国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

家訪教師心得體會(huì)

時(shí)間:2022-05-02 13:27:34 心得體會(huì)范文 我要投稿

2022家訪教師心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的2022家訪教師心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2022家訪教師心得體會(huì)

2022家訪教師心得體會(huì)1

  家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取

  得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

  11月26日利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的`指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì), 我對(duì)班級(jí)容量也很大, 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來! 趙美月的家長(zhǎng)說:“萬萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作!

  很多家長(zhǎng)對(duì)教師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在教師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“教師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

  這次家訪,使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張?jiān)娪暌姷轿业牡絹,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽,家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望教師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:教師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動(dòng)于這句話,教師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。分享:

2022家訪教師心得體會(huì)2

  金秋十月,隨著我校課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們?cè)陉囮嚽镲L(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,即滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng),又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

  俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國家教育的支持和期望,同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。

  此次活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一,讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

  古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥,幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個(gè)需要關(guān)愛的孩子,她平時(shí)表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的`體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對(duì)她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會(huì)有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

  每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長(zhǎng)說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。

  二,向家長(zhǎng)傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。

  身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是很多,思想意識(shí)也比較落后。比如說很多家長(zhǎng)朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對(duì)孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時(shí)候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長(zhǎng)朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非,懂上進(jìn),全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

  三,協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

  扳起指頭算算,已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過,F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你,對(duì)老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動(dòng),罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因,我問在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地頭笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的調(diào)皮搗蛋了。

  值得一提的是,作為一名教師,很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我,愛我,是因?yàn)槲覑鬯麄,我是他們的大姐姐,怕我,是因(yàn)槲沂且幻v原則的嚴(yán)師。通過此次家訪,更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。

  在此次家訪活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:

  1,留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長(zhǎng)輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長(zhǎng)輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對(duì)人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。

  2,特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

  在瀟瀟的秋雨中,我們結(jié)束了此次家訪活動(dòng)。返校后,我常常思考這樣一個(gè)問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個(gè)完美的答案。因?yàn)橥ㄟ^此次家訪,我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大。這個(gè)問題的答案,不是幾百字幾千字就能書寫完的,它是一本翻不完的書,在實(shí)踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點(diǎn)。在以后漫長(zhǎng)的路途里,我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

2022家訪教師心得體會(huì)3

  新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作,利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng),認(rèn)識(shí)我和x老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質(zhì),及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。在家訪中,我明顯感覺到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴,并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成共識(shí),更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。

  我們第一個(gè)來到了xx寶寶的家,一踏進(jìn)門,我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩,不怕生,甚至還會(huì)主動(dòng)和我們交流。在與她媽媽交流中得知:她很開朗,會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所,但是她說要畫畫,媽媽同意讓她涂色,可沒涂?jī)上戮鸵ゴ罘e木,沒玩兩下又看電視,做事情沒有耐心。于是我建議她,在同意寶寶做一件事情之前先講好要求,然后陪同一起,直至完成,多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣;蛘哌可以多講故事,讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的,但逐漸增加,讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長(zhǎng)明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。

  緊接著我們又來到xx寶寶的家,一開門,我和x老師都沒看到寶寶,以為不在家。在媽媽的口中得知:寶寶在隔壁房間,她害怕、膽小,不愿意過來。于是我和x老師走過去,為了緩解她的陌生感,我主動(dòng)彎下腰,拿了一個(gè)玩具與她打招呼,但令我失望的是,她仍然不理睬我,趴在床上,都不愿把頭抬起來。于是我請(qǐng)x老師和她交流一下,也不行,若是我們還呆在房間里,她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來,寶寶剛從老家過來,一直呆在父母身邊,都不和其他小朋友交往。因此,我建議家長(zhǎng)多帶幼兒出去走走,與周圍的.孩子交往,多鼓勵(lì)幼兒說話、多與幼兒交流,盡可能提供一個(gè)敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長(zhǎng)明白,幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng),也知道家庭教育的重要性。

  接下來我們又來到一個(gè)小男孩的家,一看到我們,他一下子變得怕生,躲在奶奶的身后,一句話也不說,我們主動(dòng)和他打招呼,還算好,我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我,在與爸爸媽媽交談中得知:他不會(huì)自己吃飯,原因是孩子吃得很慢、又有時(shí)候發(fā)嗲,不愿意自己吃,家長(zhǎng)便覺得有些麻煩,還是喂給他吃。聽后我建議家長(zhǎng):要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐,不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼,學(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候,都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,“熟能生巧”,只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故,導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度,讓家長(zhǎng)知道孩子都是能干的天使,只有經(jīng)常地練習(xí),只有家長(zhǎng)真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。

  通過家訪,讓我和x老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解,也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長(zhǎng)盡早熟悉老師,初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒,但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來,不帶半根草去”,設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒,一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2022家訪教師心得體會(huì)4

  xxx月xx日,班主任_教師和數(shù)學(xué)_教師專程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多_教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激!

  一向以來,學(xué)校教師給了__親切的關(guān)懷和諄諄的.教誨。這次_教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,_教師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不進(jìn)取,考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤,等等。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合教師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用。

  _教師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間,看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我都如實(shí)相告。我必須配合教師,做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,堅(jiān)持家校聯(lián)系,全面提高她的成績(jī)和本事。

  經(jīng)過這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。_教師、張教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

2022家訪教師心得體會(huì)5

  前幾天,根據(jù)學(xué)校工作安排,我對(duì)所教班級(jí)的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪,他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪,九(9)班的王慧翔。說到家訪,其實(shí)雖工作那么多年,但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中,真正了解他們的真實(shí)生活。碰到一些需要與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,一般都是打打電話。通過這次家訪,我覺得這種形式真的還是十分有必要。

  在家訪中,我首先感受到的是家長(zhǎng)的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時(shí)間有的在街上,有的在家里已等候多時(shí),這種驚喜真是讓人喜出望外。同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。

  其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè),即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí),根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中,看到他寫的毛筆字,真讓人感到驚訝,同時(shí)也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕,潦草。于是我說:“張家豪,你的毛筆字能寫得這么棒,我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會(huì)兒他抬頭說:“張老師,我初中英語不太理想,但進(jìn)入高中后我會(huì)加油的!甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢!我和他的家長(zhǎng)都笑了。

  第三點(diǎn)感受是拉近了教師與家長(zhǎng)的距離,增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪,在一種輕松的氛圍里,家長(zhǎng)和老師有充分的時(shí)間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況,這不僅有利于老師了解學(xué)生,更有利于家長(zhǎng)與老師互相交流交換意見,根據(jù)學(xué)生的.差異,具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異,我深深感到,要想教育好一個(gè)孩子,家庭教育是非常重要的。通過老師和家長(zhǎng)的溝通,幾乎所有的家長(zhǎng)都能接受老師的教育建議,并表示會(huì)和老師一起搞好孩子的教育。

  總之,家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一次與家長(zhǎng)的交流,與之更好地幫助孩子進(jìn)步。

2022家訪教師心得體會(huì)6

  付雪坤是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩,看著他對(duì)電腦的入迷程度,我曾為此專門與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次的交流,主要是擔(dān)心他不能控制好自己,在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

  付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)就比較多,交流的時(shí)間比較長(zhǎng),家長(zhǎng)也比較熟悉了。

  在談話中,付雪坤一直都在旁邊的,他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸,看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽,她說她們夫妻兩都比較忙,她給我講述了孩子在家里做家務(wù),早晨為了能讓媽媽多睡一會(huì),他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,他連著幾天把午餐錢都省了下來,餓著肚子上課的事情。 聽了這些之后,我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn),當(dāng)然我著重講的'是孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng),樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生,接受能力特別強(qiáng),只是基礎(chǔ)比較差,同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長(zhǎng)在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對(duì)于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

  但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的,特別是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比較浮躁,書寫也還需要加強(qiáng),等等。但總體來看,還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子,特別是主動(dòng)提出早晨來班級(jí)開門,每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫助值日生打掃教室,解決了一個(gè)班級(jí)的老大難問題。 在送我出來的路上,付雪坤說“老師,聽說你要家訪,我真是緊張死了!薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會(huì)的,如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流,覺得有必要家長(zhǎng)配合的才會(huì)跟家長(zhǎng)說,不會(huì)亂告狀的。”他聽了之后馬上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí),把落下的知識(shí)用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。

  不由得又想起了好幾個(gè)孩子,一說到家訪,先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀!好的孩子亦如此,那學(xué)困生、紀(jì)困生呢?

  莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子,多聆聽他們的聲音;走近家長(zhǎng),與他們一起探討教育問題。

2022家訪教師心得體會(huì)7

  昨天我們六年級(jí)老師監(jiān)考完高考,一路疾奔去家訪。很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮。

  學(xué)生李澤萱的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的'理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,班主任介紹了我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),同時(shí)我們?nèi)焕蠋熞恢卤硎荆河械幕顒?dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長(zhǎng)說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作!

  在家訪中,我們還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。比如,李聚康的媽媽開長(zhǎng)途公交車,早上四點(diǎn)多就上班走了,爸爸在公司上班,也是早出晚歸,兩口子根本沒時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí),這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

2022家訪教師心得體會(huì)8

  家訪,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

  基于此,我們班任課教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召繼續(xù)開展“千名教師訪萬家”暑期走訪活動(dòng)。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

  7月13上午,我和劉老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和埋怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我給他們簡(jiǎn)要匯報(bào)了學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),我對(duì)班額大,有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來! 魏雨晴的家長(zhǎng)說:“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們班級(jí),就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作!

  很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生田俊哲說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的'好孩子,你看我以后的表現(xiàn)!

  這次家訪,使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生 張祥旭見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長(zhǎng)“告狀”的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

  在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說的,孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

  總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

2022家訪教師心得體會(huì)9

  家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的'理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

  透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“?”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

  家訪教師心得體會(huì)范本4

  “課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)開展以來,身為一名教育工作者,我用心投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,提高自我的育人意識(shí),增強(qiáng)了教書育人的職責(zé)心。在做好上學(xué)工作的前提下,利用課余,對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,所見所聞,感觸良多:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn),家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

  2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

  3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長(zhǎng)提出推薦,為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問題的辦法。

  二、透過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

  1、透過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、透過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

  4、透過家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和推薦,并及時(shí)反饋。

  三、家訪體會(huì)

  1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的'指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

  還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

  2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  從家訪中,我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),家長(zhǎng)總是說你不聽話,就把老師請(qǐng)來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長(zhǎng)就覺得個(gè)性吃驚,覺得不可思異。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望,我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對(duì)我們提出更高的要求。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

2022家訪教師心得體會(huì)10

  我們學(xué)校老師利用雙修日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,受益匪淺,下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

  家訪是老師密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種常見的方法。通過家訪,可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作,又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法,從而能形成教育合力。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如,學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,學(xué)生取得了優(yōu)秀成績(jī),后進(jìn)生有很大進(jìn)步,學(xué)生生活遇到了困難,學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。

  家訪時(shí)的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,要從愛心出發(fā),不要以偏概全,一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,打開家訪局面,使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛,松是害,不管不教要變壞。向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀,不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì)。

  總而言之,通過本次家訪活動(dòng),充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn),良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學(xué)校教育的'一致性,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。

  家訪周活動(dòng)開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。

  小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。

  當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動(dòng)的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長(zhǎng)面前表揚(yáng)了他,他聽到了表揚(yáng),開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級(jí)里的表現(xiàn),特別是在班級(jí)唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎(jiǎng)。小陽的媽媽聽到我們的話,感動(dòng)的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。

  十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。

2022家訪教師心得體會(huì)11

  教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

  一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素

  1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理,F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

  2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

  二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

  1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

  2、家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

  3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

  4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

  5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事?墒侵T多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。

  三、克服家庭教育弊病的方法

  1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

  2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

  4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

  家訪教師的心得體會(huì)3

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

  2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問題的辦法。

  二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、通過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。

  三、家訪體會(huì)

  1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的'自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

  還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

  2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

2022家訪教師心得體會(huì)12

  11月23日我利用休息時(shí)間到四年級(jí)周康xx、xxx和xxx三名學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

  學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的到來都十分熱情,積極向我反映孩子在家里的一些情況,我也認(rèn)真地向家長(zhǎng)如實(shí)反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn),并征求各位家長(zhǎng)對(duì)我校區(qū)今后教學(xué)的意見和建議。

  通過和家長(zhǎng)的交談,我了解到李xx有一個(gè)患精神智障的母親,生活上對(duì)孩子不能很好的照顧,這就造成這名學(xué)生性格比較孤僻,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,我及時(shí)和孩子的父親進(jìn)行溝通,希望他能對(duì)孩子多一些關(guān)懷和照顧,配合學(xué)校使孩子有一個(gè)快樂舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,李志強(qiáng)的爸爸表示一定配合學(xué)校,認(rèn)真負(fù)起一個(gè)當(dāng)父親的責(zé)任。關(guān)于周x同學(xué)經(jīng)常不寫作業(yè)的問題,我和他的媽媽也做了思想上的溝通,希望她在家里要起到監(jiān)督和檢查的作用,讓孩子改掉不寫作業(yè)的壞毛病。張xx的家長(zhǎng)對(duì)我的到來表現(xiàn)的`非常熱情,不僅全面介紹孩子在家的情況,而且還非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,并給予我學(xué)校很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為我校教師都是非常負(fù)責(zé)任,對(duì)孩子非常關(guān)心和愛護(hù),家長(zhǎng)感到非常滿意,希望我校今后有大的發(fā)展,而且還對(duì)我校今后發(fā)展提出了一些建設(shè)性意見。

  通過這次家訪,使我深深感受到學(xué)生千萬個(gè),家長(zhǎng)一條心,家長(zhǎng)都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)出人頭地,但是家庭情況千差萬別,個(gè)人素質(zhì)也良莠不齊,教師肩上的擔(dān)子重!

2022家訪教師心得體會(huì)13

  家訪,對(duì)我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的.感情。

  通過家訪我體會(huì)到了電話家訪、網(wǎng)絡(luò)交流、碰面溝通所不能達(dá)到的 家訪效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)任何方法都不能代替。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個(gè)道理:人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。

  此次家訪,我們對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特訪,我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)老師們把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

  老師上門家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

2022家訪教師心得體會(huì)14

  我來一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了,現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué),結(jié)識(shí)了新的一批學(xué)生,對(duì)這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解,因此在開學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來了家訪,以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況,從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中,讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪,是指教師有目的地拜訪家長(zhǎng),與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,互通信息,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事,很難教育的學(xué)生,通過及時(shí)的、有目的家訪,收到良好的、甚至是意想不到的`效果,它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式。

  本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣,有的父母都在菜場(chǎng)賣菜,有的父母在外地打工,孩子常年與爺爺奶奶居住,有的父母離異,甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中,我感受到家長(zhǎng)還是非常歡迎教師去家訪的,我每到一個(gè)學(xué)生家里,家長(zhǎng)都熱情地和我交談,隔壁的街坊都會(huì)過來看看聽聽。

  在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家,我和劉老師來來回回跑了好幾趟,最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來接的我們,我們跟著他在偏僻的小巷里穿行,七彎八拐地終于到了,那是一間破舊民房,房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子,四面的墻由于潮濕都長(zhǎng)霉點(diǎn)了,房子雖破舊但也干凈整潔,孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。

  這位家長(zhǎng)眼含淚水地說自己有20多年的老肺病,長(zhǎng)期吃藥,孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返,自己又是在建筑工地上做小工,看天吃飯,每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子,天天早上6點(diǎn)出門,7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué),然后再去上班,晚上天黑才回家,加上自己不識(shí)字,回來又不能教導(dǎo)孩子,只能放在接輔中心。我說家長(zhǎng)只要在家多關(guān)心孩子、平時(shí)多和孩子交流,讓孩子體會(huì)到愛,孩子會(huì)知道他們的期待,體會(huì)到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上,教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個(gè)孩子家,他爸爸拉著我們聊了很多,我很欣慰。家訪中,真情送家長(zhǎng),溫暖送學(xué)生。

  通過家訪,我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng),更拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離,增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,有其不可低估的作用。因此,班主任老師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。

2022家訪教師心得體會(huì)15

  我到一個(gè)男學(xué)生家中,他爸爸誠懇地對(duì)我們說:“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué)、文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個(gè)兒子,你們無論如何也要對(duì)他嚴(yán)一點(diǎn),讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)!彼f的是實(shí)話,普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字明理的重要,是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。高三不僅要面臨高考,同時(shí)也是形成自我價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要時(shí)期,我們同家長(zhǎng)共同引導(dǎo)是十分必要的,家訪能夠?qū)W(xué)校和家庭緊密聯(lián)系,從而幫助學(xué)生正確處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。高中生,不僅要成績(jī)好,更重要的'也是要學(xué)會(huì)做人,在這方面家長(zhǎng)的模范作用就凸顯出來了,所以,在家訪時(shí)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地做好家長(zhǎng)的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女。

【家訪教師心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教師家訪心得體會(huì) 教師家訪的心得體會(huì)短語04-18

教師家訪心得體會(huì)06-14

家訪教師心得體會(huì)06-13

[經(jīng)典]家訪教師心得體會(huì)10-28

教師家訪的心得體會(huì)07-01

教師家訪心得體會(huì)[經(jīng)典]08-19

家訪教師心得體會(huì)05-08

教師家訪心得體會(huì)05-17

家訪教師的心得體會(huì)07-13

教師的家訪心得體會(huì)10-17