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參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-29 12:01:19 秀雯 心得體會(huì)范文 我要投稿
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參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì)范文(精選10篇)

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì)范文(精選10篇)

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 1

  清華大學(xué)是全國(guó)人民心目中的最高學(xué)府之一,能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“出門(mén)旅游我可以放棄,但到清華學(xué)習(xí)我不愿放棄,因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。更令人難忘的是,在清華學(xué)習(xí)期間,我接到通知,經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審,我將調(diào)到省委辦公廳工作,由此我對(duì)清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí),受益匪淺、體會(huì)頗多,是我一生中難得的財(cái)富,也對(duì)我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。

  清華大學(xué)果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國(guó)心!白詮(qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn),特別是崔國(guó)文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話,使我深入思考個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)、做人與做官、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系;專家學(xué)者的上課,或諄諄教導(dǎo),或啟發(fā)引導(dǎo),都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂(lè)趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。

  我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度,來(lái)到清華學(xué)習(xí)的。這些日子以來(lái),我認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、靜心思,收獲很大。主要體現(xiàn)在“長(zhǎng)、寬、高”三個(gè)方面:

  一、“長(zhǎng)”,就是增長(zhǎng)了知識(shí),有助克服“本領(lǐng)恐慌”

  平時(shí)自己忙于工作,時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽(tīng)中國(guó)最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座,增長(zhǎng)了知識(shí),見(jiàn)識(shí)了“世界”。一是增長(zhǎng)科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn),溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應(yīng)急管理等方面的知識(shí),不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中,把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求,對(duì)我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。二是增長(zhǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。比如,《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課,專家用了大量數(shù)據(jù)和事例,說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國(guó)外的聯(lián)系和區(qū)別,說(shuō)明中國(guó)再也不能延續(xù)“資源換增長(zhǎng)”傳統(tǒng)方式,而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制,加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展,不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課,對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的責(zé)任感和緊迫感。三是增長(zhǎng)構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的,而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者,工作對(duì)象就是“人”。記得美國(guó)著名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò),“一個(gè)人事業(yè)的成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠(chéng)等辦法,溝通上下,協(xié)調(diào)左右,統(tǒng)籌內(nèi)外,以良好的.人際關(guān)系,著力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對(duì)做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。

  二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”

  人們常說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗,眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上,一定要多走多跑,這對(duì)開(kāi)展十分有利,對(duì)事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因,我長(zhǎng)期在辦公室寫(xiě)材料,很少接觸外面世界。這次學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)各個(gè)方面,涉及到國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結(jié)合了專家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思,對(duì)我們自然很有啟發(fā),彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn),既有理論教育也有實(shí)地參觀考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》,從心理、生理角度,提出“淡定積極”的觀點(diǎn),闡明“以入世的努力,出世的心態(tài),老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理,對(duì)人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散,學(xué)到知識(shí)的奧妙,是我從未有過(guò)的。在課堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思維習(xí)慣。思維是“道”,其余是“器”,這次學(xué)習(xí),我既“練器”,更是“修道”。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上,不要沉迷于溫柔鄉(xiāng),更不要陶醉于現(xiàn)狀,必須增強(qiáng)憂患意識(shí),居安思危。

  三、“高”,就是提升了素質(zhì),有力激發(fā)“心靈火花”

  這次培訓(xùn)有一個(gè)顯著特點(diǎn),就是突出在職繼續(xù)教育這個(gè)主題,突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)對(duì)象,突出科學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理》、《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》等,第一次對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者”這個(gè)耳熟能詳?shù)母拍钣辛讼到y(tǒng)的理性認(rèn)識(shí),提升了素質(zhì),提高了境界!耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛1悴粫(huì)泯滅,一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)普通人,來(lái)源于群眾,是群眾利益的代表,是集體智慧的結(jié)晶;領(lǐng)導(dǎo)者又不是一個(gè)普通人,對(duì)自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高;領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生,是由自身努力、歷史機(jī)遇等多種因素共同作用的,但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的,一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者,必定是一個(gè)境界高、修養(yǎng)好的同志。某種程度上說(shuō),境界越高,職位也就越高,群眾的認(rèn)可度也越大。當(dāng)然,境界的提升,要靠學(xué)習(xí)、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。所以,通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步堅(jiān)定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最大收獲吧。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 2

  回顧在清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),有著無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì),千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)心聲。感謝清華培訓(xùn)班創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件,感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課,難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖,它將永遠(yuǎn)烙印在我腦海里。

  第一,清華的儒家教育,讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門(mén),迎面而視的便是“自強(qiáng)不息,厚德載物”的幾個(gè)大字,它是清華大學(xué)的校訓(xùn),取自《周易》“天行健,自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,厚德載物”,啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅(jiān)卓,憤發(fā)圖強(qiáng),增厚美德,容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句,雖然精而短,啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào),善于溝通,寬容包含,苦干實(shí)干,發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間,游覽了清華園、二校門(mén)、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn),處處體現(xiàn)儒家學(xué)說(shuō),都給我們留下了深刻的印象。在這里,體會(huì)了歷史的使命、學(xué)習(xí)的責(zé)任、人生的價(jià)值、生命的意義。

  第二,清華授課層次高,讓我們?cè)诟叨藢W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了才干。清華大學(xué)培訓(xùn)班的老師講課精彩無(wú)比,見(jiàn)解深刻獨(dú)到,|清華大學(xué)培訓(xùn)班|分析全面系統(tǒng),授課深入淺出,給我們啟示啟迪,讓我們堅(jiān)定了理想信念,開(kāi)闊了眼界視野,豐富了閱歷知識(shí),培養(yǎng)了實(shí)干作風(fēng),增強(qiáng)了操作能力。

  第三,清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì),讓我們?cè)谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親,清華大學(xué)培訓(xùn)班傾注了大量精力,充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活上精密布置,精心安排了聯(lián)歡晚會(huì),培訓(xùn)班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂,歡聲笑語(yǔ),增加節(jié)日歡樂(lè)氛圍。

  在清華學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。

  提境界須開(kāi)眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界,偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習(xí),我深深地感受到,境界是一種理想、一種精神、一種胸懷,清華大學(xué)的境界就體現(xiàn)在這所百年名校放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來(lái)的`深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷開(kāi)闊眼界,汲取知識(shí)養(yǎng)分,提高理論素養(yǎng),提升思想境界,接受人生洗禮。

  求進(jìn)步須走正步。是非明于知理,境界升于自省,名節(jié)源于修養(yǎng),腐敗止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,修正了事業(yè)的航程。也讓我感到,作為一名黨員干部,必須始終堅(jiān)持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向,真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”:始終堅(jiān)定理想信念,不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷,不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言,不做“旁觀者”;始終注重提升素質(zhì),不做“門(mén)外漢”;始終加強(qiáng)人格修養(yǎng),不做“迷失者”。

  在這暖意融融的春天,按照市委組織部的安排,我于20xx年3月28日至4月1日到我國(guó)著名高等學(xué)府清華大學(xué)參加基層干部依法行政和治理現(xiàn)代化專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。非常感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給予這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),短短5天的培訓(xùn),獲得了難得的知識(shí)和友情,真是感受頗深。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 3

  下半年,我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學(xué)舉辦的長(zhǎng)沙市深化財(cái)稅體制改革專題學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)時(shí)間一周,感觸頗深,受益良多。

  一、環(huán)境美

  走進(jìn)清華園,不由得贊嘆她那種厚重、樸實(shí)、不張揚(yáng)的美。沒(méi)有太多高高矗立的炫目建筑,映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪,綠道旁供人休憩的長(zhǎng)椅,風(fēng)格古樸而造型別致的路燈,隨處可見(jiàn)的自行車(chē),以及掩映在綠樹(shù)叢中的.教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、打印社等等。還有那個(gè)深夜時(shí)分還亮著燈的奶茶店,為校園平添了一份溫馨。

  信步于文學(xué)家朱自清筆下的荷塘邊,親身感受那一池醉人的荷香荷韻;來(lái)到“水木清華”建筑前,細(xì)細(xì)品味雕梁畫(huà)棟和意境高遠(yuǎn)的楹聯(lián);懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像,感受先生的大義凜然、一身正氣;在清華學(xué)堂和大禮堂前駐足沉思,虔誠(chéng)地與先哲們進(jìn)行心靈的對(duì)話。這一切,讓我在工作了十多年后,又一次體驗(yàn)到了久違的溫馨充實(shí)的校園生活。

  二、收獲大

  一周的學(xué)習(xí),我收獲很多,眼界和學(xué)識(shí)也有了提升。授課老師有清華大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的教授,也有中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院的學(xué)者,還有財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所的專家、中央電視臺(tái)的知名評(píng)論員等,他們學(xué)識(shí)淵博,理念精深,對(duì)自己的研究領(lǐng)域都有十分獨(dú)到的見(jiàn)解,給我們以深刻啟迪。

  教學(xué)內(nèi)容非常豐富,既有宏觀的,也有微觀的;既有預(yù)算管理與改革、政府債務(wù)管理與風(fēng)險(xiǎn)防范等財(cái)政專業(yè)知識(shí),也有人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律、國(guó)際形勢(shì)、深化改革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、博弈論等社科人文類(lèi)知識(shí);既有課堂教學(xué),也有實(shí)地參觀,精彩紛呈,引人入勝。精心的課程安排體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部成長(zhǎng)的良苦用心。

  三、感悟多

  通過(guò)在清華園的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感悟:

  1、清華大學(xué)“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)以及“行勝于言”的校風(fēng)熏染了我,讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁,任何困難都?jí)翰豢宓木瘢约盀槟繕?biāo)不懈奮斗的恒心和毅力;讓我決心在未來(lái)的日子里,擼起袖子、沉下身子,做出一番工作業(yè)績(jī)。

  2、在開(kāi)班動(dòng)員會(huì)上,清華繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就告訴我們,對(duì)于培訓(xùn)班老師們的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的認(rèn)知和理解大膽地質(zhì)疑,切忌不加思索地一味接受。是的,老師們?cè)谡n堂上“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”,難免有的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有疏漏或偏離的地方,我們應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),勤于思考,秉持質(zhì)疑精神和批判精神,并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當(dāng)中。

  3、不斷學(xué)習(xí),學(xué)以致用。久坐在機(jī)關(guān)辦公室里,難免會(huì)有知識(shí)僵化、靈感枯竭的危機(jī)感。這次到清華培訓(xùn),如同久旱逢甘露、沙漠見(jiàn)清泉,有了“源頭活水”的注入,眼界開(kāi)闊了,精神充實(shí)了,心里亮堂了,很多疑惑在這里找到了答案。我已經(jīng)認(rèn)真消化了本次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí),并在日常自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),結(jié)合工作實(shí)際加以運(yùn)用,力爭(zhēng)為推動(dòng)長(zhǎng)沙財(cái)政事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)綿薄之力。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 4

  今年三月中旬,我參加了區(qū)委組織部舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級(jí)研修班,在清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。初春的北京暖意融融,在清華園溫暖的懷抱里,我沉浸在老師們精彩的講解中,思想上受到了強(qiáng)烈振憾,理念上有了全面的更新,知識(shí)又得到了充實(shí)提高,清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。

 。ㄒ唬┦斋@知識(shí),推動(dòng)學(xué)習(xí)

  清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁,我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在一周的時(shí)間里,我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí),9位著名專家學(xué)者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者管理與媒體應(yīng)對(duì)》、《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《溝通協(xié)調(diào)與沖突管理》、《金融熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)析》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》、《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》等課程,還利用晚上休息時(shí)間聽(tīng)了民政部王振耀司長(zhǎng)的專題報(bào)告《汶川大地震災(zāi)害救援與轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行政管理體制》。應(yīng)該說(shuō)每一節(jié)課都非常精彩,收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見(jiàn),更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。為更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容,我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《陽(yáng)光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書(shū)籍,瀏覽孫鍵升老師的博客,訂購(gòu)了英文版手機(jī)彩信《中國(guó)日?qǐng)?bào)》,我真正感受到學(xué)海無(wú)涯,其樂(lè)無(wú)窮。

  (二)體味刻苦,感受奉獻(xiàn)

  培訓(xùn)中同學(xué)們克服了工作、生活方面的各種困難,過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。我們每天背著書(shū)包,騎著自行車(chē)在宿舍、教室、食堂之間奔忙,吃完晚餐已是夜色朦朦,同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義、記筆記,討論相關(guān)問(wèn)題,同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神深深感染了我,是大家的共同努力才使學(xué)習(xí)效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮,誨人不倦的辛勤勞動(dòng),為使我們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),孫健升、田兆陽(yáng)等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識(shí),董關(guān)鵬、董明老師講課時(shí)語(yǔ)速較快,就是為了在有限的時(shí)間內(nèi)多講些知識(shí),老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神更激勵(lì)了我刻苦學(xué)習(xí)。

 。ㄈ⿺U(kuò)大視野,拓展思路

  雖然這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的,但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的;雖然時(shí)間是短暫的,但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性,并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié),通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果,在危機(jī)管理、應(yīng)對(duì)媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)象新大陸一樣開(kāi)擴(kuò)了我的視野,啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來(lái)幾乎一直從事事務(wù)性工作,實(shí)際操作多,宏觀管理少,對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠,這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開(kāi)展。高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生,通過(guò)清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題,謀劃思路,更好地完成好本職工作,努力實(shí)現(xiàn)人口計(jì)生工作的創(chuàng)新突破,努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向,我雖未必做好,但我已經(jīng)知道如何去努力。

  (四)加強(qiáng)交流,收獲友誼

  參加研修培訓(xùn)的58名學(xué)員來(lái)自全區(qū)不同部門(mén)和單位,大家所處的崗位不同,從事工作的內(nèi)容各異,如果沒(méi)有這次培訓(xùn),鎮(zhèn)街和檢法兩院的.幾位同志可能無(wú)緣相識(shí),他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手,真可謂“群英薈萃”,與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同,但都赤誠(chéng)相待,盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助,一次次集體活動(dòng)大家都積極參加,體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。收獲知識(shí)的同時(shí),我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得,友誼更為可貴。

  清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,我會(huì)自覺(jué)地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,不斷完善提升自己的素質(zhì)水平,不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處,行勝于言,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,我當(dāng)超越自我,追求卓越。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 5

  九月,秋高氣爽的季節(jié);九月,碩果累累的季節(jié)。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),我有幸被湘潭網(wǎng)絡(luò)學(xué)院推薦,經(jīng)市委組織部同意,被選派到清華大學(xué)參加“20xx年縣域干部創(chuàng)新社會(huì)治理專題培訓(xùn)班”。雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的五天,但是本次清華之行對(duì)于我整個(gè)人生都帶來(lái)了不可磨滅的影響。

  本次培訓(xùn)班的背景是清華大學(xué)依托百年教育資源的積累,本著“教育服務(wù)社會(huì)”的理念,以“傳播知識(shí)、消除貧困”為宗旨,由繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)起,自籌資金啟動(dòng)了教育扶貧工作。該工作是以國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣為幫扶對(duì)象,通過(guò)在當(dāng)?shù)亟⒔逃鲐毈F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站或面授教學(xué),利用現(xiàn)代信息技術(shù),將清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育與培訓(xùn)資源無(wú)償輸送給貧困地區(qū)。而我市市委組織部因常年與清華大學(xué)的良好的關(guān)系,因此每月都獲得去清華大學(xué)參加面授課程的名額,這便是我市每月都選派干部去清華學(xué)習(xí)的緣由。

  清華大學(xué),非常高大上的幾個(gè)字眼,它的名氣吸引無(wú)數(shù)的學(xué)子膜拜,不僅僅是因?yàn)樗@的美麗,更是因?yàn)樗趯W(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、國(guó)際合作、社會(huì)服務(wù)等方面的巨大影響力。它培養(yǎng)了一大批的優(yōu)秀人才,成為了一流的知識(shí)殿堂,因而變成了中國(guó)廣大學(xué)子心中的一個(gè)圖騰。遙想自己高考當(dāng)年,清華,那是一個(gè)夢(mèng),是無(wú)數(shù)學(xué)子寒窗苦讀的的`動(dòng)力,也是絕大多數(shù)學(xué)子可望不可及的一個(gè)夢(mèng)。能夠考上清華大學(xué)的人必是高考中的佼佼者,是廣大學(xué)子中的精英,是人中龍鳳,其它絕大多數(shù)人看著這些人只能望洋興嘆,技不如人,只能就讀其它大學(xué),而清華,變成了一種奢望,成為人生中的遺憾。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 6

  10月的北京,秋高氣爽。20xx年10月14日至10月19日我非常幸運(yùn)地成為清華大學(xué)-司法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班的一員,心中感受無(wú)以言表。首先要感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),給我們機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),讓實(shí)現(xiàn)自己上個(gè)世紀(jì)的夙愿和夢(mèng)想――走進(jìn)清華園踏在清華校園的路上,看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息,這是何等的愜意和自豪。我們懷著朝圣和虔誠(chéng)之心,帶著希望和夢(mèng)想走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的清華園。來(lái)到清華的時(shí)候,第一個(gè)印象是她的大,縱橫交錯(cuò)的道路盡管很直接,可是照樣讓我感受到復(fù)雜以致迷失方向。但是,我并不急切地想從這迷失中走出,反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中,那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當(dāng)二校門(mén)的一次映入我的眼簾的時(shí)候,一種莊嚴(yán)而美麗的情調(diào)在我的心中浮現(xiàn)滋長(zhǎng)。我想起了我的孩子,那些和她一起在日影和月光下做著關(guān)于理想的作業(yè)的可愛(ài)的孩子;想到了我的同事,那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事;我想到了領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和囑托;我想起了在風(fēng)中飄著蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來(lái)到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影,還有聞一多那堅(jiān)毅的目光;似乎感受到在清華的河流中流淌著一種曾經(jīng)被大家忽視的血液,一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。

  當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)二校門(mén),看見(jiàn)大禮堂和清華學(xué)堂的時(shí)候,心中有一股熱流。這些就是清華最初的發(fā)源,是清華的原本所在。看到清華最初的建筑,我第一次懂得了什么是建筑藝術(shù),懂得了建筑可以這樣表現(xiàn)美。融合了古羅馬和古希臘風(fēng)格的大禮堂,古樸而又不乏現(xiàn)代味道的清華學(xué)堂,在我心中,它們不僅僅是建筑,更是承載歷史,記錄清華輝煌過(guò)去的“化石”。更有大草坪前面的日冕,“行勝于言”,四個(gè)最代表清華風(fēng)格的蒼勁有力的字,時(shí)刻提醒著清華人為人處事的原則。正是這句話,使我來(lái)到了清華,我也相信它還會(huì)影響我的一生。激勵(lì)我在以后的人生歷程中注重扎實(shí)的走好每一步。在清華學(xué)習(xí)的五天時(shí)間里,每天課程都安排得很滿,白天全天的課,有時(shí)晚上也有課,雖然有點(diǎn)辛苦,但并不覺(jué)得學(xué)習(xí)疲勞,而感到是一種快樂(lè)和享受,每位教授上的每一節(jié)課,幾乎都是絕妙精彩的課程。這次培訓(xùn)班的課程,涉及領(lǐng)域?qū)拸V,有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與執(zhí)行力、公共管理、依法行政、國(guó)學(xué)智慧、心理調(diào)試。為我們授課的老師多為學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師,他們有的幽默風(fēng)趣,有的特立獨(dú)行,有的深刻豐富,他們淵博的知識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,敏捷的思維,以及學(xué)者特有的人格魅力,令我從中感悟頗多;他們博大精深的理念,高屋建瓴的評(píng)論,切中要害的.分析,極富個(gè)性的教學(xué),使我的心靈為之一振,耳目為之一新。

  清華的魅力不僅體現(xiàn)在她的建筑上,更體現(xiàn)在清華的精神上。清華精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。其集中、簡(jiǎn)練的表述應(yīng)當(dāng)是“自強(qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn)。它借用古訓(xùn)以凝練的語(yǔ)言表述了清華人基本的宇宙觀和人生哲學(xué),是使清華人保持其凝聚力和團(tuán)結(jié)向上的精神力量的重要源泉。緣起于1914年11月10日,梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)清華發(fā)表以《君子》為題的演說(shuō)。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”為中心內(nèi)容,激勵(lì)清華學(xué)子崇德修業(yè),發(fā)奮圖強(qiáng),無(wú)論求學(xué)治業(yè),都要堅(jiān)忍剛毅,不屈不撓,不能見(jiàn)利而進(jìn),見(jiàn)難而退。待人接物,要寬宏大量,責(zé)己嚴(yán),責(zé)人寬。這些內(nèi)容在今天仍然是那么震撼人心。以王韃的“我愿以身許國(guó)”、“國(guó)家利益高于一切,國(guó)家強(qiáng)盛才是我真正的追求”為代表愛(ài)國(guó)主義精神;以“行勝于言”為重要內(nèi)涵的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng);以為了民族的偉大復(fù)興和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步,努力建設(shè)一流大學(xué)培養(yǎng)一流人才為奮斗目標(biāo)的追求卓越的世界眼光。無(wú)不深深地感染著我們。它開(kāi)啟了我們前所未有的視野,使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓(xùn),我們一步步地記住了“水木清華”這四個(gè)字,也慢慢地讀懂了它,慢慢的品味其中的詩(shī)意。我明白清華人的詩(shī)不是風(fēng)花雪月,荷塘依舊,可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色,它已經(jīng)變得更加絢爛;清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲,它已經(jīng)變得更加精致。因?yàn)榍迦A是扎實(shí)的,是理性的,它的箴言是“行勝于言”。清華的詩(shī)意在那些穿梭的人影中,在校園中那些被匆匆搖響的自行車(chē)鈴聲中,在那些深夜中不熄的燈光中。

  打開(kāi)筆記,仿佛又聽(tīng)到了清華教授們緊扣心靈的講解,再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識(shí)的力量是無(wú)盡的,我不虛此行......

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 7

  在期末考試后最忙碌的時(shí)間里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全校所有教學(xué)干部、骨干教師和教研組長(zhǎng)進(jìn)行了為期三天的清華大學(xué)教育教學(xué)管理者創(chuàng)新管理高級(jí)研修班的培訓(xùn),在短短的三天里我們共進(jìn)行了六個(gè)專題的學(xué)習(xí),分別是清化大學(xué)周士淵教授《幸福人生的自我管理》、國(guó)防大學(xué)馬駿教授《國(guó)際形勢(shì)分析》、清華大學(xué)覃征教授《中國(guó)信息化發(fā)展對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響》清華大學(xué)張牧寒教授《引導(dǎo)式溝通與管理》清華大學(xué)心理系副教授樊富珉《積極心理學(xué)與學(xué)校教育的結(jié)合》清華大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院講師賀林《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》。六場(chǎng)講座,場(chǎng)場(chǎng)精彩,讓人耳目一新,回味無(wú)窮,也使自己收獲很多。周士淵教授有關(guān)習(xí)慣的講座更能讓我們受益匪淺。他用他的人生經(jīng)歷告訴了我們?nèi)绾尾拍塬@得成功。

  周教授自嘲是清華園里敗得最慘的人,身心一度是一片廢墟,25歲的他不幸患上了重度抑郁癥,一天夜里在重傷自己之后,又灌下了98%濃硫酸,自殺未遂,又先后累計(jì)病休了四五年、住院了兩三年、身上開(kāi)了三刀,可謂九死一生,敗至盡頭仍回首,這讓我從滿滿的震撼到由衷的贊嘆!在周教授上天無(wú)路、入地?zé)o門(mén)的情況下,他卻意外地發(fā)現(xiàn)了撬起整個(gè)人生的神奇支點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了普普通通的“習(xí)慣”二字中,竟蘊(yùn)藏著使人“知必行、行必恒、恒必達(dá)”的秘密。

  一切都從一個(gè)個(gè)真實(shí)的令人難以置信的意外開(kāi)始……

  意外,奇跡,不敢相信,這是我聽(tīng)完周教授講座后現(xiàn)在的收獲和成就的真實(shí)感受,他在身心曾經(jīng)的廢墟上建起了一座美麗的城堡!作為“過(guò)來(lái)人”,他愿意與我們分享這一切,愿意讓他的事跡感染更多的人,并為我們?cè)O(shè)計(jì)了一條美妙的幸福之路,他就是要告訴我們:奇跡在平凡中創(chuàng)造,夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn),我們離幸福只有一個(gè)習(xí)慣的距離!

  周教授談習(xí)慣不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是言傳身教,他把他這些年的心得體會(huì)、方式方法毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了聽(tīng)眾,讓我們看到,他的點(diǎn)滴成功和收獲都是一步一步做出來(lái)的.,都是有章可循的,就是這些極有效,極簡(jiǎn)捷的方法人人可以復(fù)制。

  世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最神奇的力量也是習(xí)慣。周教授強(qiáng)調(diào)人生要養(yǎng)成三大習(xí)慣:一是選擇陽(yáng)光,其本質(zhì)是如何善待自己、關(guān)愛(ài)自己、讓我們的心靈永遠(yuǎn)灑滿陽(yáng)光;二是目中有人,其本質(zhì)是如何善待他人,如何與人相處,如何成為心中有愛(ài)的人;三是自動(dòng)自發(fā),其本質(zhì)是如何善待我們的學(xué)業(yè)和事業(yè),如何使我們學(xué)習(xí)優(yōu)異、職場(chǎng)成功。

  談習(xí)慣免不了說(shuō)毅力,周教授給毅力定位為我們每個(gè)人最難能可貴的一種品質(zhì),他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們毅力也是一種習(xí)慣,是一種可以后天逐步培養(yǎng)的習(xí)慣。我欣賞那些有毅力之人,更是敬佩那些憑著毅力與困難抗?fàn),在逆境中頑強(qiáng)拼搏之人。周教授告訴我們毅力不是天分,它恰是平凡之人通往成功的不二法門(mén),我們都值得擁有!

  習(xí)慣造就毅力,毅力成就人生。好習(xí)慣可以讓人終生受益,壞習(xí)慣也能讓人遺憾一生,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,讓習(xí)慣使你變得更加優(yōu)秀!

  當(dāng)然,其他五位老師的演講也非常精彩,更讓我們開(kāi)闊了視野。在今后的工作中我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),把自己的感受傳遞給身邊的朋友和自己的學(xué)生,讓清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息,厚德載物”的精神發(fā)揚(yáng)光大。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 8

  7月份,我有幸參加了清華大學(xué)xx年web工程師暑期培訓(xùn)班,作為一名剛剛參加工作的新手,我倍加努力的融入到這個(gè)富有朝氣的群體中,積極與其他同學(xué)交流溝通,汲取著同仁的經(jīng)驗(yàn)。40天的培訓(xùn)時(shí)間雖短,但得到的知識(shí)和獲取的經(jīng)驗(yàn)頗豐,回到崗位后,我慢慢梳理著自己培訓(xùn)所得,感覺(jué)對(duì)新時(shí)期企業(yè)員工工作,特別是新時(shí)期員工的修為有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

  由于工作的原因,我未能全程參與到培訓(xùn)中安排的教育課程,感到十分遺憾,但是上次的座談會(huì)上,可以看到這次教育對(duì)于我們青年的教育作用。培訓(xùn)老師會(huì)不斷的引導(dǎo)學(xué)員去積極思考,探尋項(xiàng)目背后所具有的深意,試圖讓大家明白有時(shí)候要用不同的思維模式來(lái)看待事務(wù),不能總是局限于一種思維模式,要用于創(chuàng)新,開(kāi)拓思路。

  這次教育課程給我印象很深,我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓(xùn),如果能把一些核心理念和做法通過(guò)這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生,肯定會(huì)有意想不到的效果。他們會(huì)很容易接受這樣的新鮮的教育模式,這不僅增強(qiáng)了入學(xué)教育的趣味性,還可以切實(shí)使單位的核心理念傳播給他們,還可以通過(guò)實(shí)例增強(qiáng)他們的協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力,這十分有利于他們以后的學(xué)習(xí)。

  對(duì)于培訓(xùn)課程中安排,我特別加強(qiáng)了學(xué)習(xí),因?yàn)閷?duì)于剛剛從事工作的我來(lái)說(shuō),所需知識(shí)特別是基礎(chǔ)理論知識(shí)不夠扎實(shí),是制約我開(kāi)展工作的一大瓶頸。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了基礎(chǔ)理論知識(shí),使我清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)工作人員,我們應(yīng)當(dāng)首先樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念,堅(jiān)持用科學(xué)理論,用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦,正確把握世界和國(guó)家發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),用科學(xué)的'理論武裝青年,用正確的信念引領(lǐng)青年,積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)企、愛(ài)崗,自覺(jué)把遠(yuǎn)大理想同實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),把個(gè)人的發(fā)展融入到國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展中去,立足崗位,艱苦奮斗,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  另外,我對(duì)于工作的重點(diǎn)問(wèn)題也有了一定的認(rèn)識(shí),明確了工作重點(diǎn),一定要把握新時(shí)期青年特點(diǎn),做好工作的定位。

  通過(guò)幾天的培訓(xùn),不僅提高了自身的理論知識(shí)水平,對(duì)于新時(shí)期工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更加重要的是結(jié)識(shí)了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué),通過(guò)和他們的深入交流,使我豁然開(kāi)朗,在今后的工作中,我可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法,切實(shí)推進(jìn)單位工作。

  感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),感謝給我?guī)椭椭笇?dǎo)的同仁們。

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 9

  20xx年一月我有幸參加了學(xué)校組織的年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班,地點(diǎn)在清華大學(xué)。清華大學(xué)是我國(guó)高等學(xué)府之一,也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),我倍感榮幸。已經(jīng)是51歲的我,走進(jìn)了清華園。這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的。小時(shí)候,清華是一個(gè)童話,聽(tīng)著父輩的渲染;上學(xué)后,清華是一個(gè)理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風(fēng)箏,隨著時(shí)間的推移,她已經(jīng)變得遙不可及。然而,我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)竟然在清華,我怎能不十分珍惜?此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,短到只有三天,但課程安排之緊湊、內(nèi)容之豐富,讓我受益匪淺,體會(huì)頗多。

  覃征教授的課我印象深刻,談吐幽默風(fēng)趣,警句名言不斷,在儒雅的講解中傳遞著最新的信息和知識(shí)。在我陶醉于慶幸與自豪之時(shí),覃教授流暢的語(yǔ)言中飄出兩個(gè)字慕課。慕課?我偏頭看看我的同桌,回應(yīng)的是同樣疑惑的眼神,再回頭尋找答案,碰到的還是不解的目光,嗨,落伍了,發(fā)自內(nèi)心的感嘆!

  落伍就要趕上,回去查一查,明白了其中的含義。然而授課大師的風(fēng)采,開(kāi)闊我的視野、開(kāi)啟我的心智,理論與實(shí)踐的`火花在腦中碰撞。我怎能落伍?信息化發(fā)展已如此之快,我該怎樣做?微信?對(duì),就用它!于是我想到了一連串新名詞,微課、微讀、微講.....總之與微信有關(guān),我開(kāi)始嘗試了,效果極好.......

  心懷一份敬仰,一份尊重,一份虔誠(chéng)地聽(tīng)完所有課程,感慨萬(wàn)分,活用清華所學(xué),開(kāi)創(chuàng)性做好本職工作,解決實(shí)際問(wèn)題的能力是檢驗(yàn)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。就我自己而言,切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式,開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)理念,置身當(dāng)前,從心靈深處更加重視學(xué)習(xí),在日常工作和生活更加努力學(xué)習(xí),真正將學(xué)習(xí)作為一種人生樂(lè)趣,當(dāng)成一種生活方式。

  最后,我要用清華的校訓(xùn)“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”激勵(lì)自己,用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去,把今后的工作做得更好!

  參加清華大學(xué)培訓(xùn)班心得體會(huì) 10

  我在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,于20xx年8月12日參加了清華大學(xué)麻江縣教育系統(tǒng)骨干人才素質(zhì)提升高級(jí)研修班第二批的學(xué)習(xí),清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一,也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),我倍感榮幸。同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富,每節(jié)課都集思想之大成,耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn),讓我獲得了一生難得的知識(shí)財(cái)富,真是受益匪淺,體會(huì)頗多。

  一、了解清華

  清華大學(xué)的前身是成立于1911年的清華學(xué)堂,1912年更名為清華學(xué)校,1925年設(shè)立大學(xué)部并開(kāi)辦研究院(國(guó)學(xué)門(mén)),1928年更名為國(guó)立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(zhǎng)沙組建國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué),1938年遷至昆明改名國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年,清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。清華校園以清華園為主體,西部還有近春園,這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心紫荊公寓。在清華主校門(mén)(東門(mén))外的綠地正中,橫臥著一塊巨大的臥壁,正面是毛主席手書(shū)的“清華大學(xué)”校名,背面是“自強(qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn)。校訓(xùn)源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講,他引用《易經(jīng)》里“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”來(lái)勉勵(lì)清華學(xué)子樹(shù)立“完整人格”,后被定為校訓(xùn),成為清華之精神所在。

  二、生活清華

  在清華園的這段日子里,我們研修班的.57位同學(xué)每天結(jié)伴騎車(chē)而行,在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這“三點(diǎn)一線”的生活有些單調(diào),但在精神層面卻是異常豐富的。水木清華,鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中,清華秉承“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng),恪守“自強(qiáng)不息、厚德載物”校訓(xùn),踐行“行勝于言”校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)“人文日新”精神,培養(yǎng)了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才,涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)人才、治國(guó)棟梁。100年來(lái),一代又一代清華人在革命、建設(shè)、改革中頑強(qiáng)拼搏、真誠(chéng)奉獻(xiàn),為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出攻績(jī)。面向未來(lái),清華大學(xué)堅(jiān)持“中國(guó)特色,世界一流”的發(fā)展道路,改革創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先,加快發(fā)展,爭(zhēng)取在本世紀(jì)中葉邁入世界一流大學(xué)的前列,為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。可以說(shuō),清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷,會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益。

  三、所學(xué)所思

  此次麻江縣教育系統(tǒng)骨干人才素質(zhì)提升高級(jí)研修班共5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,聆聽(tīng)了10位國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者、教授的專題講座。這次培訓(xùn)的主題是教育管理領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升,學(xué)校開(kāi)設(shè)了《教育管理者如何做教師專業(yè)發(fā)展的助者》、《清華精神與教育家情懷》、《走進(jìn)音樂(lè)的世界》、《教育領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言藝術(shù)》、《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽(tīng)課與評(píng)課》、《重視學(xué)生心理健康教育、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作》、《校園安全管理》、《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》課程,有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。感受頗多、收獲頗豐。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班課程,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)緊迫感。參加學(xué)習(xí)之前,我總覺(jué)得自己教育管理已經(jīng)很多年,談不上有什么好的管理理念,學(xué)校還是能不斷發(fā)展,隨著年齡逐漸偏大,對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更新不是那么迫切,對(duì)自己也沒(méi)有什么更高要求,認(rèn)為只要教好書(shū)育好人就行。但此次參加清華學(xué)習(xí)班,真正感覺(jué)到自己的知識(shí)實(shí)在太少,而要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,僅憑現(xiàn)有的理論知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以,上課時(shí)我總是認(rèn)真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節(jié)而影響了學(xué)習(xí),能夠認(rèn)真做好課堂筆記,自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)班制度,課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習(xí)期間我曾想,學(xué)習(xí)永無(wú)止境,人不學(xué)習(xí),如同朽木!今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍,充實(shí)自己的工作和生活,提升工作能力;

  通過(guò)5天的所見(jiàn)所聞,拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源,覺(jué)得教育教學(xué)還可以,自己也算是事業(yè)有成,干勁少了,拼勁沒(méi)了,但是真真融入到清華的培訓(xùn)中,通過(guò)和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗,我們的學(xué)校管理對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的教材重復(fù)。走出清華,回到學(xué)校,我將秉承“行勝于言”的校風(fēng),在工作中樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng),將所學(xué)的現(xiàn)代教育管理知識(shí)用到學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展實(shí)際中,真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的人民教育者。

  通過(guò)學(xué)習(xí),堅(jiān)定了干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號(hào),人生的兩端就是括號(hào)的二個(gè)弧線段,人生的經(jīng)歷就是括號(hào)當(dāng)中的內(nèi)容,也就在這填充括號(hào)的人生歷程中,我們肩負(fù)的是社會(huì)責(zé)任,不僅僅是自己,我們不要把自己看的太重,也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當(dāng)前,我縣教育事業(yè)正推向全省教育事業(yè)發(fā)展前段,在縣委政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)正確指引下,學(xué)校有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。我們一定要把握國(guó)家政策走向,勤溝通、多交流,人才隊(duì)伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jī)A斜的有利時(shí)機(jī),接觸政府支持學(xué)校教育優(yōu)先發(fā)展條件,發(fā)展壯大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,走自己的路讓社會(huì)認(rèn)同,不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事,不要硬改變別人,先改變自己,改變不了自己可以改變對(duì)事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安校園。心態(tài)決定思維,思維決定出路,爭(zhēng)取在人生的括號(hào)中填充更多的內(nèi)容。

  這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深,感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí),自己各方面的差距及缺陷更加明顯,此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表,我將以此為起點(diǎn),用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng),理清發(fā)展思路,堅(jiān)定發(fā)展信心,爭(zhēng)取幫助校長(zhǎng)使學(xué)校有一個(gè)大的發(fā)展和變化。

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