我的教育理想讀書心得通用
當(dāng)我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的教育理想讀書心得通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的教育理想讀書心得通用1
近日有幸拜讀了《我的教育理想》一書。細心品味作者的教育理念,對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌,使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
朱教授從幾個方面闡述了理想教育的含義:理想的學(xué)校、理想的校長、理想的教師、理想的學(xué)生、理想的家長。朱老師這樣說到:我心中的理想教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個非常尊重他的同事,非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師;應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊重的教師;應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。我認為,作為新時代的老師,應(yīng)該將“尊重”這兩個字時刻記在心中。優(yōu)秀的老師不應(yīng)是威嚴的、高高在上的教書匠,應(yīng)該是尊重學(xué)生的。學(xué)生們渴望得到老師的理解和尊重,希望得到老師的肯定和贊許。作為教師,應(yīng)該努力理解孩子的世界,抱著一顆非常年輕的心,與他們溝通,去理解他們,才會贏得他們的喜歡和信任。
新課改背景下,當(dāng)許許多多的老師投身于如何提高課堂效率的同時,更多的老師在如何教育孩子擁有完善人格的問題上有了更深的理解。朱教授以激昂的感情向我們提出了教育的理想問題,對學(xué)校、教師、父母和學(xué)生進行理性思考,向我們描述了完美的未來教育。未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。
此時,我想到了xx年6月1日,我在溫州市特殊教育學(xué)校參加的師德培訓(xùn)。在這里,特教學(xué)校的學(xué)生和老師們震撼了我的心靈,讓我真切體會到什么是無私的奉獻與愛。啟明部的孩子們,用他們的指尖觸摸這個世界、了解這個世界。在啟音部,很多教室放著學(xué)生的手工作品,有絲網(wǎng)花、剪紙、布貼畫、黃楊木雕、彩繪等很多藝術(shù)作品,在佩服孩子們心靈手巧的同時,更讓我敬佩他們的老師,很難想象,這些老師需要傾注多少心血、耐心與愛心,才能使這些折翼的天使做的比普通的孩子更棒。在啟智部,我們看到了一張張可愛天真的笑臉,他們揮著小手開心的樣子,他們的一聲聲“老師好”,他們的一切一切都像一束陽光,照進我的心中,溫暖并感動了我。他們中大多數(shù)在來學(xué)校之前連基本生活都無法自理,但是,在老師們的耐心教導(dǎo)下,他們不僅能住校生活,還能認識不少字、讀一些簡單的文章。
特教學(xué)校的老師是如何做到使這些孩子如此陽光、如此讓人出乎意料地呢?當(dāng)聽完他們的一堂語文課后,我對這些老師更加肅然起敬,是他們無私的愛給了孩子希望,讓這些特殊的孩子也有了自己的理想,有了自己努力地方向。孩子們每天都會遇到我們意想不到的挫折,他們也會煩惱,也會悲傷,每當(dāng)這時候,就會有人來到孩子們的身邊,給他們溫暖的微笑,給他們鼓勵的眼神,給他們無形的勇氣,這些人就是特校的老師們。我看到有很多年輕的女教師,用她們?nèi)松凶顮N爛的花季去呵護這些孩子,她們把自己的愛無私地奉獻給了這些孩子,使這些孩子們也能將他們的才華發(fā)揮到極致,她們才是最偉大的老師,相比之下的我顯得如此渺小。
教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限,永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè),對教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí),保證自己有足夠的活水源,使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對象是一群天真爛漫的,單純的,可愛的孩子。我要始終保持一顆童心,時刻關(guān)心他們,同時我還要做一名關(guān)注社會、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國的未來,意義重大。在教授知識的同時,也要教育他們?nèi)绾巫鋈、如何生活?/p>
愛孩子,不是光給孩子們知識,教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。正如書中所說,“誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現(xiàn)理想。作為教師,我們不僅要把理想播在學(xué)生的心中,更要把理想珍藏在自己的夢中!碧K霍姆林斯基說過,孩子在離開學(xué)校的時候,帶去的不僅僅是分數(shù),更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。作為工作在一線的教育實踐工作者,我們堅信教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章,理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌,我們應(yīng)當(dāng)從面向未來的高度,在超越現(xiàn)實的教育過程中,不斷追求卓越,優(yōu)化、完善自身的教育和教學(xué)活動,從而創(chuàng)造教育的美好未來。
教育的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師,必須具有遠大的.理想,不斷地給自己提出追求目標(biāo),同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義。
書中的幾句話深深打動了我:“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索!蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹(biāo)準(zhǔn)”去叩問自已:我是不是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師?我是不是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師?捫心自問,我深刻的認識到自己在這些方面的努力還很不夠。于是,在以后的工作中,我要以這些標(biāo)準(zhǔn)來激勵自己,要求自己,促進自己。
我的教育理想讀書心得通用2
我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強,不向挫折彎腰的教師!边@里的每一個字每一句話像一把把錘子重重地捶打在我的心頭,腦中教學(xué)中的一幕幕情景浮現(xiàn)出來,它們都是證據(jù),我離理想教育已越來越遠,離學(xué)生也越來越遠了……
這幾年來,我從活潑溫柔到不茍言笑,距離學(xué)生心目中和藹可親的老師形象已很遠很遠,慢慢地主張對學(xué)生批評與表揚并行?傉J為今天我給了他們些許的壓力與嚴厲,是因為我知道現(xiàn)實是真切的,溫室里培養(yǎng)不出參天大樹,真正的雄鷹就得練就一雙過硬的翅膀搏擊長空。因此,在選擇討同學(xué)們歡心與嚴厲之間,我更多的時候選擇了嚴厲。我想,在沒有學(xué)生可以在我的課堂上找到“如沐春風(fēng)”的感覺了!
合上書,我閉上眼睛。有這么一段話,在腦中揮之不去:“我們的不少教師,沒有愛心,不是擔(dān)任教書育人的角色,而是擔(dān)任‘教育警察’的任務(wù);不是肯定成績,而是發(fā)現(xiàn)缺點,當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候,教師不去肯定他們,激勵他們,而是將他的問題‘放大化’。因此,我覺得我們很多教師扮演的就是一個‘劊子手’的角色。在我們教師的手上,不知道失去多少諾貝爾獎獲得者,也不知道失去多少魯迅、郭沫若,不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才!
我經(jīng)常說自己愛學(xué)生,可是真正的愛是什么樣的?不是指責(zé),更不是苛求。真正的愛學(xué)生,就要對學(xué)生充滿了希望。老師對學(xué)生的愛應(yīng)該像陽光一樣,溫暖著學(xué)生,同時寬容學(xué)生,尊重學(xué)生。寬容是轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的一劑良藥。寬容是一種信任、是一種激勵、是一種仁慈。信任學(xué)生、感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生,激勵學(xué)生自省、自律、自強,不斷進步,超越自我。這就是寬容的魅力,是一縷慈愛的陽光,照亮孩子的心靈。
《我的教育理想》作為一部教育哲學(xué)作品,沒有理論的蒼白感,卻在詩的語言、散文的筆調(diào)中,展現(xiàn)了豐富、充實的內(nèi)容,充滿了哲理的思辨。讀著這樣的作品,就好像行進在山上,令人目不暇接,久久回味。
我的教育理想讀書心得通用3
《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關(guān)于教育的書。拜讀之后,我對“我心中的理想教師,應(yīng)該是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深,感受頗多,F(xiàn)就其中的兩點談?wù)勛约旱囊稽c粗淺認識。
1.朱永新說,我心中理想的教師,應(yīng)該是一個善于合作,具有人格魅力的教師。我深有同感,完全贊同他的觀點。確實,現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭,但別忘了,競爭的基礎(chǔ)是合作。社會是這樣,教師職業(yè)也是這樣,一個不善于合的教師,他走不了多遠。有不少教師個人素質(zhì)很好,但是缺乏合作精神,不懂得或不善于與別的老師合作,孤軍奮戰(zhàn),即使自己再努力,花再多的力氣,也不會有多大的出息。教師與教師要合作,教師與學(xué)生要合作,教師與家長要合作,教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師,才能實現(xiàn)自己的教育抱負。我們學(xué)校這幾年在教育教學(xué)上取得那么大的成績,其中一個重要的原因,就是我們學(xué)校教師是一個團結(jié)合作的集體。
2.朱永新說,我心中理想的教師,應(yīng)該是一個充滿愛心的教師,愛教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),所以要成為一位成功的教師,首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè),你不愛這個職業(yè),這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè),你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有,要成為一位成功的教師,還要熱愛自己的學(xué)生,對學(xué)生要有愛心,沒有愛心,不是擔(dān)任教書育人的角色,當(dāng)孩子們非常正常,非常優(yōu)秀的時候,我們要去肯定他們,激勵他們,既使他們在學(xué)習(xí)上,其他方面表面不怎么好的時候,也要耐心去幫助他們,愛他們,不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現(xiàn)在體會到,要做好一位教師很重要的一點是要有愛心,只有在愛的基礎(chǔ)上,很多問題都會解決。
讀了這段話,我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過:“我會盡量地去嚴格要求每一位學(xué)生,也會盡可能地去尊重每一位學(xué)生。”
這句話透出了一個有愛心的教師的真諦。
我的教育理想讀書心得通用4
平時,總感覺工作比較繁忙,對一些教育類的書籍置若罔聞,根本沒有列入到自己的閱讀計劃之內(nèi),久而久之,更是無從讀起,想來真是慚愧。于是,趁著這倆月的假期,迫使自己閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。
朱教授在書中描述:理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作,具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我的教師;是一個關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感的教師;是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
要想做一名理想的教師,首先要做的恐怕是要有豐富的學(xué)識吧,隨著新課改的深入,我們教師應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!只有如此,才能讓孩子更有所學(xué)、更有所獲!對照一下,感覺自己還相差甚遠,在今后的工作中,必須從最基礎(chǔ)的做起,勤于學(xué)習(xí),扎扎實實地多讀一些書,不斷向書本學(xué)習(xí),向身邊的老師學(xué)習(xí),把他們先進的教育理念結(jié)合自己的教學(xué)實踐去思索,不斷總結(jié)自己教育的得與失,勤于動筆、善于反思,記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。
孔子曰“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!碑(dāng)反思成了我教學(xué)中的一種習(xí)慣,當(dāng)反思提高了我的專業(yè)素養(yǎng),當(dāng)反思有效地促進了我的教學(xué),我就知道反思已變成我教學(xué)生活中不可分割的一部分。本學(xué)期,我參與了園“一課多研”——“找夢”教案的設(shè)計并進行了嘗試教學(xué),課后,我針對活動進行了反思,反問在這次活動中收獲是什么?不足在哪里?活動的目標(biāo)是否達到?等,分析以上的問題,我作出了處理,在“前輩老師”的指導(dǎo)下,把修改過后的活動思路進行匯總,最終,我設(shè)計的教案獲得了結(jié)對園教案評比的二等獎。
反思經(jīng)歷讓我慢慢地成長了起來。盡管如此,我還是覺得自己存在很多的問題,還需要專家、同行的引領(lǐng),還應(yīng)繼續(xù)踏踏實實地學(xué)習(xí)、反思、不斷提升自我。
我的教育理想讀書心得通用5
寒假期間從網(wǎng)上買了一本朱永新的《我的教育理想》截止今天仔細讀完,讀后使我感觸很深,它的引言就給我留下了深刻印象:教育是神圣而崇高的,教育是育人的事業(yè)。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智。從幼稚走向成熟。教育的最高境界是形成自我教育的人格。
我從事教育工作已經(jīng)有十七個年頭了,雖說沒有多大的建樹,但也時常產(chǎn)生了一些自己的想法。我總認為,教育的最終目的是培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人:“道德情操高尚、心胸寬廣、有正義感充滿愛心”,使每一個人能夠幸福的生活每一天,過自己認為幸福的生活!
教育是要讓學(xué)生全面發(fā)展。教育的本質(zhì)是育人,使一個自然人變?yōu)樯鐣。全面發(fā)展,就是使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學(xué)生的腦力與體力、做人與做事、繼承與創(chuàng)新、學(xué)習(xí)與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的認知、情感和意志應(yīng)該互相支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。理想的教育不應(yīng)該只重視智育而輕視德育,忽視美育和體育。思想不好是危險品,學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品。
教育更應(yīng)該是全程的教育,立足于現(xiàn)在,著眼于未來,為學(xué)生終生幸福奠基。教師應(yīng)當(dāng)體會生命的最大豐富性和主動性,關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,教師應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生成長的。引導(dǎo)者、發(fā)展的引路人,根據(jù)學(xué)科特點,和學(xué)生的自身特點量體裁衣因材施教。
做一個智慧的教育者,需要虛心學(xué)習(xí),勤于反思,注重積累。學(xué)無止境,教無止境,研無止境,在參照他人中認識自己,在認同他人中改變自己,在懷疑他人中成為自己。教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的呈現(xiàn)形式是多種多樣的,只要那一種形式能產(chǎn)生特色效果就有生命力,就能為我們用來更好的因材施教,營造出教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的氛圍。
作為教師,我們不僅要把理想播在學(xué)生的心中,更要把理想珍藏在自己的夢中。每個人都有理想,更應(yīng)該把理想珍藏在自己的夢中,并努力使夢想成真,作為一名教師,如果單從教育而言,我想理想第一位的便是做一名理想的教師吧!在《我的教育理想》的第八章——“我心中理想的校長”中,從八個方面詳細論述了理想的校長應(yīng)具備的理想素質(zhì)。理想確實是理想,真的想做到也許很難,但它又給我們提供了一個前進的階梯,這樣不斷前行才會讓我們不斷進步!所以,要做一名理想的校長,首先必須具有遠大的理想(辦人民滿意的名校),至少要有更高的理想以促使自己不斷前行。
要想做一個稱職的校長不僅要有良好的道德修養(yǎng),卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,精通學(xué)校的各項業(yè)務(wù)管理,還要有扎實的學(xué)識,更要與時俱進不斷學(xué)習(xí)充實自己。蘇霍姆林斯基說過:“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書!蹦敲匆鲆粋出色的校長也莫過于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)!借新教育實驗師生共讀寫的大潮,努力學(xué)習(xí)!
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