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圖書館培訓(xùn)心得體會

時間:2023-09-16 09:25:17 志杰 心得體會范文 我要投稿
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圖書館培訓(xùn)心得體會(通用10篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,寫心得體會是一個不錯的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編整理的圖書館培訓(xùn)心得體會(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

圖書館培訓(xùn)心得體會(通用10篇)

  圖書館培訓(xùn)心得體會 1

  我參加了湖望小學(xué)舉辦的圖書館管理員的培訓(xùn)活動,在這次培訓(xùn)活動中我學(xué)會了書本的日常維護與保養(yǎng)以及書本的管理與存放工作,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺,這對于我成為湖望小學(xué)圖書管理員的工作有很大的幫助!

  說來慚愧,孩子都6歲半了,一直也沒帶他去過省圖書館。這次有機會向省館專業(yè)人士學(xué)習(xí),甚感榮幸,結(jié)束之后也頗有感觸。

  此次目的主要是學(xué)習(xí)如何修補圖書,所以到了圖書館,相關(guān)專業(yè)人士帶我們?nèi)チ藞D書修補科。這里需修補的圖書,也頗多。已修補好和等待修補的也有好幾摞。書的損壞情況也與我們學(xué)校有所雷同。書脊的兩頭最容易破損,面對這種情況,用寬度合適的透明膠帶粘貼。書脊上需貼閱讀編號的地方,也要用透明膠帶貼好,以防借閱頻繁而導(dǎo)致的磨損。封面和頁內(nèi)脫離也是損壞情況之一,對于薄的書,可以用膠水或透明膠帶粘貼。但對于厚的書,則要用專用鉆孔機打孔,然后用裝訂繩捆扎整齊。我覺得修補和如何修補只是損壞后的無耐之舉,最主要還是要同學(xué)們知道,如何愛書,保護書才是當(dāng)務(wù)之急。

  除此之外,還有意外的收獲,就是少兒閱覽館的空間布置挺有意思。墻和立柱上都畫滿了卡通風(fēng)景畫,這很符合孩子的審美心理。我們新學(xué)校的圖書坊也可以采取這種布置方式。讓孩子有種身臨其境,穿梭于故事情節(jié)中的真實感。

  修補圖書也好,布置環(huán)境也罷。這都是為孩子能更好的讀書所搭建的橋梁而已。咱們的'根本目的還是要孩子在閱讀中快樂成長。等他們長大后,回頭看看小學(xué)生活的時候。讓他們可以驕傲的說:“哦,我的小學(xué)圖書坊真的很棒,她為我燦爛的生命奠定了堅實的根基”。

  圖書館培訓(xùn)心得體會 2

  20xx年xx月xx日至xx日,我有幸參加了xx市xx年中小學(xué)圖書館(室)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,知識廣博、經(jīng)驗豐富的太原理工大學(xué)原曉冬教授就中小學(xué)圖書館管理基本理論進行了系統(tǒng)的講解;對圖書館概論、文獻資源及其管理、圖書編目、圖書分類、圖書館的未來以及圖書館管理實務(wù)等方面的知識進行了細致的分析。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,讓我受益匪淺,使我認識了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì),也認識了圖書館(室)在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。我一定會學(xué)以致用,以這次培訓(xùn)為契機,把學(xué)校的圖書管理工作推進一個新層次,再上一個新臺階。在此,我把這次培訓(xùn)的一些心得體會總結(jié)如下:

  一、更新服務(wù)觀念,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地,是書香校園和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是學(xué)生第二課堂、是教材以外知識重要補存,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的動力和源泉,是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要途徑,是信息素質(zhì)教育的重要場所,是配合新課改進行教育教學(xué)科研的培養(yǎng)基地,是社區(qū)文化活動中心,為社區(qū)居民服務(wù)。而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員,是圖書館活動的管理者和組織者。中小學(xué)圖書館(室)工作質(zhì)量如何,與工作人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)密切相關(guān)。圖書管理員不僅要掌握圖書館(室)業(yè)務(wù)本身所需要的專業(yè)知識和技能,而且還要有廣博的文化科學(xué)知識和精通某些學(xué)科專業(yè)知識。圖書館工作人員還必須熱愛圖書館事業(yè),要有全心全意為師生服務(wù)的精神。因此,管理員的自我學(xué)習(xí)、充電和不斷更新服務(wù)觀念是圖書館人文精神的根本所在。為了做好圖書館的專業(yè)技術(shù),就要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研圖書館業(yè)務(wù),要扎實牢固地把圖書館專業(yè)知識學(xué)好,不斷學(xué)習(xí)新的、現(xiàn)代的管理技術(shù),增強事業(yè)心和責(zé)任感,努力提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、重視讀者服務(wù)工作

  中小學(xué)圖書館(室),它承擔(dān)著為學(xué)校教育教學(xué)、教育科研服務(wù)的責(zé)任。讀者工作是圖書館的第一線工作,它直接面對師生,起著前哨的作用! 無限相信書籍的`力量”這是蘇霍姆林斯基教育信仰的根基,他還說過一個學(xué)校什么都可以沒有,只要有為教師和學(xué)生精神成長而準備的書就是學(xué)校一個學(xué)校如果沒有閱讀就不是學(xué)校,沒有閱讀的學(xué)習(xí)就是訓(xùn)練。作為圖書管理人員,要“以用戶為中心”作為圖書館的基本服務(wù)理念,要樹立以讀者為主體的思想,堅持“讀者第一,服務(wù)至上”,在任何時候都要尊重讀者,在和讀者交往中要體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌,滿腔的工作熱情。在管理方面發(fā)揮自己的主觀能動性,變被動服務(wù)為主動服務(wù),實現(xiàn)“人有其書、書有其人、為書找人、為人找書”的目標,真正讓書活起來,提高圖書的使用率,使圖書館真正成為學(xué)生的第二課堂。

  三 、掌握現(xiàn)代化管理技能

  圖書館發(fā)展很快,強調(diào)用書,自己在理念思想上到位,服務(wù)意識差距大,F(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成,圖書館無論在信息資訊采集,組織加工,信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革,這一變革必然對圖書館員在知識技能方面提出新的更高的要求。圖書館作為學(xué)校重要的信息資源基地,對信息化,網(wǎng)絡(luò)化浪潮的沖擊更為敏感,信息高速公路的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn),大眾對信息的需求越來越強烈,傳統(tǒng)圖書館的服模式正在被逐步打破,資源與信息的網(wǎng)上共享網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)網(wǎng)際協(xié)作、網(wǎng)上導(dǎo)航員等等已使圖書管理人員從簡單勞動逐步轉(zhuǎn)向智力勞動。這一根本性的轉(zhuǎn)變就要求圖書管理人員掌握現(xiàn)代化管理技術(shù),以適應(yīng)圖書館朝著“數(shù)字化圖書館”方向發(fā)展,還要做好在現(xiàn)階段“數(shù)字化圖書館”和“傳統(tǒng)圖書館”并存互補的有機結(jié)合。

  圖書館的管理不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書,傳播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我們要以滿腔的熱情更加努力地工作,始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù),為廣大師生服務(wù)的宗旨,每項工作都做到“嚴、細、實”,讓圖書室成為文明窗口,更好地為師生服務(wù),使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我相信,通過努力,在不久的將來,我們學(xué)校的圖書管理工作必將邁上一個新的臺階,全校的師生也必將都能快樂地在知識的海洋里遨游!

  圖書館培訓(xùn)心得體會 3

  南京圖書館館長陳軍《學(xué)術(shù)研究從問題出發(fā)》報告中從為什么從“問題”出發(fā)、什么是“問題”、“問題”在哪里、學(xué)會解決“問題”四個方面講授了學(xué)術(shù)研究的體會和方法。結(jié)合當(dāng)前圖書館工作實踐,為大家講解如何選擇標題和研究方向,最后提出論文寫作需先建立認識熟悉對象,在撰寫階段要確立好文章基本結(jié)構(gòu)明確觀點。

  南京圖書館副館長、江蘇省古籍保護中心主任全勤《圖書館員必修課——如何寫好案例》的報告共有五個部分:圖書館案例的意義、案例與論文寫作、如何寫好圖書館案例?并列舉了佛山圖書館等幾個圖書館的案例寫作作了詳細分析。聆聽這一場報告,我看到了案例與論文的區(qū)別,學(xué)到了將理論與實踐操作有機結(jié)合,通過具體的寫作實例明晰了案例寫作的方法和注意事項,對我在實際工作中去撰寫圖書館案例提供了很大的幫助。

  江蘇省圖書館學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任劉明在題為《圖情論文的撰寫與投稿》的報告中,分八個部分先后論述了論文選題的內(nèi)涵、原則方法和途徑,介紹了近期國內(nèi)圖書情報學(xué)的熱點和根據(jù)選題進行寫作的方法等,點明了來稿中選題存在的問題,以及影響稿件錄用的兩大因素:選題和刊物,闡述了圖情期刊論文撰寫的技巧和提高投稿命中率的策略,使我的論文寫作方向更加明晰。

  在實際工作中寫論文對我來說是個難事,平時只知道每天工作該干什么和不該干什么,不會針對工作中的.方方面面體現(xiàn)在書面上。通過這次學(xué)習(xí)寫論文其實就是在實際工作中總結(jié)求證出的經(jīng)驗。使我對寫論文的理解更全面一些,對我工作也有很大的幫助。

  以上是我此次參加培訓(xùn)班的一點收獲,本次培訓(xùn)班內(nèi)容系統(tǒng)且豐富,專家們講授的課程專業(yè)而生動,在日常工作中的操作性也很強,為圖書館員研究學(xué)術(shù)前沿、創(chuàng)新研究思路、提高科研能力指明了方向。希望今后多多舉辦此類講座,提高圖書館員的科研能力以及圖書館的科研水平,推動公共圖書館事業(yè)再上一個臺階。

  圖書館培訓(xùn)心得體會 4

  我在9月25日下午參加了修補小分隊的培訓(xùn)。懷揣著好奇心我在下午來到了總圖,本以為只是聽一場講座,卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)本身就是學(xué)習(xí)一門技術(shù)并實踐。看著負責(zé)老師行云流水的判斷一本書需要的“治療”,拿出用來做新封面的紙,順暢的標線、剪裁,確定位置,均勻涂抹膠水,粘貼、壓好,亦或是為打好孔的書籍穿線,固定。等到自己實踐起來,卻是小心翼翼,生怕將書破壞或是做的不夠美觀。兩個小時眨眼就過去了,一起參加培訓(xùn)的同學(xué)都完成了兩本以上的'圖書修補,并且在離開時將工作室收拾整齊。通過這一次的培訓(xùn),我切實的接觸了圖書修補,再次感受到了在圖書館中全神貫注的做事情的快樂。

  圖書館培訓(xùn)心得體會 5

  一次偶然的機會在總圖看到有志愿者在修補圖書,當(dāng)時覺得好有意思,很想試一試。這學(xué)期開始,在圖書館的公眾號上看到了圖書館志愿者招新,毫不猶豫地報了名。很幸運通過了面試,成為了修補小分隊一員。第一次的'培訓(xùn)還有些緊張和激動,一進修補室就聞到一股舊書的氣息,一摞摞的舊書堆了半間屋子。教我們修補的老師經(jīng)驗豐富,人也很和藹,耐心細致地一步步演示從穿線、補書皮、抹漿糊到貼標簽、用鐵板壓實等等。圖書修補好像進行藝術(shù)創(chuàng)作,每本書破損的程度和方式都不同,如何在修補完善的同時盡可能地美觀和保留原本樣貌,要看每個修補者的手藝。看著一本本破損的書被修補好,能夠被更多的人翻閱,是一件很有成就感的事情。

  圖書館培訓(xùn)心得體會 6

  首先十分榮幸能夠加入武漢大學(xué)圖書館志愿服務(wù)圖書修補分隊,使自己能夠在武大短暫的學(xué)習(xí)時光中找到令人愉悅的休閑方式,主要是不用費腦哈哈哈。在圖書修補培訓(xùn)過程中也學(xué)習(xí)一些小知識,能夠接觸到被80、90年代甚至更早的武大學(xué)子們翻閱過的書籍,這是一件很奇妙的事情。書籍實際上不僅僅只有傳播知識的功能,也具有傳遞時間沉淀下樸素的讀書情懷這一功能。同時,在自己手中延續(xù)書籍的使用壽命,也是一件非常有成就感的'事情。這樣能令人愉悅的、充滿儀式感并且給予人滿滿成就感的活動,怎一個“好”字了得!

  圖書館培訓(xùn)心得體會 7

  在為期兩周的學(xué)習(xí)中,通過各方面知識的學(xué)習(xí),使參加培訓(xùn)的同志們和我明白了溝通技巧的運用,不僅取決于語言的表達,還取決于其他以身體輔助和加強表達的種種行為(如微笑、傾聽等),這些表達既體現(xiàn)出圖書館員的服務(wù)水準,而且決定了讀者對圖書館的印象。因此,館員與讀者的交流不僅僅只是簡單的服務(wù)關(guān)系,更是館員與讀者彼此之間心靈的交匯。通過服務(wù)活動交流感情,增長知識和才干,共同完成讀書這一創(chuàng)造性的勞動。

  在即將面臨的免費開放,我們所有的工作人員都做好了充分的思想準備,做到一切為了讀者,尊重和關(guān)心讀者,千方百計為讀者服務(wù),是圖書館工作的出發(fā)點和落腳點。通過培訓(xùn)與往日的工作相結(jié)合我總結(jié)出來了幾點:學(xué)會控制情緒、交流時學(xué)會傾聽、恰當(dāng)?shù)奈⑿、倡?dǎo)服務(wù)敬語、盡量用生活語言,少用專業(yè)語言等。

  其次,作為一名圖書館員,在往日的工作過程中必須有一個中心點,而這個中心點就是圖書館因以人為本,實踐中如果不把以人為本的理念實體化、具體化,就會把“以人為本”變成一句空話;從不同的視角強調(diào)以人為本,為了不同的目的和意義,可以產(chǎn)生不同的影響和效果;尤其在構(gòu)建社會主義和諧社會里,圖書館內(nèi)部管理中以“誰”為本都是相對的,只是一種制度安排的`體現(xiàn);圖書館館員必須互為動力和目的,在保證人的地位、發(fā)揮其主體作用、價值和實現(xiàn)個體的需要、利益上,應(yīng)當(dāng)相互依靠和維護;只有全體館員共同謀求全面發(fā)展,努力構(gòu)建圖書館的和諧,才能使圖書館在為實現(xiàn)全面小康社會目標和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)中做出更大的貢獻;館長是圖書館實現(xiàn)“以館員為本”和“以讀者為本”的關(guān)鍵。因此,有人提出不能把“以人為本”“當(dāng)作一句時髦的口號到處亂用”,應(yīng)當(dāng)辯證地運用以人為本的思想的觀點,是中肯和恰如其分的。但是,我們更要清醒地認識到,以人為本,是一種理念、一種精神、一種原則,是指導(dǎo)圖書館事業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。圖書館要把以人為本的科學(xué)發(fā)展觀落到實處,不單純是何時何地把“以誰為本”、把誰置于“第一”說清楚,至關(guān)重要的是,在圖書館的服務(wù)和管理等工作中,必須把“以讀者為本”和“以館員為本”的精神實質(zhì)充分體現(xiàn)出來。

  培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是學(xué)習(xí)是在不斷進行的,在日常的工作中,特別是免費開放以后,我們面臨的問題也將是學(xué)習(xí)的機會,在問題中學(xué)習(xí)完善、改變,這樣才能不斷進步和成長,用一句話說就是:與時俱進,才能不斷走在社會前沿。

  圖書館培訓(xùn)心得體會 8

  上個月得知自己有幸能去北大進修,激動之余摻雜著些許擔(dān)憂,因為自己非科班出身,一切都顯得那么外行,了解的專業(yè)知識也是少之又少,一是擔(dān)心北大教授講的課我聽不懂,二是我們十五個人學(xué)成后還要向全館匯報學(xué)習(xí)體會和收獲。離開學(xué)校快十年了,雖然只有兩周的時間,我們都十分珍惜這次走進校園的機會,尤其是走進中國最高學(xué)府的校園。

  拿到培訓(xùn)日程安排時我很激動,因為有初景利老師的課,并且這些授課老師中我只聽過初老師的報告。幾個月前,初老師來他的母校東北師范大學(xué)做校友訪談,可以說有一番話改變了我,談話的內(nèi)容大概是這樣的,主持人問:“初老師,您能對我們在校大學(xué)生說點什么嗎?”初老師說:“我從來都不玩游戲,也不打牌,但是我喜歡看電影,我覺得一個人在能拼命的時候一定不要虛度年華!痹谂_下的我開始思考了,為了不OUT,去年年底我買個智能手機,手機功能之強大讓我遠離了電腦,時下好玩的游戲我也裝了一個,名叫天天酷跑,為了在游戲中能厲害一點,我每天登陸并且保證完成當(dāng)天任務(wù)。在家看孩子的時候也玩,孩子睡了還玩,有時候孩子問我:“媽媽,你干什么呢?是不是玩游戲呢?”為了樹立好媽媽的形象,我把游戲地點改在了洗手間,鎖上門。聽初老師這么一說,我醒悟了,當(dāng)今圖書館界這么厲害的教授都這么拼命,我這一個小白人怎么能有理由再去虛度年華?于是當(dāng)天家庭會議后,我卸載了天天酷跑,從此不再安裝任何游戲。是初老師把正能量傳遞給了我,是初老師的一番話改變了我,更重要的是端正了我的態(tài)度。

  短短的兩周,我們既感受到了北京的熱情,也感受到了來自北大和中圖學(xué)會的熱情。北京的熱情是溫度真的比長春高,每當(dāng)從空調(diào)房里出來,一股股熱浪撲面而來,我是多么想加快步伐趕快到達目的地。北大的'熱情體現(xiàn)在一水的高水平北大教授授課,不同研究方向的專家學(xué)者們的悉心講解,不僅滿足了我們對圖書館學(xué)專業(yè)知識的渴望,也讓我們看到了圖書館學(xué)的未來,即便是一些擔(dān)憂。來自中圖學(xué)會的熱情主要體現(xiàn)在中圖學(xué)會秘書處的熱情接待、合理安排日程以及胡京波老師的全程陪同。

  這種致力于提升圖書館員專業(yè)素質(zhì)的進修型培訓(xùn)非常適合當(dāng)今中國圖書館的館情,像我這樣非科班出身,平時工作在第一線的對外部門,一些根本無法觸及的專業(yè)知識是我在這次進修中才得以知道。原來圖書館學(xué)還要修這樣一門課,比如張浩達老師帶來的:圖書館的缺失:用視覺傳播建立公眾形象,張老師給我們放了幾個短片,其中一個視頻的名字叫《ParisVSNewYork》,其實這是一本書的名字,書中的插圖由法國藝術(shù)家VahramMuratyan設(shè)計創(chuàng)作,主要通過巴黎與紐約之間的飲食、建筑、時尚等方面的差異來向大家詮釋兩座城市之間的文化差異。后由動畫設(shè)計師TonyMiotto將其插圖做成了動畫視頻,來對比巴黎和紐約的不同娛樂消遣方式。我當(dāng)時感覺很震撼,原來一本書可以通過這種動態(tài)的方式立體的呈現(xiàn)在讀者眼前,讓讀者用最直觀的方式知道這本書是不是自己想要的。給我很大啟發(fā)的王余光老師帶來的圖書館閱讀推廣,有很多閱讀推廣的金點子值得我們借鑒,比如種子圖書館之旅、兒童讀書尺與書包、同城共讀一本書等等,王余光老師還在設(shè)立兒童圖書館學(xué)專業(yè),少兒閱讀應(yīng)該從紙本開始,孩子的分級閱讀等方面有獨到見解,可見王老師在閱讀推廣工作中是非常重視從娃娃抓起的。還有張廣欽老師站在國際化的高度給我們做了一個關(guān)于公共圖書館的特征、使命與基本倫理的報告,讓我們足不出戶對國外的圖書館事業(yè)有了大體了解,即使多年后圖書館終將被不復(fù)存在,那么我們能不能做點貢獻讓它來得晚一些?

  再次感謝北京、感謝北大、感謝中圖學(xué)會成就了我們的北大夢,也祝愿中圖學(xué)會的培訓(xùn)班做得越來越好!

  圖書館培訓(xùn)心得體會 9

  在圖書館借過書,新的、舊的.、破的、折的,不一而足。此次,很幸運參與到圖書修補的志愿工作中,見證了這些書背后的“蛻變”。在修補培訓(xùn)中,有意思的現(xiàn)象是越是年代久遠的書越多人借,越多人翻,這些古籍經(jīng)歷了一次次修補,依然散發(fā)著思想的魅力。同時,我深刻意識到圖書館為了便利武大師生的閱讀,付出了很多努力,因此我們更應(yīng)該珍惜這些資源,好閱讀,善閱讀。

  圖書館培訓(xùn)心得體會 10

  圖書修是一個非常有意義的志愿者活動,從圖書修補過程中,可以真切地感受到白駒過隙,甚至可以看見很多很多年前書里的'借閱卡記錄,泛著斑駁之感,卻又可以真切感受到一代又一代武大莘莘學(xué)子自強弘毅求是拓新的精神,感受到踏實認真的學(xué)風(fēng)傳承。圖書修補是一件很有成就感的事情,斑駁的歷史仿佛從手中翻新,我很高興自己能有這樣一個機會能夠在圖書館進行志愿者活動。

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