暑假學習心得
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,心得體會是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編整理的暑假學習心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑假學習心得1
我非常有幸參加了體育骨干教師的培訓,通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師,參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會,希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。體育骨干教師培訓班的學習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點心得體會。
一、對培訓的認識及感悟
這次培訓以課程改革與體育教學為主線,以聚焦課堂、更新知識、提高質(zhì)量為核心,以專業(yè)技能、實踐拓教學研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的,實現(xiàn)中學體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓內(nèi)容分為四個模塊:體育教師專業(yè)成長、教學技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學。學習都是專家講授,內(nèi)容豐富、實用性強,讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。使我對新時期教育事業(yè)看到了新的希望,更為自己從事教育工作感到光榮,充滿了信心和熱情;使我對學校體育工作的思路有了更清晰的認識,對自身工作的不足進行了深層次的剖析,把當前學校體育面臨的形勢與任務看清了,從而深層次地認識到了一名體育教師肩負的重任;使我知道了怎樣去進行去實施體育教學改革,認清了改革中可能遇到的困難,從而也對體育教學改革充滿了信心;同時,使我了解了我們生存的環(huán)境,深刻理解了體育與健康的性質(zhì),全面領會了體育與健康課程的基本理念,懂得了在體育教學中需要處理好的幾個關系(健身性與教育性的關系、鍛煉身體和學習技能的關系、教師主導作用與學生主體地位的關系、激發(fā)運動興趣和刻苦鍛煉精神的關系),同時,對學校體育資源的開發(fā)利用有了新的認識,激起了我課程資源的開發(fā)興趣,懂得了集中開發(fā)方法,知道了開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的基本要求,明白了學校體育發(fā)展的兩種理論(木桶理論、橡皮泥理論)。真正啟迪了思維,使我深深懂得了一個人“不能選擇工作,卻可以選擇態(tài)度”,從而充實了理論,修煉了態(tài)度,為以后的教學打下了良好的基礎。
通過河大院長楊軍教授《關于學校體育教師能力素質(zhì)的提高》的講座,使我看到了差距,明白了作為一名體育教師不僅要有教學能力、指導能力,還要有科研能力、管理能力、社會能力、使用工具能力、創(chuàng)造能力和自學能力,才能勝任新時期體育教師這一稱號。通過上一任河大體院院長王崇喜教授關于《中學體育科研方法》的說明,使我懂得體育教師不但善于吃苦,更要善于總結,體育科研并非高不可攀。要求我們平時工作中要多動腦、勤思考、多動筆、勤記錄,善于抓住思想的火花,從小認識、小方法入手,然后再去嘗試大的課題,要把握好選題的原則,選擇好選題的方法,依據(jù)選題程序來進行一些力所能及的課題研究,為自己的研究素養(yǎng)充實了理論,拓寬了思維。
二、對實踐課及一些運動項目基本理論與訓練方法的體會
如果說聽講座、進行討論的側(cè)重點主要定位在理念、態(tài)度、方法層面的話,而一些實踐課的學習更是彌補了我體育技術技能的不足。在本次學習中,系統(tǒng)學習了一套武術操,這套武術操《英雄少年》以長拳基本動作和運動風格為基礎,汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術元素、姿勢舒展大方,動作剛勁用力,用助于中學生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過程中,豐富武術技術技法、了解武術文化內(nèi)涵。這套操音樂伴奏雄壯有力,熱情奔放,體現(xiàn)出中學生英姿勃發(fā)、銳意進取的精神風貌。另外,我還通過學習基本掌握了健美操大眾鍛煉標準二級動作幾個組合。由于在師專學習時沒開健美操,故此內(nèi)容也成了我的一個“軟肋”,自上班至今,從無給學生上過健美操課。通過學習,使我感到健美操也并非高深莫測,在掌握了幾個步型與幾個手法之后,可自由結合、創(chuàng)編。燃起我以后要學練健美操,要傳授健美操的信心?梢哉f真正彌補了一項教學內(nèi)容的空白,感到意義重大。
由于培訓時間短,加之體育項目繁多,故田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、網(wǎng)球等實踐課,每項只用了三學時時間對該運動項目一些主要規(guī)則、基本理論和訓練方法進行了介紹,并讓我們進行了嘗試性學練。通過這種“授之以漁” 的教學,更是讓我拓展了對體育課經(jīng)常開展項目內(nèi)涵的認識:如了解了田徑場地7cm一寬度線(標槍投擲弧線),重新領悟了跳高、跳遠、三級跳遠等的訓練方法;對體操的幾個錯誤動作有了了解,鞏固提高了體操中保護與幫助的位置、方法;對籃球“四角傳球”的教法有了新認知;對乒乓球站位、姿勢、發(fā)球、接球動作有了更深、更清晰的認知;并第一次學練了網(wǎng)球,明顯感覺到這項運動并非僅憑視覺所感,并深深體會到了這項運動的魅力所在。
總之,通過實踐課的學練,充實了運動技能,填補了知識漏洞,拓展了教學方法,對今后的教學起了很大的指導作用。短短十五天的培訓總體感覺意猶未盡,也許是渴望多了解些信息、多豐富些理論,也許是渴望多掌握些技能、多學習些教學、訓練、科研方法,但最終目的,都是希望通過此次培訓,能讓自己在理念、管理及方法、技能層面均有所提升,而此行也基本達到了這一目的。我愿把這次所學奉獻于學校,攜手幾位體育教師努力使學校的體育工作邁上一個新的臺階!
暑假學習心得2
在本次xx縣初中語文教研組長研修班的培訓中,聆聽了許多教育專家的講座:有孟海明老師對課堂實錄精彩的點評;有劉春風老師的題為《微格作文解碼》的講座;有杭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)江灣小學校長沈興明的題為《課程改革實施與教師專業(yè)發(fā)展》的講座;有何燦華老師的題為《論基于學校的教學建!返闹v座;有浙江省教育廳教研室方張松老師的題為《教師教育智慧》的講座。收獲頗多。尤其是方張松老師的講座,他精彩的講解生動的演說,讓我受益匪淺。
方老師的講座生動而富有實際意義,讓人如飲甘露,且意猶未盡。方老師的講座,妙語連珠,肢體語言豐富,手機版讓人有種太快了,不忍結束的感覺。
方老師對于教師的教育智慧的闡述,引起了我的思考。他提出,教師的教育智慧大致可以分為:語言智慧、角色智慧,對象智慧、教材智慧、整合智慧、問題與反思智慧。并分別從各個方面列舉了許許多多生動而又真實的案例,我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來自己身邊常見的問題,竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。
在學校中經(jīng)常能聽到有些老師這樣抱怨:“現(xiàn)在的學生一屆不如一屆了!”“學生真是越來越不像話了!”諸如此類。原因無非就是某某學生多次教育都不改正錯誤,某某學生成績又沒有考好等等。這時,多數(shù)老師會把責任推到學生身上,并且覺得理所當然。聽了方老師的講座,我靜下心再次回顧這些現(xiàn)象,有了新的想法。
第一,我們在處理沖突時,是否運用了對象智慧
學生不是一個個沒有生命力的產(chǎn)品,他們有自己的思想,有不同的性格心理特征,有不一樣的家庭生活背景,而我們老師在教育這些個性鮮明的學生時,是否以一種一成不變的教育方式在進行呢?如果不了解學生,那么又怎能找到一種讓學生樂于接受的教育方式呢?更不用說,如方老師所說的,德育工作本身的方式就是簡單、無痕,讓被教育者自己想通的,只是一味的訓誡和說教,效果是微乎其微的。
第二,我們在教育學生時,是否關注到語言智慧
“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。雖然從出發(fā)點和最終目的上看,我們絕不想“惡語傷人”,但是有時候不合適的話語,還是會給學生帶來傷害,甚至有時個別學生想不開,做出極端的事情,這時教育不僅沒有收到預期的效果,反而變成傷人的兇器,這是我們不愿看到的。我時常抱怨班上的學生上課時舉手不積極,聽了方老師的講座方醍醐灌頂,造成這一切的不是學生,而恰恰是自己沒有運用好教育的語言智慧,或許已在無意間傷害了學生的積極性和自尊心。我幡然醒悟,今后一定要好好斟酌對學生的評價語言,不能讓“四十五度舉手”和“一百八十度舉手”現(xiàn)象出現(xiàn)在自己的班級!
第三,我們在教育學生時,是否注意到角色智慧
教師在教育教學工作中,根據(jù)學生的實際需求,需要扮演不同的角色。比如在探究學習中,教師更多的是扮演同學的角色;在學生對學習失去信心時,作為朋友的老師會告訴他:“不怕,我會幫你一起解決這個問題!”;在學生遭受挫折時,老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色,去鼓勵他,支持他;在學生犯錯誤的時候,爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學生快速地調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài);而在學生確實需要懲罰教育時,嚴厲的爸爸媽媽角色就登場了……而我們在教育教學中更多的是把自己框定在教師的角色中,師道尊嚴,高高在上,其實很多時候這正是導致我們教育教學工作得不到好效果的主要原因!
最后,發(fā)自內(nèi)心的感謝方老師幽默而生動的演講!希望還有更多機會聆聽這位睿智幽默的老師的指導。
暑假學習心得3
一直以來,政治課都被很多學生乃至家長慣性的認為是枯燥無味的。這是政治科的悲哀,也是政治老師面臨的巨大壓力。改變這一現(xiàn)狀,我們需要多方面的努力。通過對新課標的學習,教師在課堂教學中,本人認為可以從以下幾方面嘗試:
一、創(chuàng)設教學情境,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力
目前的政治課是根據(jù)最新修訂的課程標準而開設,是對能力要求的最高層次,主要以活動代替以往的運用,要求學生將在課堂上學到的理論知識,通過實踐課的進行,加深對于知識的理解和運用,熟練地運用于面對的新情況、新問題以及新事物之中,從而使學生達到有所發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)新的目的。因此,這就需要教師為學生創(chuàng)設良好的情境教學環(huán)境。這類教學情境的創(chuàng)設不是自由散漫、任意為之,而是需要教師改變以往的教學觀念,精心組織,大膽設計,敢于創(chuàng)新,創(chuàng)設出符合學生喜聞樂見的活動情境。這樣的教學情境是以學生為主體,是讓學生積極地參與其中,將理論知識在教學情境中內(nèi)化為實際的知識,將所學知識進行再創(chuàng)造,發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。這樣的教學,是學生對于課本的一次再創(chuàng)造,是激發(fā)學生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力發(fā)揮的過程。
二、利用好多媒體在思想品德課中的優(yōu)勢
課本教材的內(nèi)容都比較乏味,學生對它不太感興趣。所以政治教師在教學過程中,要采用多媒體教學手段,利用音像兼?zhèn)、圖文并茂、動靜結合的特點制作教學課件,使教學內(nèi)容動態(tài)化、形象化、趣味化;利用各種信息資料拓展學生視野的特點創(chuàng)設情境等,能激發(fā)學生學習興趣與求知欲,促使學生主動思考、不斷探求。
三、調(diào)整角色,更新教學方式
在教學過程中,要激發(fā)學生的學習積極性和提高課堂的趣味性,教師就應該避免使用“滿堂灌”的單一傳統(tǒng)教學模式。應根據(jù)教材的內(nèi)容設計好問題后,把學生分成若干學習小組,讓學生在自主、合作、探究、小組討論中探討問題,這樣學生就有動手的機會,并引發(fā)學生的思考欲望,同時學生也會踴躍地參與討論中,既能提高學生的學習興趣,變被動為主動,活躍課堂氣氛,也加深了學生對知識的理解和運用,促進學生自主學習等培養(yǎng)。
四、問題的設計應符合學生的心理特征和認知水平
教師在設計問題時要符合學生的認知水平和能力,只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣。如果動不動就讓學生完成給政府提建議的問題,這樣是很難激發(fā)學生的學習興趣和思考欲望,因為這超出了學生目前的認知水平和能力范圍。相反,如果符合學生的心理特征和認知水平,問題即使有一定的難度,學生也是樂于參加,并且有話可說,從而調(diào)動學生的學習積極性。
五、開展有效教學活動,讓學生真正成為學習的主人
教學活動的特點不在是以教師為主體,而是轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熎稹爸鲗А弊饔茫航虒W活動是教師組織學生進行有目的、有計劃學習的過程;教師既是活動的設計者,也是活動的參與者和組織者;教師要在學習中、講授中、討論中、辯論中、活動中、社會實踐中、學習評價中,做理性的組織者、積極的參與者、智慧的引路人。學生為“主體”地位:要尊重學生,形成良好的師生關系;要給學生以充分的信任;要對學生寬容、鼓勵。加強與師生的情感交融和心靈的溝通。教師講課時要充滿感情,要以理激情,以形激情,以境激情,以行激情。
六、做到發(fā)展智力和培養(yǎng)能力在教學過程中的完美統(tǒng)一
政治課教學要做到發(fā)展智力和培養(yǎng)能力,使知識傳授與學生能力發(fā)展能夠在教學過程中得到完美的統(tǒng)一。這是當前政治課教學必須解決的難題。在教學設計中就必須根據(jù)課程的需要定量滲透,適當擴展教學內(nèi)容,選擇恰當?shù)恼n外材料,穿插現(xiàn)實生活內(nèi)容,做到在內(nèi)容上可以多方位,在數(shù)量上可以適當,在質(zhì)量上要精彩,不能脫離教材。
總之,新課改下的中學思想政治教學工作是一項創(chuàng)造性活動,教師在這個過程中要勇于實踐,敢于挑戰(zhàn),尋求創(chuàng)新和突破,積極探索促進學生全面發(fā)展的新課程理念,做好課堂教學設計工作,加快課堂教學改革的力度,轉(zhuǎn)變教育教學方法和學生的學習方式,才能激發(fā)學生的學習積極性,提高課堂的趣味性。
暑假學習心得4
經(jīng)過這次的培訓學習,我也是收獲是挺多的,特別是在老師的講課里面讓我看到自己其實有蠻多教學方面的工作還可以做的更細致一些,對于學生們的引導以及習慣的培養(yǎng)都是要做的更好才行的,此次的培訓也是有一些感觸心得。
對于細節(jié)的把控,讓我也是明白,其實我們的教學里面,如果把細節(jié)做好,把對學生的教學做的更細,很多時候,這些細節(jié)慢慢的積累,也是可以讓我們的工作做得更為完善一些的。特別是在課堂上,其實很多的時候,我們的教學不是按照固定的要求去做的,更是要靈活的去把每一堂課都是上好,并且在工作里頭,去讓課堂更有互動性,讓學生的參與度更高一些,他們更加的積極,其實這樣的課堂才是更好的,而不是我們教了學生多少的知識,更多的是讓學生們自覺地學到多少才為重要的。經(jīng)過此次的學習,我也是看到了自己之前沒去發(fā)現(xiàn)的問題所在,對于我來說,以后的教學也是要把培訓里學到的去靈活用好,讓自己有更多的進步,從而把課堂教學給做好了,讓學生們學的更多,對于學習更有興趣。
培訓也是讓我看到,自身其實也是有很多的方面是還可以去改變的。特別是自己很多的方面其實做的都是不夠好的,也是要持續(xù)的去學習,以前的工作結束之后,其實自己并沒有太多的去思考,以及做好相應的學習去改變自己的教學,覺得做完了就夠了,而且班級的學生成績都是不錯的,所以沒有去想太多要提升的方面,其實并不是如此的,自己也是有很多如果去改進了,那么對于自己的教學都是有很多的幫助,而且教學上和優(yōu)秀的同事去對比也是發(fā)現(xiàn)有差距,除了經(jīng)驗的累積,其實更多也是要自己主動的去學習,平時也是想著學生們要主動的去學,去對科目產(chǎn)生興趣,自己同樣如此,作為老師,本來就是有很大的責任,要去負責,做好的。
老師講課的過程,也是讓我更意識到,這次的培訓機會多么的難得,我也是做好了筆記和對于不是那么理解的問題,去和同事交流或者問老師,從而讓自己的學習有更多收獲,并且我也是明白,自己的情況,的確要多去學,把自己的能力去提升。今后在自己的教學里頭也是做好一些,讓學生們的收獲更大才行。
暑假學習心得5
本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容豐富,有英語文化、中西文化對比、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。
在培訓中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學方法和以學生為主體的教學理念。北美英語教師擅長用藝術性教學,藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術活動來對待,充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中,教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有:游戲、表演、猜謎、唱歌等。
此外北美教師在課堂上常用TPR教學法,TPR即全身反應法,我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易,且能讓學生邊做動作,邊學知識,學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動,促進血液循環(huán),腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期,老是讓學生像木頭一樣,上課要一本正經(jīng)地坐著,會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,影響他們的思維能力,這不利于他們的健康成長。另一方面,兒童教育心理學認為:小學生是好運動的,即使是小學高年級學生,若要讓其坐著而手腳不動是困難的,這不利于他們的學習和發(fā)育。我想,全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂,這樣,課堂上動起來,會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
在教學中北美教師注重面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵學生通過實踐,合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
北美教師非常關注學生的情感,課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學氛圍。在教學中他們的言談舉止,音容笑貌都能體現(xiàn)出對學生的尊重,把英語教學與情感教育有機地結合起來,創(chuàng)設各種合作學習的活動,促使學生互相學習,互相幫助,體現(xiàn)集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神建立融洽、民主的師生交流渠道,做到了教學相長。
北美教師注重拓展學生的文化視野,發(fā)展他們的實踐能力。在教學中北美老師常用簡筆畫、唱歌、演劇等方法進行教學,簡比畫是一個很好的教學方式,通過幾筆簡單的勾畫就能讓學生直觀,生動地感受到他們的內(nèi)涵意義;演劇、唱歌也是特別好的方法,課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛,也加強了英語口語的練習,同時也能培養(yǎng)學生的獨立表演能力和團隊精神,同時也體現(xiàn)了成功的樂趣,從而達到了用英語交流和做事的目的。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
暑假學習心得6
隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質(zhì)教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義.
我認為,以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體,當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性,為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用,可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境,能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,優(yōu)化教學過程,突破教學重點、難點,提高教學質(zhì)量和效率,學生參與和學習積極主動性,也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是語文,在教學當中,從現(xiàn)代化教育手段中,也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學中,學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用,使他們精神振奮,積極性與主動性大大提高,學習效率也隨之提高。
暑假學習心得7
本學期,在學校的組織下,我們認真學習了《深刻把握“四個全面”的科學含義》、《在慶祝第三十個教師節(jié)座談會上的講話》、《趙克強書記20xx年9月21日在遵義調(diào)研座談會上的講話》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《三嚴三實》及《遵義市基礎教育教學常規(guī)管理督導評估細則》等有關內(nèi)容,通過本學期的學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了教師工作的重要性。下面我談談自己的一點體會:
作為合格的人民教師,首先要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),就是要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程。
三、努力方向在教學中應該不斷的學習新課程標準,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學生歡迎的教師,做個永遠的好“學生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流,學生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動真誠地與學生交流。
四、立足本職,做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
暑假學習心得8
我自認為是個比較愛學習的人,畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的,需要學的還有很多很多,所以我一向珍惜每一次學習機會。這次也不例外,當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時,我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“XX省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”,五天我的任務就是聽課,一天八節(jié)課,那可真叫一個過癮啊!
回來后,本學期剛領的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲,那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前……
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》,文字與錄像的結合再加上老師那動情的語言不僅是學生,在座聽課的老師也被帶入了文中,帶到了劉伯承將軍的手術臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課,這是一節(jié)低年級的課文,老師對字詞的訓練非常扎實,形式靈活多樣。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導。課堂上老師語言生動親切,創(chuàng)設情境使學生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時,老師直接親切地問:“小動物們,這一個星期下來,說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天,以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話,課文篇幅短小但十分感人,老師多次創(chuàng)設情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來,更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如:在這茫茫的追尋路上,小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前,幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷,寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。
暑假學習心得9
假期忙著探親,并未上網(wǎng),昨日從老家趕回,看到要學習的消息嚇一跳,今天趕緊坐下來靜靜的聽,靜靜的思,靜靜的寫,頗有收獲。
生命教育,讓我更加明白每個生命來之不易,理解生命,敬畏生命,善待生命,善待我們的學生。每個孩子都是獨一無二的。每個孩子都是上蒼的恩賜,也許孩子有著種種的缺點,但這并不是孩子的錯,我們應該用更豁達的胸懷接納每個孩子,激勵每個孩子。至少不能讓弱勢的孩子在我們的手里變得更弱勢,更厭學;叵胛业穆殬I(yè)生涯,我不曾歧視過一個孩子。我的眼里并沒有差生。我更注重的是學生的品質(zhì),我常教育學生成績有強和弱之分,但只要盡力而為,便無遺憾,你不比別人差。但品質(zhì)不能有好和壞之分。成績薄弱點,可以補。但品質(zhì)不能輸給別人。正因為一直本著做人比學習更重要的教育理念,我一直比較受學生喜歡。但我有時對品質(zhì)差的學生,屢教不改的學生缺乏耐心;蛟S我應該更耐心些,更寬容些。說實在的,對自己的孩子,我更慚愧,耐心不夠。這點,我想我要更加努力。無論是對自己的孩子,還是學生,我要更寬容,更耐心!
生命教育,讓我重新思索曾經(jīng)一直困擾我的問題,教育的真諦到底是什么?分數(shù)?人性的發(fā)展?現(xiàn)今應試教育的大體制下,從學校到老師,從家長到孩子,大家最關注的都是分數(shù),排名。說實在的,這樣的情形很痛苦。有段時間,我一直特別關注班里孩子的排名,稍有退步,我的神經(jīng)便崩起來了。那段時間,我跟同事調(diào)侃,這哪里是考學生,分明是考老師。大家苦笑。這樣的狀況持續(xù)了一段時間,我的壓力空前大。因為壓力大,對學生也逼得緊,這樣一段時間后,我發(fā)現(xiàn)學生的情況并未好轉(zhuǎn)。我很痛苦,百思不得其解。某天,我突然頓悟,教育的真諦難道真的只是考試?只是分數(shù)嗎?不然,考試只是對學生一段時間學習的一種檢測,更多的是態(tài)度的檢測,尤其是初中階段。故而,學習是培養(yǎng)孩子耐力,想象力,創(chuàng)造力的過程,而并非為了那張試卷,那個分數(shù)。于是,醒悟后的我,努力從態(tài)度上引導學生,你覺得你盡力了嗎?你真的用功了嗎?你盡了多少力?你還有努力的空間嗎?你是主動學的,還是被逼著學的?你堅持了多久?我常常引導學生用這樣的問題反思自我。我也常常引導學生經(jīng)歷挫折教育,每次的失敗,都是一筆寶貴的財富,因為一次次的積累,你離成功越來越近。努力的過程比結果更有價值。學生失敗了,我讓其反思自己的態(tài)度,不是一味批評,而是幫其分析原因,激勵其更加努力。我嘗試這樣的教育方法后,發(fā)現(xiàn)學生反而更懂事,更喜歡學習。這也許就是情緒教育,情感教育,生命教育的魅力吧。成功的教育不是一成不變,而是不斷的調(diào)整,不斷的提升。但凡能激勵孩子,開發(fā)孩子潛能的教育便是最好的教育。于是,需要教師更多的智慧。智慧源于不斷的學習,不斷的充電。終身學習的理念是教師與時俱進的法寶。
一個優(yōu)秀的班主任,既要有優(yōu)秀的品質(zhì),更要有靈動的智慧。引領激勵的能力首當其沖。以身作則,為人師表我覺得是最好的教育。一個有思想,有追求,有生活熱情的老師,是學生最好的榜樣!學會走進每個孩子的心里,每個孩子都有被認可,被尊重,被激勵的需求。做個懂孩子的老師,才能引導孩子。懂得立威立信,懂得先嚴后寬。懂得嚴寬并濟!永遠想辦法,有辦法,做個有智慧的老師!
走在班主任的路上,且行且思!
暑假學習心得10
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的心得體會:
1、發(fā)展的教師教學觀。
處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè),能以服務社會為自己的職業(yè)理想,并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐好處,明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系,在發(fā)展學生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的職責感從專業(yè)角度來審視自己的教學,反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師主角的轉(zhuǎn)變。
在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有主角的'轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,同時還有個性的自我完善―民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學生地位的轉(zhuǎn)變。
變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點務必牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫。在學習新教師法、義務教育法的過程中,我不僅僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有必須的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有好處,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務
總之,這次學習是我收益很大,我必須要加強學習,努力做一名合格的人民教師。
暑假學習心得11
暑假,我參加了學校的政治學習。通過2天的學習,感受頗多,而令我感觸最深的則是師德中的愛與責任。在此談談自己的感受。
師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與責任則是師德的靈魂。 我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學生。
其次是要愛學生。師愛應該是一種真正純潔的愛,是只講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正,經(jīng)常與學生談心,使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關系就會出現(xiàn)偏頗,導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟,不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學生才會感到老師嚴而可親,威而可敬。
愛與責任是師德的靈魂。其實,責任也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。 教師的責任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。可以說,任何一個成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)成功的基礎,是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,我們要嚴格規(guī)范自己的言行,負起自己的責任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。
作為教師,要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念,進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進,繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求,發(fā)揮示范和導向作用,真正當好學習實踐活動的排頭兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者,學習科學發(fā)展觀,就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育,無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師,如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應從以下幾個方面入手:
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念,掌握現(xiàn)代教育教學技術,不斷提高自身的教學素養(yǎng)
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念,時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題,一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導,因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中,才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量,才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育,而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”科學發(fā)展觀“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的教育理念,在教學工作中要關心學生,無論是學習上還是生活中,充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去,去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。
教師應該最為知識的傳授者和引導著,學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性,調(diào)動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習,從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色,學生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此,只有讓學生動起來,才能摒棄其他的壞習慣,把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力,F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐,爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展,德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習,更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會,要為社會主義現(xiàn)代化建設出力,思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經(jīng)驗,不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表,以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生,一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題,把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神,要發(fā)揚吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神,那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起,那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之,作為教師,通過學習,要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
暑假學習心得12
這幾天的天氣還是比較不錯,只是第一天上午零星地下了些小雨,但這絲毫沒有影響我們活動的進行。
這一次我們進行活動的地點是望叢祠,望叢祠主要是關于三國傳統(tǒng)文化和望帝從帝的愛國故事,所以它也是一個弘揚愛國文化的景點。在這三天,我們主要有對游客進行義務的志愿者勸導服務工作,祭拜望帝從帝墓,自制民俗游覽文化路線圖并進行志愿活動,和當?shù)氐挠慰徒涣餍牡,舉辦卡片展和幫助婆婆打掃太極拳訓練臺,學習中華文化和太極拳等。通過這三天的志愿服務活動,我們不僅自己學習了中華的傳統(tǒng)文化,了解了蜀都故事,同時還向別人宣傳并弘揚了我們的文化,這令我和我的小伙伴兒都非常滿足。
很快,三天的工作結束了,說不上辛苦,但是收獲不少,以至于現(xiàn)在寫這篇小心得的時候還心有余悸。人生的旅途漫漫,我們需要學習的東西有很多,現(xiàn)在就應該抓緊時間,一步一步地踏實前進,不要留下遺憾。我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時刻,但每個人又必須堅持,必須清楚,如果不好好珍惜現(xiàn)在,將來就要面臨更艱苦的歲月。
這可能就是社會實踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧,我喜歡這樣的活動!
我很高興也很榮幸有機會加入社會實踐基地,我是一個樂于實踐樂于展現(xiàn)自己的人,對于社會實踐這種提高自己素質(zhì)、培養(yǎng)自己能力、服務社會、服務學校的活動十分積極,十分向往。因此,我很希望能給我一個加入的機會,來品味這種美好與喜悅,從而展現(xiàn)自我,體現(xiàn)自己的價值,為這樣優(yōu)秀的集體爭光添彩!
關于本次三下鄉(xiāng)我收獲了很多,明白了很多。這次活動通過我們到郫縣望從祠志愿活動。宣揚中國傳統(tǒng)文化,我又對自己有了新的認識。
這次三下鄉(xiāng)活動,我們第一天去了望從祠,由專門的人員為我們介紹了關于望從祠的來源和故事,在這里我們深刻的認識了楊雄這個英雄。
在這三天里,天氣都是還挺多變的,在這里每天早上都有人來晨練,來晨練的老人家很多都是練太極的,太極是我們傳統(tǒng)的文化,修身養(yǎng)性,在跟著他們練習的時候我們感覺到心里要靜,那時候我們才感受到太極作為中國傳統(tǒng)文化之一的魅力何在;在這期間我們制作了小卡片來介紹景區(qū),同時附上了游客們的感想,在于游客交流介紹的時候,我覺得我需要克服自己的膽怯,大膽向他們介紹我們的景區(qū),以及其傳統(tǒng)文化,作為當代青年,我們有義務去弘揚中國傳統(tǒng)文化,更應該把這個作為一種責任。
三天里,天氣有很炎熱的時候,但是當我們看到我們?yōu)橛慰徒榻B,他們感到很滿意的時候就覺得這一切都是值得的,我們辛苦付出的背后,一定有其他的收獲。三天里我還學會了集體榮譽,當我們穿著志愿者的衣服出來的時候我們的一言一行就不再是我們個人的了,我們做事也要多加思考,三思而后行,在以后的工作中也要學會這樣,在活動中我們還要學會和他人合作,我們是一個整體,大家需要相互幫助才能使我們的工作順利進行。
暑假學習心得13
時光如流水,我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了,作為一名新教師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中,讓感慨頗多,收益匪淺。
網(wǎng)絡學習的質(zhì)量很大程度上依靠于學習者的自覺。在培訓學習的過程中,我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,查看了平臺上上傳有關的文本,點擊瀏覽了輔導教師的點評和其他教師們所發(fā)表的觀點,教學設計,按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等,這些已成為了我的習慣,充實了我的生活。經(jīng)過培訓讓我真正意識到自我的渺小與孤陋寡聞,意識到了自我如同井底之蛙,意識到了自我在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓,收獲很多,體會深刻,現(xiàn)簡單做如下總結:
一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。
經(jīng)過培訓,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學習,從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我,充實自我,增強自身學習的緊迫性,危機感和職責感,樹立了以學生發(fā)展為本的教育思想,從中不斷改變自我教學觀念。
二、營造以學生為主體的課堂。
在課改的課堂教學中,我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,改善自我教學方法。以學生為主體,充分讓學生進行自主探究合作學習,重視學習方法的指導,重視課內(nèi)與課外的銜接,引導學生進行積累,養(yǎng)成積累習慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中,學習好的經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀本事。
三、注重反思。
善于總結自我在教育教學中的點點滴滴,不斷改善自我的教育方式。不斷總結反思,因為有反思才有提高,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
四、終身學習。
今后還要不斷學習,增加知識儲備,增補學養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電,時時的關注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自我充電,真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自我對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,經(jīng)過各種學習,力求解決教學中的實際問題,切實提高自我教育教學本事,最終,感激廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們供給了一個這么好的學習平臺,感激輔導教師給我們誠懇的點評和提議,感激語文36班所有的同行,很高興能與你們在那里共同學習,一齊提高。
暑假學習心得14
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系非常重要而且也要注意以下幾點。
1、要熱愛學生。
“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂。只有熱愛學生,才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生。特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進。
2、給學生以尊重。
尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導致消沉。反之,他們就會獲得向上的動力源泉。為此,我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等,采用一切的方式肯定學生,賞識學生。
3、做學生的朋友,走進孩子內(nèi)心
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學習、生活和想法,使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻,會得到學生的真情回報。
4、讓學生當主人。
知識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐,學會自我教育、自我管理、自我成才,才能使學生的個性得到全面展示。
5、改變自己。
師生關系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導作用。因此,構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生,征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次,應該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞臺的中心應該是學生,教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。
總之,看了這本書,為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,要熱愛學生,尊重學生,給學生更多的關愛。
暑假學習心得15
我有幸到XX區(qū)臨山小學學習和參觀,在歷時兩天的考察學習中,我們先后聽取了XX市XX區(qū)實驗小學董芠校長、XX區(qū)臨山小學王棟校長關于特色辦學的工作報告,并實地參觀了XX區(qū)臨山小學特色辦學及文化氛圍。聽取了XX勤教授的專題報告,觀看了XX區(qū)臨山小學才藝節(jié)目,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。另外還學習了XX市XX區(qū)實驗小學的辦學理念“好習慣”、“負責人”、“高質(zhì)量”深深地被打動;疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認識到,新時期教師工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(XX區(qū)臨山小學),集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:學生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人,讓學生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的XX區(qū)臨山小學校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質(zhì),做學生的良師益友。
教師一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。
四、教師要有責任心。
教師肩負著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,教師還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出教師的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。
總之, 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
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