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小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-12-06 20:01:46 心得體會(huì)范文 我要投稿

小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)1

  暑假里的一天,媽媽在廚房間里忙活著,我來(lái)到客廳準(zhǔn)備看電視,我拿起遙控器按了半天也沒(méi)反應(yīng)!鞍,肯定是遙控里的電池里的電用光了!蔽疫呎f(shuō)邊把電池卸了下來(lái),順手就扔進(jìn)了垃圾桶。

  剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切,立馬飛奔到我身邊,一邊將電池?fù)斐鰜?lái)一邊對(duì)我說(shuō):“孩子,這樣可不行,您這也太不注意環(huán)保了。”聽(tīng)了媽媽的話,我還是不以為然:“老媽?zhuān)阋蔡☆}大做了,沒(méi)事,做你的飯去吧!”媽媽看到我這么不在意的樣子,有點(diǎn)著急了:“孩子,現(xiàn)在全社會(huì)都在要求垃圾分類(lèi)回收,你把這么有害的電池放在生活垃圾中,竟然還說(shuō)沒(méi)事,真是太無(wú)知了。你知道嗎,一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水,現(xiàn)在您扔的是兩截五號(hào)電池,得污染多少?lài)嵥!這真是太可怕了!”聽(tīng)到媽媽一本正經(jīng)的“勸誡”,在一旁看報(bào)的爸爸也開(kāi)了口:“你這孩子平時(shí)不看新聞不讀報(bào),現(xiàn)在我們的小區(qū)、你們的學(xué)校不也都在宣傳要將可回收垃圾和不可回收垃圾分袋裝,怎么就忘了呢?”受到了老媽和老爸的兩面夾擊,我支撐不住了,不得不承認(rèn)了錯(cuò)誤:“是!是!是!是我沒(méi)有環(huán)保意識(shí),我以后一定注意!笨吹轿艺\(chéng)心悔改的樣子,媽媽笑著說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好樣的!媽媽還要告訴你,廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來(lái)裝的`。你記住啊,以后廚房垃圾和灰土等要投進(jìn)“不可回收”垃圾桶里;玻璃、金屬、塑料等要投進(jìn)可回收垃圾桶里;用完的廢電池,則要送到專(zhuān)門(mén)回收有害物品的垃圾桶。”

  “呵呵,媽媽?zhuān)氵懂得這么多環(huán)保知識(shí)呀!好,我聽(tīng)你的,我會(huì)和我的好朋友們一起將垃圾分類(lèi)這一文明行為傳播出去,爭(zhēng)做社區(qū)里、學(xué)校里的環(huán)保小衛(wèi)士!蔽乙贿吤X袋,一邊笑著說(shuō)。

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  今天我們班級(jí)組織了學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)的活動(dòng),同學(xué)們積極參加,認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),我收獲了很多,也了解的許多,感受頗深。

  首先對(duì)于講座的開(kāi)始,我們看了一部八分鐘的小短片,短片雖然時(shí)間不長(zhǎng),但內(nèi)容確實(shí)十分震撼,其中有一句話使我印象很深:大自然不需要人類(lèi),人類(lèi)需要大自然。多么引人深思的一句話,是啊,大自然沒(méi)有人類(lèi)的出現(xiàn),會(huì)比現(xiàn)在好多少倍不止,而自從人類(lèi)出現(xiàn)后,大自然遭到了嚴(yán)重的破壞,當(dāng)人們?cè)谄茐淖匀坏臅r(shí)候,實(shí)際上也是在破壞自己的家園,最終受害的是我們自己啊!

  當(dāng)然,人們正常的生活能對(duì)大自然破壞多少呢?主要是因?yàn)槿藗儾挥?jì)后果的創(chuàng)造垃圾,使垃圾胡亂堆放。在中國(guó),地上的垃圾隨處可見(jiàn),你可能覺(jué)得隨手扔一個(gè)垃圾都無(wú)所謂,但那恰恰是對(duì)地球的傷害啊。x隊(duì)長(zhǎng)用了許多生動(dòng)的小故事將我們引人垃圾分類(lèi)這個(gè)主題中,他告訴我們垃圾分類(lèi)的必要性。

  垃圾就是放錯(cuò)地方的資源。令我震驚的是,垃圾的利用價(jià)值還是非常高的,例如,一噸廢紙可生產(chǎn)品質(zhì)良好的再生紙850公斤,節(jié)省木材3立方米,節(jié)省化工原料300公斤,節(jié)煤1.2噸,節(jié)電600度,使用廢紙?jiān)旒埍仍炯垵{可減少75%的空氣污染、35%的水污染、60%的用水、40%的能源消耗,并可減少大量的廢棄物。多么令人振奮的數(shù)據(jù)。而且垃圾是永不枯竭的資源。

  人們是垃圾的制造者,我們都在無(wú)時(shí)無(wú)刻制造著垃圾。但是,如果能將垃圾分類(lèi)的話,對(duì)于環(huán)衛(wèi)工人來(lái)說(shuō)是不是更輕松了呢?答案必定是肯定的。垃圾分類(lèi)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是真的`十分重要。這不僅可以緩解我們的環(huán)境問(wèn)題,還可以幫助環(huán)衛(wèi)工人們更輕松的工作,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),也可能只是舉手之勞。盡管有那么一點(diǎn)麻煩,但畢竟垃圾是我們制造的,我們更有義務(wù)去做這些,作為地球的子民,我們更有保護(hù)地球的義務(wù)。

  隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),老一輩的人都知道垃圾分類(lèi),而我們年輕人卻不注意這些,只懂得一味的制造垃圾,浪費(fèi)資源,完全不懂得如何去保護(hù)環(huán)境,未來(lái)的地球是給我們自己的兒孫,我們不應(yīng)該給他們一個(gè)垃圾場(chǎng)般的環(huán)境。所以,從現(xiàn)在做起,從我做起,爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小能手。不要一味的叫喊那些口號(hào),更要行動(dòng)起來(lái)!

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  這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng),影響非常的大,也明白了很多道理,在我們的生活當(dāng)中環(huán)境問(wèn)題一直都在影響著我們,也還是有很多需要去做好的事情,對(duì)于垃圾問(wèn)題現(xiàn)在也是慢慢的重視起來(lái)了,我們也應(yīng)該要做好垃圾分類(lèi)的習(xí)慣,這次學(xué)校組織的活動(dòng),我也清楚了解了很多,這些知識(shí)讓我明白了很多關(guān)于垃圾的一些嘗試,平時(shí)了解多的是可回收垃圾和不可回收垃圾,這次的活動(dòng)中,我還知道了什么是還有害垃圾,干垃圾和濕垃圾,這也讓我豐富了很多。

  并且對(duì)于這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng),我對(duì)我們學(xué)校的一些情況有了很多了解,我們應(yīng)該要做出好的成績(jī)來(lái)的,作為一名小學(xué)生,這對(duì)我來(lái)講也是很有意義,我們身為學(xué)生平時(shí)需要養(yǎng)成這方面的好習(xí)慣,每一個(gè)垃圾都有它應(yīng)該去的地方,這個(gè)時(shí)候我們做好垃圾分類(lèi)就很有必要,我們每天都會(huì)產(chǎn)生好多垃圾,這個(gè)時(shí)候給這些垃圾做好分類(lèi)就很有必要了,這樣我們的生活環(huán)境才能夠更加有意義,身為學(xué)生我們務(wù)必要清楚這一點(diǎn)。

  這次垃圾分類(lèi)非常的明確,在這次活動(dòng)當(dāng)中我是非常認(rèn)真的,對(duì)自己也是很有信心的',我非常在乎這一點(diǎn),這對(duì)我而言絕對(duì)是應(yīng)該要去做好的,做好垃圾分類(lèi)我們的生活環(huán)境才能夠更好,我們應(yīng)該要在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成好的習(xí)慣,不斷的努力,對(duì)自身各方面維持一個(gè)好的狀態(tài),作為一名小學(xué)生,我為自己能夠掌握這些知識(shí)感到非常的自豪,既然是有這么多的工作,就應(yīng)該要合理的規(guī)劃好,我需要去讓自己去接觸這些,努力成為一名各方面素養(yǎng)都較高的小學(xué)生,這對(duì)我來(lái)講也是一件很有意義的事情。

  我們把垃圾一分類(lèi),生活環(huán)境就會(huì)更加的優(yōu)美,特別是這次我也知道了,大約一噸廢紙就相當(dāng)于一棵樹(shù),我們把廢紙分類(lèi)起來(lái),這樣在在回收之后,又能夠重新制造在,這樣我們就節(jié)約了一顆樹(shù),這樣對(duì)我們的環(huán)境確實(shí)是非常有幫助的。再有就是生活當(dāng)中也會(huì)有一些有害垃圾,如果我們不把這些有害垃圾做好分類(lèi),而是隨便處理,或者亂扔,那么回就會(huì)極大的污染環(huán)境,影響哦我們的生活,這樣下去肯定是非常不好的,我也不想要看到這樣的情況發(fā)生,這樣下去真的是非常不好的,我一定會(huì)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,并且和周?chē)耐瑢W(xué)朋友宣傳垃圾分類(lèi)的好處,我們一起營(yíng)造好的生活環(huán)境。

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  垃圾分類(lèi)在廈門(mén)去年開(kāi)始也開(kāi)始重視,我們村作為廈門(mén)垃圾分類(lèi)的示范點(diǎn),可以說(shuō)是非常的重視?吹酱謇锏睦坝尚〉淖兂扇珡B門(mén)統(tǒng)一的,顏色很漂亮,保潔阿姨也天天把垃圾桶弄得很干凈,不像以前一走到垃圾堆就很臭。垃圾的點(diǎn)數(shù)也沒(méi)有那么多定點(diǎn)放垃圾桶,是環(huán)境干凈整潔。每天早早就有垃圾車(chē)來(lái)倒垃圾及時(shí)的把垃圾分類(lèi)的垃圾清除,每天早上和晚上也有垃圾分類(lèi)的督導(dǎo)員在桶邊督導(dǎo)居民的垃圾分類(lèi)。剛開(kāi)始我們這因?yàn)橥鈦?lái)人口比較多分類(lèi)不像小區(qū)那么好管理,但我們的'督導(dǎo)員不辭辛苦,不管下雨還是大太陽(yáng),經(jīng)過(guò)他們的認(rèn)真講解大部分的居民都能認(rèn)真的分好,少部分沒(méi)有做到的倒垃圾時(shí)督導(dǎo)員也能及時(shí)的教他們并處理好。垃圾分類(lèi)可以說(shuō)政府下了很大的本,每個(gè)月不但發(fā)放垃圾分類(lèi)的袋子還印刷了很多的宣傳單和手冊(cè)讓更多的人了解垃圾分類(lèi),認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性。我們家也不例外,奶奶在廚房放的廚余垃圾袋裝的剩菜剩飯和骨頭渣子,在大廳放的是其它垃圾桶分的可清楚了。

  今天吃完晚飯我也想體驗(yàn)一下投放垃圾分類(lèi)怎么放,奶奶弄好垃圾,我就說(shuō)奶奶今天我去倒垃圾吧。我拿下樓去看見(jiàn)一位督導(dǎo)員在那里值班,他看到我來(lái)倒垃圾剛開(kāi)始怕我投放的不對(duì)還強(qiáng)調(diào)了一下,等我投放完他還表?yè)P(yáng)了我一下說(shuō)我真棒,垃圾分類(lèi)分得很好。我心想了一下我作為一名小學(xué)生不僅學(xué)校在家都知道什么垃圾放什么桶如果還放錯(cuò)那豈不是太不應(yīng)該了?疵妹迷谀抢锫(tīng)督導(dǎo)員在講解垃圾分類(lèi)的知識(shí)呢。

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  自從我校根據(jù)相關(guān)規(guī)定開(kāi)展了關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)以后便在學(xué)生之中引發(fā)了巨大的浪潮,再加上網(wǎng)絡(luò)對(duì)這方面知識(shí)的宣傳導(dǎo)致很多學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束以后都能夠背誦出其中的部分內(nèi)容,不過(guò)最為關(guān)鍵的還是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)方面的知識(shí)是否全部都熟記于心,至于目前的現(xiàn)狀則可以從某種程度上理解為本次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)令學(xué)生在其中收獲了很多心得體會(huì)。

  首先從這次垃圾分類(lèi)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備便能夠看出學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)是有著一定興趣的,尤其是目前在網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了“你是什么垃圾”之類(lèi)的話題來(lái)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),由此可見(jiàn)學(xué)生們是真的在用心去感受垃圾分類(lèi)的成果,不過(guò)對(duì)于這樣的現(xiàn)狀有很多老師在實(shí)現(xiàn)便猜想得到的,畢竟關(guān)于理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)一直都能夠在學(xué)生之中做得很好,只不過(guò)由于現(xiàn)實(shí)之中各方面的因素導(dǎo)致最終難以實(shí)施下去而已,而這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的.熱點(diǎn)影響性遍及多個(gè)城市,即便是學(xué)生的家中都在自己手機(jī)的朋友圈相互調(diào)侃著此事,在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)之下可以說(shuō)此次活動(dòng)的效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期。

  其次則是關(guān)于垃圾分類(lèi)的具體工作我們一直都在學(xué)生之中進(jìn)行倡導(dǎo),即便是學(xué)校走道上面的垃圾箱都已經(jīng)經(jīng)過(guò)了粗略的分類(lèi),只不過(guò)除了可回收垃圾以及不可回收垃圾的粗略分類(lèi)以外并沒(méi)有更加細(xì)致地劃分下去,因此我們將這方面的知識(shí)教授給學(xué)生以后讓他們以班級(jí)為單位自發(fā)組織相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽,在濃烈的興趣之下導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于垃圾分類(lèi)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)得很快,只不過(guò)由于沒(méi)有具體可以實(shí)施的機(jī)會(huì)導(dǎo)致這方面的知識(shí)還停留在理論階段。

  最后則是根據(jù)這次良好的結(jié)果所展開(kāi)的對(duì)未來(lái)情況的一些期待,無(wú)論從什么方向來(lái)講隨著教育的普及所造就的情況必定是一代人更比一代人要優(yōu)秀得多,至少可以看出在十年前我們所倡導(dǎo)的僅僅是將垃圾放入到垃圾箱之中,即便電視上面稍微提到了垃圾分類(lèi)的知識(shí)也不會(huì)有人去可以去做,而十年以后我們?cè)谟兄h(huán)保意識(shí)的同時(shí)都會(huì)將垃圾分為可回收垃圾與不可回收垃圾,從這個(gè)發(fā)展的程度可以看出再過(guò)十年以后的下一代人必定能夠?qū)⒗诸?lèi)全面落實(shí)到全國(guó)每一個(gè)角落。

  其實(shí)針對(duì)環(huán)境的保護(hù)問(wèn)題來(lái)說(shuō)垃圾分類(lèi)僅僅是踏出的一小步而已,但是只要每個(gè)人都能夠以這一小步的積累實(shí)施下去的話必定能夠以滴水之身匯聚成江河湖海,那樣的場(chǎng)景無(wú)論放在什么時(shí)候都是能夠令人感到震驚與欣慰的。

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  今天,我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了,所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子,但今天的表現(xiàn)我很滿意。

  本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún),看電視,訪談資深人士,查課外書(shū),走訪調(diào)查,實(shí)施考察,親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源,垃圾的處理,垃圾的分類(lèi),垃圾的危害,垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個(gè)組,分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。

  在開(kāi)題課上,大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾,我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的.垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘I钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾,于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。

  同學(xué)們暢所欲言,最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題,即垃圾的來(lái)源,垃圾的處理,垃圾的分類(lèi),垃圾的危害,垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組,然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃,組員們也都建立了聯(lián)系卡?粗麄兊姆e極勁,我真的很高興。

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  一、提出問(wèn)題

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境污染日益嚴(yán)重,城市垃圾隨處可見(jiàn)。據(jù)有關(guān)資料顯示:近10年來(lái),我國(guó)城市垃圾平均每年以8.98%的速度增長(zhǎng)。我國(guó)歷年堆存的垃圾已達(dá)60億噸,侵占了約5億多平方米的土地。這些生活垃圾都有些什么東西呢?有沒(méi)有可以再回收利用的資源呢?可利用的成份占多大比例呢?怎么樣把可利用的東西再收集利用起來(lái),做到更科學(xué)的處理?

  二、調(diào)查思考

  我們?cè)購(gòu)馁Y源再生的角度考慮,我國(guó)是一個(gè)資源相對(duì)貧乏的國(guó)家,但每年浪費(fèi),損失的資源數(shù)量又相當(dāng)大。據(jù)內(nèi)貿(mào)部統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年因垃圾造成的資源損失價(jià)值達(dá)250~300億元。因廢棄圓珠筆芯一年浪費(fèi)的銅就有幾十噸,因廢電池?fù)p失的鋅一年有數(shù)十萬(wàn)噸,牙膏皮一年也損失掉幾萬(wàn)噸鋁,還有無(wú)法計(jì)算的廢紙浪費(fèi)!從表面上看,垃圾是消費(fèi)的終結(jié),但對(duì)社會(huì)和人類(lèi)而言,尤其是當(dāng)人類(lèi)社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的今天,垃圾回收利用應(yīng)日益得到重視。在我們生活的城鎮(zhèn),街道兩旁到處可見(jiàn)的是垃圾,有的用塑料袋包著的,有的`就隨意棄置在地上;醫(yī)院的角落里,我看到一些過(guò)期的藥品、廢棄的水銀溫度計(jì)與一些藥瓶、輸液器堆積在一起;工廠的一角,廢棄的電池、舊機(jī)器、電路板以及碎玻璃、碎木板一類(lèi)堆積成山;菜市場(chǎng),廢棄的魚(yú)肉和蔬菜任意堆積在路中,蒼蠅嗡嗡地鳴叫。一位環(huán)衛(wèi)工人告訴我,這些堆積成山的垃圾都是要送到一定的地方進(jìn)填埋或者焚燒處理的。這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)?在焚燒的過(guò)程中,又會(huì)產(chǎn)生多少有毒氣體,危害人們的身體健康?我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾,又把他們埋掉或燒掉,長(zhǎng)期如此,我們的后代將到哪里去尋找需要的能源?

  三、垃圾分類(lèi)

  生活垃圾分為三大類(lèi):有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過(guò)期藥品、含輻射性廢棄物等。有機(jī)垃圾——既在自然條件下易分解的垃圾,主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。無(wú)機(jī)垃圾——既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等,還包括報(bào)廢車(chē)輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類(lèi)回收后加以利用!翱苫厥绽敝饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和織物五類(lèi),舉例說(shuō)明如下:

  1、廢紙:包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各類(lèi)包裝紙、辦公用紙、廣告紙、包裝紙盒等等,但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

  2、塑料:包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

  3、玻璃:包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶膽等。

  4、金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮、各類(lèi)金屬零件等。

  5、織物:包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、布書(shū)包、布鞋等。

  四、回收建議

  1、要加強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的宣傳,讓人們充分認(rèn)識(shí)到垃圾是一種資源,不應(yīng)該胡亂拋棄掉。

  2、在重要地段設(shè)置分類(lèi)的垃圾桶,把垃圾及時(shí)歸類(lèi)。

  3、環(huán)衛(wèi)工人及時(shí)處理分類(lèi)的垃圾,充分利用資源。

小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)8

  在大家眼里,垃圾是臟的,是臭的,是沒(méi)用的,但我知道,垃圾如果分類(lèi)處理,也可以變成寶。

  比如可回收垃圾、塑料、廢紙等。只要經(jīng)過(guò)處理加工,可以做成各種有用的東西,比如筆筒、文件袋;不可回收的垃圾,如剩菜、果皮、樹(shù)葉等,利用后會(huì)變成有機(jī)肥,可以用來(lái)種菜種花,讓每個(gè)人都能吃到健康美味的蔬菜水果。

  現(xiàn)在我們村家家戶戶都發(fā)了兩個(gè)大垃圾桶和兩個(gè)小垃圾桶,一個(gè)是可回收垃圾,一個(gè)是不可回收垃圾。從那一刻起,我媽就規(guī)定,不要亂丟垃圾,把垃圾分類(lèi)。所以廚房里有個(gè)小垃圾桶,客廳里有個(gè)小垃圾桶。在我們家,爸爸是最“懶”的,不管我扔不扔在手邊,只要我在家,我都逃不過(guò)我的“辣眼睛和金子”,漸漸的爸爸被我“馴服”了,哈哈哈。

  有一次心血來(lái)潮,跑到隔壁舅舅家門(mén)口的垃圾桶,打開(kāi)了一個(gè)蓋子。哇,真是“眼花繚亂”“應(yīng)有盡有”,各種垃圾,“五顏六色”,瓶子、塑料袋、廢紙、菜葉、果皮等等;再開(kāi)一個(gè)垃圾桶。是空的。唉,舅舅家為了方便沒(méi)把垃圾分類(lèi)。我跑回家,拿著夾子,整理著垃圾,完了覺(jué)得好充實(shí)。晚上舅舅回家,我趕緊跑過(guò)去,把舅舅帶到垃圾桶,打開(kāi)兩個(gè)垃圾桶讓舅舅看看。所有這些都是我的'功勞。舅舅露出一副又驚又羞的表情,我說(shuō):“舅舅,以后你要跟我一樣整理垃圾。”大叔尷尬的點(diǎn)點(diǎn)頭,連聲說(shuō)“好了好了”。

  垃圾分類(lèi),從我做起,從側(cè)面做起,從小事做起,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,一起保護(hù)地球媽媽?zhuān)屛覀兊募覉@變得越來(lái)越美!

小學(xué)生垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)9

  聽(tīng)了陳老師的《垃圾的處理》一課,感覺(jué)課上得很成功。下面把自己聽(tīng)課后的體會(huì)與收獲,向大家匯報(bào)一下。首先我想說(shuō)許老師選擇這一課的內(nèi)容上,非常的有意義。大家都知道,當(dāng)今的社會(huì),環(huán)境的污染嚴(yán)重,各種垃圾泛濫成災(zāi),可以說(shuō)我們生活的地球,已不堪重負(fù)。如何處理各種垃圾,保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球,這是我們?nèi)祟?lèi)迫切需要解決的一個(gè)重要課題。而陳老師的課告訴了我們兩種簡(jiǎn)單但有效的方法:填埋法和焚燒法。我想,這不但對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生具有很大的教育意義,就是對(duì)于我們成年人,也會(huì)受到啟發(fā)的。

  另外,陳老師的課,非常注重學(xué)生思維的訓(xùn)練。課堂上,印象很深的,許老師首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題的情景:填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)是陳老師對(duì)教材的一個(gè)演繹。我認(rèn)為設(shè)計(jì)得挺好的。學(xué)生通過(guò)積極的.思維活動(dòng),最后學(xué)生都知道石子、清水、浸過(guò)墨水的紙巾盒倒水各代表什么。接著陳老師還不滿足,又請(qǐng)學(xué)生對(duì)填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)作比較,這其實(shí)是把學(xué)生的思維引入了更深一層,陳老師等于為下一節(jié)課打下了鋪墊,加強(qiáng)了前后課之間的聯(lián)系。這樣的設(shè)計(jì),其實(shí)有效的訓(xùn)練了學(xué)生思維的深度與廣度。

  在引領(lǐng)垃圾處理這一環(huán)節(jié),教材中只要求學(xué)生能說(shuō)出填埋法和焚燒法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩種處理方法,而陳老師另外又讓學(xué)生列舉了生活中別的處理方法,而這些,正是對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白思

  考問(wèn)題要注意多方面、多角度,能做到由此及彼,舉一反三。

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