的親子讀書心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的的親子讀書心得體會(huì),歡迎大家分享。
的親子讀書心得體會(huì)1
吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:“你或許擁有無(wú)數(shù)的財(cái)富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽!
“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣,更為孩子的心靈帶去了情感慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開始,我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間,欣喜的是,通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先,孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候,他都會(huì)提醒我一句:“媽媽,今天還沒(méi)有讀書呢”。其次,閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子,都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng)。第三,相信閱讀無(wú)形之中也開闊了孩子的眼界,豐富了孩子的`思想,培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白,親子閱讀不是形式,需要我們家長(zhǎng)們用心去投入,用心去實(shí)踐:孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā),相信每一次用心的參與,都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn),都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。
的親子讀書心得體會(huì)2
剛有孩子的時(shí)候,也不知什么叫親子閱讀,在寶寶還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,就買了很多花花綠綠的口袋書,有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等,教寶寶認(rèn)識(shí)一些基本的事物。那時(shí)候?qū)殞氹m然還小,不會(huì)說(shuō)話,但是跟他說(shuō)多了之后,比如問(wèn)西瓜是哪個(gè),自己就會(huì)指著那幅畫,嘴里哼哼嘰嘰的,歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂,只要我們給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境,他們的大腦會(huì)像海綿一樣吸收知識(shí),F(xiàn)在小孩上了幼兒園,我們經(jīng)常和他一起聊聊天,問(wèn)問(wèn)班里發(fā)生的事,有多少好朋友,了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂(lè)。
愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性,故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候,注意力是非常集中的,在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開發(fā)他們的想象力。
故事聽(tīng)的`多了,沒(méi)有人告訴他,他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的,哪個(gè)是壞的,做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表?yè)P(yáng),做壞事的人沒(méi)有人愿意和他玩,我想這種潛移默化的效果,不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來(lái)的,讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn),才能事半功倍。
的親子讀書心得體會(huì)3
書,是一顆小小的種子,當(dāng)老師父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹。
同孩子一同閱讀,不知不覺(jué)成了每天晚上睡覺(jué)前的必修課,這是很幸福的一件事喲!回憶每晚的幸福時(shí)光,靠著床枕,在溫馨的燈光下,捧起一本書,和懷里依偎著的小寶貝共同閱讀,屋內(nèi)燈光如菊,窗外外月光如水,我們的心則溫暖如春。
從簡(jiǎn)單的圖畫書到圖文并茂的故事書,讓燁燁漸漸有了閱讀書籍的興趣,我們看書的習(xí)慣是,先從書的封面開始,首先是要知道本書的'名字,以及書面畫的主要內(nèi)容,然后再一頁(yè)一頁(yè)的閱讀,并認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,故事每次至少講兩遍,講完后關(guān)上書,會(huì)讓他再回想我剛剛講得內(nèi)容,這樣會(huì)加深他的記憶,并且也會(huì)試著講點(diǎn)故事,有時(shí)發(fā)揮他的想像,還真有點(diǎn)不敢相信吶!
如果真要我講講同孩子一同閱讀的心得就是:每次看書的時(shí)候,不要放太多書在他面前,會(huì)讓他不集中,手里拿著這本,心理想著另一本,最好看一本就讓他熟悉一本。
閱讀會(huì)讓孩子安靜,閱讀會(huì)讓小孩增長(zhǎng)無(wú)窮的知識(shí),閱讀你會(huì)覺(jué)得孩子變得越來(lái)越聰敏,并且問(wèn)題是越來(lái)越多,要想不被孩子的問(wèn)題難住你,從現(xiàn)在開始,請(qǐng)養(yǎng)成同孩子一同閱讀的習(xí)慣。
的親子讀書心得體會(huì)4
記得有位作家曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書籍,就像一座房子沒(méi)有窗戶!痹谥Z兒的成長(zhǎng)中,書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書,到配上大圖畫的小故事,女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂(lè)。我平時(shí)的工作很忙,很少有時(shí)間給孩子讀長(zhǎng)篇的故事,女兒聽(tīng)《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著故事磁帶睡覺(jué),我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。
不知不覺(jué)中,孩子已經(jīng)上了小學(xué),成了一年級(jí)的小學(xué)生?吹綄O老師和其他班里孩子的家長(zhǎng)為孩子們制定的讀書計(jì)劃,我深刻的.反省自己的不足,盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書,而不是讓她獨(dú)自一人讀書,每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物,故事說(shuō)明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中,我的語(yǔ)言也漸漸豐富,與班內(nèi)孩子們交流時(shí),也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味,怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
女兒是我的老師,每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書,忘記吃飯,甚至聽(tīng)不到喊她的聲音,我既再次感到自己不如她,我要好好向女兒學(xué)習(xí)!
陪女兒一起讀書,讓她更健康自信,一起認(rèn)識(shí)世界的真與善,假與丑,體驗(yàn)女兒對(duì)知識(shí)的渴求,分享讀書的樂(lè)趣,我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年,撿起了讀書的喜悅。
的親子讀書心得體會(huì)5
我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中,心得有以下幾點(diǎn):
一,家長(zhǎng)要做好榜樣,貴在堅(jiān)持。
兒子在很小時(shí),我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書看書的習(xí)慣,那會(huì)因他小,主要是我讀給他聽(tīng),書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,便漸漸的由“要他聽(tīng)我讀書”變成了“他要聽(tīng)我讀書”。有時(shí)我因?yàn)樘,不想陪兒子讀書時(shí),想到了堅(jiān)持,便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,兒子每到了讀書的時(shí)間,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,從未斷過(guò)。
二、讀書時(shí),要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書,看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,表現(xiàn)出不怎喜歡看書,后來(lái)我向同事了解她孩子讀書的情況,才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化,選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后,我每再購(gòu)書時(shí),一方面征求兒子的意見(jiàn),另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書,結(jié)果購(gòu)了這樣的書后,兒子讀書的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書,還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,要想做個(gè)合格的家長(zhǎng),必須事前多多充實(shí)自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。
三,適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)以致用。
和孩子一起閱讀的目的,不只是為了解故事內(nèi)容,更多的是想拓寬孩子的視野,能夠?qū)W其之長(zhǎng),將其好的.一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書而讀書。我在陪兒子讀書中,常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考,比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí),我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí),他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,有時(shí)不用多說(shuō)道理,兒子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí),我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響,是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲,而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣,書讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感,更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書,且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快,這樣的看書就起不到好的作用,更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書,每天每人各讀一會(huì)書,然后再究其內(nèi)容討論一番,通過(guò)這種方式的改變,兒子的表達(dá)能力有所提高,有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話,有時(shí)還會(huì)故作神秘的問(wèn)我某句子的意思,然后在我佯裝不解下,將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。呵,我明白書讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
五、多交流體會(huì),做孩子的朋友。
兒子在能獨(dú)立看書后,每有讓他特別喜歡的,他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng),還強(qiáng)烈推薦我看,那個(gè)迫切勁,讓我明白他想我與他一起看,一起體會(huì)書帶給他的快樂(lè)感受,想我和他共鳴,想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,每逢此時(shí)我就丟下手中的事,和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章,也立馬想和兒子分享,想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的快樂(lè)。
親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長(zhǎng),同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中,我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我和兒子貼的更近,也使我和孩子成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受。
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