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幼兒園保教知識(shí)心得

時(shí)間:2023-01-06 14:26:22 心得體會(huì)范文 我要投稿
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幼兒園保教知識(shí)心得范文(精選9篇)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園保教知識(shí)心得范文(精選9篇),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園保教知識(shí)心得范文(精選9篇)

  幼兒園保教知識(shí)心得1

  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :

  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

  教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  三、教師要有敬業(yè)精神。

  能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

  四、力求成功教育

  成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

  成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

  三天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短三天的培訓(xùn),我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  幼兒園保教知識(shí)心得2

  首先,我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。

  總的來說,參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育,對(duì)幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師,也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說:“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的,因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!漸漸地,我也會(huì)情不自禁地覺得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課,那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià):小班級(jí)教師是細(xì)心的,中班級(jí)教師是有耐心的,而大班級(jí)教師是充滿智慧的!甭犃诉@位老師的這番話,覺得心里美滋滋的,因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級(jí)的教師,這也是我第一次聽到這么高的評(píng)價(jià),這句話也給了我信心,鼓勵(lì),讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說:“你一句微不足道的贊美,對(duì)別人的意義非凡!边有一位老師告訴我們:當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話,每當(dāng)我走到教室門口時(shí),我就告誡自己:一定要以飽滿的熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

  千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說:養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)!眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!

  幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

  幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題!队變阂蝗丈罨顒(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。

  幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中,必須了解家長(zhǎng)的心理,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運(yùn)用靈活的`溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

  培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。

  幼兒園保教知識(shí)心得3

  畢業(yè)了走進(jìn)了幼兒園,成為了一個(gè)幼師,但是在真正工作前,有一段培訓(xùn)時(shí)間,這是鍛煉和傳授知識(shí),也是成長(zhǎng)的重要階段。

  其實(shí)我一直都認(rèn)為畢業(yè)之后學(xué)習(xí)的任務(wù)也結(jié)束了,當(dāng)進(jìn)入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學(xué)的實(shí)在是太多了,我不可能不學(xué),因?yàn)椴粚W(xué)就會(huì)落后,沒有了學(xué)校的指導(dǎo)性學(xué)習(xí),這就需要靠自己去分辨自己需要學(xué)習(xí)那些東西,需要多做那些補(bǔ)充。不能少一樣,也不能缺少任何的努力。

  堅(jiān)定不移的去完成工作需要的不只是一點(diǎn)點(diǎn)的努力更需要不斷的堅(jiān)持和奮斗。我通過這次培訓(xùn)知道成為一個(gè)幼師需要有高尚的素養(yǎng),因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,就必須要把自己這個(gè)榜樣做好,至少不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)不好的地方,很多時(shí)候在學(xué)校里面一些不好的習(xí)慣都需要摒棄,比如說抽煙喝酒,偷懶;,這些都要及時(shí)的丟棄,不能影響到學(xué)生。

  幼兒園的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一個(gè)階段之一,因?yàn)樗麄円呀?jīng)開始積極的向著外界汲取養(yǎng)分,打好自己今后成長(zhǎng)的基礎(chǔ),這卻需要更多的努力和關(guān)注更多的付出和實(shí)踐,多一分堅(jiān)持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績(jī),不要指望自己在以后的發(fā)展中改變,要做就必須一開始就樹立一個(gè)良好的形象。

  對(duì)于學(xué)生要負(fù)責(zé),每個(gè)學(xué)生都是壓在我們身上的擔(dān)子。重且讓人不能放棄,這是責(zé)任也是夜里,一個(gè)做不好就會(huì)讓家長(zhǎng)讓學(xué)生失望。雖然現(xiàn)在他們小,但是我更應(yīng)該在他們年紀(jì)小的時(shí)候給他們更多的期待和希望,讓他們成長(zhǎng)中不斷的發(fā)展,不斷的茁壯。

  每一個(gè)老師都應(yīng)該明白自己的使命,培訓(xùn)告訴了我們使命就是在學(xué)生們空白的學(xué)習(xí)生涯上面繪制一幅幅精美的畫卷,讓他們明白這是成長(zhǎng)的必然,也是生活的必然,必須要為自己的發(fā)展,自己的成長(zhǎng)做好責(zé)任。不要期待這等待,也不要指望他們自己學(xué)習(xí),現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手?jǐn)v扶,需要我們老師不斷的扶正指點(diǎn)讓他們走出一條正確的道路,朝著一條不斷成長(zhǎng)的道路一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)。

  很多時(shí)候工作都需要談到責(zé)任,作為老師責(zé)任不可能分開,也不能分割,必須要為責(zé)任訴說到,也必須要做到為責(zé)任付出,不斷的堅(jiān)持和加油,不斷的努力和回報(bào)才很夠在最后的基礎(chǔ)中做到有效率,有結(jié)果,學(xué)生需要我們培養(yǎng),更需要我們不但的督促,走入崗位之后我一定不辜負(fù)這次培訓(xùn),教導(dǎo)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)他們走向不同的人生。

  幼兒園保教知識(shí)心得4

  首先,我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的團(tuán)體培訓(xùn),十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說明教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  在培訓(xùn)中,我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這次幼兒教師培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo),對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下頭是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。第一個(gè)講座是xx為我們主講的幼兒園區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),分別從正確理解活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動(dòng)區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)存在的問題、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,真是有形有色,生動(dòng)形象。經(jīng)過楊教師的精彩講解,使我了解到區(qū)角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式,實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依托,將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不一樣的區(qū)域,讓幼兒自主地選擇活動(dòng)區(qū)域,在其中經(jīng)過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,取得好的學(xué)習(xí)效果:幼兒是經(jīng)過自我的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的,他們?cè)趯で笥螒蛑械臍g樂;在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面本事,學(xué)到新的知識(shí)、本領(lǐng)。其次,把握年齡差異、班級(jí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功。”所以首先需根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)手本事程度,設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)。對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_展教育起到了促進(jìn)作用。

  第二個(gè)講座是xx教師為我們主講的教師基本功方面的知識(shí)。第三個(gè)講座時(shí)xx幼兒園副園長(zhǎng)xx教師的一日生活皆課程。接下來還有4位教師的精彩實(shí)例講解。各位教師的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過程、模式、資料、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎趣味,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體此刻觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  幼兒教師承擔(dān)的職責(zé)有很多種,每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,而我們的職責(zé)則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,歡樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,僅有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

  在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更堅(jiān)定了自我從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的`信念,期望自我學(xué)以致用,把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中,能夠成為一名合格的幼兒教師。

  幼兒園保教知識(shí)心得5

  此次,非常有幸能參加幼兒園準(zhǔn)備的這次教師培訓(xùn)課程,作為一名幼兒教師,雖然離開課堂多年,但我還是非常懷念在課堂中的那些日子,尤其是在收獲和成長(zhǎng)的時(shí)候,更是讓人心懷喜悅。

  而在此次的培訓(xùn)中,主要針對(duì)的是幼兒教育和管理方面的知識(shí),雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗(yàn)和收獲,但在聽了這次的培訓(xùn)課之后,我才知道自己原來還只是一個(gè)尚在學(xué)習(xí)的人,面對(duì)這些的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之談,我過去的行動(dòng),反而就像是一個(gè)故步自封的人。如今的學(xué)習(xí)又重新打開了我的心扉,讓我認(rèn)識(shí)到教育的世界是多么的遼闊!

  此次培訓(xùn),我聽了的很多,也分析了很多,作為一名幼兒教師,我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子,怎么用自己的方式,去讓孩子變的聽話、有禮貌、向著一個(gè)理想的乖孩子發(fā)展。但聽了老師的教導(dǎo)后,我才認(rèn)識(shí)到,孩子是一顆發(fā)展無限的種子,我們的引導(dǎo),不應(yīng)該是以自己的想法為目標(biāo)!每個(gè)孩子本身就有這自己的天賦和那能力,我們應(yīng)該看到的是這一點(diǎn),而不是孩子聽不聽管理和教育。

  此次的教育課上,聽著老師們理念和方法,讓我感受到了很多,也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師,但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路。如今看來,盡管是一名幼兒教師,但在教育幼兒之前,我們也要多加反省自己的情況,認(rèn)識(shí)到自己的方向是否正確。

  且在這次的收獲中,我也清楚的意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的原因。作為一名教師,我絕不應(yīng)該固步自封,在工作中我缺乏了交流和溝通,不僅僅是和身邊的老師們,對(duì)于其他班級(jí)、家長(zhǎng)、孩子,甚至其他學(xué)校的老師,我都應(yīng)該多去交流,多加反思自身的情況!這樣才能讓工作不斷保持更新,才能積極的在教育的道路上成長(zhǎng)進(jìn)步!

  如今,經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí),讓我真正認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺乏。在對(duì)今后的教育過程中,未來的教育上,我會(huì)繼續(xù)對(duì)自己進(jìn)行反思,擴(kuò)寬自己的交流,提升自己的眼界,我會(huì)繼續(xù)努力的前進(jìn),努力的更新自己,讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師!今后,我一定會(huì)更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè)!

  幼兒園保教知識(shí)心得6

  通過這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:

  為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平,教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn),雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但都是很有針對(duì)性的,比如,開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我的體會(huì)很深刻,他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比,讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。

  在理解教學(xué)作用方面,我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念,這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展,事實(shí)上,完全有可能存在“有教學(xué),但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開始,教學(xué)絕對(duì)不是可以隨意安排的活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,充分考慮師幼互動(dòng)的方式,11月25日,在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,自20xx年開始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來,全國各地的幼兒園教育開始改革,可是我們很多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽說,通過這次的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,老師怎么說,孩子就怎么做,完全沒有自主探討的機(jī)會(huì),而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導(dǎo)者,和老師之間的關(guān)系是平等的,重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信。

  幼兒園保教知識(shí)心得7

  20xx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進(jìn)行一天的培訓(xùn)。由于不認(rèn)識(shí)路早上早早起床趕路,中午不休息繼續(xù)聽課培訓(xùn)。一天下來真的有點(diǎn)累,但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位老師聽了之后也都有很多感想,每個(gè)人似乎都收獲了一份喜悅。(教研會(huì)上已分享)這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級(jí)教師們的親和力、語言組織能力、過渡語和提問語都非常簡(jiǎn)潔易懂、教學(xué)目標(biāo)很明確。下面我來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧!

  首先特級(jí)教師的課堂活而不亂,上午兩節(jié)都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步,做做操之類沒有什么特殊的。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育,數(shù)學(xué)教育,還鍛煉孩子的對(duì)事物的反應(yīng)能力以及合作能力、幫助他人的能力。整個(gè)課堂中孩子們都非常活躍,樂于參與,投入到老師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。老師的表達(dá)風(fēng)趣幽默,課堂活而不亂,給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。

  其次他們的過渡語簡(jiǎn)潔有親和力。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用PPT展示繪本。剛開始林老師跟孩子們并不熟悉,但是慢慢地孩子們開始接受或者說喜歡上她了。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點(diǎn),用具有親和力的語言循循善誘,拉近與孩子之間的距離。

  林老師講的故事非常動(dòng)聽,優(yōu)美,語氣和語調(diào)把握的非常到位。兩堂課聽下來都沒有一點(diǎn)困意。課堂看上去就像是玩一玩而已,但是其實(shí)不然,她在課堂上教會(huì)了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)接受。提問孩子的方式方法獨(dú)特有趣,孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來的。

  最后總結(jié):培訓(xùn)就一定會(huì)有收獲,從這次培訓(xùn)中我看到了自己的不足,也知道自己今后該努力的方向。希望這樣具有針對(duì)性的培訓(xùn)能多一點(diǎn),讓我機(jī)會(huì)開拓眼界,增長(zhǎng)見識(shí)。

  幼兒園保教知識(shí)心得8

  周三中午,我們參觀了一場(chǎng)高級(jí)教師培訓(xùn)班為我們帶來的,以我們開發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會(huì)”的模擬現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)高級(jí)教師針對(duì)我園的辦園特色現(xiàn)狀,進(jìn)行了豐富多彩的介紹。推介會(huì)上,有的教師文字樸實(shí),字字點(diǎn)睛;有的教師圖文兼并,繪聲繪色;有的教師眉飛色舞,娓娓動(dòng)聽;更有的教師文字精辟,思路獨(dú)特。每個(gè)教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn),將我園的特色進(jìn)行了展示介紹。

  讓我印象最為深刻的是以下幾位教師:

  一、思路獨(dú)特,文字精辟

  代表作:《體育是特色,陽光是精神》——李丹鳳

  李老師直接將我園的陽光體育為核心,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)置兩個(gè)方面著重詮釋“體育是特色”,而后從教師“積極樂觀的情緒”、“努力進(jìn)取的態(tài)度”、“自信謙和的心態(tài)”三個(gè)方面來介紹“陽光是精神”。不僅思路獨(dú)特,給人以別出心裁的感覺,而且文字也寫得非常精辟,給了我們視聽的強(qiáng)烈沖擊。第一部分,有充分的幼兒園體育創(chuàng)設(shè)圖片作為依據(jù),有理有據(jù),詮釋充分。后者由于理論性較強(qiáng),若能配合我們實(shí)效的教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)圖片會(huì)更具說服性。

  二、歷史沉淀、見證發(fā)展

  代表作:《兒童優(yōu)先》——馮紅炯

  馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開始到現(xiàn)在,園舍改建的不同階段的照片和師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的全家福。熟悉的園舍、陳舊的相片,有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園;全新的建筑、龐大的隊(duì)伍,更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴(kuò)大的現(xiàn)代化的幼兒園;這些都見證了幼兒園的發(fā)展前進(jìn)。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心,向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點(diǎn)與核心理念。

  三、眉飛色舞、娓娓動(dòng)聽

  代表作:《給幼兒一個(gè)健康快樂的童年,給教師一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的空間》——周靜

  周老師,以她獨(dú)特的講座風(fēng)情將幼兒園的辦園特色做了一個(gè)繪聲繪色的報(bào)告,給了我們一個(gè)唯美的視聽享受。她的表情、聲調(diào),都深深地吸引了每一個(gè)聽眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個(gè)細(xì)節(jié)所寓含的深刻教育價(jià)值。

  當(dāng)然還有很多教師有值得我學(xué)習(xí)的地方,例如:田老師的繪畫錦集,每組畫面都是一套系的作品,豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀;黃老師的主人風(fēng)格,她始終將自己作為幼兒園的主人,吸引每一個(gè)聽眾走進(jìn)她的世界;顧老師的“歡迎你到開幼來”較為全面地介紹了我們幼兒園各個(gè)園區(qū)的辦園特色;還有田智敏老師的深刻寓意,她深厚的文字功底,給了我們很多啟迪。

  此次推介會(huì),不僅讓我看到了每個(gè)老師對(duì)待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我有了很大的反思空間:我們都同處一個(gè)幼兒園,但是每個(gè)人對(duì)幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點(diǎn)不同?考慮深度不同?還是工作的內(nèi)容不同?我想,最主要的還是心的振幅不同。假若,我是推介會(huì)的介紹員,我又會(huì)怎樣介紹我的幼兒園呢?我一直都在思考……

  幼兒園保教知識(shí)心得9

  20xx年8月我考入了xx縣幼兒園,開始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),一日活動(dòng)讓我覺得幼兒教育真不簡(jiǎn)單,以前的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏,有時(shí)甚至束手無策。不甘心亦不認(rèn)輸,我想通過學(xué)習(xí),我也能做到“駕輕就熟,游刃有余”。恰逢“國培計(jì)劃(20xx)”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中,與來自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,一起學(xué)習(xí)一起探討,我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過程中,我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師,認(rèn)真傾聽和觀看各級(jí)專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示,虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,按時(shí)上課,認(rèn)真做好筆記,按時(shí)完成作業(yè),同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作,積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù),關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)員,盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。

  此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段,第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加,規(guī)模大,內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理論上的講解,又有實(shí)踐性的操作演示,這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思,既看到以往自己在教學(xué)中的不足,也找到了今后努力的方向。通過這次學(xué)習(xí),自身感覺受益匪淺,增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,F(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。

  一、得到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

  在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,聆聽了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座,例如:一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問題與對(duì)策》等講座,他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦,作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中,我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深,受益匪淺的還是各級(jí)各類專家、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座,例如:李俊杰專家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,內(nèi)容豐富,涉及廣泛,專家耐心講解,理論聯(lián)系實(shí)際,從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的`教學(xué)方法,使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí),對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力,有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),有真誠的情意關(guān)懷,有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  二、領(lǐng)略教師風(fēng)采

  專家們認(rèn)為課程是知識(shí),課程是活動(dòng),課程是經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么,而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當(dāng)有大愛,一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng):尊重幼兒的獨(dú)立人格,尊重幼兒的權(quán)利,尊重幼兒的差異,尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、問題、困難和空間。尊重幼兒的差異,學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中,專家與學(xué)員互動(dòng),學(xué)員與學(xué)員互動(dòng),提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流,各抒已見,尋找解決策略,讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  三、走進(jìn)課堂感受教學(xué)的魅力

  20xx年12月16日—19日,轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,進(jìn)入幼兒園,一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了,只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊,一首首動(dòng)聽的音樂聲,讓人頓時(shí)精神百倍,整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的,朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí),我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著,無時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念,群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。

 。ㄒ唬⿷敉饣顒(dòng)開展得熱火朝天。

  除了早操之外,早上第一節(jié)課后,各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng),區(qū)幼兒園讓我羨慕,因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,幼兒園的孩子們讓我羨慕,因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì),《綱要》雖然規(guī)定,幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),可是,很多幼兒園,幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的,所以,普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開展值得我們學(xué)習(xí)。

  (二)做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師。

  我跟崗的是大四班,每天,老師們剛一進(jìn)教室,孩子們就“老師,老師”地喊開了,還有的孩子直接喊“媽媽”,而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑,老師的一言一行,讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛,而我們自己卻隨著工作的繁忙,壓力的加大,親切的笑容似乎變得越來越少了,這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問題。

  首先,教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今無論哪個(gè)時(shí)代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛幼教事業(yè),對(duì)幼兒充滿愛心,對(duì)教育充滿熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道,幼兒年齡小,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),犯錯(cuò)在所難免,愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛護(hù)他們,耐心引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?梢钥闯,幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等,音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  其次,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,尊重幼兒,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

  最后,教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說,反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身份投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。

  四、磨練自我,不斷反思和提高

  跟崗學(xué)習(xí)過程中,我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽,老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午,又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng),由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲,還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈,我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力,總之,這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課,這一次次激情洋溢的演講,確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。

  五、回顧過去,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  此次培訓(xùn),使我在一次次的感悟中豁然開朗,在一次次的反思中不斷提高,我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,俗話說“學(xué)到老、活到老”,教育日新月異,作為一名幼兒教師,要不斷學(xué),天天學(xué),為了理想中的幼兒教育,為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色,我有信心走好教育生涯中的每一步,努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳印:

 。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友,以報(bào)刊為師,和電腦為伴,認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí),不斷拓寬自身的知識(shí)量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的`教學(xué)中,做好工作筆記,寫教學(xué)日志、心得、案例、反思等,撰寫有效的專題論文和報(bào)告。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師間的交流,在反思中不斷提高。

  在學(xué)校,虛心的與同伴交流研究,分享成功的經(jīng)驗(yàn),共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課,并做好反思,請(qǐng)其他教師聽課,找到自己的不足,讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高。

 。ㄈ└鶕(jù)幼兒的特點(diǎn),做好因材施教。

  “學(xué)校不存在差生,只存在有差異的學(xué)生”,在教學(xué)中,充分了解幼兒,找到幼兒的個(gè)體差異,滿足其合理需要,做到因材施教,帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。

 。ㄋ模├霉(jié)假日,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

  積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自研自修,不斷完善自我。

 。ㄎ澹└淖冄酃饪创變海覀兂3S贸扇说难酃饪创變,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒,造成主觀武斷的錯(cuò)誤,忽略了他們只是孩子,造成他們的心理負(fù)擔(dān),我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,才能更好地搞好幼兒教育。

  (六)和幼兒一體,成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),我們自己也是學(xué)習(xí)者,我們要和幼兒一起活動(dòng),一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。

  總之,通過此次學(xué)習(xí),不僅使我自己的眼界得以開闊,而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平!在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開拓進(jìn)取,做一名合格的幼兒教師,為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力!

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