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暑假假期培訓(xùn)心得體會(精選21篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的暑假假期培訓(xùn)心得體會(精選21篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇1
蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來我校進(jìn)行了為期三天的心理學(xué)輔導(dǎo)。其課程的主題是教我們?nèi)绾巫鲆幻俺晒鞓返陌嘀魅巍。本次班主任培?xùn)采用了互動式和體驗(yàn)式的方法,以班主任的參與為主,注重實(shí)用性和可操作性,輔以專題的講座和分組討論的形式,轉(zhuǎn)變了班主任老師的工作理念,帶給班主任老師一種積極樂觀的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞,取得了非常積極的效果。在這次講座過程中,讓我收獲了很多教育學(xué),心理學(xué)的知識,這些知識是書本上很難直接找到的,也是陶博士多年的研究成果,因此,這些非常寶貴的知識將在我今后的教學(xué)過程中起到很大的作用。
培訓(xùn)期間,陶博士為班主任生動地闡述了“成功快樂教師地積極理念”,從人際關(guān)系、口頭表達(dá)、技術(shù)能力、環(huán)境等來證明“成功100%是因?yàn)閼B(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規(guī)律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規(guī)律,即成功是因?yàn)閼B(tài)度,態(tài)度決定一切;我是我認(rèn)為的我;我是一切的根源;不是不可能,只是暫時沒有找到方法;山不過來,我就過去;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);決心決定成功;天助自助者;太棒了!這樣的事竟然發(fā)生在我的身上,又給了我一次成長的機(jī)會,凡事的發(fā)生必有其因果,必有助于我!。在闡述“我是我認(rèn)為的我”心理規(guī)律時,把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自我期望進(jìn)行對比,從而揭示育人本質(zhì):自我期望的不同會產(chǎn)生不同的生活信念,從而影響其生活態(tài)度,并有了必然的行為和結(jié)果。由此,陶博士提醒我們,作為老師,首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自我意象。
培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)為主,注重實(shí)用性和可操作性,輔以專題講座和分組討論,并指導(dǎo)教師自學(xué)有關(guān)書籍。在培訓(xùn)中,班主任紛紛提出把平時工作中所遇到的難題和困惑,大家結(jié)合具體案例展開了積極而熱烈的討論,并得到了陶博士適時指導(dǎo)。陶博士風(fēng)趣幽默,偌大的教室時不時的回蕩起笑聲與掌聲!
我很欣賞陶博士對問題學(xué)生的態(tài)度:堅(jiān)持慢慢灌輸?shù)脑瓌t、培養(yǎng)積極力量的原則、敘事的原則。堅(jiān)持對孩子說,你是最棒的!仔細(xì)觀察孩子細(xì)小的進(jìn)步,孩子喜歡把自己美化,那就讓孩子把自己的歷史說的更精彩!我們要做的不是糾正他,提醒他他的弱點(diǎn)與不足,而是鼓勵他,將自己的美好想象變成現(xiàn)實(shí)!這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗(yàn),讓孩子的成長多一些快樂的感覺,孩子的未來就會更美好!這種積極的心理獲得方式有這么幾種:有規(guī)律的鍛煉身體、保證規(guī)律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會、為自己認(rèn)定的有價值的目標(biāo)努力工作。另外,陶博士說,集體的力量是無窮的,充分發(fā)揮集體的`力量,建設(shè)好一個班集體,老師就是很省心!
陶博士的培訓(xùn)活動別具一格,上午她帶領(lǐng)老師們做了六個游戲,讓老師從最初的拘謹(jǐn)?shù)椒潘傻酵耆度,每個成員仿佛都回到了快樂的童年。通過游戲,老師們的心連得越來越緊,大家都感到了:團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持、快樂。下午,陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個案,幫助班主任解決遇到的疑難。接著陶博士以“情緒管理”為話題指導(dǎo)老師們在不同的場合、不同的情況下調(diào)整自己的心態(tài)。三天過去了,老師們沒有感到一點(diǎn)累,在輕松的氛圍中,在陶博士平實(shí)的話語中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座,也很感謝胥中能請到這么好的心理老師來指導(dǎo)我們的工作和生活。不僅這個講座的名字是如何做一個“成功快樂的班主任”,這個講座本身也是“成功而快樂”的!
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇2
我于20XX年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué),通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、要熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師,熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
二、班主任工作。
學(xué)生科林鵬科長詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級的組織者、教育者,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座,她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問題及行為表現(xiàn),分析其形成原因,并為班主任的管理支招。她指出,在現(xiàn)代教育中,班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動,在拓展活動中融入心理教育的內(nèi)容,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強(qiáng)老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺,他們的班級管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,總體來說就是“愛學(xué)生”。師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的.情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師不要任自己的批評侮辱之話泛濫,多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),開展對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,多聽公開課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
四、積極開展教研教改。
教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,不斷學(xué)習(xí),積極開展教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)心得,撰寫論文;編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材;教學(xué)設(shè)備的制作;課題研究;積極參加各級技能大賽。通過這些方面的努力,促進(jìn)自身的教研水平提高,對學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),努力提高自己的專業(yè)理論知識和技能水平,將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛的教育事業(yè),為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇3
今年暑假的8月25、26日兩天時間,我參加了寶安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的假期培訓(xùn),既有專家裴娣娜和李一鳴的專題講座,也有名師黃愛華的優(yōu)質(zhì)課展示和名師心得,更有參加工作僅僅兩年的福永的周老師的新課程理念的授課,可以說涵蓋了老中青教壇的多種風(fēng)格,得到了很多老師包括我自己的好評,讓我開了眼界,學(xué)了知識,更重要的是對自己以前的工作有了更好的認(rèn)識和反思。
裴老今年已經(jīng)七十了,是北京師范大學(xué)的教授,她從教材的編寫規(guī)則和教材在新形勢下的改革說起,詳細(xì)的解說了我們在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的新思想、新理念、新問題,尊重學(xué)生,學(xué)生是掌握知識的內(nèi)力,強(qiáng)調(diào)以人為本,學(xué)習(xí)知識的連貫性,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新,能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的生活化和數(shù)學(xué)的'科學(xué)性。
對于福田教育教研所的黃愛華老師的優(yōu)質(zhì)課《求平均數(shù)》,讓我見識了名師上課的風(fēng)采,更讓我理解了名師的定義、名師的教學(xué)、名師的創(chuàng)作。這節(jié)課黃老師用了將近60分鐘的時間,這就是名師所為,因?yàn)橹挥兴谶@么大型的演示課上才敢于無“定法”,在啟發(fā)學(xué)生的思考過程中,很會耍點(diǎn)子,讓學(xué)生在老師的循循善誘中總結(jié)出的答案很有才。其實(shí)名師之所以名,因?yàn)樗苍S已經(jīng)跳出了那個束縛教育思想的傳統(tǒng),他能形神兼?zhèn)、得心?yīng)手的運(yùn)用所有手段進(jìn)行教學(xué),這樣既有益于學(xué)生的發(fā)展,也能使自己的課堂更加有效。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇4
連續(xù)五天的教師假期培訓(xùn)結(jié)束了,這五天可以說是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大,尤其是通過各位培訓(xùn)老師的講解,再回想我這一年的教學(xué)情況,我感覺很有收獲。這次的培訓(xùn)讓我在很多問題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學(xué)以及如何教育學(xué)生的問題,我受益匪淺,這次的培訓(xùn)解決了我很多的困惑,也給我今后的教學(xué)指明了方向。我不只收獲了教師的專業(yè)知識,同時也是一次精神上的洗禮。感謝學(xué)校給我們青年教師提供這樣的一次機(jī)會,讓我有機(jī)會提高我自身的修養(yǎng),希望以后仍然有這樣的機(jī)會。
通過這次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識到,必須不斷的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,尤其在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)的時代,不學(xué)習(xí)是不符合時代的要求的,適者生存,只有通過不斷的學(xué)習(xí),提升自我的修養(yǎng),專業(yè)技能,才能在這個社會有一席之地。努力做一名終身學(xué)習(xí)的教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身型學(xué)習(xí)教師,就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考,要不斷的改變教育觀念,與時俱進(jìn),更新儲備知識,探索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過此次培訓(xùn),我反思了自己在以往的教學(xué)中的不足,下面是我在教學(xué)中的幾方面的體會。
1、教師個人的素養(yǎng)
總結(jié)了幾位老師的講座,我感覺教師的個人素養(yǎng)是很重要的,F(xiàn)在學(xué)生自己很有判斷力,他們喜歡的老師往往很有個人魅力。受歡迎的老師往往是真正熱愛自己的學(xué)生,有著過硬的教學(xué)的功底和學(xué)識,有著挺拔自信的風(fēng)度,同時很有自己的特點(diǎn)的老師。優(yōu)秀的教
師不只講授知識,更是把他的個人素養(yǎng),修為,品格在不知不覺中潛移默化給他的學(xué)生們。以我個人而言,我是一個性格沖動,做事比較雷厲風(fēng)行的人,我班里的孩子也是這樣,孩子也都像我一樣,做事麻利,但是好沖動。有時候靜下心來想,老師這個職業(yè)太重要了,你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的個人素養(yǎng)了,在這次培訓(xùn)中我明白了很多,對自己以前的行為也有點(diǎn)慚愧。世上沒有后悔藥賣,那么我能做的就是在以后的教學(xué)中,改掉自己的毛病,帶好我的學(xué)生。做一個合格的新世紀(jì)教師。
2、對新課程理念的理解
在中國,12年的學(xué)習(xí)都是為了中考,高考。不管是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育,最后都是要成績的。怎么得到這個成績,這就是教師需要考慮的問題了。首先你必須對新課程標(biāo)準(zhǔn)足夠了解,知己知彼,百戰(zhàn)不殆。這有你知道什么考,什么不考,你才有可能用最少的努力獲得最大的成績。有人說,這樣做不就起不到素質(zhì)教育的目的了嗎?其實(shí)不然,我們把要考的弄明白,其他的時間我們可以培養(yǎng)孩子的實(shí)際運(yùn)用能力。而且磨刀不誤砍柴工。
3、有效的課堂教學(xué)
什么是有效的課堂教學(xué)呢?引用一段話:“課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先,發(fā)展就其內(nèi)涵而言,指的是知識、技能,過程、方法與情感、態(tài)度、價值觀三者(三維目標(biāo))的協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動,學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,
從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從不熱愛到熱愛,從不感興趣到感興趣。課堂教學(xué)的有效性特征(或表現(xiàn))可以列舉很多,但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)!逼鋵(shí)就是說,得讓孩子在課堂學(xué)會新知識,同時還要主動的快樂的.學(xué)習(xí)。對于我這樣的小學(xué)英語教師,對學(xué)習(xí)性的要求并不是很高,小學(xué)英語教育,更重要的是達(dá)到孩子喜歡學(xué)習(xí)英語,會學(xué)習(xí)英語這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得有趣,讓學(xué)生愛上你的英語課,讓學(xué)生在游戲的過程中不知不覺的完成新知識的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們愛上英語,這是我以后在教學(xué)中需要研究的問題。通過對網(wǎng)上很多有效教學(xué)方法的篩選,我覺得以下幾條比較符合我的想法:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)課前備課的質(zhì)量
。ǘ┱n堂教學(xué)中應(yīng)更多的關(guān)注課上學(xué)生的動態(tài)行為,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法
(三)課堂教學(xué)還應(yīng)關(guān)注教師的教學(xué)行為和課后的教學(xué)反思
總之,作為一名教師,我需要考慮的很多。我要對我的學(xué)生能夠負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),更要對自己負(fù)責(zé),無愧于心。古人云:師者,傳道授業(yè)解惑也。在今后的學(xué)習(xí)中,我會朝著這個目標(biāo)繼續(xù)努力。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇5
20xx年8月7日,我參加的臨高教育局舉辦了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),我聽了席爭光和任斌強(qiáng)兩個老師的講座,這兩位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。本次培訓(xùn)使我感動最深的是任斌強(qiáng)老師的講座《做一個幸福的教師》只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
做個幸福的教師,一定要學(xué)會真誠做人,善待親朋同事。
做一個幸福的教師,首先要學(xué)會編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。一個人不管有多大的夢想,有多高的能力,如果沒有一個支持性的環(huán)境,他的績效與感受必然會受影響。因此,我們無論樸素地教書,還是勇敢地教改,都須贏得、同事的理解、家長的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人,在合群中成就你自己,發(fā)展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人,一個受人歡迎的'教師,應(yīng)該成為我每天的努力與一生的追求。善待同事,與同事和睦相處,只有同事間,情感交融,關(guān)系和諧。
做個幸福的教師,是一種精神享受。
對于教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因?yàn)橹挥薪處熜腋,學(xué)生才會感到幸福。在教學(xué)中通常我們最頭痛這兩種學(xué)生:一種是調(diào)皮搗蛋,行為有偏差的學(xué)生,一種是怎么教也教不會的學(xué)生,面對這兩種學(xué)生一定要學(xué)會寬容和耐心,我面對學(xué)生時,就會始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
做個幸福的教師,一定要學(xué)會享受課堂。
課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
做個幸福的教師,取決于教師的心態(tài)
教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌,很多時候在辦公室忙不完,還得回家接著繼續(xù)忙,比如很多老師回家還得寫教案、批改作業(yè)等,有時遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺也不安寧,做夢都在想著怎樣做學(xué)生的思想工作,或者怎樣開展班上的活動。長期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰,和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。享受生活,老師更應(yīng)該好好地活著、幸福的活著,讓自己每天都精力充沛、活力十足,這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學(xué)生。所以我們一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié)好心態(tài),讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的,因?yàn)槲覀兊男腋?鞓,我們的學(xué)生也一定會幸?鞓返。
總之聽了任老師講座最大的收獲在于我明白了一個道理:幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師,才能有幸福的教育;只有幸福的教育,才能有幸福的學(xué)生。那就讓我們所有從事教育的老師們,用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,用美好的心靈去感悟身邊的幸福,用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福,堅(jiān)守教育的崇高理想,享受教育的職業(yè)幸福,使學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園,成為老師幸福工作的精神樂園!
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇6
從8月20日至25日,集團(tuán)召集全體教職員工在龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期6天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)了《我理想的教師》、《我理想的學(xué)生》、《我理想的管理》、《校園安全常規(guī)》等教材培訓(xùn),由相關(guān)的講師對相關(guān)的條文進(jìn)行詳細(xì)的解讀,分班討論等形式。內(nèi)容豐富充實(shí),操作性強(qiáng),通俗易懂,效果很好。以下是我的幾點(diǎn)培訓(xùn)體會:
一、規(guī)模、力度大。
本次集團(tuán)花費(fèi)了大量的人力,物力,召集全集團(tuán)的教職員工全員培訓(xùn),是集團(tuán)有史以來最大型的培訓(xùn)會議,可見,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)的重視。培訓(xùn)從員工層面、教師層面、管理層面等做了全面的培訓(xùn),涉及學(xué)校管理的方方面面,規(guī)模、力度是集團(tuán)辦學(xué)以來最大的一次。
二、觀念的改變,至關(guān)重要。
1、教育觀念的改變。宋總對集團(tuán)的辦學(xué)理念作了明確的闡述:
(1)這里給你一個支點(diǎn),讓孩子走向世界。
。2)做一個有愿景、重文化、懂浪漫的教育工作者。
(3)培養(yǎng)一個習(xí)慣好,能力強(qiáng),成績優(yōu)的學(xué)生。
。4)培養(yǎng)有國際視野、民族情懷的優(yōu)秀公民,培養(yǎng)一個有移動能力的世界人。
。5)讓大家在快樂生活中享受工作。從宋總的辦學(xué)思想中,我深切感受到總裁對教育的理解是如此的透徹和獨(dú)特的見解。要把學(xué)校辦成宋總所說的學(xué)校,最重要的是要讓所有員工都清楚、理解集團(tuán)的辦學(xué)理念,要每個員工都朝著集團(tuán)的辦學(xué)理念努力奮斗。改變一成不變的老思想,改變坐享其成的懶散作風(fēng)。
2、教學(xué)觀念的改變。
(1)在對待師生關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞!盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”——核心理念,我們教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,尤其要尊重這些學(xué)生,如學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)或缺陷的學(xué)生、智力發(fā)展不好的學(xué)生、孤獨(dú)的學(xué)生、與自己意見不一致的學(xué)生,同時要不傷害學(xué)生的自尊心,如不體罰學(xué)生、辱罵、訓(xùn)斥等等,我們教師要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生,贊賞他們的興趣、愛好、專長、微小的成績進(jìn)步,贊賞他們的善意,贊賞他們對教材的質(zhì)疑和對自己的超越。
(2)在對待教學(xué)關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。教的`職責(zé)在于幫助。
、賻椭鷮W(xué)生檢查和反思自我,使學(xué)生在明白學(xué)習(xí)什么、獲得什么、達(dá)成的目標(biāo);
、趲椭鷮W(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;
、蹘椭鷮W(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式;
、軒椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值;
、輲椭鷮W(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;
、迬椭鷮W(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價;
、邘椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能和性向。
。3)對待自我上,強(qiáng)調(diào)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段;在教學(xué)前反思,使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐;在教學(xué)中反思,即及時、自動在行動過程中反思,使教學(xué)高質(zhì)高效;教學(xué)后反思,有批判地在行動結(jié)束后進(jìn)行反思,可使教學(xué)理論化。
三、實(shí)際操作指導(dǎo)到位。
1、講師團(tuán)精彩的解讀。宋總的講話、《我理想的教師》、《我理想的學(xué)生》、《我理想的管理》、《校園安全常規(guī)》教材解讀培訓(xùn),讓我對集團(tuán)辦學(xué)情況、學(xué)校管理、年級工作、班主任工作、教師工作等全面的比較深入地了解,對以后在實(shí)際工作中取到很好的知道作用。
2、宋總提出的:新課堂,成就學(xué)生,成就教師,發(fā)展學(xué)校。對“三三四”課堂教學(xué)模式提供了很好的理論依據(jù)。
。1)強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,這個觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識到這一點(diǎn),教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,才不會像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。
通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實(shí)使我大開眼界,學(xué)到了很多知識,我會把學(xué)到的用于今后的教育教學(xué)當(dāng)中。把自己的教育教學(xué)工作做得更好,更優(yōu)秀。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇7
為加強(qiáng)暑期培訓(xùn)成果,深入研究探討高校教育形勢及教育方法,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力。7月11日下午,藝術(shù)學(xué)院在會議室召開培訓(xùn)心得交流會,藝術(shù)學(xué)院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會議。
會上,黨總支書記周余傳達(dá)了近期上級組織文件,講解了學(xué)院人事調(diào)整的意義和作用,會場不時響起熱烈的.掌聲。隨后,藝術(shù)學(xué)院教師結(jié)合教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作實(shí)踐,依次進(jìn)行培訓(xùn)心得交流討論,各位教師踴躍發(fā)言,現(xiàn)場氣氛活躍。
通過近期培訓(xùn)報(bào)告會,教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專員,強(qiáng)調(diào)了在新時代環(huán)境下,尤其是在學(xué)校評估的背景下,教師應(yīng)該積極反思教學(xué)思路以及授課方式,改進(jìn)教學(xué)過程中的不規(guī)范,做到與時俱進(jìn)。杜新貞老師認(rèn)為教師教課能力的核心是以學(xué)生為中心,處處為學(xué)生著想,在教學(xué)過程中要堅(jiān)持結(jié)合將科學(xué)精神與人文精神、專業(yè)教育與人格教育結(jié)合起來,提高自身教學(xué)能力,培養(yǎng)全面型人才。陳雨瀟老師認(rèn)為輔導(dǎo)員老師要時常深入學(xué)生中去,注重細(xì)節(jié),加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,防患于未然,更好的開展學(xué)生管理工作。與此同時,參會人員也分別就自身的感受進(jìn)行了熱烈的交流,大家一致認(rèn)為培訓(xùn)無論從教學(xué)技法還是精神文化方面都收益頗豐。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇8
8月10日至14日,市教體局舉辦全市中小學(xué)校長園長暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)安排著眼于解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展中需要關(guān)注的重點(diǎn)問題,聘請濰坊市內(nèi)有影響力的教育專家分享發(fā)展的優(yōu)秀案例,組織校長到煙臺參觀了在全省位居地位的部分,邀請煙臺教科院專家、部分長交流了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),昌邑市教體局介紹的績效工資制度改革經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校提供了很好的借鑒,市委黨校、市廉政教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告則對學(xué)校黨建工作和廉潔從教指明了方向。整個培訓(xùn)既有高度,又有深度,又貼近學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)際,解決了自己對一些問題的模糊認(rèn)識,也幫助自己理清了下一步學(xué)校的發(fā)展方向,感到受益匪淺。現(xiàn)重點(diǎn)從三個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、以文化人,倡樹學(xué)校精神,凝聚學(xué)校發(fā)展力量
本次培訓(xùn),不論是濰坊市內(nèi)的專家校長報(bào)告,還是參觀煙臺的,都有一個感受:每所學(xué)校都把學(xué)校文化作為學(xué)校的精神和靈魂,作為學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。xx中學(xué)的王校長提出“創(chuàng)造可供每個學(xué)生發(fā)展的自主教育”,他的推進(jìn)措施是“文化認(rèn)同、走向自覺”“文化入心,讓我自己來”。臨朐一中張校長對如何倡樹一中精神,塑造“立業(yè)立心”的價值追求進(jìn)行了詮釋。臨朐一中石榴精神、繡花精神、泰山挑山工精神,緊扣時代脈搏,緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,又簡單易理解,該校學(xué)校精神的建設(shè)過程值得學(xué)習(xí)和借鑒。在煙臺三中、煙臺開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、萊州雙語學(xué)校,感受到,學(xué)校把文化融入到學(xué)校教育教學(xué)管理的方方面面,真正做到了以文化人,以文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué),該!皬(fù)光教育”理念的引領(lǐng)下,抓學(xué)科基地建設(shè),抓環(huán)境熏陶和文化浸潤,抓德育實(shí)踐活動,積極探索立德樹人的落地路徑。煙臺開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)校倡導(dǎo)“立人教育”,立人教育既體現(xiàn)于學(xué)校校園的顯性文化,又根植于課堂、管理的隱性文化,真正體現(xiàn)了以文化人,凝聚發(fā)展力量的文化內(nèi)涵。
二、以人為本,完善學(xué)校制度,提升學(xué)校治理水平
學(xué)校管理以人為本,已經(jīng)成為每所學(xué)校發(fā)展的共識,但如何真正讓以人為本的管理落到實(shí)處,是學(xué)校管理者應(yīng)該思考的重要問題。xx中學(xué)王校長講到:治理的的核心是以人為中心。關(guān)心人、尊重人應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校管理的每一個細(xì)節(jié)。xx中學(xué)的做法值得我們學(xué)習(xí),如:開展的“我為教職工做了什么”活動,體現(xiàn)了對教職工的尊重和關(guān)愛;定期舉行的自我實(shí)現(xiàn)教育年會,拉近了學(xué)校人與人之間的關(guān)系。臨朐一中“管人管心”的管理文化,“育人育心”的育人機(jī)制,都充分體現(xiàn)了人本管理的理念,并作出了自己的特色。煙臺三中提出的“讓每一個人更好地綻放自我”“努力尋找適合學(xué)生的個性化教育”,這些理念和實(shí)踐,都體現(xiàn)了以人為本的,也凝聚了全校教師的發(fā)展合力。但以人為本,也要強(qiáng)化制度管理,以人為本,也必須以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為前提。這些都建立了全面完善的學(xué)校制度體系,在制度體系建設(shè)的過程中都體現(xiàn)了教師全方位、全過程參與,喚醒了教師發(fā)展的內(nèi)生動力,讓制度落地,提升了學(xué)校治理水平。
三、奠基未來,建設(shè)課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課程是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵,是育人的載體、依據(jù),是組成學(xué)校要素中的核心要素。在學(xué)校里,課程連接著兩頭,一頭是學(xué)校,一頭是學(xué)生,針對學(xué)生的教育教學(xué)主要是通過課程實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生在學(xué)校的所有活動幾乎都和課程相關(guān)。一所卓越的學(xué)校必然擁有卓越的課程,課程的競爭力決定學(xué)校的'競爭力,課程的影響力決定學(xué)校的影響力。煙臺開發(fā)區(qū)實(shí)小以“辦屬于孩子的學(xué)!睘檗k學(xué)宗旨,確立了“立人教育”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)底蘊(yùn)豐厚,人格健全的陽光少年”的辦學(xué)目標(biāo)。聚焦學(xué)生的“仁愛、善學(xué)、剛健、創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng),構(gòu)建了獨(dú)特的“立人教育課程體系”。該校通過“品德與心理”、“智慧與探究”、“體育與健康”、“藝術(shù)與審美”、“勞動與實(shí)踐”五大課程目標(biāo)體系,近70門必修、選修課程,和多彩的校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生人格、能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展。萊州雙語學(xué)校趙福生校長在介紹創(chuàng)生教育理念下學(xué)校套餐式課程體系時,從創(chuàng)生教育及特征、課程類型、課程實(shí)施原則等方面做了詳細(xì)的介紹。學(xué)校致力于限度地找出適合學(xué)生個性發(fā)展的教育方式。學(xué)校在構(gòu)建課程時將國家課程和地方課程、校本課程緊密結(jié)合,并通過社團(tuán)活動、休閑體育、課堂文化教育三種方式探索適合孩子個性發(fā)展的教育方式;學(xué)校建立了校級和年級兩個層次的社團(tuán)組織,內(nèi)容包括天文地理、琴棋書畫、文學(xué)藝術(shù)、舞蹈器樂、籃球、乒乓球、陶藝、剪紙、射箭、演講、攝影、演講等100多項(xiàng)次,有的內(nèi)容還編入校本課程,利用每周兩個課時進(jìn)行活動,并建立量化評價指標(biāo),進(jìn)行考核評定。學(xué)校的課程體系也體現(xiàn)了“讓每個孩子的生命得到的發(fā)展”“一個不能少、每個都重要”的辦學(xué)定位。兩所都在課程建設(shè)方面做出了自己的特色。他們課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。
文化、管理、課程是學(xué)校發(fā)展的三駕馬車,本次培訓(xùn),給我們在這三個方面都提供了很好的借鑒,我會結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)學(xué)校三方面工作的創(chuàng)新與變革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提升。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇9
為期一周的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,這次集中培訓(xùn)是在學(xué)院加快落實(shí)《部省共建職教創(chuàng)新高地建設(shè)》文件精神的背景下召開的,正當(dāng)其時,適逢其勢。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,做了精心安排,培訓(xùn)內(nèi)容有職教創(chuàng)新高地建設(shè)政策理論解讀,也有黨建品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享;既有精品資源課建設(shè)指南,也有教學(xué)成果培育、教學(xué)能力大賽的專題指導(dǎo),邀請的講座嘉賓也是省內(nèi)外兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)和的職教專家教授,講授生動全面,干貨滿滿。培訓(xùn)期間,從教職工到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),從線上到線下都全程聽講,大家共同聽講座,談體會,蓄能量,話發(fā)展,非常充實(shí),收獲頗豐。聽完全部講座,主要體會有三。
一、政策理論學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
在我們的實(shí)際教學(xué)工作中,部分專業(yè)教師往往過多關(guān)注專業(yè)知識,缺少對國家大政方針、教育改革特別是職教改革發(fā)展的相關(guān)政策學(xué)習(xí)研究,認(rèn)為這些和自己離得很遠(yuǎn)。實(shí)踐證明,政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己,不用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中就可能走彎路、走錯路,南轅北轍,事倍功半。在培訓(xùn)中,無論是濱職的傅智端教授還是濟(jì)職的王秀紅教授,談起國家政策理論,引經(jīng)據(jù)典,如數(shù)家珍,他們對各級相關(guān)政策文件的研究之深之透,讓我們?yōu)橹信。正因如此,他們在教學(xué)科研和項(xiàng)目培育上才能高屋建瓴,視野開闊,才能在發(fā)展中把握機(jī)遇,緊扣脈搏,才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下,我們在這方面還有很大的差距,對政策理論的重視程度和研究的深度有待提高,我們對政策理論的學(xué)習(xí)是動態(tài)的、持續(xù)的,沒有完成時,只有進(jìn)行時,政策理論學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
二、拼搏進(jìn)取,實(shí)干苦干,趕超發(fā)展勇爭先。
在講座中,先進(jìn)的兄弟院校的專家們談到他們的教職工在日常工作中的自覺對標(biāo)精神,在參加各種教科研項(xiàng)目時那種善于鉆研,勇于奉獻(xiàn)的精神,讓我們很受感動。山東省職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入“百舸爭流、千帆競發(fā)”的新的發(fā)展時期,各個學(xué)校的競爭日趨激烈。我們學(xué)院有60年的辦學(xué)歷史,盡管辦學(xué)實(shí)力和影響力都有較大提升,但是我們升入高職的時間晚,錯過了前幾次職教發(fā)展的`重大機(jī)遇期,學(xué)院的發(fā)展受到瓶頸的制約,存在一些較為突出的問題和短板,迄今沒有高端的、國家層面的教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)成果、科研成果、平臺建設(shè)等等。在新一輪發(fā)展中,如果再把握不住抓機(jī)遇,我們的差距會進(jìn)一步加大,面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)前就更需要我們山傳教職工有一種面對困難“敢于亮劍”的精神,有“時不我待”的危機(jī)感,有“勇于擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任感,抓住省部共建職教高地的契機(jī),拼搏進(jìn)取,實(shí)干苦干,力爭推出更多更好的教科研成果,為學(xué)院的趕超發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
三、補(bǔ)短板,強(qiáng)才干,助力傳媒職教高地建設(shè)。
《創(chuàng)新高地意見》明確了深化職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和重要的舉措,我院也及時制定了具體的實(shí)施方案,包括探索如何深化產(chǎn)教融合,如何推進(jìn)三教改革,如何提高雙師素質(zhì),如何提升社會服務(wù)能力等多方面的工作要求。這些對于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求,通過專家們講解和分析,我們找到了發(fā)展的痛點(diǎn)和短板,看到了與先進(jìn)兄弟院校的差距和不足,感受到他們也學(xué)到了很多解決的方法和舉措,接下來就需要我們在做好本職工作的同時,還要積極加強(qiáng)學(xué)習(xí),補(bǔ)短板,強(qiáng)才干,使自己的能力素質(zhì)盡快能夠勝任當(dāng)前職教發(fā)展的要求。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),更加堅(jiān)定獻(xiàn)身職教的信念,學(xué)深悟透政策理論,研究細(xì)化措施,切實(shí)增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力,勇于擔(dān)當(dāng),狠抓落實(shí),為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇10
在發(fā)展學(xué)生的同時,我們也必須發(fā)展自己;當(dāng)我們擁有了更強(qiáng)的專業(yè)能力,也就有了更大的教育影響力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日開展了班主任培訓(xùn)。
教育局為我們小學(xué)班主任邀請了山東省壽光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美教師”、全國優(yōu)秀班主任張玉芝老師。
張老師和我們分享了她的“初心說”。做教師就應(yīng)該擁有一顆初心,一顆真心,因?yàn)橹挥羞@樣,才算是一名好的老師,好的班主任。
我們的初心在學(xué)生成長的任何時候。面對教育中發(fā)生的問題,我們都要和孩子站在一起,打敗問題;而不能和問題站在一起,打敗孩子。我們的初心在專業(yè)發(fā)展。我們擁有了浩瀚的知識,才能給予學(xué)生更多知識的甘露。我們的初心在教育幸福和人生價值。我們的教育要讓生活更美好,使人生更幸福,讓人生更有意義和價值。
十年樹木,百年樹人。不和孩子較真!花園里的花各有各的姿態(tài),各有各的精彩。還有些花兒開放的慢,我們要靜待花開。回歸到教育的規(guī)律,慢慢地,靜靜地,悄悄地,不要浮躁,不要顯擺,一定會有我們想要的`結(jié)果。班級管理上就要擁有這樣的一顆平常心,尊重差異,善待差異。采用科學(xué)的管理方法。我們要夸獎學(xué)生的行為,對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,應(yīng)對學(xué)生成長問題時不逃避,欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),同時不能忘了要守住師德的底線。
如果我們只是單槍匹馬的戰(zhàn)斗,會很累。所以我們還應(yīng)該學(xué)會借力。讓家庭和學(xué)校齊發(fā)力共同教育孩子。這樣我們的工作不僅輕松而且成效顯著。
我們的班主任工作十分瑣碎,但通過張老師的案例分享,我相信所有的班主任都可以用自己的堅(jiān)韌和執(zhí)著,打開屬于自己的幸福之門。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇11
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。
張老師說:作為班主任,我們不論什么時刻,都要堅(jiān)守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢?
我認(rèn)為,班主任首先自身是一名教育工作者,我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時,我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),時常更新。只有活水才有活力,在教與學(xué)當(dāng)中,只有教的源頭活起來,學(xué)才能有更大的活動視野。
班主任的工作對象是學(xué)生,所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實(shí),與其說班主任的工作對象是學(xué)生,倒不如說,班主任的合作伙伴是學(xué)生。因?yàn)槿魏螘r候,班主任都應(yīng)該和孩子站在一起,打敗問題,這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問題站在一起,拿著問題去打敗學(xué)生。
在管理班級的過程中,班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,其實(shí)我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,就是教育“人”的幸福。我們所做的.一切,都是基于人,為了人,服務(wù)人,發(fā)展人的。任何時候都是呵護(hù)人,欣賞人,尊重人,培養(yǎng)人,這些都比事務(wù)和問題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè),我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值,抱負(fù)與理想呢?所以班主任的初心還在人生價值。一個教師,尤其是一個班主任,完全可以做很多更有意義的事,完全可以過得更豐富,更精彩,更幸福,完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。
最后,不論是班主任還是科任教師,我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,使人生更幸福,讓生命更有意義和價值。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇12
培訓(xùn)告一段落,我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx,根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn),在工作的時候我一直沒有覺得自己有什么問題,一直保持自己的教學(xué)方式,有的時候也不會想這些,現(xiàn)在我覺得工作需要進(jìn)步,一直覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題,這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多,也不慎感慨怎,很多時候我丟失了很多應(yīng)有的東西,就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)可以這樣,我有這樣的感覺就是因?yàn)樽约簺]有把我好心態(tài),固守自己的一直以來的教學(xué),作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實(shí)學(xué)到了,我也有一番心得。
培訓(xùn)為期一周,首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作,對于這份工作熱情度只有上升沒有下降,當(dāng)然不管做什么都是需要這般,熱愛教學(xué)熱愛教育,在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任,這份責(zé)任始終需要保持,同時要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè),在學(xué)生面前一定是有足夠的威信,保證自己一言一行都是一名教師所言所做,面對繁忙的工作當(dāng)然會有,保持穩(wěn)定,保持向前看的精神,我們一直都需要做到這一點(diǎn),現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了,培訓(xùn)的的.時候也我學(xué)到了一些,還是那一句“想要讓孩子信任你,首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己,是對工作教學(xué)的堅(jiān)定,這是一個長期培養(yǎng)的事情,通過一個長期對自己的要求,在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,之前一直沒有想過這一點(diǎn),其實(shí)這很遺憾,同時我也覺得自己過去的種。種也是缺少了很多,這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒有意識到,這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻,這不單單是我們讀工作的一個高度負(fù)責(zé),還是對孩子的負(fù)責(zé),我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中,自己必須了解到這一點(diǎn),我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對自己不負(fù)責(zé)。
這次培訓(xùn)收獲很多,之前一直沒有想過的問題都是可以試試的,培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo),在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多,這次事情讓我接受了很多不一樣的東西,教學(xué)方式跟育人方式,都是很明顯的,通過這次的培訓(xùn)我會在接下來,提高自己,這是從多方面出發(fā),提高教學(xué)水平,讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài),加強(qiáng)對自己的監(jiān)督,堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心,好好努力。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇13
這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動,在這段時間的學(xué)習(xí)過程中,作為一個從事二十多年教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。
通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益多多。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德,從古止今,無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)校教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的'原則。
寬容,還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素地干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染學(xué)生,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評;多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地、有效地提高和成長。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。
作為新世紀(jì)的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的體會。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇14
參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的主角轉(zhuǎn)換,仔細(xì)、虛心、懇切地理解培訓(xùn),看法端正、學(xué)習(xí)專注,從學(xué)校校長到各位老師都能用心致志,聚精會神,仔細(xì)的傾聽和記錄,如饑似渴地理解著新奇的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛非常深厚,仿佛回到了同學(xué)時代。
劉云老師的講座就象是一頓豐富的大餐,精致地呈此刻我們的面前,隨著語文訓(xùn)練改革的日漸深化,新觀點(diǎn)、新方法逐步為廣闊老師了解、熟識、認(rèn)同,學(xué)校教學(xué)也發(fā)生了巨大變革,我在劉云老師的講解并描述中知道了,經(jīng)過一系列方法改進(jìn)使同學(xué)對的看法由“要我學(xué)'和“要我寫'轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)'和“我要寫'。我對課堂教學(xué)在實(shí)踐與探究中感悟甚深。一堂指導(dǎo)課,情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍,就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引同學(xué),激發(fā)同學(xué)的動機(jī),使他們在美妙的情境中能綻開思路,從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材,寫出自己的起初經(jīng)受和真實(shí)感受。劉云老師的講座用事實(shí)證明,學(xué)校生應(yīng)當(dāng)走出課堂,到寬闊的生活學(xué)問園林中去折枝采葉。只有見識廣了,學(xué)問豐富了,才能寫出一篇篇洋溢著對生活真實(shí)感受的精彩力作。
還有就是王主任本次主題式觀課議課活動,讓我有所感受。第一就是對主題式觀課議課有了一個清晰的認(rèn)識。
首先是主題式,就是活動有主題,觀課議課目標(biāo)明確,有所側(cè)重,不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無疾而終。再就是“觀'和“議'了!坝^'強(qiáng)調(diào)用多種感官(包括肯定的觀看工具)收集課堂信息,格外是專心靈感悟課堂;“議'的任務(wù)不是追求單一的權(quán)威的改進(jìn)建議,而是商量和揭示更多的進(jìn)展可能以及實(shí)現(xiàn)這些可能的條件和限制。'它強(qiáng)調(diào)公平、開放。在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)懷的問題進(jìn)行對話溝通,讓思想產(chǎn)生碰撞,從而生出才智的火花。
另外就是參加式培訓(xùn)形式很高效有用。我們不完全是從旁觀者的立場來評論上課老師,而是把自己融入課堂教學(xué)中去,以執(zhí)教老師的角度來觀看和思索課堂的現(xiàn)象和事實(shí),在對同一問題的`互動溝通中不斷地通過體驗(yàn)、反思,總結(jié)并提升實(shí)踐閱歷,對課堂上的不足之處進(jìn)行分析,探討和尋求解決問題的策略和方法。比如這次的三個學(xué)校語文觀課議課,每個小組除了還原課堂,提出自己的見解和疑問,還跳出本節(jié)課,通過研討溝通,總結(jié)出語文課堂教學(xué)的某些環(huán)節(jié)如何更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法、策略。在參加中理解了觀課議課的理念,把握課其具體操作方法,比只聽講座的云里霧里清楚明白多了。
還令我感受頗深的就是參訓(xùn)老師的熱忱。整整兩天的活動,每個老師都是全身心的投入:仔細(xì)的傾聽,主動的互動,細(xì)心的觀課,主動的研討;和風(fēng)細(xì)雨的溝通,針鋒相對的碰撞;生動精彩的匯報(bào),娓娓道來的解說,有情有聲。每個人都參加著也感動著,現(xiàn)場xx迭起,精彩不斷。有如此的訓(xùn)練人,課堂如何不高效!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們這次的學(xué)習(xí),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí),為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇15
為加強(qiáng)暑期培訓(xùn)成果,深入研究探討高校教育形勢及教育方法,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力。7月11日下午,藝術(shù)學(xué)院在會議室召開培訓(xùn)心得交流會,藝術(shù)學(xué)院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會議。
會上,黨總支書記周余傳達(dá)了近期上級組織文件,講解了學(xué)院人事調(diào)整的意義和作用,會場不時響起熱烈的掌聲。隨后,藝術(shù)學(xué)院教師結(jié)合教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作實(shí)踐,依次進(jìn)行培訓(xùn)心得交流討論,各位教師踴躍發(fā)言,現(xiàn)場氣氛活躍。
通過近期培訓(xùn)報(bào)告會,教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專員,強(qiáng)調(diào)了在新時代環(huán)境下,尤其是在學(xué)校評估的背景下,教師應(yīng)該積極反思教學(xué)思路以及授課方式,改進(jìn)教學(xué)過程中的不規(guī)范,做到與時俱進(jìn)。杜新貞老師認(rèn)為教師教課能力的核心是以學(xué)生為中心,處處為學(xué)生著想,在教學(xué)過程中要堅(jiān)持結(jié)合將科學(xué)精神與人文精神、專業(yè)教育與人格教育結(jié)合起來,提高自身教學(xué)能力,培養(yǎng)全面型人才。陳雨瀟老師認(rèn)為輔導(dǎo)員老師要時常深入學(xué)生中去,注重細(xì)節(jié),加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,防患于未然,更好的開展學(xué)生管理工作。與此同時,參會人員也分別就自身的.感受進(jìn)行了熱烈的交流,大家一致認(rèn)為培訓(xùn)無論從教學(xué)技法還是精神文化方面都收益頗豐。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇16
今年的暑期培訓(xùn)有別于往年對教師“技”與“能”的重視,而更側(cè)重于對從師者“德”的修養(yǎng)訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養(yǎng)》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》就能感受得到。兩場報(bào)告正能量滿滿,讓我感到理應(yīng)珍惜當(dāng)下,更加奮發(fā)有為。
身處中國神經(jīng)末梢金寨的我們都已感到一個新時代已悄然來臨,世界格局正處在劇烈變動的“重塑期”,中華民族迎來偉大復(fù)興的“關(guān)鍵期”。國家正在開辟著國家富強(qiáng)之路,人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上,我們走在希望的原野上不時看到:城市緊張忙碌高、樓林立,鄉(xiāng)村蓄勢振興、山清水秀,車間工地?zé)峄鸪欤镩g地頭揮灑如雨……在工廠里,在實(shí)驗(yàn)室里,……一切美好的東西都被奮發(fā)有為的中國人創(chuàng)造出來。哪怕心里再“窮”的人,也不可否認(rèn)國家變化巨大,已很富很強(qiáng)。
兩位教授的講座讓我們這些談“資”色變的中小學(xué)教師心里不再落空,我們的國家正在兌現(xiàn)自己對教育的。幸福是珍惜出來的,痛苦是比較出來的,請您暫且不要橫向?qū)Ρ,而?yīng)多和自己過去對比,多多打開自己機(jī)遇的未來空間,從中盡快找到自己人生出彩的舞臺,讓自己幸福,讓自己的中國夢大放異彩。
晚飯后舉家漫步在桂花公園里,盡管頭頂沒有康德講的燦爛心空,但流光溢彩的萬家燈火和身邊如織的游人也足以讓我心生幸福;叵胱约20年的育人生涯,細(xì)數(shù)這些年的成長,我初心不變——為了孩子,我愿意像你們一樣站著!
“孩提時代,老師是我心目中的神,年少時代,老師是我心目中的夢,我至今慶幸上小學(xué)時遇到了幽默風(fēng)趣、有君子風(fēng)范的馮新華老師,上中學(xué)時遇到了陳先祿這樣嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師,馮紀(jì)國那樣才思敏捷的數(shù)學(xué)老師,上師范時遇到了楊以謀那樣課堂圣神的楷模老師,做人清風(fēng)兩袖、德高望重的沈名載校長。我的理想就是像他們一樣站著,成為一名受人尊敬的人民教師。
剛走上教師崗位的我又遇到了桃?guī)X初中林遠(yuǎn)友那樣愛生如子的老師,汪先寶那樣垂范在前、公平公正的校長;來金江工作又遇到了沈正權(quán)那樣年近五十仍銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的富有教育激情的校長,桂亮那樣身先士卒、正直無私、艱苦奮斗再創(chuàng)業(yè)的校長;還有胡曉昂校長那樣做人做事嚴(yán)于律己的“心”與“態(tài)”,更有金江同仁把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔的日常行為......一切的一切,狀在眼前,浮在心間。我為有這樣的團(tuán)隊(duì),這樣的領(lǐng)航人,作為他們中的一份子,感到自豪,我愿意向你們一樣站著!
今早桂亮校長在作暑期集訓(xùn)動員報(bào)告時梳理了金江建校十年的求生存、謀發(fā)展的歷程,我見證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿園關(guān)不住,學(xué)生們捷報(bào)頻傳、不斷進(jìn)步成長——20xx年一鳴驚人,20xx年碩果壓枝,20xx年桃紅柳綠,20xx年再創(chuàng)輝煌,2015年濃墨重彩,20xx年不同凡響,20xx年再續(xù)華章,20xx年年年如是;學(xué)校榮獲的各種各樣的表彰貼滿了榮譽(yù)墻;看到了語文教師“實(shí)用、鮮活”的特色教學(xué);數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);英語教師“因材施教、形式多樣”的現(xiàn)代化教學(xué);還有豐富多彩的興趣小組教學(xué);寓教于樂的藝術(shù)教育……看到了,看到了,學(xué)校正在飛速發(fā)展。這讓我意識到我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績,正如桂亮校長總結(jié)的.那樣,是所有金江人修心成長、用心工作的結(jié)果,都源于教師崇高的事業(yè)心,神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派,你們已把對孩子的愛、對教育事業(yè)的孜孜追求融入到自己的生活,融入到自己的血液!你們視學(xué)生如己出,視學(xué)校如家庭,視教育如生命,你們是最可親可敬的人!
作為金江的一份子,我自豪,我愿意向你們一樣站著!
作為一名光榮的教育人了,如果今天孫德玉教授問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我非常熱愛教師這一職業(yè)。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
在我二十年的教學(xué)生涯中,我不斷學(xué)習(xí),我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說,自己是多么的高尚,在教學(xué)中我的成績也不是很輝煌,但我想說:孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨“老師,您早!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);課堂上我們無障礙交流,課后聽他們一訴衷腸;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”給我留下明天的希望之光;逢年過節(jié)打來的電話、發(fā)來的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,從他們那我真正地體會到了做一個教師所有的幸福和快樂。一介書生,舍此何求?為你——孩子們,我愿意站著!站成我向往的人生——那就是做一名優(yōu)秀的教師。
我想為了花的事業(yè),果實(shí)的事業(yè),我們一定要用生命的綠做好葉的事業(yè)。要為站在起點(diǎn)的孩子作終點(diǎn)的思考,“要為每一個學(xué)生的幸福人生奠基”,使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
桂校長領(lǐng)航下的金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在走創(chuàng)特色、創(chuàng)的第三個五年發(fā)展道路,為了金江的未來,正在強(qiáng)力推行砥礪奮進(jìn)新時代,面向未來再創(chuàng)業(yè)的偉大征程。這就要求學(xué)校、教師都要與學(xué)生一起做的自己!“德高為師,學(xué)高為范”的教師職業(yè)、新課改的教育浪潮,新時代的創(chuàng)新發(fā)展……這一切也要求我們不能空坐著!巔峰時代,挑戰(zhàn)在我們面前,機(jī)遇在我們手中,新時代是奮斗者的時代,我們要做的,不再只是手拿一支粉筆一本書進(jìn)課堂,我們必須于無路處辟蹊徑,于無望處揚(yáng)征程,心懷一顆進(jìn)取之心,下苦功夫?qū)W習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦,學(xué)網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技……讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂,微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀!用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!就讓我們一道做無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師吧,做創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師吧!只有這樣的教師才能無愧于我們生活的這個瞬息萬變的偉大時代,只有這樣的教師才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無愧于人民授予我們的光榮稱號!無愧于是孫德玉教授講的戴在我們頭頂?shù)牧^帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我愿意站著,去學(xué)習(xí),去戰(zhàn)斗,去實(shí)實(shí)在在做事,把小事做好,把平凡的事做好,把自己的崗位工作做好,將學(xué)校的要求內(nèi)化,轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動,做理想信念的傳播者。
已過了不惑之年的我在金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的這三千余天里,一直感覺到自己的成長,一直知道自己在成長,這讓我感覺幸福非常。這是金江對我的獎賞,這是奮斗對我們的獎賞。
艱苦奮斗再出發(fā)吧!所有育德入心,成德于行的人們!我敢說今后我們的奉獻(xiàn)將會像一泓清泉,長年不斷地流淌;我們的奉獻(xiàn),將像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在金寨大地;我們的奉獻(xiàn)就像那一道彩虹,逝去的是無情歲月,留下的是美麗人生。為無怨無悔青春,我甘愿站著,我情愿奉獻(xiàn)我自己,讓我們的青春在跳動的火焰中燃燒,在沸騰的血液中奮起,在教育的生涯中搏擊!
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇17
今年跟以往一樣,我們還是在學(xué)生開學(xué)前一周里參加了學(xué)校組織的老師集體培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)時間不長,只有兩天半的時間,但是卻很實(shí)用,學(xué)習(xí)完以后,無論在對自己內(nèi)心的洗滌還是對自己的一線工作都有很大的幫助,讓自己能夠在新的學(xué)期里對自己的生活或者工作有了更加明確的目標(biāo)與指引。
8月21日我們開始的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前,我就告訴自己,無論我們培訓(xùn)的什么內(nèi)容,自己是否感興趣,都要努力認(rèn)真的去聽,因?yàn)橄氲浇o我們培訓(xùn)的老師肯定在培訓(xùn)之前做了很多的準(zhǔn)備,肯定都為這次的培訓(xùn)付出了很多精力與努力,無論老師們講的好不好,作為一名學(xué)生,我們都應(yīng)做到洗耳恭聽,只有這樣我覺得才不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,才是對做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著這樣的心態(tài)參加了本次的培訓(xùn)。后來我發(fā)現(xiàn),因?yàn)槲艺J(rèn)真去聽了,所以老師講的內(nèi)容我居然也都聽懂了。而且培訓(xùn)完之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)益的就是自己。接下來就和大家一起分享一下我的收獲。
21號上午陳老師給我們講的“再讀《論語》”,感受孔門氣象,體驗(yàn)說樂人生。其實(shí)《論語》這本書的名字對我們來說已經(jīng)很熟悉了,但是它要告訴我們的是什么,它真正的意義何在,它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語,從孔子一生遇到的四大劫難開始講。當(dāng)我知道孔老夫子55歲才開始周游列國去講道,傳道,歷經(jīng)14年才重返故鄉(xiāng),而且在此過程中他老人家和他的弟子們歷經(jīng)磨難,有好幾次命在旦夕時依然能夠堅(jiān)持苦中作樂,對自己要做的事情不動搖。當(dāng)孔子聽到別人說自己長的像賢人,卻狼狽像喪家之犬時,孔子卻很平靜的說自己哪有像賢人呀,不過確實(shí)像喪家之犬等等。我覺得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的,真是了不起的圣人。當(dāng)時我就對照自己,想到自己總是喜歡聽好話,當(dāng)別人否定自己的時候,就會很糾結(jié)。想想自己的這些思想真的是太狹隘了,虧自己還一直在學(xué)傳統(tǒng)文化,學(xué)了這么多年也沒能改變自己身上的不良習(xí)氣。
后來老師又給我們講了孔子的幾個有名的學(xué)生,讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過、可謂的孔子心目中賢人。子貢的'聰明、機(jī)智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限,而且能為老師守喪6年,對老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍。當(dāng)老師講到孔子面對挾持、強(qiáng)迫的情景之下所簽的合約坦然違約時,讓我們更加了解到了一個真真實(shí)實(shí)、自自然然的一個可親可敬的孔子絕對不是禮教、宗教的束縛。所以通過上半場的學(xué)習(xí),我想,以后自己要試著去向顏回那樣,能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內(nèi)心上的充實(shí)與滿足,因?yàn)槠鋵?shí)幸福很簡單,知足常樂。也要試著做到犯過的錯誤不要再犯,嚴(yán)格要求自己。少抱怨,多學(xué)習(xí),多反省,做到“見人善,即思齊”。
下半場陳老師給我們分享了“體驗(yàn)說樂人生”。讓我們了解到,我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,一定要讓國學(xué)經(jīng)典回歸到現(xiàn)今社會的生命個體。雖然這句話我聽得似懂非懂,但是我知道,只要我們學(xué)習(xí)了就要用,知道了就要做。就像拜師禮上說的那些話一樣,雖然對我們這些平凡之人來說,目標(biāo)確實(shí)太大,我們也做不到,但是至少我們可以修己安人,做個踏實(shí)之人,做個好人,不做損人利己的事,這就是修己安人。在聽了老師的講解之后,我內(nèi)心也少了許多的糾結(jié)。以后自己在面對的一些困惑要心平氣和的接受一切,只要自己盡力了就好。對于周圍的人和事知道就好。所以培訓(xùn)至今,我一直在心中默念老師的話語,凡事不要太糾結(jié),知道就好。對于一些事情自己要盡力、踏實(shí)去做,肯定或否定的話語,自己也會欣然接受。說的再好,對孩子、家長不好,本分工作沒有做好,一切都是零。所以接下來我要求自己要像顏回那樣,學(xué)習(xí)“不遷怒、不貳過”。在接下來的工作當(dāng)中努力、認(rèn)真、踏實(shí)去做一名合格的好老師。后來老師又講了“感而遂通”,告誡我們未來的精神疾病,與自然隔開、進(jìn)入虛擬社會的危害。這一點(diǎn)我也深有體會,因?yàn)樽约旱膼酆镁褪强措娨。自己曾?jīng)因?yàn)檫^度看電視而傷了眼睛,導(dǎo)致今天的嚴(yán)重近視。曾經(jīng)因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致深夜未睡,從而影響到次日的生活安排。最重要的時,因?yàn)榘V迷網(wǎng)絡(luò)深夜未睡,而傷了身體,這和我們傳統(tǒng)文化當(dāng)中講到的二十四節(jié)氣對身體的影響是息息相關(guān)的。尤其是學(xué)習(xí)了華德福的教育,成人對幼兒的典范榜樣作用,讓我意識到自己不能再看電視、不能再上網(wǎng),自己作為父母也好,作為老師也好,一定要為我們的孩子樹立好榜樣,因?yàn)楹⒆訒r時刻刻都在模仿我們成人的行為,絕對不能讓孩子染上這種惡習(xí),從小就活在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。就像老師所言,我們需要的是有溫暖、有情感的教育。
在聽完陳老師的講課之后,我覺得,雖然我們做不到賢人,但是我們知道什么是賢人,我們有看齊的目標(biāo),至少我們會努力做個好人。當(dāng)我們面對問題的時候,要學(xué)著欣然接受好的、不好的,只要我們盡力去做就好。
下午我們觀看了電視《恰同學(xué)少年》。此片開篇當(dāng)中那位校長提到,強(qiáng)國之本就是教育,可見教育乃是國中之重呀。影片當(dāng)中,無論是校長還是老師都學(xué)識淵博。我想,中國之所以有毛主席這樣的偉人,與他遇到的老師,尤其是遇到楊老師是密不可分的,這讓我更加意識到當(dāng)老師的重要性。所以我更加的覺得,作為老師的我們,一定要多看書,讀圣書,開智慧。只有我們有一桶水的時候,才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了,才能開啟學(xué)生的智慧。影片當(dāng)中,當(dāng)老師問到毛主席的理想是什么的時候,毛主席并沒有立即回答。我想,我們每個人都應(yīng)靜下心來好好想想自己當(dāng)下想要的是什么,想清楚自己要做什么,然后為之奮斗,為之努力,而不是得過且過,隨波逐流。影片當(dāng)中那位“叫花子”老師,雖然身穿草鞋,穿破衣,吃剩飯,卻能夠把節(jié)省下來的錢捐給家鄉(xiāng)窮困的沒錢上學(xué)的孩子們,為的就是能讓這些孩子有書可讀,有學(xué)可上。一個人的高貴,不是外表的華麗,而是他生命存在的價值、意義,是他內(nèi)在精神上的高貴。修身是一個人修養(yǎng)的第一個門檻,那么簡樸乃修身之本。想起自己暑假在老家,看到年邁七十的父母,燒水時舍不得多用一點(diǎn)點(diǎn)煤氣。洗過衣服的臟水還舍不得倒,要節(jié)約下來洗點(diǎn)還可再洗的東西。經(jīng)常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服,但在他們眼里卻是個寶貝。如果在以前,我會說他們不會享受生活。但是后來,我逐漸的意識到,勤儉節(jié)約才是真正的優(yōu)良品質(zhì),勤儉節(jié)約跟有錢沒錢無關(guān),只是一種品質(zhì)、一種美德、是修身之本。而我們現(xiàn)在的年輕人買個手機(jī)要按揭,消費(fèi)觀念倒是升上去了,只知道比享受了,可是自身的價值又在哪里?
影片當(dāng)中,毛主席不但有智慧,關(guān)鍵在于有膽識。凡事光靠嘴上講道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有去做,才是真道理。這讓我想到弟子規(guī)里的一句話“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人”。說的再多,不如真正去做,只有做出來的才是硬道理。所以我就在想,平時給家長開會、說教,給家長分享的東西都是那么的好,家長帶著一種期盼把孩子送到這里,是因?yàn)樗麄円詾椋覀冏龅恼娴暮臀覀冋f的那樣一樣的好,可是當(dāng)我們沒有做到的時候,光靠嘴巴給家長講的時候,真的是底氣不足,心虛。但是,如果我們做到了,然后我們再給家長講的時候,那種底氣、那種氣場是不一樣的,只有做到了你說的話才會有說服力,這樣才會“理服人,方無言”。所以在接下來的工作當(dāng)中,我要和我們班的兩位老師齊心協(xié)力把孩子照顧好,把家長工作做好,認(rèn)真努力做好每一件事。除此以外,我們要學(xué)習(xí)影片當(dāng)中的楊老師,對學(xué)生因材施教。其實(shí)這一點(diǎn)大家都知道,但是真正實(shí)施起來卻不那么簡單。因?yàn)閷τ谝恍┖軅性的孩子,他總是會挑戰(zhàn)老師的底線,但是做個好老師是我的目標(biāo),所以在接下來的工作當(dāng)中,自己要在實(shí)踐中慢慢去體會這句話,慢慢的去尋求方法,讓每個孩子在我們愛的呵護(hù)下健康成長。
8月22日上午,杜老師和我們分享了中文經(jīng)典在幼兒園的實(shí)踐分享。分享當(dāng)中老師說“生活教育就是力行生活,經(jīng)典誦讀就是學(xué)問”,我們要以禮對待我們身邊的每一個人。接下來老師又和我們分享了經(jīng)典帶給我們孩子的益處。例如:記憶能力的提升、語言表達(dá)能力的提升、識字能力和閱讀能力等等,然后又和我們分享了各個年齡段孩子每學(xué)期的誦讀內(nèi)容計(jì)劃,還有就是如何開展有效的誦讀活動以及每個年齡段的孩子在誦讀經(jīng)典時應(yīng)達(dá)到什么樣的能力等等。聽完以后,覺得老師真的很用心準(zhǔn)備,和大家分享的很清楚,能夠結(jié)合綱要指南,根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)來制定誦讀教學(xué)目標(biāo)。雖然自己在上學(xué)期才開始帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)誦讀內(nèi)容,但是通過短暫的復(fù)習(xí)過程,我感覺自己都體會到了經(jīng)典帶給我的益處。例如:我有時會不自覺的用《弟子規(guī)》或者《三字經(jīng)》里的句子來對照自己的行為,真的是不自覺當(dāng)中養(yǎng)成的,這是在先鋒這么多年,一直帶數(shù)學(xué)科目時從未有過的。然而就從上學(xué)期,短暫的一學(xué)期里自己就有了這樣的體會,那么我相信在接下來一起和孩子讀經(jīng)的過程當(dāng)中,自己會和孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典,一起分享經(jīng)典帶給我們的快樂及幸福。
后半場蘇老師和大家分享了“如何讓幼兒快樂的參與誦讀課堂”。老師分享了讀誦的導(dǎo)入方法,過程,結(jié)束方法及在具體組織時應(yīng)注意的事項(xiàng)。老師準(zhǔn)備的也很用心,很全面。自己通過學(xué)習(xí),更加的清楚了以后自己在帶孩子上誦讀課時應(yīng)怎么上,每一個環(huán)節(jié)應(yīng)如何銜接,如何讓孩子快樂誦讀。就像杜老師說的,想讓孩子喜歡上誦讀,首先老師得喜歡上誦讀,其次就是老師得熟讀經(jīng)典內(nèi)容,了解其每句的含義,無形當(dāng)中滲透給孩子。然后結(jié)合蘇老師提到的這幾種上課的方法,形式,根據(jù)每個班每個年齡段孩子的特點(diǎn),采取相應(yīng)的方法,讓孩子輕松快樂誦讀。以后在實(shí)施的過程當(dāng)中可能會遇到困難,但是只要我們抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,多請教這些有經(jīng)驗(yàn)的老師前輩,自己會慢慢的尋找到其中方法,讓自己和孩子一起見證經(jīng)典的魅力。
22號下午,我們在薛老師、徐老師、王老師和馮老師的帶領(lǐng)下一起體驗(yàn)了感官游戲。通過做游戲,讓我意識到不同年齡段做的游戲帶給孩子不同的體能鍛煉,有時同一個游戲,但是不同年齡段孩子的完成目標(biāo)是不一樣的,我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來制定體能游戲。另外薛老師、徐老師通過讓大家體驗(yàn)順產(chǎn)的過程及一些觸覺游戲,讓我體會到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語無法代替的。尤其是通過親自的體驗(yàn)被觸摸的過程,那種溫暖是可以滋養(yǎng)到一個人的內(nèi)心的。所以,以后自己在帶班的時候,一定要多抱一抱我們的孩子,尤其是那些有個性的孩子,一定要多擁抱他們,給孩子更多的關(guān)愛,無論是言語上還是身體上,讓孩子身心一起健康,快樂成長。
最后一天的上午,邵老師和趙老師和大家分享了修身習(xí)養(yǎng)的收獲感受。趙老師通過老師們的模擬情景,讓大家發(fā)現(xiàn)問題并研討。其實(shí)在研討的過程當(dāng)中,我們每個老師都能學(xué)到很多別人身上的優(yōu)點(diǎn),“三人行必有我?guī)煛保袝r別人的一句話,一個小小的細(xì)節(jié)就可以點(diǎn)化一個人。在研討中有一點(diǎn)我非常的受啟發(fā),就是每天放學(xué)時,我們要引導(dǎo)孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的學(xué)校,禮儀是最基本的要求,所以我們一定要和孩子一起認(rèn)真落實(shí)。
下半場宋老師和我們分享了大戶外。明確告訴我們在大戶外時應(yīng)如何引導(dǎo)好家長,及戶外的準(zhǔn)備、老師的準(zhǔn)備、活動過程應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。老師分享全面具體,我想大家通過學(xué)習(xí),在接下來的大戶外時,對于活動的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程當(dāng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)及活動總結(jié)會更加的明晰清楚。接下來是王老師和李老師關(guān)于什么季節(jié)種什么蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點(diǎn)及次數(shù),以及操作流程。通過老師們的講解,我相信我們大家在接下來的學(xué)期當(dāng)中更加的清晰了我們當(dāng)下的工作重點(diǎn)。
有了方向、目標(biāo),我們只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)朝著那個方向努力去做就好。滴水穿石,我相信,只要我們把當(dāng)下的每一件小事認(rèn)真做好就是一件了不起的大事。新的學(xué)期,新的開始,讓我們調(diào)整好我們的心態(tài),時刻提醒自己多學(xué)習(xí),多自省的同時,認(rèn)真、努力的做好身邊的每一件小事,積極樂觀的迎接每一天。我也相信,我們明智八班的三位老師,在我們的共同努力之下,我們一定會天天向上的。加油!明智八班!
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇18
今年暑假的8月25、26日兩天時間,我參加了寶安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的假期培訓(xùn),既有專家裴娣娜和李一鳴的專題講座,也有名師黃愛華的優(yōu)質(zhì)課展示和名師心得,更有參加工作僅僅兩年的福永的周老師的新課程理念的授課,可以說涵蓋了老中青教壇的多種風(fēng)格,得到了很多老師包括我自己的好評,讓我開了眼界,學(xué)了知識,更重要的`是對自己以前的工作有了更好的認(rèn)識和反思。
裴老今年已經(jīng)七十了,是北京師范大學(xué)的教授,她從教材的編寫規(guī)則和教材在新形勢下的改革說起,詳細(xì)的解說了我們在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的新思想、新理念、新問題,尊重學(xué)生,學(xué)生是掌握知識的內(nèi)力,強(qiáng)調(diào)以人為本,學(xué)習(xí)知識的連貫性,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新,能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的生活化和數(shù)學(xué)的科學(xué)性。
對于福田教育教研所的黃愛華老師的優(yōu)質(zhì)課《求平均數(shù)》,讓我見識了名師上課的風(fēng)采,更讓我理解了名師的定義、名師的教學(xué)、名師的創(chuàng)作。這節(jié)課黃老師用了將近60分鐘的時間,這就是名師所為,因?yàn)橹挥兴谶@么大型的演示課上才敢于無“定法”,在啟發(fā)學(xué)生的思考過程中,很會耍點(diǎn)子,讓學(xué)生在老師的循循善誘中總結(jié)出的答案很有才。其實(shí)名師之所以名,因?yàn)樗苍S已經(jīng)跳出了那個束縛教育思想的傳統(tǒng),他能形神兼?zhèn)、得心?yīng)手的運(yùn)用所有手段進(jìn)行教學(xué),這樣既有益于學(xué)生的發(fā)展,也能使自己的課堂更加有效。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇19
就在暑假結(jié)束之際,聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對新學(xué)期的思考,不論是班級管理,還是教育教學(xué),我都有所感悟,感謝領(lǐng)導(dǎo)們對一線教師的關(guān)懷。
張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發(fā),用愛護(hù)航”點(diǎn)醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時,愛也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會做到從心出發(fā),讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感,體會到父母般的溫暖,使每個孩子都愛上學(xué)習(xí)。
老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊(yùn),做為小學(xué)語文教師更是如此,所以教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學(xué)生,按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生原有知識,確定教學(xué)目標(biāo),以確保課堂高效。
和諧的師生關(guān)系是成就一個班級的基礎(chǔ),學(xué)生都是完整的人,具有獨(dú)立的人格,我們應(yīng)學(xué)會與孩子溝通,用愛去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子,更應(yīng)該做到不急不躁,循序漸進(jìn),要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛去感化,多鼓勵,使其慢慢進(jìn)步。
除了用心管理班級,課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。
三節(jié)教學(xué)展示課,給了我很大的`觸動,不同風(fēng)格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學(xué),更加直觀的呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在課堂內(nèi)不僅學(xué)到了書本上的內(nèi)容,對民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學(xué),對于低年級孩子來講,更有助于他們對文本的理解,通過播放包粽子的視頻,學(xué)生了解了粽子的做法,為實(shí)踐活動提供了理論指導(dǎo),孩子們學(xué)的也是津津有味。在交流過端午節(jié)的經(jīng)歷時,學(xué)生們更愿意去說出自己的趣事,因?yàn)槟鞘且环N享受。同時,教師也給予了學(xué)生自由表達(dá)的空間,整堂課顯得輕松自然,而學(xué)生收獲滿滿。我感覺不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀體驗(yàn),在高學(xué)段教學(xué)中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張PPT,但是現(xiàn)在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的過程中也要適當(dāng)添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。
《江雪》一課,可見戴老師的文化功底,對古文化研究的深入淺出!督肥且皇坠旁姡旁娊虒W(xué)一直是老師的教授難點(diǎn),不知從何入手。在教學(xué)中,戴老師通過引導(dǎo)學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過說“眼、耳、腦”的功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,把一個簡單的“翁”字講的出神入化,可見語文古詩教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩,還應(yīng)教學(xué)生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識,為今后學(xué)習(xí)古文奠定基礎(chǔ)。戴老師的這節(jié)課精神飽滿,笑聲滿堂,卻不失條理。
通過本次學(xué)習(xí),我收獲了管理班級的方法,學(xué)會了要想使學(xué)生優(yōu)秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學(xué)方法,改變教學(xué)風(fēng)格,做到獨(dú)樹一幟,讓學(xué)生喜歡上語文課。俗話說:興趣是的老師。只有喜歡,才會學(xué)的輕松,相信高效課堂也會迎刃而解。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇20
暑假一天的學(xué)習(xí)我的收獲很多,感慨萬千,我把我的體會分類整理一下,記錄下來,以備自省,自查。
先說一下上午的評課我從兩方面說一下我的感受。
1.聽了幾位名師的評課,我感覺到我與他們的差距,感覺到了學(xué)習(xí)是多么的重要。我們的學(xué)習(xí)總是固步自封,像是一潭死水,知識陳舊,觀念落后,思路受到了限制。聽了幾位老師的評課我覺得豁然開朗,思路打開了,使我的視野變得開闊,思路哦變得清晰,感謝他們。
2.我還有一個更深的體會,年輕人已經(jīng)跟上時代的步伐,用現(xiàn)代的知識理論來武裝自己,有一個老師利用暑假的機(jī)會從網(wǎng)上購書來豐富自己的知識,這是我沒有想到的。我希望我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們配備這樣的教育書籍,以便我們的知識得到更新。
下午的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我有一下的體會。
下午主要是通三四年級的教材,我的感受很深。特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更深刻。以前教書,不去想整個課程的分類,而是向流水一樣交完就算了,從來沒有想過給知識分類,當(dāng)然這也有得與去年新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),改變了過去的`分類,使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得
與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念將每一冊教科書的知識加以整理分類,是我們清楚的看到了整本書的知識體系,做到心中有數(shù),便于記憶和把握教材的實(shí)質(zhì),我覺得受益匪淺。
暑假假期培訓(xùn)心得體會 篇21
經(jīng)過這一假期的研修,讓我感到緊張、快樂、幸福,每天我認(rèn)真觀看視頻,靜心傾聽專家精彩點(diǎn)評,用心撰寫作業(yè),誠心與各地老師進(jìn)行交流,讓我對英語教學(xué)有了全新的認(rèn)識,親自感到自己是在與智慧同行。作為一個英語教師,我一直認(rèn)為平平淡淡,不求名不求利做一名普通教師,把學(xué)生教好,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可?赏ㄟ^研修,我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
一。 視屏——聲情并茂,聆聽親近。
研修學(xué)習(xí),最主要的一項(xiàng)就是看視頻。觀看了名師的課堂實(shí)錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點(diǎn)評與講座,使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì),同時也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過觀看視頻讓我認(rèn)識到:首先要改變自己的教學(xué)理念,作為英語課,不僅要讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會聽說,還要提高學(xué)生的心理健康水平和社會適應(yīng)能力,讓學(xué)生形成積極的生活方式;其次,要多發(fā)掘地方課程,豐富英語課堂教學(xué),;其三,老師要真誠、平等地對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個體差異,關(guān)注學(xué)生的`全面發(fā)展,才能做到“授之以趣”。專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,使我開闊了視野,拓寬了思路,并領(lǐng)會到了一系列先進(jìn)的新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的英語教師。
二、提交作業(yè)——絞盡腦汁,挖地三尺。
作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目,在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際,談自己的疑惑、體會或是經(jīng)驗(yàn)。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn),有的談出了自己工作中的疑惑或不解,還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流,在交流中深入研討,在交流中解決實(shí)際工作中的問題,在交流中也讓我開拓視野、增長見識、豐富知識。同行們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來看到了周圍世界的精彩。
三、點(diǎn)評——各出高招,互相學(xué)習(xí)
點(diǎn)評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺,我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決。這讓我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的便利,讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn),而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流、合作、討論和學(xué)習(xí),并且能與專家進(jìn)行直接溝通,從平臺學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒到了一些好的教學(xué)方法。讓我們背起思想的行囊,向著心中的目標(biāo)出發(fā)!
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