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小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年

時(shí)間:2022-08-05 08:45:39 心得體會(huì)范文 我要投稿

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年(通用5篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年(通用5篇)

  小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年1

  非常感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn),經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)我到崗位上工作非常有幫助,是我知道了做為老師的職責(zé)。下面是這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。

  一、處理好師生關(guān)系

  成為老師我們就要做到老師的職責(zé),傳道受業(yè)是我們必須的,但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了,還要處理好與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)生是一個(gè)群體,要贏得學(xué)生們的認(rèn)可,才可以把自己的工作做好,作為老師我們不能一直站在講臺(tái)上,與學(xué)生的距離隔的太遠(yuǎn),產(chǎn)生距離會(huì)讓我們的工作不好做,也無(wú)法了解學(xué)生們的內(nèi)心想法,我們?cè)谏险n的時(shí)候要保持嚴(yán)肅認(rèn)真,在下課的時(shí)候要和善微笑,做好一個(gè)老師,在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給與幫助,學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不留情,恩威并施才是最好的教導(dǎo)方式,意味的嚴(yán)格讓學(xué)生們感到害怕,就算遇到問題也會(huì)埋在肚子里,不敢和老師溝通。太過仁慈會(huì)讓學(xué)生沒有任何約束,使得他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生變化,缺少?gòu)?qiáng)有力的管束里,缺乏威嚴(yán),這都是不合理的,好的老師在需要嚴(yán)格的時(shí)候會(huì)保持老師的威嚴(yán),學(xué)生需要幫助的時(shí)候會(huì)關(guān)懷,幫助給予他們支持,這樣讓工作才能變得輕松,變得有條理。

  二、做好工作

  做好工作也是我們應(yīng)該做的,我們要做好工作的基本內(nèi)容,比如在上課之前要把這節(jié)課要準(zhǔn)備的工作做好,該有的PPT必須提前做好,該有的問題也必須提前準(zhǔn)備好,上課的內(nèi)容也要做好安排,意味的盲目工作是沒有效果的,我們是教師,我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)人才的,我們所做的一切必須對(duì)的起自己教師這份工作,承擔(dān)起這份責(zé)任,而不是當(dāng)上課時(shí)才知道去安排工作,和學(xué)生一起去學(xué)習(xí),這樣只會(huì)耽誤了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí),這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),只要把一天要上的課提前安排好,各種教學(xué)工作準(zhǔn)備充足,才能夠做好自己的工作,讓一天的工作有意義有價(jià)值。所以備課是必須的,提前看教材也是有必要的,做為老師只有把這些知識(shí)弄懂看透把重點(diǎn)知識(shí)提煉出來(lái)在合適的時(shí)間里教導(dǎo)學(xué)生,這樣教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)上去,才能夠把學(xué)生培養(yǎng)成才。

  三、學(xué)習(xí)進(jìn)步

  我們雖然不在是學(xué)生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了,知識(shí)的海洋是廣闊無(wú)邊的,我們個(gè)人所掌握的永遠(yuǎn)都是大海了的一滴,很多的知識(shí)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),我們是新教師對(duì)于教師的工作方式并不是非常了解,工作經(jīng)驗(yàn),知識(shí)儲(chǔ)備這些都還是不夠的,都需要在實(shí)際工作中找到自己所欠缺的加以學(xué)習(xí),改進(jìn)。向老教師們學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在教育的過程中不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng),這才能夠讓我們的教育工作變得更好。

  經(jīng)過崗前培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向,知道了我們當(dāng)下的工作重心,更知道了自己的責(zé)任,我會(huì)擔(dān)負(fù)起我教師的責(zé)任,成為一名合格的老師。

  小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年2

  時(shí)間飛逝,新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲,因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想,我們走在一起,因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授,我們一路感化,一路成長(zhǎng)。

  這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考,以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光,使我受益匪淺。

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的重要他人,只因?yàn)閻凼墙逃蠲赖恼Z(yǔ)言。

  教師道路任重而道遠(yuǎn),而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的,不應(yīng)該僅僅是知識(shí),更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧,這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué),讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體,從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

  總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年3

  在這一天的培訓(xùn)中,聽了很多老師的分享之后,我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀,而在這份事業(yè)上,我也想將自己最好的那一面展示出來(lái),希望不會(huì)辜負(fù)教育事業(yè)賦予我的光輝,也不會(huì)辜負(fù)每一份青春的閃耀!作為一名新教師,我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪!我也會(huì)充滿更大的激情去追隨這一份事業(yè),希望可以為我的人生開啟一段美好的時(shí)光,留下一段非常珍貴的回憶!

  大學(xué)畢業(yè)之后,我義無(wú)反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當(dāng)中;蛟S是受我家里人的影響,我對(duì)教師這一份工作非常的向往,我的父母都是中學(xué)的老師,而我很多伯伯們也是高中教師,其實(shí)從他們的身上,我就體驗(yàn)到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯,一名家長(zhǎng)突然登門造訪,于是我們順便一起吃了一個(gè)飯。

  在這個(gè)過程中,這位家長(zhǎng)一直都非常尊重我的大伯,因?yàn)榇蟛屗暮⒆訌囊粋(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級(jí)的前十。這個(gè)轉(zhuǎn)變是教師給予的,更是改變了孩子的一生。所以這名家長(zhǎng)非常的感激,并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大,那時(shí)候我還只是讀高中。我當(dāng)時(shí)就想,作為一名教師,是這么多孩子的啟蒙人,身上的責(zé)任很重,但是頭上的榮光也是很多的。

  成為一名有價(jià)值的教師,對(duì)自我人生的實(shí)現(xiàn)是有非常大的幫助的。所以那時(shí)候開始,我就立志成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,希望能夠通過我,然更高多的孩子走上一條更好的路,擁有他們最想要的人生。

  這次培訓(xùn)了之后,讓我對(duì)教師的了解也更多了一些,教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情,它是嚴(yán)謹(jǐn)且緊密的一種工作,不能有任何的松懈。一個(gè)教師的態(tài)度往往也是代表著這名教師的職業(yè)素養(yǎng),所以我一直都非常嚴(yán)格的要求自己做好本身的示范作用,以身示范、循序漸進(jìn),才會(huì)讓更多的孩子們更好、更加順利的成長(zhǎng)起來(lái)。

  我終于要踏入這份工作了,我終于要站上那三尺講臺(tái)了。往后的工作,我會(huì)更加的積極,我會(huì)更加的努力,我愿意用自己這一份青春去換一份光榮,不管以后遇到怎樣的難處,我都不會(huì)投降,我會(huì)更加堅(jiān)定、更加積極的走下去!去完成自己作為一名教師的使命,去實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求!

  小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年4

  作為即將上崗的新教師,我參加了為期x天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

  通過x天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。

  俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!

  然而,光靠責(zé)任感也是不行的`,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  在面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。

  但是現(xiàn)在看來(lái),這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!

  通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):

  首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。

  第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

  小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2022年5

  一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

  小時(shí)候的夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大后成為一名在三尺講臺(tái)上放飛?吹睦蠋煟缃,真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),清澈如水的眼眸的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)教師的要求,已不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,和如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,乃至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程當(dāng)中,不斷地充實(shí)自己,改正自己的缺點(diǎn),進(jìn)步自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

  作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,我不可避免的還感染著作為獨(dú)生女、作為初進(jìn)社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事輕易不專心,浮躁;對(duì)人際交往輕易意氣用事、感性成份占多數(shù)。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣,面對(duì)學(xué)生的不專心乃至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和手足無(wú)措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),也沒有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

  在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告知了我甚么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心往包容和關(guān)心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛他人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。

  還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級(jí)門口,就看到一名身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,嘰嘰喳喳向她說(shuō)著甚么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學(xué)生聊天的過程當(dāng)中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一名能讓我在與她交往過程當(dāng)中如沐和風(fēng)的人,她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服?墒沁@自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,由于那歡笑的四周,布滿了無(wú)聲的師愛,緩緩活動(dòng)的溫情。

  又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提早進(jìn)進(jìn)了考場(chǎng)開始進(jìn)行預(yù)備。時(shí)老師像姐姐一樣交代我留意事項(xiàng),需要提早預(yù)備的工作,就在這時(shí)候,她快步走到了教室后方,兀自念道說(shuō),這些東西打掃一下吧,考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度,把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來(lái)。一樣都是年輕人,這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,對(duì)考生的愛心,乃至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,都讓我墮入了沉沉的思考。由于她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負(fù)責(zé)到底。

  就這樣,我回憶著這些美好的片斷,細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語(yǔ)如東風(fēng);是小愛如綿、大愛無(wú)疆!

  二、調(diào)劑心態(tài)、遍灑陽(yáng)光

  作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走進(jìn)舜文中學(xué)的校園,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新教師一樣,對(duì)自己的工作懷著滿腔熱忱,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?墒,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,實(shí)在只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,就是在辛苦播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

  滿腔熱忱其實(shí)不代表可以好高務(wù)遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)妥的!钡拇_,我不能不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,給過我許很多多內(nèi)心的波濤和打擊。張桂薇老師“調(diào)劑教師心態(tài),增進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽得進(jìn)了迷。我們區(qū)最近幾年來(lái)一直提倡“陽(yáng)光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一位陽(yáng)光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,成了另外一個(gè)讓我墮入尋思的題目。

  實(shí)在面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生,我都不能保證有最適合的方法往幫助、引導(dǎo)他們,本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),可是專心動(dòng)腦往感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告知我們,我們的孩子不單單是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們四周不斷成長(zhǎng),思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,會(huì)由于學(xué)生不遵守紀(jì)律,不聽指揮而生氣乃至在言語(yǔ)上傷害他們。要想避免這類情況,只有從本身找緣由。

  記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫,有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了,我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣?粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗(yàn)收獲果。果不其然,我的溫順式交換方法見效了,孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,信任。

  還記得小時(shí)候,由于數(shù)學(xué)題做的不正確,老師扔過我的作業(yè)本?粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無(wú)地自容都沒法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。固然可能在這條路上我會(huì)碰到荊棘曲折,但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

  我想成為一位種太陽(yáng)的年輕教師,為我的孩子們播撒童年獨(dú)有的歌聲與微笑。

  三、扎根專業(yè),學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

  菁菁校園有著活力四射的光芒,固然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書聲瑯瑯。

  工作了一段時(shí)間,另外一個(gè)讓我感到很焦慮的題目就是,自己的學(xué)識(shí)不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。

  知識(shí)的獲得有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn),就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,獲得知識(shí),汲取養(yǎng)料。

  xx局長(zhǎng)的講話,令我意想到,作為教師,有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,知識(shí),能力,人緣,敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí),學(xué)習(xí)身旁的榜樣。

  還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課,我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,必定,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì),姐姐們的幫助,才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

  果然,有效備課的重要性,再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對(duì)“有效備課”的理解,就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,腳踏實(shí)地解讀教材文本,了解學(xué)生情況,細(xì)細(xì)品讀自己的每句話每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),把課堂主體“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一名,才能拿到站上講臺(tái)開口講授的通行證。

  四、展看未來(lái)、揚(yáng)帆起航

  五天的培訓(xùn),真的給我?guī)?lái)了很多很多歷來(lái)沒有過的警省與思考,同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

  對(duì)未來(lái)的工作,我有擔(dān)心、有壓力,但是我也有盼看、有激情。

  將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?

  實(shí)在道不明我所有的感激與感受,文筆低劣,也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的,一步一個(gè)腳印走下往,不管結(jié)局如何,我相信,只要我努力過,變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香。

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