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聽課心得體會

時間:2023-01-16 09:57:54 心得體會范文 我要投稿

聽課心得體會范文

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的聽課心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

聽課心得體會范文

聽課心得體會范文1

  聽了我?guī)煾负螐V軍老師的課,讓我最受觸動的是,他絲毫沒有“花拳繡腿”的架子,沒有絲毫的作秀,而是給了我們一個課堂的本面目,讓我看到了純粹的計算機教學(xué)課堂。這節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。何老師的課以豐富的人生積淀,深厚的文化底蘊,豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,使我在聽課活動中可以說是如沐春風(fēng)?梢杂脙蓚字概括,那就是“實在”,這節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,讓我認識到充分利用好課堂40分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生技能,鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到計算機就在身邊,領(lǐng)悟到信息化時代的魅力,感受到信息化時代的樂趣,進而感受計算機之美,F(xiàn)在談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

  1.精心設(shè)計課堂教學(xué)

  教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從何廣軍老師的課堂教學(xué)中,能感受到他的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

  2.教學(xué)過程精致

  從何廣軍老師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了計算機知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在教學(xué)重難點的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

  3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

  何廣軍老師注重基礎(chǔ)知識的傳授,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

  4.使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

  計算機是與實際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科,何老師注重計算機來源于生活,用之于生活,讓學(xué)生體驗了學(xué)習(xí)計算機的樂趣及其中的重要性。

聽課心得體會范文2

  一、培養(yǎng)興趣

  作文課不能上成單純的講解課,也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項有趣的活動,興趣是最好的老師,只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動,學(xué)生就會覺得有話可說,有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課,她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電,讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲,學(xué)生在一系列活動中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師,為我們作出了表率。

  二、添加幽默

  幽默的語言可使知識變得淺顯易懂,可使人精神放松,可使課堂氣氛和諧,幽默感強的教師使學(xué)生感到和藹可親,使學(xué)生樂于聽課,產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。

  三、養(yǎng)成習(xí)慣

  名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣,做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活,不寫空話,不寫假話,心口如一,言行一致。

  2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣,就是要求學(xué)生在平時能自覺地多聽,自覺地多看,自覺地多讀,做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時寫下來,點點滴滴,積累豐富的材料。

  3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,要寫好作文,就要養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣,就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時,立足點正確,掌握一定的方法,全面細致,并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記,多寫生活作文。

  4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣,要求學(xué)生在作文時,能從實在的事物出發(fā),把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前,并加以具體敘述。記人,似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動;敘事,似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程;狀物,似乎觸摸到有關(guān)的物體,真切的看到它的特點,或感受到它的美;寫景,似乎自己置身于其間,觀賞游覽,流連忘返?傊,在寫作文時,能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點的具體寫下來,并能表明自己的看法,表達自己的思想感情。

  5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。

  此外,通過這次聽課,我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會課本里的知識,更要讓學(xué)生學(xué)會表達!靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們:語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮,把漢語讀準(zhǔn)確、流利、有感情,真實地寫出自己的所見、所聞、所感,抒發(fā)自己的真情實感,學(xué)會傾聽,交流順暢。他在上作文課時,就注重從細微處著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改,真是不厭其煩、用心良苦。

聽課心得體會范文3

  在目前忙碌的教學(xué)活動中,往往是被忽略的成份,很多教師沒有樹立起正確的聽課評課意識,而這恰恰不利于該教師的專業(yè)發(fā)展,經(jīng)過本次培訓(xùn),我正確地意識到聽課評課在實際教學(xué)中所起到的作用,以及重要的地位。

  在此談一下自我的心得體會。

  聽評課的目的能夠概括為兩種:一是為了觀摩學(xué)習(xí),二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題,指出不足,總結(jié)推廣經(jīng)驗,培養(yǎng)典型,示范帶動,共同提高,其實質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí),棄其糟粕,汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處,也有自我的不足,每堂課都有他的成功之處和不足,我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處,加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格,或提高自我的課堂教學(xué)技巧,或推廣交流,促進專業(yè)成長。

  一、關(guān)于聽課:

  在聽課中,應(yīng)能做到翔實記錄,進取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官,努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”,認真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合,詳細記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源,是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程。所以,聽課時不僅僅要關(guān)注教師教的活動,還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景。看教者對教材的鉆研,重點的處理,難點的突破,教法學(xué)法的設(shè)計,教學(xué)基本功的展示?磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)生參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動,其本質(zhì)是學(xué)而不是教,并且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的,所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時,更要關(guān)注學(xué)生的活動。

  教師聽完課后應(yīng)進行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時要注意比較、研究,取長補短,準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處,并結(jié)合自我教學(xué)實際,吸收他人有益經(jīng)驗,改善自我的教學(xué)。

  二、關(guān)于評課:

  (一)以正確的理念為指導(dǎo)

  1.評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別,而是促進教師改善教學(xué)實踐,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  2.評課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說,教學(xué)有法,但教無定法。評課的角度能夠使多種多樣的。如,葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標(biāo)準(zhǔn),一、有意義的課;二、有效率的課;三、有生成性的課;四、常態(tài)下的課;五、有待完善的課。做到以教促學(xué),以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。

  3.評課的作用重在“診斷”。注意突出重點,充分挖掘亮點,避免吹毛求疵,力求深入淺出。

  4.評課的方式強調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通,交流對話的過程。

  5.評課的成效需要行為跟進。

  (二)明確新課程對評課的要求

  1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗,注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮,強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性,鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

  2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價一堂課,既要著眼于課堂教學(xué)的全過程,又不能面面俱到,要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查,以便于在評價中進行有針對性的診斷,確保正確的導(dǎo)向。

  3、評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合,把評課的重點放在“評學(xué)”上頭。

  4、評課要提倡創(chuàng)新,培育個性。

  5、評課要從實際出發(fā)。“教學(xué)要回歸生活”。

  評價一堂課要堅持一分為二的觀點,既要肯定成績,也要指出缺點;要實事求是,以理服人,不要以勢壓人;要允許有不一樣意見,尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。

  教學(xué)工作中的聽課與評課,強調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時代的合格教師,既要做好執(zhí)教者,也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養(yǎng),從實際出發(fā),學(xué)習(xí)先進的理論知識,更新課堂教學(xué)觀的同時,也要更新課堂教學(xué)評價觀。不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),構(gòu)成自我的理念,然后經(jīng)過不斷實踐,以檢驗、提高自我的理論水平,以先進的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學(xué)。

聽課心得體會范文4

  20xx年11月5日我有幸參加了下站小學(xué)的評估課聽課活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

  教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材是但只是一個范文或者例子,老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。王翠瓊老師在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。在學(xué)習(xí)“水也是大自然的音樂家”時教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。

  二、尊重學(xué)生的體驗

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐!薄耙湎W(xué)生獨特的感受、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念,已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題,為越來越多的教師所認可。王翠瓊老師充分注重學(xué)生的閱讀體驗。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考、體會,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗,來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

  三、語言要具有藝術(shù)魅力。

  教學(xué)是一種藝術(shù),教學(xué)語言更是一種藝術(shù),誰能將他演繹好,誰就能抓住學(xué)生的心。王翠瓊老師在課堂上能運用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛;課堂的語言也非常簡潔、準(zhǔn)確,避免一個問題多個問法。在授課過程中,還善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價,如:“你真會讀課文”、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣。

  通過這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

聽課心得體會范文5

  前幾天,我有幸赴莘縣實驗小學(xué),欣賞了雷玉芳老師的一節(jié)的數(shù)學(xué)觀摩指導(dǎo)課:小學(xué)二年級的《分類統(tǒng)計》,這節(jié)課,讓我感受頗深,受益匪淺。

  一、課堂展現(xiàn),領(lǐng)略名師的風(fēng)采。

  雷老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn),可以用一個形象的詞語來概括:樸實無華、課如其人,這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重,無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著,而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師,目前還處在轉(zhuǎn)型階段。我經(jīng)常外出聽課,而雷老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課,沒有更多的修飾和虛華的成分,沒有令人眼花繚亂的多媒體,沒有臨場作秀的氛圍,這樣教學(xué)老師不必使課堂披上華麗的外衣,不會讓學(xué)生在老師的牽引下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,雖然也學(xué)到了知識,但是老師和學(xué)生都會感受到很累,學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的熱情,教師只是為了傾囊而贈的慷慨。

  二、環(huán)節(jié)設(shè)計,欣賞導(dǎo)師的藝術(shù)。

  情境教學(xué)是雷老師課堂教學(xué)的一大亮點,上課伊始,雷老師首先和學(xué)生們進行交流溝通,問:“同學(xué)們,你們見過大海嗎?”引導(dǎo)學(xué)生進行靜心想象:大海的波濤聲滾滾而來,好像自己就置身于大海之濱,傾聽大海的聲音,感受大海的壯闊。然后,雷老師引導(dǎo)學(xué)生,自己根據(jù)剛才腦海中的情境,提出自己的問題。緊跟著,雷老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考,啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系,嘗試用數(shù)學(xué)去解決剛才的問題,這樣,就把生活和數(shù)學(xué)緊緊相連了,不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,更重要的是,引發(fā)的情境,帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的生活問題,興趣油然而生,興致高漲。教師即時又引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生到小島上去玩,解決如何購票問題。這樣,讓學(xué)生在教師的指引下,一路走來,一日生活,一堂問題,解決了生活中的旅游問題,精彩!教師利用學(xué)生日常生活中的情景串,既展現(xiàn)了學(xué)生一日生活的行程,又啟發(fā)了學(xué)生對于問題的求知和探索,學(xué)生學(xué)的有趣,教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。

  三、善用教法,感悟老師的靈感。

  數(shù)學(xué)課堂教學(xué),忌教師和學(xué)生背道而馳。雷老師的課堂,讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性,教師自上課至課終,老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,教師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”了老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

  聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),我想了很多:

  1、教學(xué)備課未達精細巧妙

  對于備課,我感覺到了它的重要性,雷老師之所以課堂上運用自如,就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念,掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨,而我平時備課還打不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度,今后我會盡力做到極致。

  2、課堂教學(xué)缺少角色換位

  平日的數(shù)學(xué)課堂上,我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考,很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程,而從雷老師身上,我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

  3、教學(xué)效果稍欠扎實高效

  雷老師的課堂教學(xué),讓學(xué)生收益到了很多,既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,還培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面,唯恐時間和精力上不允許,造成了課堂教學(xué)的低效,今后我應(yīng)努力探索新的教學(xué)方法,從多方面教誨學(xué)生,做到課堂教學(xué)向扎實高效邁進。

聽課心得體會范文6

  20xx年11月份的每個周末,我到“20xx年綠城之秋觀摩活動”現(xiàn)場先后聽取了全國名師的體育、語文、數(shù)學(xué)和英語課以及相應(yīng)的講座。這讓我感受頗深,受益匪淺,獲益良多。因為我認為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧等。每次聽完課之后,我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,將名師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己將來的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  從中,我將我自己的所聽所見所感所思總結(jié)如下:

  一、課堂展現(xiàn),領(lǐng)略名師的風(fēng)采。

  教師們都充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進行教學(xué),在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,使學(xué)生在課堂中生動而活潑,極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性,最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性,充分挖掘出了學(xué)生的潛力。這些有名的教師們都表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。

  二、環(huán)節(jié)設(shè)計,欣賞名師的藝術(shù)。

  教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計,做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。情境教學(xué)是名師們課堂教學(xué)的一大亮點。上課伊始,名師們一般都首先和學(xué)生們進行交流溝通或創(chuàng)設(shè)情境。然后,名師引導(dǎo)學(xué)生,自己根據(jù)剛才腦海中的情境,提出自己的問題。緊跟著,名師讓學(xué)生把提出的問題進行思考,啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)相聯(lián)系,嘗試去解決剛才的問題,這樣,就把生活和相應(yīng)的學(xué)科緊緊相連了,不僅拉近了學(xué)科與生活的距離,而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的重要性,更重要的是,引發(fā)的情境,帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生們用自己學(xué)到的知識去解決自己的生活問題,興趣油然而生,興致高漲。學(xué)生學(xué)得有趣,教師課上得流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的`充分體現(xiàn)。

  三、善用教法,感悟名師的靈感。

  課堂教學(xué),忌教師和學(xué)生背道而馳。名師的課堂,讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性,教師自上課至課終,老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,教師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”了老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

  四、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透語文、數(shù)學(xué)、英語思想的教學(xué)

  逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用這些思想方法的意識和能力,使我們學(xué)生的語文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和英語素養(yǎng)得以升華。

  在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā),設(shè)計學(xué)生喜愛的探究活動,提倡設(shè)計實驗進行探究活動,努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小組為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行實踐探究,在親身參與實踐活動的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,感受科學(xué)過程,獲取事實證據(jù),檢驗自己的想法和科學(xué)理論,逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造各種條件和形式,開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,鼓勵學(xué)生進行開放性的討論,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,使每一個人都能參與小組工作,使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補,通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面,這些教師都處理得比較好,自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。

  五、通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。

  教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

  1.認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)上一個新的臺階。

  2.鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。

  3.努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  4.上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

  5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實,自身素養(yǎng)要高,深入研讀教材。

  6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,精心設(shè)計,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

  總之,這次綠城之秋觀摩活動聽課學(xué)習(xí),是我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個沒有經(jīng)驗的準(zhǔn)教師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,對我們這些準(zhǔn)教師而言,教書育人這條路還很長。在將來的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一些學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

聽課心得體會范文7

  近期,我校教師們參加了XX課聽課學(xué)習(xí)活動,感觸很深,收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。

  一齊來聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧。

  1、創(chuàng)新教學(xué)理念,提倡自主探究學(xué)習(xí)

  在聽課過程中,我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué),還有挖掘新事物,充分比較老教材和新教材的不一樣,以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。

  經(jīng)過聽課,感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點正是新課改所提倡的。

  2、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系,

  重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

  在課堂上,教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會到知識就在我們身邊,理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學(xué)活動。

  3、注重教學(xué)過程,關(guān)注教學(xué)效果

  從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,到小結(jié),每句話都很精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時,也讓我們不斷的反思自我的課堂,是不是有很多廢話,有沒有到達自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。

  教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗,改善了教學(xué)方法,給教學(xué)帶來了必須的幫忙,同時,也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式,教師們都珍惜每一次聽課的機會,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),提升教學(xué)水平。

聽課心得體會范文8

  本人很榮幸于11月18日前往市五中聽課,通過本次聽課,我覺得在教學(xué)方面收獲很多,雖然只聽了兩節(jié)節(jié)課,盡管這兩節(jié)水平不一、風(fēng)格各異,但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是韓萍老師的這堂課,給我留下了特別深刻的印象。

  一、課堂有條不紊,井然有序

  這是師生配合默契,最直接的體現(xiàn)。良好的課堂習(xí)慣,是課堂順利高效進行的前提。

  二、充分調(diào)動學(xué)生積極性

  讓學(xué)生真正成為課堂的主人,這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面我做得不夠好。因此,聽課時我特別注意各位老師調(diào)動學(xué)生的不同方式:積分獎勵,卡片激勵,口頭表揚,物質(zhì)獎勵。形式雖不同,但都取得了較好的效果。

  三、化難為易,指令明確

  學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保特下去也很重要。在這一方面,開課老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始,我把原因歸結(jié)于:韓老師是和自己的學(xué)生在配合,而其他老師是初來乍到,不熟悉情況。后來感覺這樣理解有失公正,認真回憶了另一課的“預(yù)測未來"活動環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的,在這個活動中,其他老師只是出示題目,讓學(xué)生暢想未來,但是未來面太大、太廣,學(xué)生茫然不知所措,結(jié)果這個環(huán)節(jié)進行得不盡如人意。但是韓老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙,讓學(xué)生從“工作,交通方式,居住地,環(huán)境”四個方面對未來進行預(yù)測,每組派代表上來“搶任務(wù)”,然后討論。學(xué)生熱情非常高,討論進行得也非常熱烈,我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確,而且難易一定要適中。只有學(xué)生清楚地知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難面太大,學(xué)生會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊學(xué)生的積極性。

  四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證

  在這兩節(jié)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

  1.口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解,才能保證學(xué)生學(xué)到正確的知識,地道的語言。

  2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。

  3.教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性。

  4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。

  通過這次聽課,我學(xué)到了很多,同時也看到了自己的不足。我也給自己提出了許多問題去思考:怎樣讓學(xué)生更喜歡上英語課?怎樣提高課堂效率?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高成績?

聽課心得體會范文9

  20xx年11月18日上午,在中心小學(xué)我們聽了xxx老師所執(zhí)教的《坐井觀天》。聽后,收獲挺多的。在這里,就我認為的經(jīng)典之處做一個簡單的回顧,也算是我的聽課體會吧。

  一、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在導(dǎo)入初始,靖老師就要滲透了寫字要規(guī)范,認真的理念。具有啟發(fā)性的問題:遇到不認識的自該怎么辦?不懂得句子怎么辦?這兩個問題的提問,既能引導(dǎo)學(xué)生對這兩個文本身的思考,也能培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,知道了在今后的學(xué)習(xí)中在遇到這樣的問題該怎么做了。還有一個學(xué)生拖長腔的問題,靖老師也提醒的比較及時。

  二、識字環(huán)節(jié)能按照學(xué)生的認知能力規(guī)律進行,能做到由淺入深,由易到難的順序,讓學(xué)生的識字變得更容易。

  三、對個別詞語的理解很到位。在本節(jié)課中,靖老師對詞語的理解知道很到位,例如在理解“沿”這個字時,靖老師讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,在黑板上貼出小鳥的位置,這樣直觀的教學(xué)更能讓學(xué)生理解。在“無邊無際”的理解時,動漫的制作就顯出其優(yōu)越性了,小鳥飛過高山,飛過大海,飛過藍天,飛過草原,飛過花圃這些景象的展示,無需做更多的注釋了,學(xué)生都能理解這個詞了。

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