我受益匪淺,這次實訓(xùn),讓我對網(wǎng)絡(luò)工程及信息安全有了更深的了解,對此次實訓(xùn),頗有體會。

  本次實習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù),以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全,通過理論與實踐相結(jié)合,進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi),盡可能能多的學(xué)一些東西,這就需要我們跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地,老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力,不清楚我們會做那些工作,所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解,老師對我們有了大體了解,便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實習(xí)過程中,讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實訓(xùn)的課程中,老師給我們講解了如何進行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計,如何進行網(wǎng)絡(luò)的部線,路由器及交換機的配置,防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器IDS的安裝和配置等等。在進行實訓(xùn)的過程中,我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的'知識,這樣,既鞏固了舊知識,又掌握了新知識。此外,老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實生活中,網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。

  此外,在此次實訓(xùn)的過程中,給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃,包括項目的需求分析,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中,我不僅知道了整個項目的竟標(biāo)和項目開發(fā)的流程,而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性,要善于團隊合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧?繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的,在進行團隊合作的時候,還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性,這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。

  這次實訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益匪淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過,雖然辛苦了點,但能讓我學(xué)到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識,一靠學(xué)習(xí),二靠實踐。沒有實踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。

  以上就是我在成都的進行實訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時間,充實、完善自我,爭取做一名出色的大學(xué)生!

網(wǎng)絡(luò)心得體會8

  非常榮幸參加了這次小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,認(rèn)識到了時代的緊迫感,下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

  一、認(rèn)真聆聽專家講座。

  教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的"文化盛宴"!缎W(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  二、與同行交流,吸取經(jīng)驗。

  每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)效果更上新臺階。

  三、享受教育,收獲快樂

  每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求。"國培"小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。

  四、取得的成績。

  雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的,總學(xué)習(xí)時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題,評論和被評有223次。

  這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放。

  歷經(jīng)四個月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,回顧這幾個月的'學(xué)習(xí),我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂著……我深刻地感受到,網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

  下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡要總結(jié)如下:

  一、研修回顧

  這次培訓(xùn)歷時四個月,主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程。

  在這四個月的時間里,我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,我認(rèn)真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時完成作業(yè),圓滿地完成了研修網(wǎng)對學(xué)員的各項規(guī)定要求。

  二、收獲頗豐

  觀念得到了更新,視野得到了開闊,是我這次研修的最大收獲。通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會,構(gòu)建探究合作的平臺,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  老師既要學(xué)習(xí)先進的課堂理念,又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

  三、樹立終身學(xué)習(xí)理念

  時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到:必須堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力,具有更高的教育教學(xué)水平。

  網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺,;亍凹摇笨纯,及時與專家、同行進行交流,不斷提升自我,為今后的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

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