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做好幸福教師心得體會

時間:2022-10-19 17:51:01 心得體會范文 我要投稿

做好幸福教師心得體會

  當(dāng)我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的做好幸福教師心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

做好幸福教師心得體會

做好幸福教師心得體會1

  20xx年元旦來臨之際,校長送給了我們大家的新年禮物——陶繼新編著的《做一個幸福的教師》。

  拿到這本書,首先映入眼簾的是陶繼新老師的燦爛而純凈的笑容,給人一種很舒服的感覺!頓時就有種想快速讀完這本書的欲望。讀完這本書,我感覺到陶繼新老師字里行間流落著從容淡定,平易親切;包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪,志在千里的情操,這種情系教育心懷天下的情懷,應(yīng)該成為我們一生不竭的動力。那一個個鮮活的事例,那一句句警言箴語,那一段段經(jīng)典釋義,給了我很多人生啟示。

  通過閱讀這本書,我深深的體會到:要把讀書當(dāng)作終身學(xué)習(xí)的任務(wù),養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書,使自己的知識面廣博起來,才能開闊自己的專業(yè)領(lǐng)域,才能開拓自己的視野,才能為自己積蓄能量。第二是要保持良好的心態(tài),守住心靈的那份寧靜。要正確的看待工作和人際交往中出現(xiàn)的一些問題。對榮辱得失要看得淡一些。要對自己保持一種期待花開的心態(tài),等待著自己自然成熟、自然綻放,不要浮躁,不要催熟。對安排的一些工作任務(wù)要抱著一種肯定的態(tài)度,不牢騷、不埋怨、不怨天尤人,那是對自己的工作能力和修養(yǎng)的一種磨礪。我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并且把這習(xí)慣堅持下去。

  持之以恒必有收獲。要養(yǎng)成買書讀書的習(xí)慣,養(yǎng)成寫反思寫體會的習(xí)慣,養(yǎng)成寫博客和交流的習(xí)慣。要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會這個大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住、守得住、挺得住,在自己的專業(yè)成長道路上,才能開拓出一片屬于自己的個性藍天。

  其實幸福就是一種快樂心情,是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。

  讓我們快快行動起來,與書為伴,向著學(xué)習(xí)型、研究型教師努力,但愿我們的老師能在理智與激情中工作,在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路!用陽光心態(tài)享受教育,享受生活!

做好幸福教師心得體會2

  最近我讀了一本書,書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福?幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的,追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解,還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述,它非常生動而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂?勺鳛橐幻胀ǖ慕處煛腋T谀睦铮

  教師如何去感受幸福呢?

  首先,要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

  其次,要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。

  第三,要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。

  其實,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,就能愛每一個學(xué)生,同他們“打成一片”,非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。

做好幸福教師心得體會3

  蘇霍姆林斯基說:“讀書、讀書、再讀書,教師的素養(yǎng)正取決于此!边@里都提到了讀書的重要性,那么讀什么樣的書才會點亮我們的生命呢?冰心說:“讀書好,好讀書,讀好書!碧绽蠋熯@樣說:“讀書的原則是取法乎上,才得乎其中。”作為教師,既要成為學(xué)生心目中的文化代言人和傳播者,又應(yīng)是道德的完善者,而要做到此點,多讀書、讀好書而無疑是教師存在和發(fā)展的必須,F(xiàn)在的孩子,知識面廣,思維開闊,早已不是我們所學(xué)的那幾本子書所能應(yīng)付得了的!現(xiàn)在的老師不僅要給孩子一桶水,還要做源源不斷的溪流,要做浩瀚無邊的海洋。豐厚的學(xué)養(yǎng)是為師之本。從此我和書結(jié)下了不解之緣,學(xué)習(xí)就像吃飯那么自然的成了我生活的一部分。是學(xué)生的鞭策促使我不斷的讀書、充實、提高、自己。

  點亮自己的幸福之燈,陶老師在《打點幸福人生》的報告里,講述了不少自己的故事,聽來不由得令人肅然起敬。正是因為他為人的寬容,心態(tài)的平和與對名利的淡泊,始終保持著內(nèi)心的和諧,所以收獲了幸福的人生。

  在遠離不良情緒,不要發(fā)牢騷,要心態(tài)平和時,陶教授舉了一個試驗做例子,一個人發(fā)怒時,把他呼出的氣用管子伸到水里,10分鐘后水變成紫色,用這種水注射到老鼠身上,2—3分鐘之后老鼠就死了!據(jù)說這是美國斯坦福大學(xué)生物課的一個實驗。這讓人怵目驚心。

  經(jīng)常聽到有人發(fā)牢騷“我有多少能力,付出多少,有才得不到重用”等,經(jīng)常牢騷滿腹。我從來就不信“天生我材必有用”、“是金子就會發(fā)光”的大話,古今中外,“懷才不遇”、窮困潦倒的,那才是常態(tài)。在我們這個人口泛濫的國家,什么都缺,唯一不缺的就是不缺人才!像你我這樣并沒有多少真才實學(xué)之人,有一個穩(wěn)定的工作,賴以養(yǎng)家糊口,就感恩不盡了。發(fā)牢騷、不良情緒只會造成我們生命的障礙物。只有寵辱不驚、寬容大度,心態(tài)平和、遠離不良情緒,我們的幸福之燈才會永久不息。

做好幸福教師心得體會4

  學(xué)校為每位教師發(fā)了本《做一個幸福的教師》一書,拿到手中,一直沒時間細細閱讀,這兩天利用在家休息的時間認真研讀了這本書,感受頗豐,受益匪淺。

  在書的第二章節(jié)陶教授提出這個觀點:讀書走向:取法乎上。讓我一下子幡然醒悟,我的讀書走向就向古人說的:取法乎中,得乎其下。自己閱讀的書目甚至在“下”的層面上。

  想想確實如此,回首這么多年來自己所讀的書目基本全是小說類。在中學(xué)的時候曾偷偷地讀過金庸武俠小說,瓊瑤言情小說,也是看得津津有味,愛不釋手。到時了師范后也經(jīng)常去圖書館借書:《蹉跎歲月》、《八月桂花香》、《青春之歌》、《京華煙云》、等等全是小說類,不分年代,不分作者、不分優(yōu)劣,只要有書就行。后來姐姐也在焦作上學(xué),我就每周六都去她那里玩,她們屋里的姐妹們個個都是才女,她們班級的廣播稿都是姐姐完成的。在她們屋里的桌子上,床的里邊緣全是書,雜記,小說,名著經(jīng)典、古今中外,應(yīng)有盡有,她們還時不時寫上古雅小詩,引經(jīng)據(jù)典,一首首詩詞就躍然紙上,讓人驚嘆不已,佩服有加。在她們那里我看了《路遙作品精選集》、特別是《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》、《家春秋》、《塵埃落定》、《白鹿原》等等茅盾文學(xué)獎獲獎作品。

  我在每一本的小說里和主人公一起悲歡離合,一起潮起潮落。在那段時光里曾是最幸?鞓返臅r光啊。畢業(yè)了,在學(xué)校里晚上不怎么回家,為了打發(fā)無聊的時光,學(xué)校門口有個租書店,我就象如魚得水,把里面的現(xiàn)代小說看了個遍,官場上的、反腐的、打黑的、特別是海巖小說,池莉小說看得是如癡如醉,所有的課余時間大部分都用在這方面了,F(xiàn)階段看了些紅色經(jīng)典,柳青精選集,孫梨精選集,王小波作品集?赐暌簿碗S手放過一邊了,了解一下大概故事情節(jié),在心里感慨一番而已,從沒分析過寫作手法,也沒有寫過讀后感、隨筆之類的?芍^是讀了很多,收獲得很少。

  我雖然讀了這么多小說,對自己的生命意義的提升有什么幫助嗎?沒有,也沒有因閱讀而感悟出思想與智慧的飛躍。

  我如今的讀書走向應(yīng)是取法乎上,得乎其中,你想想我們閱讀高口味的書得到的才是“中”呀。所以不要只現(xiàn)于愛好去漫無目的的讀書,不要因為“情趣”,而在“中”、“下”徘徊。而要讀經(jīng)典名著,讀高層次的書目,向大師們汲取智慧和思想,甚至與大師進行心靈對話。猶久而久之,便會漸漸向大師靠近,自己的思想境界才會越來越高,在知識越來越豐富的時候,才能生成屬于自己的思想和智慧。才能拓寬自己生命的維度。

  意識到這些之后,要擯棄趣味性的書籍,閱讀對自己有真正幫助的書籍,我想從現(xiàn)在開始,也許還不晚吧。努力讀書吧,努力讀好書吧。家里書柜里的經(jīng)典名著不在少數(shù),那就從今天開始吧,開始精神生命的另一個新天地,讓生活變得更加有意義吧。

  國務(wù)院溫總理對幸福有一句精辟的論述:“幸福就是人們生活的舒心、安心、放心、對未來有信心。”我想:“要做一個幸福的好教師,最重要的是心態(tài)。”那么又是什么讓教師覺得自己不幸福呢?我情不自禁的陷入了思索?是呀,是什么呢?是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿足?還是為班上那些淘氣頑皮的孩?抑或是為了那林林總總應(yīng)付不完的檢查?當(dāng)我們每天在抱怨累死了,氣死了的時候,幸福已如肥皂泡般無奈的破滅了。在我看來,要做一個幸福的教師,最重要的看來還是心態(tài)。

 。1)以平常心態(tài),來得到教師的幸福感。做為一名幼兒教師,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,但我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。我們心里有一個追求:“為了孩子的一切,奉獻一生我們無怨無悔”!因為一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的,我們的`生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。做一名快樂幸福的幼兒教師,用自己的幸福感染周圍人,使更多的人得到幸福,對人、對已,對社會都有益的。

 。2)體驗成長的足跡,獲得幸福感。幼兒教師工作,沒有豐厚的待遇,沒有崇高的社會地位,沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,幼兒教師如何獲得職業(yè)的幸福感呢?只有靠自己去體味、尋找工作中的樂趣。在與幼兒的交往中教師只有放下自己的角色面具,以真實的自我與幼兒交往,和孩子打成一片,才會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在自己身邊。和孩子平等、真誠的交往,一起體驗成長的足跡,會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福,你會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在身邊,你將獲得滿滿的幸福感。

 。3)創(chuàng)造熱情和愛每一位幼兒,來體驗幸福感。著名教育家蘇霍姆林斯基還曾說過:“如果你想讓教師的勞動能給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致于完成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)該引導(dǎo)每一位老師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來”。作為孩子的啟蒙老師,我們更要以研究者的姿態(tài)全身心的投入到工作狀態(tài)中去,用我們的創(chuàng)造熱情和激情給孩子們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和溫馨的氛圍,讓幼兒在游戲中快樂地獲得知識,懂得更多的道理。師幼交往中,當(dāng)教師給與孩子愛時,孩子也以一份真誠的愛來回報老師。

  所以,作為教師,愛童真爛漫的一舉一動、愛天真無瑕的稚言稚語,愛每一個頑劣的童心,愛張張小臉笑,那將是無予倫比的樂事,同時,也享受著“桃李滿天下,百花吐芬芳”的幸福,這是其它任何一種職業(yè)都沒有的收獲。在成長的過程中,每天都在收獲新的喜悅。是的,孩子總會給老師帶來不一樣的驚喜,從而使老師能微笑面對。正是這是種心態(tài)。當(dāng)然教師的工作是忙碌的。特別是今天的我們,但我們?nèi)砸⑿γ鎸Α=處煹奈⑿W(xué)生的作用是舉足輕重、獨一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜,像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你,會喜歡你,也會使他們有一種積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活,這會使你的教學(xué)很輕松,效果明顯。像大海一樣的胸懷去接納每一個學(xué)生和學(xué)生的錯誤,你的世界也會像大海一樣的湛藍而深遠。做到了這點你就是一個幸福的老師

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