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0-3早教培訓心得

時間:2023-03-13 18:52:15 心得體會范文 我要投稿
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0-3早教培訓心得

  心中有不少心得體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的0-3早教培訓心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

0-3早教培訓心得

0-3早教培訓心得1

  什么是早教呢?很多家長沒有搞清楚這個問題,就盲目地把孩子送到早教機構,片面地認為早教就是教孩子認字、背詩、學算術,以為這樣可以為孩子將來上小學打基礎,殊不知這種認識多么可笑,其實,早教是指孩子在0~6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點,進行有針對性的指導和培養(yǎng),幫孩子打下良好的多元智能和健康人格的基礎。也就是說,早教重在培養(yǎng)孩子的認知和?格,并非讓孩子掌握多少“死知識”。

  不知是哪個天才說了句“不能讓孩子輸在起跑線上”,從那以后,很多家長便紛紛行動起來,恨不得在孩子還沒出生的時候,就對孩子進行教育。孩子出生以后,父母更是忙開了,又是教孩子認字背詩,又是給孩子報早教班,其實,這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀。

  不到6歲的孩子就認識上千字,會背幾百首古詩?纯催@么大的數(shù)字,想想這么小的年齡,孩子應該學得不輕松吧?某城市的幼兒園升小學,給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題:“一只小雞和一只小鴨在路上走,小鴨掉到坑里了,小雞應該怎么救小鴨?為什么北極熊不吃企鵝?”據(jù)說這道試題考的是孩子的常識能力和推理能力,看看這些題,孩子做出來應該很吃力吧?

  是的,對于年幼的孩子來說,能夠做到這些,并非因為他們是“神童”,而是因為他們早早地受到了教育,這就是很多家長所說的早教,是他們讓孩子贏在起跑線上的`關鍵舉措?墒羌议L沒有考慮孩子的感受,沒想過孩子會有多么累。

  一天,劉女士給上幼兒園的女兒報了一個兒童英語學校的培訓班,每個星期六上一次課,4個課時,教課的老師是從英國回來的留學生,口語不錯。剛開始,女兒上課的興致挺高,因為交了幾個新朋友,而且老師上課的形式很新穎。為了調(diào)動小朋友的熱情,老師將幽默故事穿插在課堂上,還和小朋友們玩小游戲。

  不過上了兩次課后,劉女士就發(fā)現(xiàn)女兒沒了熱情。為了讓女兒去上課,每次,劉女士都苦口婆心地做說服工作。有一次,老師在課堂上發(fā)給每個小朋友一張白紙。下課的時候,劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點兒空隙都沒有。劉女士和女兒交談后,了解到她早就不愿意聽課了,老師給她一張紙,她正好用來涂鴉。

  看著那張被涂得亂糟糟的紙,劉女士開始懷疑自己給女兒報班是不是錯了。就在這時,女兒說了一句話:“媽媽,我的負擔太重了,我學不動了!币驗榕畠翰恢皇巧嫌⒄Z班,還有上其他的興趣班,還要認字、畫畫、背詩。從那以后,劉女士就再沒讓女兒上英語補習班。

  現(xiàn)在很多父母對孩子的要求不只是高,還早。比如,讓年幼的孩子上早教班,說是為了提前適應幼兒園的生活;讓本該上幼兒園的孩子上小學,說是自己的孩子很聰明,應付得了小學的學習內(nèi)容。父母為孩子爭取時間,為的就是讓孩子在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢,然而這樣做是在拔苗助長,對孩子的成長有很大的危害。

0-3早教培訓心得2

  20_年8月,我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗,就如一泓清泉,浸潤了一顆顆饑渴的心靈,讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上,靜坐燈下,回味著培訓過程中的點點滴滴,梳理、總結,讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。

  敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業(yè)的認識:早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養(yǎng)等等。

  0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體,在這個群體中,小主人們的身體、心理發(fā)展特點具體到了每個月,要做一名合格的親子教師,最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點,只有做到這一點,親子教師在設計活動課時才有依據(jù)。

  之前很長一段時間,總認為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了,敏妮老師的`引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部,對于0——3歲的嬰幼兒,他們感知覺能力的發(fā)展,動作、語言能力的發(fā)展,思維、情緒以及社會性的發(fā)展,我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養(yǎng),這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設計親子活動課的時候,教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣,游戲的設計要簡單而富有動感,不應有太多的規(guī)定與限制;考慮到孩子們的年齡特點,在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的,親子教師不能經(jīng)常轉換游戲,而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設計,讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn),這會讓游戲的價值最大化。

  這次培訓讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力,所以他們喜歡模仿,對于新的事物,家長若能以身作則參與到游戲中來,可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。另外,家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑,面對這樣一個教育群體,親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,還要不斷地學習、汲取更多相關的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題,這個學習的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。短短兩天的培訓,我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓,更重要的是通過互動、交流,我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛,這對我來說是一種莫大的激勵,學會感恩,感恩生活,感恩社會,心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力!雖然,在早期教育這個領域我們還不夠專業(yè),雖然,我們需要學習、提升的地方還有很多,但是,有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長,對于我來說,這已經(jīng)是最幸福的事了!相信,通過這次培訓,我園的早教團隊會揚起風帆,和家長朋友一起,為了愛,起航!

0-3早教培訓心得3

  9月17日--18日,在公司的組織下我們有幸參加了_的“增強團隊凝聚力,打造卓越團隊”的培訓課!經(jīng)過兩天一夜的培訓,讓我更加透徹、深入的認識到團隊的凝聚力、執(zhí)行力及隊員之間的合作與溝通的重要性!

  這次的培訓跟以往參加_的一些培訓課有所不同,主要在于這次培訓的課堂上穿插一些互動游戲活動,讓我們通過聽、看、做等互動方式,讓我們更加容易理解課程的內(nèi)容,讓我們學會了怎樣去團結,同時也看到了團隊凝聚的力量。每個人都受益匪淺,這是我們所有學員都將終生難忘的一堂培訓課,一次心靈的洗禮。

  以下是我通過對這兩天的學習對某些環(huán)節(jié)及團隊精神的感想,心得如下:

  一、領袖風范的體驗

  是一次心的體驗,它讓我們學會了同甘苦,共患難,在一次又一次團隊心的考驗下,讓我學會了堅強,經(jīng)過這次考驗讓我們的團隊更加團結一心,讓我們時刻不忘我們是一個團隊是一個整體。讓我體會到了一直在為我們付出,而我們從未有過感激的人,還有因為我們的過失,而給我們承擔責任的.人,這些人就是我們身邊的同事,身邊的領導和我們的金尊公司;在這里我要真心對他們說一聲:“謝謝”!謝謝所有關心我的人,你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以后的人生中我會更加堅強,不管在任何情況下都更加堅定我的信念,為我們的企業(yè),我們的團隊,付出我所有的熱情。

  二、雙贏是現(xiàn)在社會的一種商業(yè)主流

  只有雙贏共享才能達到企業(yè)的和諧發(fā)展。在玩《紅黑游戲》這個活動中“雙贏”這個詞可謂是體現(xiàn)得淋漓盡致!這個活動的出發(fā)點是想告訴大家在現(xiàn)在的商海中只有雙贏才能發(fā)展,只有用一顆充滿愛、仁慈與寬容的心去善待他人才能“贏”,俗話說“得民心者得天下”,對此我深信不疑!與此同時也讓我想起了以前看過的電視劇《大染房》,劇中的主人公在創(chuàng)業(yè)及人生路上總是處處遭人暗算與排斥,但是在危難時刻時他們卻反幫曾經(jīng)對自己下過暗算的人一把!正是因為他們有一顆博大的心胸及仁愛的心,成就了他們當時的千秋偉業(yè)!

  三、兩天一夜的培訓感受

  最讓人為之感動、最能體現(xiàn)出團隊精神的時刻莫過于是“穿越電網(wǎng)”,跨越生死線,耗費了近兩個小時的時間后,當所有人都穿過障礙、穿過生死線的那一刻全場掌聲雷動,勝利、喜悅的淚水沖出了眼眶,大家相互擁抱!全場響起了《真心英雄》的歌聲,這歌在那一時刻特別的動聽、特別的嘹亮!大伙相處了兩天一夜,時間雖然短暫,但是大家都能為了共同的目標放下一切而不懈努力,因為團隊利益永遠高于一切。放下身份、積極主動,放下它事、全程參與,放下經(jīng)驗、空杯心態(tài)!在這一刻大家做不約而同的做到了,這也許就是檢驗兩天來我們學習的標準吧!

  兩天一夜的培訓一瞬即過。但是兩天的相處已經(jīng)讓大家真正的融入到了這個團隊——_。正是這個“團隊”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽感,團隊精神已經(jīng)深深的烙印在我們的心中!

0-3早教培訓心得4

  學英語有沒有必要呢?肯定是有這個必要性的,不是我們崇洋媚外,而是現(xiàn)在這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢,包括世界經(jīng)濟發(fā)展的形勢,能夠用的英語的場合也會越來越多。其實,語言學里面有個很專業(yè)的概念叫二語習得。二語,就是第二語言;習得,就是說要在日常交流運用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以,其實語言這個東西的功夫在平時,不在早教上了兩節(jié)課,或者英語培訓班培訓了兩節(jié)課。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進步才行。

  沒必要讓寶寶在1—3歲學過多的英語。

  因為過多的學習,可能會造成寶寶的語言混亂。弄不清楚到底該說什么,說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學到的哪種語言來表達,就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學一些,但是我所說的多學一些,也是指的.多學一些日常表達啊之類的,學一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母,背單詞這些,總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣,而不是去抹殺他的興趣。

  以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主。

  其實,這么小的時候,主要就是培養(yǎng)娃娃對學習的一種興趣,如果說我的觀點的話,我不贊成正兒八經(jīng)的去學英語,我認為應該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點,每次一點點,但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候對娃娃重復,要用有趣的方式,這樣子重復的次數(shù)多了,寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學的,那么,媽媽應該跟著寶寶一起學,寶寶學的媽媽一定要記住,在日常生活中遇到的時候就進行重復,這樣子才有用。比如:我兒子學會的第一個英語單詞是car,他對車子很感興趣,但是當時還沒滿1歲,根本就表達不出來,只會指,每次他指我們都會告訴他,這是車子,但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時候,我就告訴他,車子又叫做car!他一遍就記住了……

  因為是他有興趣的東西。從此以后,看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達比較豐富的時候,現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結合的說。并且在此之前,他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說法。當然,現(xiàn)在他很清楚車子就是car,也沒有造成混亂但是覺得很有意思。

  興趣絕對是最好的老師,所以,如果各位媽媽想讓寶寶學好英語,第一步要做的并不是讓他學多少,而是選擇讓他有興趣的方法。

  父母應該與寶寶同進步。

  有些媽媽也說,自己就不會英語所以沒辦法教他,如果是這樣,又想讓寶寶學英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方,那么就是我說的,必須跟寶寶共同進步,寶寶學了什么你就必須都學會。我教我兒的所有的英語單詞,我們家老老小小全部都學會了,我上班不在家,或者老人帶出門耍的時候,一樣的會時不時的跟他提起。

  所以出門,有時候娃娃突然冒兩個英語單詞,別個很驚奇的時候,我們家老人都說,他媽媽是英語老師!我在場我都會說,其實不是因為這個,是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學英語,共同進步著。必須是這樣子才行的。

  希望能對各位媽媽有幫助,以上都是我個人的觀點,教他這些英語單詞,最開始是為了讓他更好的表達自己,因為每次他想說什么說不出來的時候,著急的很。我想,換一種角度來讓他表達咯!

0-3早教培訓心得5

  經(jīng)過2個多月的親子教學,我感受到了親子教學的重要性,親子早教是專門針對0—3歲的寶寶,而作為一名親子教師我感到責任的重大,因為0—3歲是發(fā)展寶寶智商、情商、生活行為習慣、以及身體協(xié)調(diào)能力的養(yǎng)成,所以對待每一個嬰幼兒都傾注全部的愛心、耐心和細心,要有極強的責任心,所以我深知肩負的重任。

  作為親子教師不但要要懂得如何教育寶寶,還要從生活自理能力,健康營養(yǎng),以及如何與人交往等,要從各方面入手培養(yǎng)寶寶的各方面能力,就像每節(jié)課的開始都要走蒙氏線,走線主要就是鍛煉寶寶能夠有一個良好的行走姿勢,能跟隨輕柔舒緩的'音樂做各種動作能以愉快的心情進入課堂,而走線也能鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性,然后是問好環(huán)節(jié),自我介紹環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)寶寶有一個良好的交際能力,初步學會與人交往介紹自己。接下來是教師操作時間,這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉寶寶能有一個好的傾聽的好習慣,培養(yǎng)寶寶的專注力,然后是寶寶的操作時間,這個時間是讓寶寶自己操作,每節(jié)課的教具都不同主要是發(fā)展寶寶動手操作能力,手部精細動作,以及蒙氏教具發(fā)展寶寶的邏輯思維能力,認知環(huán)節(jié)是鍛煉寶寶對周邊事物的認識,讓寶寶了解和知道

  它們的用途,音樂游戲環(huán)節(jié)是采用奧爾夫音樂讓寶寶認識樂器感受音樂的節(jié)奏和節(jié)拍,能用樂器,給音樂有節(jié)奏的伴奏,最后是大運動環(huán)節(jié),主要是鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力,增進親子感情,發(fā)展寶寶的大運動和身體的控制力,改善寶寶的感統(tǒng)失調(diào),最后獎勵環(huán)節(jié),獎勵小粘貼,讓寶寶感知付出就有收獲,激勵寶寶的學習興趣,老師唱再見歌和寶寶擁抱揮手說再見,增進寶寶和老師的感情。

  整節(jié)課下來家長和寶寶都非常投入,意猶未盡,總有幾個寶寶沒玩夠不愿走,這讓我感到很欣喜,家長和寶寶認可親子課喜歡上親子課,這為我以后上親子課增強了信心,在今后的親子教學中,我還要努力鉆研,與其他教師探討教學心得,積極反思,把更好更完善的親子課呈現(xiàn)在家長和寶寶面前,我為我作為一名親子教師感到驕傲和自豪,我要為親子教育奉獻一生。

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