班主任工作技能實訓(xùn)心得體會范文1500字(精選14篇)
我們有一些啟發(fā)后,心得體會是很好的記錄方式,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的班主任工作技能實訓(xùn)心得體會范文1500字(精選14篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個月愉快而又艱辛的實習(xí)工作就要結(jié)束了,在這一個月里,不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習(xí)期間的體會:
一、我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校,同學(xué)們在上實操課,班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過來,簡單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下,同學(xué)們禮貌地鼓掌了,接著又回到他們的實操課中。第一天,我有種打攪了同學(xué)們的感覺,看到全班同學(xué)都是男生,感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7:30前到操場去看同學(xué)們做早操,學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我,我也很少和班主任話其他老師聊天,我開始有點不知所措,發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始,我不敢把他們管得很嚴(yán)格,怕同學(xué)們一下子討厭我,因為這個年齡的學(xué)生逆反心理特強(qiáng),吃軟不吃硬,所以我批評學(xué)生時都是引導(dǎo)式,反問式,讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過,我管理的的自習(xí)課上,對紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了,可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話了,我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比較愛學(xué)習(xí)的學(xué)生說很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學(xué)生能努力一點啊,所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览,談努力的重要性,同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們,但是他們就是不想輕易聽老師的,他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨,有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了,看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來,才知道其實我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的,特別是在他們練習(xí)體操的時候,幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練,那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的老師
班主任上《發(fā)動機(jī)》,是我們班的專業(yè)課,一般我都在后面聽課,并管理班級課堂紀(jì)律。班主任馬老師對同學(xué)們很放松,所以同學(xué)們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”,他一到教師,教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時卻有很多同學(xué)說因為教室太吵,想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點的建議,班主任答應(yīng)了,可是本性難移,他還是能接受同學(xué)們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈,但是還是積極主動地和他交流,也能做到主動向他找事做,盡量讓我們達(dá)成共識,班主任也很配合我的工作安排,在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好,對我們實習(xí)老師很關(guān)心,他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助,面對專業(yè)指導(dǎo)老師,我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會
班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況,我決定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘,同學(xué)們聽得很認(rèn)真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽著我的分析,第一次沒有吵著要下課,甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說多點。我不知道這是否算是一次成功的班會,但是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少?吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步,我真的感到很欣慰。
我的實習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問:“老師,你為什么不多呆一個月再走啊?”“老師,我們元旦晚會時你會不會來看啊?甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個月,使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任;學(xué)會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生,相信此次的實習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的人生,同時也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇2
四個月的實習(xí),讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下我的實習(xí)工作總結(jié)及感受。
本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下,我認(rèn)真做好每一個工作,對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。
在這個過程中,我學(xué)到了很多,一方面,及時了解學(xué)校各方面的工作部署和近期情況,做到心中有數(shù);另一方面,能夠多接觸學(xué)生、多了解班級情況,特別是初步學(xué)到了學(xué)生會老師和班主任老師身上大量豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗,讓我獲益匪淺。
以下是我從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn):
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在實習(xí)的一周里,我通過找班主任賈老師了解情況,參加班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、抓好常規(guī)工作
我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課,也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況,走到學(xué)生中間,和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面:
做好德育工作。五育并舉,德育為首。班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會,在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點,這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面:
作為實習(xí)班主任,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點:互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)懶散,賈老師運用集體的力量來感化他,促進(jìn)他學(xué)習(xí),而不是老師一味的單純說教?傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛07343班的實習(xí)班主任,在班主任賈老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級開展各類活動,關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù),在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí),平時仔細(xì)觀察,及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面:
賈老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,她沒有嚴(yán)厲的批評,而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,給他們最好的榜樣,我想在實施班級各項制度時,不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,獎罰分明,downhot/fanwen/1566/細(xì)心仔細(xì)”,教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,而不是一味地去做。
以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)會做一名稱職的班主任,爭取取得輝煌的成績。
衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的陳老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,做好班主任工作總結(jié),為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇3
說實話,剛開始做這個助理,我是沖著有實習(xí)經(jīng)歷、工資和空調(diào)房去的。但讓我意想不到的結(jié)果是我卻收獲了不少。
1.凡事預(yù)則立,計劃好明天。每天課上完了之后,我都要翻看明天的課程安排表,確定明天要做的是什么,要帶哪些東西,養(yǎng)成做筆記記錄明天要在講臺上提醒學(xué)員的事項。
2.溝通很重要,表達(dá)清楚更重要。我覺得我最大的缺點就是表達(dá)能力是很差勁,我在宣布完一件事情后,總是有老師誤解我的意思,弄得后來我每次都要發(fā)短信給他們重新說明清楚,后來我真的明白這是我沒把意思表達(dá)清楚,這樣就造成后來的誤解和糾正,這樣花費了不少時間去糾正,效率降低了很多。所以在做很多事情盡量有條有理說詳細(xì),站在聽眾的角度上想象我說的話有沒有歧義,有沒有說明白。
3.我思故我在,積極思考,尋求解決方式。為什么我的死黨們說我蠢萌蠢萌的,因為很多事情我都不愿意去思考,不愿意去搜索,不愿意認(rèn)真地去聽和揣摩,就像她們說的我是一臺“單程式”電腦,反應(yīng)慢且經(jīng)常死機(jī),我覺得真正的原因是我不愿意去思考,不愿意去深思,加上自己的經(jīng)歷、閱歷和肚子里的學(xué)識都不夠,在對別人說的話沒有進(jìn)行批判地思考,沒有形成自己的見解。
4. 突發(fā)狀況隨時有,要沉著冷靜。我現(xiàn)在知道為什么每次活動都要做應(yīng)急預(yù)案了,這是為未來會出現(xiàn)的問題先想對策,往往突發(fā)狀況很離譜,還要隨機(jī)應(yīng)變。平時的生活積累也很重要,在組織籃球賽的時候,有一位老師就抽筋了,我當(dāng)時很慌,我想腫么辦,學(xué)校說了不要組織劇烈運動,不要出安全問題。幸好當(dāng)場的老師有學(xué)中醫(yī),給傷員進(jìn)行按摩,說按哪個筋會緩解抽筋。還往老師臉上潑冷水,幸好老師緩過來了。不然真的不知道該腫么辦了,平常的生活常識也是一種智慧,平時多積累。
5. 不夠自信,上臺聲音太小。老師們普遍反應(yīng)我上臺說話的聲音太小,這也是溝通不到位的一個原因。我剛開始為自己辯解,說我本來聲音就小,我后來問了一下我同學(xué),她說確實是的,說那天在上大課時我拿著話筒的聲音都很小,但跟死黨們聊天的聲調(diào)卻高了N分貝,頓悟其實是上臺是還是有緊張,還是有點不自信,有點壓低聲音了,就像唱歌一樣。上臺就得吐字清晰,聲音洪亮,表達(dá)有條有理,有自己的思考。
6.不要小看小事,細(xì)節(jié)決定成敗。就說報銷車費來說,我做了一個車費報銷表,學(xué)校復(fù)制黏貼錯了,學(xué)校貼錯了,被很多老師指出來錯誤,后來花了很多時間來更正,還有有一些標(biāo)準(zhǔn)報銷的都貼錯了和沒有核實包車發(fā)票,搞得何老師跑了財務(wù)部幾趟。
7. 改變管理方式。成年人的管理不一樣,他們更多的思考是做這件事情可以給他們帶來什么利益,有利益就值得去做,且每個人有自己的想法,所以驅(qū)動他們積極參與一件事情的動力是這件事可能有對自己有利。
短短8天,得到老師們的肯定我覺得辛苦還是值得的,我會記住這段日子的。我們班還組織了籃球賽和合影,因為前期造勢不夠和學(xué)員各自有事情,不是所有的學(xué)員都參加了,不過過程還挺順利和開心的,用圖片記載了一些美好的回憶;@球賽的時候,我放聲地給老師們加油,青春就該這樣,可以瘋狂,充滿激情,是青春的專利,不要讓皺紋刻在心上。
很感謝佳琳妹給我們找了這么好的一個實踐機(jī)會,也很感謝老師們對我的工作積極配合,和何老師的積極指導(dǎo)和寬容,認(rèn)識到自己很多的不足,還可以有出丑的機(jī)會,也許工作以后就不會再有這種機(jī)會了,一旦錯了,領(lǐng)導(dǎo)不會給你再演練的機(jī)會,痛罵一頓,不再委以重任。享受在武大給的這個平臺、各種不同經(jīng)歷和遇到的各種牛人,我要在兩年畢業(yè)之后,會是一個完全升華的我,我想這是我為什么來武大的原因。身邊的云云,是我的榜樣,她做事非常仔細(xì)認(rèn)真,有計劃。很多時候我都是問她明天要帶什么,群里又有那些通知,她都會詳細(xì)地告訴我。還有她辛辛苦苦給我?guī)У臅秶恰分豢戳艘稽c點,沒有看完,誒,浪費你的勞動力了。下一站,出發(fā),超越自己,會不會也有意想不到的收獲呢?
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇4
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午飯,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段,當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在兩個月的實習(xí)期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日,兩次情商課分別是夢想的力量與正確認(rèn)識挫折。通過班會和情商課,當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
通過兩個月的實戰(zhàn)磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇5
眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后,根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)計劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實習(xí)。為了將實習(xí)生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教,不少班主任主動出點子、想辦法,在各位老師的幫助指導(dǎo)下,積累了點滴的管理心得;厥走@半年來走過的路,有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點:
一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,利用高科技信息設(shè)立班級QQ群
眾所周知,實習(xí)是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié),是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉(zhuǎn)向橫向知識聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實踐技能的最佳時機(jī),其重要性是不言而喻的,實習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實際工作能力。因此,作為班主任加強(qiáng)實習(xí)管理,提高實習(xí)質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實習(xí)生管理成了我們的管理難點,例如學(xué)生在外實習(xí)期間,由于相對分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實習(xí)點就多達(dá)20將近30個;實習(xí)網(wǎng)點多,而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課,不能及時到實習(xí)單位了解學(xué)生動向,而該校的學(xué)生剛剛走出校門缺少社會經(jīng)驗,如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡,是每個班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設(shè)立了QQ群,它可以及時發(fā)布學(xué)校及班級的信息,也可以反饋學(xué)生在實習(xí)過程中碰到的問題,還可以增強(qiáng)班級凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠。大大提高了實習(xí)生管理的工作效率。用QQ群這一平臺,老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會,在這個空間里,大家無話不說,師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我,出去實習(xí)后忽然發(fā)覺該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺得很高興。經(jīng)過一段時間的工作,實習(xí)生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅強(qiáng)與追求!坝械膶W(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境,不能夠安心實習(xí),經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦,筆者就主動跟他們聊天,耐心細(xì)致地做思想工作。
二、走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實習(xí)生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會,服務(wù)于社會;如何處理人際關(guān)系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習(xí)學(xué)生,并利用節(jié)假日,到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長對學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨立一人在外,為了事業(yè),他們堅持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計報酬,拋開所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實習(xí)生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著。現(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助,F(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過一年的努力,我的學(xué)生們會順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇6
實習(xí)期間,最初沒有打算當(dāng)班主任的,但是之后見其他同事都興致勃勃地當(dāng)了班主任,心里有些小小羨慕他們。于是,在王老師的幫忙下,我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班,所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個班本身很優(yōu)秀,他們的班主任高老師把班級管理得井然有序,整個班的氛圍十分好,充滿了一種正能量。
擔(dān)任四班的班主任有將近三個月的時間,在這段時間內(nèi),和班里的每個學(xué)生都熟悉起來,也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下,我這個實習(xí)班主任的工作也開展的很順利。此刻實習(xí)即將結(jié)束,我對于這份工作心里也很不舍,因為它帶給了我太多太多。
首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題。在紀(jì)律方面,我覺得這個班級還是比較讓人省心的,因為他們很聽話,上課時大家的注意力都在學(xué)習(xí)上,擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學(xué)生,上課的時候喜歡接話茬,經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用,所以,當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時候,就到了他們發(fā)揮作用的時候了,但是平時的課堂上,我會派人監(jiān)督著他們,并且在課下和他們進(jìn)行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn),還能適時地活躍課堂氣氛,班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面,有些差強(qiáng)人意,校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生,但是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是,我和他們的班主任商量了一下,在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度,將班里每個部分的衛(wèi)生職責(zé)到人,并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù),來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效,大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時,宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況,并且去宿舍查寢,一方面看看衛(wèi)生狀況,另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的,我每一天早上都會準(zhǔn)時到操場,陪他們跑步,這種以身作則很有效,學(xué)生們每一天堅持跑步,即使有一些小小的不舒服也會堅持跑完,讓我很是欣慰。
說起學(xué)習(xí),我想,沒有哪一個班比我的班級學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高,每個同學(xué)都獻(xiàn)計獻(xiàn)策,成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下,他們利用課外活動的時間每一天講幾道題,把一天中各個學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間,但是沒有一個學(xué)生抱怨,大家都在堅持著。功夫不負(fù)有心人,我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名,大家的付出有了回報,自然更有動力。
當(dāng)然,再好的班級中,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦,我有自己獨特的方法。我喜歡一有時間就找學(xué)生聊天,透過和他們的談話,我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時,我也會及時和高老師進(jìn)行交流,隨時了解學(xué)生們的最新動態(tài)。一個老師,必須要秉持一顆公正的心,對班里的學(xué)生一視同仁,這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學(xué)生,對每個人都真誠相待,而且我重點關(guān)注了班里的幾個后進(jìn)生,利用午自習(xí)的時間給他們補(bǔ)課。他們的成績提高了,心很高興,我也覺得很有成就感。
最后,我要說的就是在擔(dān)任班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外,我利用課余時間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽,在豐富他們課余活動的同時,增加了他們知識,也提升了他們的綜合素質(zhì)。
擔(dān)任班主任三個多月,無論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,還是成績,都讓我很是欣慰。這段時間,我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力,同時也在與學(xué)生的接觸和交流中,找到了一些處理學(xué)生問題的辦法,讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,增進(jìn)了對學(xué)生們的了解,拉近了彼此間的距離,獲得了珍貴的師生情誼,很充實也很幸運。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任XX小學(xué)四年級班主任兼語文教學(xué)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情指導(dǎo)和幫助下,我認(rèn)真做好了教學(xué)和班主任工作,積極進(jìn)取地完成了學(xué)校交辦的各項任務(wù),并在工作中不斷探索、反思和總結(jié)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧和總結(jié):
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意以下幾點:
1.深入細(xì)致地準(zhǔn)備每節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,力求準(zhǔn)確把握難點和難點,注意閱讀各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。注意弱化難點,突出重點。課后認(rèn)真反思,不斷提高自身素質(zhì)。
2.認(rèn)真對待每節(jié)課。在課堂上,注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合技能的培養(yǎng),注重課堂問題的有效性和有效性,在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維技能,確保每堂課的質(zhì)量。
3.認(rèn)真及時地批改作業(yè),關(guān)注學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生進(jìn)行有目的的指導(dǎo),并落實;計劃培訓(xùn)優(yōu)秀員工,彌補(bǔ)差生。
4.堅持上課,關(guān)注學(xué)習(xí)小組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的`教學(xué)模式,積極參與學(xué)校組織的每一次校外課堂和學(xué)習(xí)機(jī)會。
5.重視教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論運用到課堂上,使學(xué)習(xí)變得有用。
二、班主任工作情況
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級班主任。一個學(xué)期的工作讓我意識到,作為班主任,除了要維護(hù)正常的教學(xué)秩序,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更要關(guān)注每個學(xué)生的思想狀況,充分了解學(xué)生的情況。我通常非常注意與學(xué)生的交流。通過與學(xué)生談心、經(jīng)常與家長溝通、家訪等方式,消除學(xué)生的思想顧慮,解決學(xué)生的實際困難,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。目前,班級形勢穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生相互幫助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
良好的課堂氣氛是保證教學(xué)工作順利開展的前提。如果一個班級有一個良好的氛圍,學(xué)生有一個良好的精神面貌,在學(xué)習(xí)中形成追趕式的學(xué)習(xí)勢頭,并能更好地與教師合作,那么教師的教學(xué)就會事半功倍。相反,課堂氣氛惡劣,學(xué)生紀(jì)律松散,對學(xué)習(xí)不感興趣。好吧,不管你在領(lǐng)獎臺上尖叫得多么大聲,講話多么精彩,你只需要付出兩倍的努力就能得到一半的結(jié)果。那么,如何形成良好的課堂氛圍呢?關(guān)鍵是要注意班級的日常管理。
1.精心、全面、狠抓落實是營造良好課堂氛圍的保證
課堂工作非常瑣碎。因此,作為班主任,我們應(yīng)該在學(xué)校大方向的指引下,結(jié)合班級實際情況,認(rèn)真、全面地開展各項工作,防止學(xué)生出現(xiàn)“漏洞”。比如,我們應(yīng)該做好學(xué)生出勤、儀容、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的管理。
2.學(xué)生自主管理是營造良好課堂氛圍的一種手段
俗話說,“三個鞋匠就是最好的諸葛亮”。作為班主任,要想事半功倍,就必須充分發(fā)揮班干部的作用。眾所周知,班干部是班集體的火車頭,是班集體的骨干,是班主任的得力助手。班級管理的質(zhì)量往往與班級干部的實力和作用密切相關(guān)。因此,在實際管理中,我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽地把權(quán)力交給班干部,教給他們管理方法,讓他們獨立管理和監(jiān)督。
3.以身作則,整合情感是良好課堂風(fēng)格的情感基礎(chǔ)
學(xué)生具有較強(qiáng)的比較和模仿能力。如果老師在某些方面(甚至是小問題)做得不夠,學(xué)生們就會進(jìn)行比較并效仿。因此,教師應(yīng)該在學(xué)生面前樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。因此,作為班主任,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心目中的形象,關(guān)注自我言行對學(xué)生的潛移默化影響。例如,要求學(xué)生提前到校。他們必須比學(xué)生來得早。要求學(xué)生做好早操。他們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)并做好。由于班級管理中的師生關(guān)系是“有管理、有管理”的,為了防止與學(xué)生產(chǎn)生隔閡,在實際管理中注重情感的融合,平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,與學(xué)生和諧相處,與學(xué)生暢談生活和夢想,使他們感到師生之間沒有隔閡和壓力。
實習(xí)班主任的工作課告訴我,通過正確的管理,可以形成良好的班風(fēng),帶動良好學(xué)風(fēng)的形成,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的,順利完成課堂工作。
以上是我實習(xí)班主任的工作總結(jié)。我必須及時糾正缺陷。第二,我必須堅持不懈地努力工作。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇8
本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行頂崗實習(xí)。實習(xí)期間積極參與到八年級(14)班的班級管理工作當(dāng)中,全力協(xié)助班主任工作。在認(rèn)真做好班主任工作的同時,我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備5個班的歷史教學(xué)工作。
一、努力做好班主任工作
實習(xí)期間,我認(rèn)真參與班級管理,積極向班主任了解學(xué)生情況,很快我就掌握了八年級14班學(xué)生的基本情況。八年級14班是一個內(nèi)宿班,大部分的學(xué)生來自大灣鎮(zhèn)附近的農(nóng)村,而且其中有幾個學(xué)生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外,還有三個走讀的學(xué)生,其中一個是老師的女兒,成績挺好,但是脾氣較差。還有一個學(xué)生剛剛從廣州轉(zhuǎn)學(xué)回來,各方面情況都屬于空白狀態(tài)需要好好了解一下。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,我開始深入了解班主任工作,并身體力行。每天早晚檢查宿舍,早上檢查完宿舍之后還要去開晨會,了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作,還有前一天學(xué)生的整體表現(xiàn)(每一天都會有老師去檢查學(xué)生各方面的情況),之后下班級看早讀,晚上看一下學(xué)生的晚修情況。
雖然期間發(fā)生過很多我招架不來的事情,諸如:午休打架、學(xué)生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導(dǎo)下,平安處理完了,F(xiàn)在回想起來,每一次的事件都讓自己學(xué)會了很多,成長了很多。原則問題不能有所松懈,有時候即使自己再生氣,即使知道有些學(xué)生明知故犯也要顧全大局。除了一些調(diào)皮學(xué)生會創(chuàng)一些禍?zhǔn)拢渌幕貞浂己苊篮。這半年以來,開始相遇的時候,我們之間如同針尖對麥芒,他們驕傲的倔強(qiáng),我狼狽的成長……但是最后的最后他們都有所改善,每一次的比賽、考試、評比他們都有足以令人驕傲的成績:兩次月考綜合成績排名年紀(jì)一等獎、校運會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個又一個的好成績,即使這些成績里不再有我的努力。
實習(xí)半年來,在原班主任的指導(dǎo)下,我自己獲得了很多也成長了很多。
二、積極準(zhǔn)備歷史教學(xué)工作
實習(xí)期間我主要擔(dān)任八年級10班到14班的歷史教學(xué)工作,總共5個班,每周10節(jié)課。來到大灣中學(xué)的前兩周,我主要是聽課,那時已經(jīng)覺得自己能力有限,不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學(xué)工作。但是指導(dǎo)老師說,試一下,她先看看。我就這樣開始了我的歷史教學(xué)工作,帶著些許期待還有更多的是忐忑。
一開始我主要跟各個班的班主任先了解學(xué)生情況,以便我能更好的展開我的教學(xué)工作。實習(xí)的前期,我一直在摸索,指導(dǎo)老師每一節(jié)課都來看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出意見,我每多上一節(jié)課都覺得自己在進(jìn)步。之后我的教學(xué)工作基本上形成了:備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改意見——修改后再繼續(xù)上課。慢慢的實習(xí)走上了正軌,雖然初二的教學(xué)內(nèi)容越來越難,但是自己的適應(yīng)能力和教學(xué)能力都有了一定的提高,一定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂。
其實一開始我自己上課有很多的問題,緊張、不自信、關(guān)注不到學(xué)生的動態(tài)和感受等。但是經(jīng)過四個月的實習(xí),我的教學(xué)能力有了一定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成績,這一點也讓我倍感欣慰,F(xiàn)在的我只能說感謝經(jīng)歷!
三、任重道遠(yuǎn),上下求索
曾經(jīng)我自己發(fā)過一條實習(xí)狀態(tài):不實習(xí)不知做老師原來這么苦,這么累!
那時候的自己還很不成熟:不自信、很緊張、控制課堂的能力很差等一系列問題。每一天除了要解決學(xué)生的問題之外,我還要跟自己的缺點和不足做斗爭,那時候的我每天晚上一倒頭就能睡著,實在是有點力不從心的感覺。我也曾想過放棄,但是經(jīng)歷過后,留在心間的好像都是美好的。
現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟,經(jīng)歷了那么多,感受了更多,學(xué)習(xí)了很多。教學(xué)能力和班級管理能力都有了一定的提高!就要離開,學(xué)生已經(jīng)開始留戀我這個老師,惟愿他們在沒有我的日子里能夠越來越好!教育工作任重而道遠(yuǎn),我自己要走的路還很長,希望自己能夠早日成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇9
在來實習(xí)之前,我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備,我知道在我的實習(xí)期間將要擔(dān)任一個班的班主任,果然,在見面會的當(dāng)天,我被實習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實習(xí)班主任。說來也巧,我讀了那么多年的書,基本上都和2班有緣分,現(xiàn)在就連實習(xí)也是。因此,我要很好地珍惜這緣分,好好管理高一2班,力爭成為同學(xué)們心中的好班主任。
作為班主任,對待學(xué)生就要一視同仁,不能偏袒誰,不能因為這個學(xué)生學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加,而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,了解學(xué)生的特點和性格,再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律,在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了,我一定不會缺席,因為我是一名體育教師,對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格,只有這樣,才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,我每天都與他們打交道,彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過和學(xué)生的交流,我的實習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。
我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃,這很好,只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛講話,愛打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對于這樣的學(xué)生,我會很用心地與他們進(jìn)行一次談話,為了建立良好的師生關(guān)系,我都很尊重他們。因為我的尊重,學(xué)生們對我也很尊重,我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通,常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學(xué)生們都很聽話,我和他們的關(guān)系越來越好,以至于有的學(xué)生都愿意向我說出他們的心聲,向我傾吐他們的苦悶。
當(dāng)班主任,每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周,就是很認(rèn)真地坐在后面,和同學(xué)們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘,石老師就會給我機(jī)會,讓我也上講臺上說幾句。剛開始,我是很不好意思的,因為自己的表達(dá)能力不是很好,擔(dān)心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導(dǎo)下,我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧恕2粌H使我鍛煉了膽量,也提高了我的表達(dá)能力,特別是在會場上,講話的思路也比以前更清晰,更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。
主題班會的時候,我做好了充足的準(zhǔn)備。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,我一個人收集了很多資料,比如平時同學(xué)們的表現(xiàn),我會把不好的情況記錄下來,我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,學(xué)習(xí)的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準(zhǔn)備工作,在第十四周,我決定開展題為“凝聚班魂,營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會,主要是想起到一個凝聚班魂的作用,為學(xué)生營造一個和諧的快樂大家庭,培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神,為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會,我為高一2班制定了一份班級管理條例,并為他們想好了誓詞,以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué)。在班會的最后,我給他們留了一句:不要讓自己的高中生活留有遺憾。
在我來的這個月,“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班,整個高一年級就我們班有,我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面,可是我真的在努力著,和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著。為此,我告訴他們,一個月拿一次流動紅旗,不難,難就難在個個月拿流動紅旗。學(xué)生們也許因為這個榮譽來之不易,竟向我承諾,以后每個月都要拿流動紅旗,我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字:同是一班人,共鑄一班魂,班是文明班,人做文明人。
兩個月的實習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實習(xí)班主任,我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中,我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇10
通過三個月的班主任實習(xí),和學(xué)生們的朝夕相處。對班主任工作有了一些心得。特記之如下:
一、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。
例如,我班有名學(xué)生,母親不知去向,獨自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上毫無動力,有時交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會,說了他的情況,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服,同學(xué)們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然,他上課開始專心聽講了,還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
二、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。
捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來變的愛學(xué)習(xí)和陽光。
在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點,我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點燃的火把”。
總之,要做好班主任工作,必須時刻關(guān)心學(xué)生、注意學(xué)生、理解學(xué)生。一切為了學(xué)生及為了學(xué)生的一切。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇11
唐夢
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(16)班班主任工作,回首這半個學(xué)期的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。在這半學(xué)期的工作期間,我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試,通過不斷的實踐,對班主任工的作程序有了一定的了解,同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會。下面,我想從四個方面談?wù)勛约喊嗉壒芾淼男牡皿w會:
一、明確的目標(biāo)和方向,是班級管理的風(fēng)向標(biāo)
開學(xué)伊始,在和學(xué)生初步接觸后,我對16班的學(xué)生有了大概的認(rèn)識。16班學(xué)生整體上都比較"靜",屬于那種比較乖的學(xué)生,有個別學(xué)生比較調(diào)皮。通過第一次大掃除,發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的凝聚力和班級意識都很薄弱;通過課堂反應(yīng),我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生不善于思考,也不愿意積極主動回答問題。針對這些情況,我制定了本班的目標(biāo)和方向。班級的16字目標(biāo)是:刻苦學(xué)習(xí),自律高效,牢記目標(biāo),勇往直前。班級的方向是:全力以赴,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級布置時,將我們的班級目標(biāo)制成了標(biāo)語,貼在墻上,以此來提醒和激勵班級學(xué)生不斷努力,不斷完善自己,大膽提問,勇往直前。班級目標(biāo)和方向確定后,不僅使我對班級管理有了明確的方向,也使16班全體同學(xué)有了努力的方向。
二、優(yōu)秀的班干部團(tuán)體,是打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵
班主任不可能事事巨細(xì),對班級所有事情很難做到一一過問,更何況班主任在班級里待的時間也是有限的,班級的一些細(xì)小問題,班主任不能及時發(fā)現(xiàn)。針對這些問題,開學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級干部,使得班級工作的展開變得更加順利一些。
經(jīng)過一個多月與學(xué)生的朝夕相處,我對班里學(xué)生的了解也更加深入,一些有擔(dān)當(dāng)和管理能力的學(xué)生脫穎而出,因此,我對班級干部重新調(diào)整,同時也增加了新的職務(wù),設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長,班級紀(jì)律干事,公物管理干事,每周值日班長等。使得每一位學(xué)生都能參與到班級管理當(dāng)中,出現(xiàn)了人人為班爭光彩,班級不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊發(fā)揮了帶頭和管理作用,使我班多次獲得了紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗,多次被評為跑操優(yōu)秀班級,黑板報也曾被選為優(yōu)秀黑板報等。這些榮譽的獲得,都離不開優(yōu)秀的班干部集體,它是我打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。
三、不懂就問,不斷完善自己的管理方式
班級管理過程中,事情多,問題也多,對于剛當(dāng)班主任的我來說,真是千頭萬緒,有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導(dǎo)師劉麗琴老師交流溝通后,這些問題都得到了很好的解決。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),使我能夠認(rèn)識到自己的問題,不斷完善自己的管理,快速地成長為一名合格的班主任。
1、對學(xué)生要以柔克剛,用真情感化學(xué)生
剛開始帶班時,
我對學(xué)生非常嚴(yán)格,從未對學(xué)生笑過,一段時間后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我是兩張皮,班主任在與不在完全兩個樣,一些男生管理起來比較困難。同時由于平時的嚴(yán)格化,導(dǎo)致一些學(xué)生對班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理。
通過和劉導(dǎo)師及一些老班主任的交談,發(fā)現(xiàn)自己的管理模式存在問題,因此我其進(jìn)行了調(diào)整——對學(xué)生進(jìn)行"以柔克剛"。首先改變自己的管理方式,在嚴(yán)格化的同時投入情感,真心實意地為學(xué)生服務(wù)。具體如下:一是,在與學(xué)生的日常交流過程中,偶爾開開玩笑,多給學(xué)生一些微笑。二是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù),親身示范,教學(xué)生如何疊被子,如何掃地、拖地等。三是,隨時給學(xué)生提醒生活中的一些細(xì)節(jié)問題,表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心。如,跑操后,不要脫衣服,防止感冒;天氣轉(zhuǎn)涼,提醒學(xué)生加衣服,防止凍壞;提醒學(xué)生回家?guī)洗矄伪蛔樱苣┘皶r清洗,保持個人衛(wèi)生等。四是,跟班里的每一位同學(xué)談心,了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況。五是,為班級做一些力所能及的事情,如學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候,看到地面不整潔,親自打掃,為學(xué)生做好示范與榜樣。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),讓學(xué)生認(rèn)識到一個有血有肉、有情有義的班主任。通過一段時間的轉(zhuǎn)變,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的關(guān)系得到了改善。具體表現(xiàn)在兩個方面,一是學(xué)生愿意與我親近,甚至愿意將心中的悄悄話告訴我;二是,班級管理效果有明顯提高。
2、把自己變成"學(xué)生",真正融入到學(xué)生中去
有一段時間我班的課堂紀(jì)律比較亂,作為班主任,我很想知道為什么會這樣,通過和劉老師交流后,我把自己的辦公桌搬進(jìn)了教室,成為了16班的"新學(xué)生"。在我沒課的時候,我就以一名"學(xué)生"的身份坐在教室聽課,時刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),針對問題學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)及時處理。課間沒課時,也待在教室,督促學(xué)生合理安排自己的課間時間。一段時間后,我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律與課間紀(jì)律明顯改善。
3、拉近與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生的心里
班級里有一些特殊學(xué)生,由于家庭原因,他們性格上存在一些缺陷,在與同學(xué)和舍友的相處過程中不太融洽。針對這些學(xué)生,我經(jīng)常與他們談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等,經(jīng)常給他們說一些鼓勵性的話語,表揚其進(jìn)步,講解一些為人處世之道,讓學(xué)生感受到溫暖。通過不斷的交流和鼓勵,這些學(xué)生愿意與我說心里話,與班級同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善。個別學(xué)生從不愿意與他人溝通到建立良好關(guān)系,再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部,積極主動地參與班級管理,進(jìn)步很大。
4、班級學(xué)風(fēng)建設(shè),不能等待
臨近期中考試,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性越來越強(qiáng),多科作業(yè)不能按時上交,并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴(yán)重,因此針對我班學(xué)生的特點制定了適合我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先,設(shè)置了班級紀(jì)律日志本,每天輪流一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)本班的紀(jì)律值日班長;其次,建立班級每日作業(yè)記錄本,要求學(xué)生合理安排自己的時間,并且按時交作業(yè)。最后,為了使學(xué)生在規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達(dá)教室,迅速安靜下來,采取晚飯后定時看電影,其內(nèi)容必須對學(xué)生起到一定的教育作用。經(jīng)過一周的實踐,我班學(xué)生遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成績的取得,離不開劉導(dǎo)師及各位老班主任的幫助,在以后的工作中,我會更加虛心地向他們請教,不斷完善自己的管理方式。
四、繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,成就學(xué)生,幸福個人
在這一學(xué)期的班主任工作中,我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的,但同時又是充實的,快樂的,充滿收獲的。要做好班主任工作,一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,始終保持"鍥而不舍"的態(tài)度,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間等各個方面,長期負(fù)責(zé),耐心做好學(xué)生工作;同時,要多給予學(xué)生一些鼓勵和幫助,努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高。我知道,今后還有很長的路等著我去開拓,去探索,我會繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,力爭培養(yǎng)更加優(yōu)秀的中學(xué)生和更加優(yōu)秀的班集體,成就學(xué)生,幸福個人。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇12
走向教師工作崗位以來第一次參加班主任技能培訓(xùn),我和很多參加培訓(xùn)的班主任教師一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開展好我們的教學(xué)工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過聆聽專家的講座;視野變開闊了,我從中學(xué)到了許多可行的做法,我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。兩天的培訓(xùn)時間總覺得太短,一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論華林飛老師的《關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧》、全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》,還是何艷梅老師的《“壞”學(xué)生成就“好”老師》,他們都詮釋了班主任是一個平凡而普通的崗位,但在教育教學(xué)工作中所起的作用是未可限量的。專家們所闡述的教育觀點,風(fēng)格平實,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:
一、意識到了班主任地位與角色的重要
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到:
(一)由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”
。ǘ┯啥綄W(xué)督考轉(zhuǎn)向?qū)W生生活的調(diào)節(jié)者
(三)由教官轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心里輔導(dǎo)員
。ㄋ模┯珊Y選者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成功的激勵者
(五)要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。
班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。這樣的教育才有滋有味。
二、意識到與家長溝通的作用
學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。開家長會是班主任和家長交流信息、互相理解、協(xié)調(diào)一致的重要渠道。要定時召開家長會,開家長會可以使家長更好地了解學(xué)校,了解自己的孩子在學(xué)校的情況,也使老師更好地了解家長,了解學(xué)生在家里的情況。要定時召開家長會,平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采用多種形式,教師與家長之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題,必要時讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,使班級管理達(dá)到和諧一致。
三、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
班主任必須努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己,班主任不僅要具有很好的學(xué)科知識,而且知識面要廣,還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好;作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。
班主任的工作看似很小,實則“善莫大焉”。我要懷著求知若渴的心情和態(tài)度,用心地鉆研業(yè)務(wù);懷著“大愛”、“真愛”,去教育學(xué)生、管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,努力當(dāng)一名讓學(xué)生受益、讓家長滿意、讓學(xué)校放心、讓社會尊敬的班主任!
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇13
10月19日下午,何老師對我們?nèi)0嘀魅卫蠋熯M(jìn)行了德育工作、班主任管理能力提升的培訓(xùn),可以說是受益匪淺。
四位全國著名班主任根據(jù)他們做班主任的工作經(jīng)歷,用生動的教育案例和大家共享了班級管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰,也有苦惱,但更多的是表現(xiàn)出他們對教育事業(yè)的熱愛。他們在工作中不僅很好的完成了教書的任務(wù),更重要的是把育人這項工作做的有聲有色,取得了極高的成就,給我們的班主任工作提供了成功的范例。從而使我認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多,必須不斷學(xué)習(xí)。
專家們的講座中向我們提出了作為優(yōu)秀班主任應(yīng)具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀點,讓我們在工作中尊重差異、承認(rèn)差別,對待差生應(yīng)該心是口非。他們從教育對象的特殊性、教育工作的復(fù)雜性、教育創(chuàng)新的需要中得出關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧的論斷,教育學(xué)生要有耐心,要講究方法。并且告訴我們,僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人,是走不通的。 既然管不住學(xué)生,為什么不換一個思路,讓他們自己管理自己呢?在社會民主化程度進(jìn)一步加大的時候,我們?yōu)槭裁床唤夥艑W(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行民主教育和啟蒙呢?為什么不給他們自主管理自己的機(jī)會呢?教授們對自主管理的幾個機(jī)制的建立以及具體操作方法毫無保留的向我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹。
今天所學(xué)的經(jīng)驗,不僅幫我解決了很多實際班級管理工作中遇到的難題,也給我以后的班級管理工作指明了方向,提供了范例。 我“既然選擇了做教師,就要做好!币呀逃(dāng)做一份事業(yè),而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗、理念學(xué)好、用好,但絕不是全搬進(jìn)去,照本宣科,而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解,根據(jù)自己班級的實際情況借鑒名師經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,并不斷總結(jié)、反思,追求班級管理的有效性。充分利用晨會、班會、思想品德課、主題班會等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。
對于優(yōu)生,及時幫助解決心理負(fù)擔(dān);對于待進(jìn)生,耐心疏導(dǎo)和啟發(fā),用智慧的愛,探查到一個個“問題孩子”的閃光點,發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進(jìn)步就及時表揚,使他們展開自信的翅膀。而對“德困生”的教育,是我組織好班集體的關(guān)鍵,這就需要我把愛多投入點到他們身上。這些調(diào)皮好動的學(xué)生,經(jīng)常違反紀(jì)律,行為習(xí)慣也不好。針對這些學(xué)生的共性,采取家庭配合,共商良策;集體關(guān)懷,體驗溫暖;情感導(dǎo)入,正面轉(zhuǎn)化;樹立榜樣,指明方向的策略。讓我感受到了愛的呼喚力量是巨大的。
總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺,在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中,使班級工作有新的起色。
班主任工作技能實訓(xùn)心得體會 篇14
20xx年12月21日,趙雪芬、湯凌云、陳麗和我,一起參加了XX市的“有效落實德育目標(biāo),提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn),我獲得了很多寶貴經(jīng)驗,受益匪淺。
一天的培訓(xùn)中,來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩,讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,我們能學(xué)到什么呢?但是視頻放完后,當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時,使我感受到其實雖然我們一個處在大都市,一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點,各有各的難處。她們面對家長是高學(xué)歷,對教師的要求更高,甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通,其實家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果,學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢?其實回歸到自己,還是要管理好學(xué)生,讓學(xué)生變得優(yōu)秀,這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。
在這次的家訪活動中,讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。
我到訪學(xué)生的家里,真誠地與學(xué)生和家長溝通,了解情況,針對問題進(jìn)行細(xì)致的分析,并適時地對家長提出要求,協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作,F(xiàn)談?wù)剮c在家訪過程中的感受:
大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,父母在深做生意或打工,平時忙于生計,較少時間管教孩子,有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,有一些家長干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,這部分家長只履行了生理父母的職責(zé),沒有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),就是讓老師教育孩子,父母管不了這些,所以總是說:“老師,拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話!蔽覟檫@些孩子感到不平!耐心地跟家長解釋,教育孩子是要家校結(jié)合的,一個孩子如果缺失家長的關(guān)愛,是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。
有一小部分家長他們本身受過良好的教育,有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,,還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個別家長,太注重孩子的成績,忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況,也要求家長要重視孩子的思想教育,在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人。
家訪對孩子對家長來說都是很有意義的,我在學(xué)生的日記中看到,他們對老師的家訪是“期待已久”的,是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時!毙闹杏幸环莞袆佑楷F(xiàn)——“老師,您是我永遠(yuǎn)崇拜的人!”
家訪給我上了一節(jié)很好的課,在與家長的交談中,讓我深深感到身上的責(zé)任重大,今后會更傾心于自己的工作,家訪真是讓我收獲不少。
作為一個好的班主任,要想在班級管理中少操心但又要管好,就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識,除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,還要在班級明確各個學(xué)生干部的職責(zé),讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù),這樣學(xué)生干部在開展工作時,就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手,在對待班干部的時候,應(yīng)該有正確的認(rèn)識和態(tài)度,應(yīng)該熱情愛護(hù)他們,關(guān)心他們,幫助他們,培養(yǎng)教育他們,又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用,也不能脫離小學(xué)生的實際,一味苛求,過分的責(zé)備,更不能聽之任之,不聞不問。這樣的話,有的學(xué)生會有這樣的思想:
1.當(dāng)干部吃虧;
2. “干了許多事,辛苦一大把,吃力不討好”;
3. 當(dāng)干部是為大家,學(xué)習(xí)才為自己,認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。針對這些情況,應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù),當(dāng)人民公仆的精神,認(rèn)識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,在努力學(xué)習(xí)的同時也要擠時間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,工作能力有限,年級越低越是這樣。因此,在班級活動中既要靠他們,又要具體指導(dǎo)。
班主任要鼓勵、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,注意指導(dǎo),又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定;對于雖受挫折,甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵,主動承擔(dān)責(zé)任,不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵藝術(shù),包括:
1.信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,激起他們的工作熱情。
2.表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段,由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。
3.愉悅式激勵。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,使之對所負(fù)責(zé)任樂意完成。
4.信心式激勵。引導(dǎo)班干部樹立信心,鍛煉他們的獨立能力。
5.放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔(dān)角色的權(quán)力,班主任只作檢查,協(xié)調(diào)指導(dǎo),增強(qiáng)他們半獨立工作的能力。
6.競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。
7.物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵,如發(fā)放獎狀等;或者進(jìn)行精神鼓勵,讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。
這樣的話,班干部愿意干,并且會認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干,有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力,使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會實事求是,既不因個人有所求,而不尊重事實取悅班主任,也不怕同學(xué)談自己討好班主任,置集體利益于不顧,不敢向老師反映真實情況
作為班主任,不光教他們怎樣做人,努力培養(yǎng)他們的獨立工作能力,還應(yīng)對班級工作負(fù)全部責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。
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