新教師工作心得體會(huì)：我出彩我們出眾
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的新教師工作心得體會(huì)：我出彩我們出眾，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年9月，我步入自己向往的教師殿堂，開(kāi)始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)。腦子里思考著，我是大學(xué)生，我也要讓我的學(xué)生成為最棒的�？墒�，當(dāng)走入課堂，看見(jiàn)學(xué)生東倒西歪，隨便講話(huà)，自己玩自己的，自己說(shuō)自己的，一股莫名的煩躁油然而生�？梢�(jiàn)擁有豐富的知識(shí)，先進(jìn)的理念是不夠的，還需要不斷的積累教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)�？墒�，教書(shū)育人，面對(duì)的學(xué)生是活生生的人，我們?nèi)绻葞啄�，十幾年才懂得如何教育好學(xué)生，那不是誤人子弟嗎？ 因此，作為新教師的我必須快速成長(zhǎng)起來(lái)，這是我對(duì)自己提出的要求，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期許。
天時(shí)不如地利，地利不如人和，我很幸運(yùn)的加入二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)和諧向上的團(tuán)隊(duì)，每位老師都給人一種親切感，讓我很快融入到這個(gè)隊(duì)伍里。不論我在教學(xué)中，還是管理中，亦或是和家長(zhǎng)的溝通上出現(xiàn)問(wèn)題，組內(nèi)的老師都很熱心的幫我解決。
尤其是我的師傅z(mì)老師給了我很大的幫助。她總能及時(shí)幫我解除疑惑，從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。我經(jīng)常去聽(tīng)劉老師的課，劉老師的課堂最大的特點(diǎn)就是及時(shí)維持課堂紀(jì)律�！罢l(shuí)的眼睛大又亮？”“某某某的腰板挺得真直，像個(gè)小司令！”而我經(jīng)常忽略這一點(diǎn)，總到紀(jì)律亂的不行時(shí)才維持一下，這樣既耽誤時(shí)間又不能很好的抓住學(xué)生的注意力。與我的`評(píng)價(jià)方式不同，劉老師總會(huì)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)學(xué)生�！澳衬衬车穆曇粽骓懥�，誰(shuí)能像他一樣再說(shuō)一遍？”
為了吸引學(xué)生的注意力，我經(jīng)常采用課件教學(xué)，劉老師卻習(xí)慣用板書(shū)教學(xué)，但這并不讓人覺(jué)得乏味，一目了然反而更能體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)。我想如果是同一節(jié)課，劉老師肯定會(huì)用比我少一半的板書(shū)就能講明白，就因?yàn)槲胰鄙倩睘楹?jiǎn)的能力。
在劉老師身上我看到更多的是她的教育智慧，哪怕是一節(jié)練習(xí)課，都能讓學(xué)生集中精力去聽(tīng)。有一道題是估計(jì)書(shū)桌上有多少書(shū)，劉老師在講完題后問(wèn)了一句“哪位同學(xué)的書(shū)桌也像書(shū)上的這樣整齊？”頓時(shí)提起了學(xué)生的興趣。坐在后面的同學(xué)能正確回答問(wèn)題，劉老師會(huì)說(shuō)“某某某同學(xué)平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，所以他視力好”，像這種語(yǔ)言總能潛移默化的影響學(xué)生。上周聽(tīng)課印象最深的一點(diǎn)是劉老師讓學(xué)生用唱歌的形式記住了豎式計(jì)算中“相同數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位上算起”這一重點(diǎn)。讓學(xué)生在愉快的歌聲中結(jié)束了本堂課的學(xué)習(xí)。
劉老師雖然是一名老教師，但她并不倚老賣(mài)老，凡事親力親為，而且非常謙虛有禮。有時(shí)我想出一個(gè)教學(xué)方法，她會(huì)說(shuō)：謝謝偉偉，讓我學(xué)到了一個(gè)新方法。這時(shí)我總會(huì)有點(diǎn)受寵若驚。從劉老師的身上，我明白了一名教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有虛心求教，才能豐富自己。
正是因?yàn)橛羞@樣實(shí)力派的師傅，有這樣和諧的團(tuán)隊(duì)，我才能快速的成長(zhǎng)，以后我還要繼續(xù)努力，多想組內(nèi)老師請(qǐng)教，盡快適應(yīng)教師這份職業(yè)。
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