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研修培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-22 08:19:55 心得體會(huì)范文 我要投稿

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)1

  6月30日下午,我?guī)е鴰追制谂危瑤追旨?dòng),幾分惶恐,參加了蕪湖市“張晉名師工作室”啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)。期盼,是因?yàn)橛辛私M織依靠,有了良師引領(lǐng),有了同伴促進(jìn);激動(dòng),是因?yàn)檠瞿胶透信鍙垥x老師的出眾才能,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),待人謙和;惶恐,是因?yàn)樽约航淌诔踔,來自縣城,年紀(jì)。未來三年我將如何研修?能否提升?心中不免有疑慮和困惑。在聆聽了專家們的發(fā)言,尤其是郭惠宇校長、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓(xùn)指導(dǎo)后,我有了以下三點(diǎn)感悟:做好規(guī)劃,明確方向;扎實(shí)研修,積極參與;努力成長,提升自我。

  一、制定規(guī)劃,明確職業(yè)發(fā)展的方向

  郭惠宇校長在此次談?wù)Z文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的第一個(gè)要點(diǎn)就是規(guī)劃先行。一個(gè)語文教師只有對(duì)自己的職業(yè)有所規(guī)劃,明確了方向,找準(zhǔn)了目標(biāo),才可能獲得更快、更好的專業(yè)發(fā)展?鬃诱f:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩!笨赡苷?yàn)榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規(guī)劃或者說經(jīng)驗(yàn)總結(jié),才會(huì)成為了不起的圣賢先師。如果我們語文教師只把教育教學(xué)工作當(dāng)成“為稻粱謀”,那在職業(yè)生涯中必定不會(huì)有所建樹。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于_年,她在短短六年里從一名市級(jí)名師工作室研修成員成長為主持人,這其中除了她自身的努力和付出,更因?yàn)槭怯忻魑陌l(fā)展目標(biāo)。反觀自己和身邊的大多數(shù)教師,說實(shí)話最初的工作激情早已磨滅,取而代之的是職業(yè)倦怠。那么,從現(xiàn)在起,我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點(diǎn)、定位和定心,明確自己該干什么,何處干,怎么干,以什么心態(tài)干。才不至于“年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”

  二、扎實(shí)研修,積極參與工作室活動(dòng)

  培訓(xùn)中,三位專家老師都就名師工作室是一個(gè)什么樣的組織進(jìn)行了明確定義,它既是團(tuán)隊(duì),也是平臺(tái),更是學(xué)習(xí)共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言,能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事,有張晉老師這樣卓越的主持人,有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴,可以幫助自己獲得快速提升。一個(gè)人或許可以走得很快,但一群人才能走得更遠(yuǎn)。郭校長列舉了微信運(yùn)動(dòng)排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理,而我自己體會(huì)最深的是在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上的學(xué)習(xí),我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅(jiān)持每天將學(xué)分修滿!笨梢姡瑘F(tuán)隊(duì)的力量對(duì)個(gè)人的影響有多么重要,不僅能讓我取長補(bǔ)短,還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來的三年工作室會(huì)有計(jì)劃地推出一系列活動(dòng),也明確了工作室研修人員的考核辦法,我想自己唯有在每次活動(dòng)中積極參與,認(rèn)真研修,用任務(wù)來驅(qū)動(dòng)和倒逼自己,用反思來淬煉和提升自己,力爭成為有進(jìn)取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處,與能人共事,愿自己也能與之化矣。

  三、努力成長,不斷提升個(gè)人的素養(yǎng)

  張晉老師在啟動(dòng)儀式上向所有研修成員提出了三點(diǎn)要求:不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺(tái),但說到底終歸是外因,而要想獲得成長和提升,必須激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力。我深知自己能力不足,水平有限,但勤能補(bǔ)拙,我將通過多讀書、多學(xué)習(xí)、多思考來促進(jìn)自己。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,能否成為一名優(yōu)秀的語文教師,最終取決于自身的文化底蘊(yùn)是否豐厚。今后,我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真地記錄自己的教育教學(xué)行為,積極反思在教研中存在的問題不足,以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個(gè)人都要懷有“四心”:對(duì)職業(yè)懷有敬畏之心,教書育人無小事,將立德樹人落實(shí)到每天的工作中;對(duì)教育懷有研究之心,想辦法解決遇到的問題,做研究的人才是幸福之人;對(duì)教研懷有收獲之心,用成果激勵(lì)自己走向高遠(yuǎn),成功才是成功之母;對(duì)研修懷有感恩之心,常想能為工作室做什么,少一些抱怨多一點(diǎn)修身律己。人的一生能力有限,但我堅(jiān)信努力無限,所有走過的路,吃過的苦,都是未來的基石與鋪墊。

  本次工作室啟動(dòng)儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”,聆聽他們的教育理念、經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)我也是一場頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)以認(rèn)真勤勉、追求精致的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),力爭在三尺講臺(tái)上遇見更好的自己!

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)2

  20xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,這六天日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。

  感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)學(xué)習(xí)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,使我懂的終生學(xué)習(xí)的'必要性及意義。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  首先:通過學(xué)習(xí),我覺得身上責(zé)任重大,肩負(fù)著沉重的歷史使命,因此要樹立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,轉(zhuǎn)變教師觀念,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,更要成為“長流水”,要做到"自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時(shí)”。

  其次:通過學(xué)習(xí)各類豐富的專題講座,是我的學(xué)習(xí)變得豐富多彩,這些資源講座提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。尤其是實(shí)時(shí)視頻教學(xué)使使我感受到自己教學(xué)存在的差距,讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修,可以使我們輕松地學(xué)習(xí),增添了許多樂趣,并且可以學(xué)到很多知識(shí),還可以互相交流、互相討論,結(jié)交良師益友。

  再次:感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn),為我提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我一定勇于實(shí)踐,發(fā)揮探究的精神,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究,對(duì)學(xué)習(xí)的探究,讓自己的教學(xué)水平,專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。

  最后我會(huì)秉承研修的精神,在今后的教育教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)。

  運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢,勤于反思,讓孩子樂學(xué),活學(xué),使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)3

  新課程一起成長在這幾個(gè)炎熱的夏日里,我們滿懷著熱情和信心,學(xué)習(xí),寫作業(yè),發(fā)評(píng)論,寫文章,在線研討,收獲很多。

  1、研修是苦的,研修是累的,

  同事們每天面對(duì)電腦看視頻,與各地的老師們交流心得,做作業(yè),發(fā)文章,還要忍受熱浪的侵襲。好多同事帶著寶寶來學(xué)習(xí),懷孕的媽媽在家學(xué)習(xí)的熱情更是高漲?帱c(diǎn)累點(diǎn),但是苦中有樂,隨著心中的疑問逐漸明朗,想到下一步的教學(xué)計(jì)劃,想著將來一節(jié)節(jié)將會(huì)充滿活力的課堂教學(xué),自感樂在其中。

  2、研修是必要的,

  通過這個(gè)平臺(tái),集中了全省老師的智慧,可謂八仙過海,各顯神通,看到大家用思維導(dǎo)圖、幾何畫板、flash等完成的作業(yè),我們都感到自身的學(xué)習(xí)不夠,不光專業(yè)知識(shí)和技能,還有對(duì)課程的整體把握。只有著眼整體,螺旋上升,才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),必要的研修開闊了我們的視野。

  3、研修是成功的,

  聽專家講課,我們明白了很多自己平時(shí)沒鉆研,或者鉆研所想不透的問題,通過做作業(yè),也開始對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的思考,一些課例給大家展示了不同的視角。有的教師認(rèn)認(rèn)真真的去完成自己的作業(yè),不放過一點(diǎn)的瑕疵,不管推薦不推薦,他們知道,研修是提高自己的平臺(tái),是自己思考理順的過程,要對(duì)得起自己。他們認(rèn)真的態(tài)度感染著我們,我們也相信他們的人格魅力一定會(huì)常常感染他們的學(xué)生。

  4、研修是及時(shí)的,

  我們現(xiàn)在正處在我省實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革的重要關(guān)頭。有關(guān)新課標(biāo)的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時(shí)解決,會(huì)嚴(yán)重影響下一步的教學(xué)質(zhì)量,特別是在實(shí)行素質(zhì)教育后的課時(shí)不足問題,更是被很多老師提及,經(jīng)過專家的培訓(xùn),使我們對(duì)新課標(biāo)有了嶄新的認(rèn)識(shí),找到了問題的癥結(jié)在于沒有整體把握教材,沒有理清主線。只見樹木不見森林,只想一步到位,教學(xué)效果甚微。通過及時(shí)的研修,很多問題也就迎刃而解,更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)。

  5、研修是難忘的,

  在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,空間和距離都不是問題的時(shí)代,我們收獲了知識(shí),收獲了智慧,也收獲了友誼。通過學(xué)習(xí),開闊了自己的心胸和眼界,認(rèn)識(shí)了許多才華橫溢的新朋友,并被他們的人格魅力所吸引,使自己不僅收獲了知識(shí)和能力,更收獲了友誼和心情。通過和大家的交流,也促使自己能更好的為自己定位,努力去提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

  學(xué)習(xí)才剛剛開始。還有很多很多的工作等待著我們?nèi)ジ倪M(jìn),很多很多的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)ネ晟。在?shí)踐中將素質(zhì)教育的理念落實(shí),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和反思和調(diào)整,戰(zhàn)斗才剛剛開始!

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)4

  參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“生本教育高級(jí)研修班”已經(jīng)結(jié)束,雖然四期的培訓(xùn)我只參加了三期,但通過聆聽教授的報(bào)告,親歷了生本課堂,還是讓我感觸良多。其中最強(qiáng)烈的感覺是;作為一個(gè)教育工作者,那么多年工作下來,越來越感到現(xiàn)行教育有急待改進(jìn)的地方(但自己對(duì)此無能為力)。而自己的教育工作并沒有很大的起色,慢慢開始有點(diǎn)安于現(xiàn)狀了。就好像一個(gè)在黑夜中潛行的人,一開始最大的希望就是想找到光明。隨著光陰的流逝,四周依然是漆黑一片,尋找光明的希望眼看就要幻滅了。但參加了“生本”培訓(xùn)以后,依稀感覺到光明好像似乎又離我們不太遠(yuǎn)了。我感覺又有了那么點(diǎn)收拾心情繼續(xù)前行的動(dòng)力了。思緒很多,很想表達(dá)些什么,各種想法不斷在腦海中涌現(xiàn),一閃即逝,很難把握,最后我想還是結(jié)合自己所教的學(xué)科淺談一下參加生本培訓(xùn)的小小體會(huì)吧。

  生本教育本身只是一種教學(xué)理念,而不是一種教學(xué)模式。我覺得如果放在語文教學(xué)上,要把握好生本教育理念下的語文教學(xué)有兩點(diǎn)很關(guān)鍵:一是要實(shí)現(xiàn)從依靠教到依靠學(xué)的轉(zhuǎn)變;二是落實(shí)生本語文教學(xué)的核心(推進(jìn)閱讀了嗎?)而開展教學(xué)。除一年級(jí)識(shí)字為中心落實(shí)認(rèn)字近兩千字外,其他年級(jí)一是通過單元整合,確立閱讀主題,閱讀方向,閱讀書目,二是以課文為載體,落實(shí)以讀引讀,以讀引說,以讀引寫,以讀引寫,以讀引研,三是通過活動(dòng)實(shí)踐分享閱讀,使閱讀成為習(xí)慣,四是通過評(píng)研解決知識(shí)點(diǎn)的問題。單元整合的思路,使得課堂上實(shí)現(xiàn)大閱讀,大積累,大表達(dá),大作文,孩子們的語文素養(yǎng)和提升就是厚積薄發(fā)、水到渠成的結(jié)果了。

關(guān)于研修培訓(xùn)的心得體會(huì)5

  昨天晚上立秋了,晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候還接到一個(gè)祝福短信。今天是研修的第七天,照例早早的起床,打開窗子,就覺涼爽的空氣撲面而來——立秋了,夏的狂熱和浮躁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過去了,而我們還在路上;在研修的路上,我們走過了炎暑,迎來了淡定和清爽。

  小小的電腦屏幕上,有著太多的感動(dòng):一篇篇精心準(zhǔn)備的文章,一條條熱情洋溢的評(píng)論,一句句中肯獨(dú)到的建議,甚至還有鼓勵(lì)和問候,都讓人覺得周圍有暖暖的幸福;而一路走來的,還有專家精辟的言論,指導(dǎo)老師精到智慧的見解,還有如聞花香的凝結(jié)著專家組和指導(dǎo)老師辛勤汗水的課程簡報(bào)!

  我想說:“方寸之間,氣象萬千!"

  不如說這個(gè)夏天我們不孤獨(dú)!

  想起西西弗的神話:西西弗把巨石推向山頂,可是他剛剛松開手,巨石重新滾下山去,西西弗臉上沒有任何表情,他一刻也沒有猶豫,隨后就走下了山,重新推動(dòng)了巨石——這是西西弗苦難的命運(yùn),他被諸神罰做這樣的終身的苦役,西西弗對(duì)他的悲劇命運(yùn)有著清醒的認(rèn)識(shí),可是他從不抱怨什么,他一刻也不停歇的進(jìn)行著這樣的勞作,于是加繆說:我對(duì)他產(chǎn)生了興趣!

  西西弗是孤獨(dú)的,他用這樣孤獨(dú)的情懷粉粹了諸神的愿望,他在這樣的反復(fù)中得到了幸福。

  有時(shí)候我想我們也是那個(gè)西西弗,在不停地推著巨石上山,但是也許我們沒有西西弗的高度,我們?cè)谶@條路上覺得孤獨(dú)過、失望過,甚至傷心過后悔過——

  如今在這個(gè)夏天,覺得有無數(shù)溫暖的手握在一起,甚至背后也有了巨人的手,給了我繼續(xù)前行的力量!

  一起走在如花的路上,甚至還有蜂舞蝶飛,笑語喧嘩,你,還會(huì)覺得孤獨(dú)嗎?

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