【必備】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文集錦七篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
四月底,根據(jù)市委安排,我參加了為期五天的東陽培訓(xùn)班。通過現(xiàn)場授課和實(shí)地參觀學(xué)習(xí),進(jìn)一步開闊了視野,增長了見識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了加快發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。
東陽市地處浙江省中部,改革開放以來,東陽人克服資源匱乏(七山一水二分田)、交通區(qū)位優(yōu)勢不明顯等不利因素,解放思想,超前思維,善于捕捉、把握和用好機(jī)遇,通過不懈努力,不僅贏得了"三鄉(xiāng)一城"的美譽(yù),而且經(jīng)濟(jì)總量躍居全國百強(qiáng)縣市。在學(xué)習(xí)中,我深深的的體會(huì)到東陽人強(qiáng)烈的求變圖強(qiáng)的進(jìn)取精神以及精益求精的工匠精神。
一、實(shí)現(xiàn)新一輪發(fā)展,必須進(jìn)一步解放思想、更新理念
解放思想是引領(lǐng)發(fā)展的一大法寶。東陽從"一無所有"到"無中生有",再到"無所不有",創(chuàng)造了橫店影視城拍攝基地。20xx年,文化產(chǎn)業(yè)和影視業(yè)稅收高達(dá)15億。東陽的成功,關(guān)鍵在于思想的解放,在于敢于突破、敢于創(chuàng)新。改革開放之初,我們沁陽人為什么能抓住機(jī)遇、奮力而為,迎來了第一輪發(fā)展的先機(jī)?也正得益于思想的解放。特別是當(dāng)時(shí)的沁北人,由于人多地少,土地資源倒逼,迫使一部分人走了出去,開了眼界,從思想上打破了條條框框的束縛,創(chuàng)造了"十八羅漢鬧中原"、經(jīng)濟(jì)總量位居全省縣市第四的輝煌。但是由于隨后我們固步自封,思想僵化,在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中,不僅沒有完成產(chǎn)業(yè)上的轉(zhuǎn)型升級(jí),而且砍掉了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),也喪失了一次又一次的發(fā)展機(jī)遇。那么在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的情況下,如何做好這一輪的轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展?首要任務(wù)是思想上的進(jìn)一步解放。只有進(jìn)一步解放思想,才能真正面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中動(dòng)力轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)下行的諸多壓力和挑戰(zhàn),真正看清影響沁陽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的癥結(jié)所在,找準(zhǔn)解決問題的突破點(diǎn)和著力點(diǎn)。
二、實(shí)現(xiàn)新一輪的發(fā)展,必須鍛造"工匠"精神,對(duì)既定目標(biāo)鍥而不舍
不少同志也談到了東陽的發(fā)展離不開東陽人"工匠"精神。那么什么是"工匠"精神?"工匠"精神,不僅僅是耐心、專注,對(duì)工作精益求精,一絲不茍,更是對(duì)工作盡責(zé)盡心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。其本質(zhì)首先是愛崗敬業(yè),把工作不僅僅是當(dāng)作一種謀生的手段,更是當(dāng)作畢生追求的事業(yè),一生孜孜以求,追求極致。
橫店影視城的起步發(fā)展壯大就是"工匠"精神的具體體現(xiàn)。雖然橫店影視城起因于一次偶然的邂逅,但在投資過程中,也有過爭議,有過迷茫,特別是在投資數(shù)十億仍未見效的情況下,怎么辦?如果沒有徐文榮的執(zhí)著,沒有徐文榮對(duì)干事創(chuàng)業(yè)的熱情,沒有徐文榮對(duì)橫店發(fā)展信念的`堅(jiān)守,就會(huì)半途而廢,就不會(huì)有橫店當(dāng)前的輝煌。
反觀我們沁陽近幾年的發(fā)展,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)或萎縮、或消失,支柱產(chǎn)業(yè)幾次興替,城市發(fā)展規(guī)劃舉棋不定。因此,在全市各單位和干部中必須大力倡導(dǎo)"工匠"精神。對(duì)企業(yè)來說,要克服心浮氣躁、追求"短平快"帶來的即時(shí)利益,要有長遠(yuǎn)眼光,注重產(chǎn)品的品質(zhì)和靈魂,真正打造百年企業(yè);對(duì)我們干部來說,對(duì)工作不僅要做到一絲不茍、精益求精,更要做到愛崗敬業(yè),對(duì)事關(guān)沁陽發(fā)展的要耐心、負(fù)責(zé)、執(zhí)著,一以貫之,孜孜以求。
三、實(shí)現(xiàn)新一輪的發(fā)展,必須腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,依靠行動(dòng),實(shí)現(xiàn)夢想
通過學(xué)習(xí)對(duì)比,我們知道了差距,明確了努力方向。特別是去年八月份新的市委班子成立后,在充分調(diào)研、掌握情況的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前沁陽各項(xiàng)工作實(shí)際,提出了黨建統(tǒng)領(lǐng)全局、"4+5+6"的工作推進(jìn)機(jī)制,在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、財(cái)政金融建設(shè)和城市水系建設(shè)等方面給我們指明了方向。市委提出的工作推進(jìn)機(jī)制思路清晰,目標(biāo)明確,切合沁陽實(shí)際,緊扣沁陽人民福祉。如何把市委的各項(xiàng)部署落到實(shí)處?關(guān)鍵在干。這就需要我們各級(jí)各部門在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,心往一處想,勁往一處使,勇于奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng),以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度,狠抓各項(xiàng)工作落實(shí),以追求極致、追求完美的工作態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)做好每一件具體工作,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),積少成多,確保市委既定目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
感謝坪山新區(qū)教育提供給我們C證培訓(xùn)的平臺(tái),使我非常有幸與心理學(xué)導(dǎo)師、專家零距離接觸。這6天的課程學(xué)習(xí),雖說有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)疲憊,但各位專家高水平、新穎的課堂深深地吸引了我,所以內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的,感覺到是那么的充實(shí),那么的激動(dòng)。從教以來一直擔(dān)任著班主任工作,感覺對(duì)孩子們的心思了如指掌,算得上一個(gè)稱職的班主任了。隨著社會(huì)的發(fā)展,一直困惑著我的問題是:為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了???曾經(jīng),對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一知半解,簡單地認(rèn)為:每星期上一節(jié)周會(huì)課,每學(xué)期給學(xué)生上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動(dòng),真正讓自己大開了眼界,受益匪淺。我初步認(rèn)識(shí)到什么才是真正意義上的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。
孩子們是祖國的未來,重視和加強(qiáng)孩子們心理教育的重要性和必要性,已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。心理教育能夠促進(jìn)學(xué)生的道德教育,有助于孩子良好品德的形成。為了每一個(gè)孩子的健康發(fā)展,培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),發(fā)展健全人格,增進(jìn)道德健康和心理,請(qǐng)關(guān)注心靈的發(fā)展。注重孩子心理教育,使之心理處于健康正常狀態(tài),是其形成良好品德的科學(xué)根基。因?yàn)椋簜(gè)體心理只有處于正常健康的狀態(tài)下才最易于順應(yīng)社會(huì),傾向于與社會(huì)保持一致,接受社會(huì)的各種要求,形成符合社會(huì)要求的品德。某些好的品德往往要在某些心理素
質(zhì)的基礎(chǔ)上才易于建立起來。反之,個(gè)體如果心理處于不平衡狀態(tài),則最易于形成不良的品德或發(fā)生不道德行為,要防止或消除這類非道德行為,從根本上說,就要注重心理輔導(dǎo),及時(shí)疏通學(xué)生心理產(chǎn)生的不平衡狀態(tài)。 就我現(xiàn)在所帶的一(4)班來說,學(xué)生有存在心理健康問題:有的學(xué)生性格孤僻;有的自恃清高;有的學(xué)生逆反心理很重,根本接受不了任何批評(píng);有的則因?yàn)樾袨榱?xí)慣不好,不合群,大家都比較討厭,因此也覺得和大家在一起不開心。這些心理不健康的表現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的健康成長、思想提高、學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響,且常常影響到他人,使周圍的學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”,從而影響到整個(gè)班級(jí)。所以越發(fā)覺得心理教育的必要性。
王秋英博士說,任何一個(gè)令人頭疼的孩子,一定是他的某種需求沒有被重視被滿足被正確引導(dǎo),經(jīng)過積累發(fā)酵,長期壓抑的需求最后就變成了問題和頑結(jié)。所以說,問題行為是一個(gè)人的需求與環(huán)境相作用后所形成的一種適應(yīng)方式。怎樣能解決并溫暖孩子的心情呢?
以前,一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤,因此一直教育學(xué)生不可以這樣或不可以那樣,覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),聽老師的話,和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的,也是必須做到的,而學(xué)生不認(rèn)真聽課,不按時(shí)完成作業(yè),和老師、家長作對(duì),打架,厭學(xué)等都是不應(yīng)該的,就是學(xué)生的錯(cuò),老師應(yīng)該批評(píng),教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后,再來分析這些問題學(xué)生,有些是他們存在著一定的心理問題,而不是道德上的問題。因此,我們要根據(jù)學(xué)生的情況,具體分析,采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。
上星期,剛好有位孩子家長向我訴說,他們父母做什么都是為了孩子好,沒有想到孩子竟然不知道好歹。事情是這樣的,陳好是我一年級(jí)四班的孩子,在班級(jí)學(xué)習(xí)屬上游,他平時(shí)學(xué)習(xí)很努力,其他方面也不錯(cuò),本次期中考試有數(shù)學(xué)92分,英語是95分,語文是89分,比上次有明顯的進(jìn)步了?僧(dāng)他高興地向父母報(bào)告成績時(shí),本想能得到父母的表揚(yáng),結(jié)果被他爸爸訓(xùn)了一頓:“我像你這么大的時(shí)候,哪有你這么好的條件?我們辛辛苦苦拼命工作,省吃儉用,都是為了誰?還不是指望你學(xué)習(xí)好,將來有個(gè)出息。你看看人家鄰居王家杰,比你小一歲,門門拿第一,你怎么就不向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)爭口氣?你真讓我們失望!”這下惹怒了陳好:“又來了!我就沒有讓你們滿意的時(shí)候。你們什么時(shí)候說過我好?反倒經(jīng)常把王家杰掛在嘴邊!他好你們認(rèn)他為兒子好了!焙⒆拥姆纯乖捒赡軅α烁改傅男,但是仔細(xì)想想又何嘗不是這個(gè)道理。
面對(duì)這樣的情況,我分別找了陳好和他的父母談話。我采用蔣平老師剛剛教給我們的方法,就是----“同理心”.憑借語言、文字、互動(dòng)等溝通形式,幫助陳好父母提高自身認(rèn)識(shí),增強(qiáng)與孩子溝通的能力,促進(jìn)其適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。不能只看到孩子的短處,看不到自己孩子的.長處。使自己的教育收不到應(yīng)有的效果,甚至失敗。我就建議陳好的父母應(yīng)該這樣做:教孩子學(xué)會(huì)反問自己?“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何?有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?跟上個(gè)月或上個(gè)星期比較哪些方面有進(jìn)步了?哪些方面退步了?我該怎么辦?我有決心再上一個(gè)新的臺(tái)階嗎?我是否應(yīng)該聽聽父母的意見?是否要征求老師、同學(xué)的意見?”并且要用欣賞的眼光看待孩子,能夠做到降低家長對(duì)孩子過
高的不恰當(dāng)?shù)钠谕,善于運(yùn)用贊揚(yáng)等正強(qiáng)化的方式激勵(lì)孩子,提高其積極性。還要尊重孩子的情感,尊重孩子的個(gè)性差異,尊重孩子的主體性。以后再發(fā)生類似的事情要及時(shí)找到原因,及時(shí)溝通、輔導(dǎo)孩子,及時(shí)解決問題。
本星期,當(dāng)陳好小朋友的父母高興地告訴我,現(xiàn)在他們和孩子已經(jīng)找到很好的相處方法了,并由衷的謝謝我教的方法時(shí)。我心里感到很是安慰,建議他們閱讀了王光晨教授推薦的好書《為家庭療傷》和《媽媽.生命的意義》,這樣對(duì)以后的工作更充滿信心了。
蔣平老師還教會(huì)了我,在心理輔導(dǎo)的過程中,有一定的輔導(dǎo)技巧:接納、傾聽、共情等。說說很容易,但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生,很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí),我們首先要接納對(duì)方,即無條件的積極關(guān)注對(duì)方,認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情,對(duì)其產(chǎn)生共情,感受對(duì)方的感受,了解其情況,讓對(duì)方的情緒得到宣泄,然后一起探討,最后解決問題。因此,我們做教師的,要改變一下心態(tài),無條件的積極關(guān)注,傾聽,共情等,真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人,促進(jìn)其人格的健康成長。
教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。提高自身修養(yǎng),努力給學(xué)生做出表率“學(xué)高為師,德高為范”。教師是學(xué)生接觸最多的除家長外的成年人,教師是學(xué)生心目中的偶像,是楷模,是榜樣。教師的知識(shí)水平、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度、興趣愛好、乃至一言一行、一舉一動(dòng),都將給學(xué)生帶來直接的影響。因此,教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),以身作則,模范表率,我們教師不僅要傳授好知識(shí),而且要重視學(xué)生的內(nèi)在人格和心理的進(jìn)步,做好學(xué)生的導(dǎo)航員。重視和班級(jí)活動(dòng)的作用
高中階段的學(xué)生精力旺盛,朝氣蓬勃,充滿了活力。學(xué)校從學(xué)生的身心發(fā)展需要著想,根據(jù)學(xué)生的生理心理特征,廣泛地開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生,在活動(dòng)中教育學(xué)生,在活動(dòng)中陶冶學(xué)生。而學(xué)生在課業(yè)的重負(fù)下,他們也渴盼有更多的機(jī)會(huì)錘煉與體現(xiàn)自我,松馳神經(jīng)。如果能將心理健康教育與各種輔導(dǎo)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,讓孩子們自由的發(fā)揮想象,自由的發(fā)表言說,自己試著解決同學(xué)之間的問題,就可以在學(xué)生的活動(dòng)興趣中去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,以達(dá)到心理疏導(dǎo)之目的。我覺得周會(huì)和心理課就是一個(gè)很好的班級(jí)活動(dòng)。每次我都很重視每周一次的周會(huì),力求做到有主題,有內(nèi)容,只有掌握關(guān)于孩子們心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
通過聽了王秋英博士、呂軍、王鑒、王光晨等專家的心理輔導(dǎo)課,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到:心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧,社會(huì)才能變得更加和諧!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
20xx年我參加了楊xx老師的《“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)研究》的講座很精彩,他讓我們認(rèn)識(shí)到日常教學(xué)中以學(xué)生為中心的重要性。只有讓學(xué)生喜歡老師了,他才喜歡學(xué)習(xí)你教的科目,才能在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘?qū)W生的潛能。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”和“做”,盡管你自己認(rèn)為已經(jīng)講得很清楚,但是學(xué)生挺費(fèi)力的做還是出錯(cuò)(她列舉了一個(gè)畫圖的事例),并且課堂氣氛沉悶,學(xué)生昏昏欲睡,而現(xiàn)在的教學(xué)講究互動(dòng),講究以學(xué)生為中心,互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。楊詠梅老師的教學(xué)方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。在我們的教學(xué)中要推行、實(shí)踐。
首先,學(xué)生是課堂的主體,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生留出必要的自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,確保學(xué)生的思維始終處在積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài),使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動(dòng)的開展與整合過程。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師就要“蹲下來”跟學(xué)生交流,縮短師生間距離,使教師成了學(xué)生可親、可信、可依的學(xué)習(xí)伙伴。整個(gè)教學(xué)的過程是教師與學(xué)生真心交流,彼此溝通,分享快樂,共同成長,共同發(fā)展的富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,如:在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天、游戲、講故事、猜謎等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的'教學(xué)氛圍,以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的益友,有利于教學(xué)的開展。課堂上關(guān)愛學(xué)生是師生互動(dòng)的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過;“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈!睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁,教師只有把情感中的精華部分給了學(xué)生,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師有親切感、信任感。以真誠的微笑和滿腔的熱情打動(dòng)學(xué)生,用自己的言行感化吸引學(xué)生,才能使學(xué)生愉快地、主動(dòng)地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在課后要能和學(xué)生一塊玩耍,與學(xué)生近距離的接觸,讓學(xué)生感覺你此刻就是他的一位好朋友,好伙伴。在平時(shí)班級(jí)管理中要多說
學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,少說他們的缺點(diǎn)和短處。每個(gè)學(xué)生都有自己好的一方面,老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進(jìn)步,這樣才能夠讓學(xué)生感覺到老師是在關(guān)注他們,關(guān)心他們,而不是拿他們的缺點(diǎn)在訓(xùn)斥他們,讓更多的孩子有一個(gè)健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
再次,教學(xué)策略的運(yùn)用要關(guān)注個(gè)體差異,倡導(dǎo)主動(dòng)參與。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中尋求自我發(fā)展,讓全班每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與課堂教學(xué),人人活動(dòng),人人發(fā)展。在課堂教學(xué)中,教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,消除教學(xué)緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵(lì)的話語,激勵(lì)性的評(píng)價(jià)號(hào)召學(xué)生積極參與課堂。
通過本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體,要以學(xué)生為中心,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,這是我在今后教學(xué)中著重解決的問題。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn),我的收獲是頗多的。生活中,我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇,我們可以選擇自己的職業(yè),也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同,所以大家對(duì)生活的理解也不同,彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受,而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn),還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成說真的,培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前。到分公司報(bào)到有15天了,根據(jù)公司安排在運(yùn)發(fā)部學(xué)習(xí)了兩周,通過兩周的資料學(xué)習(xí),我還處于迷茫之中,不知道怎樣運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)去開展工作。通過五天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的知識(shí)。懂得了許多做人的道理,也改變了一些原來的觀念。使我找到了新的起跑點(diǎn)。讓我在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中有了很好的目標(biāo)與方向。
五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程,首先是對(duì)公司企業(yè)文化的講解,讓我們對(duì)公司有了更加深入的了解,能更好的融入到公司。其次是對(duì)員工薪酬福利的介紹,從中我們了解到了作為國企的鐵塔公司優(yōu)厚的員工待遇,讓我們覺得鐵塔公司是一個(gè)值得信任、很有前景的公司,對(duì)未來的工作充滿了更多的期待。然后是對(duì)工作中需要用到的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、基礎(chǔ)技能以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí),使我們對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營的全過程有了更深入的了解,以便將這些技能很好的運(yùn)用到今后的工作中。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的.后三天,基本屬于素質(zhì)拓展類,公司考慮到我們均是應(yīng)屆畢業(yè)生,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。聘請(qǐng)了知名的心理咨詢師和企業(yè)人力資源管理專家為我們授課,通過《新員工職業(yè)化培訓(xùn)》這門課程,我們解放了自己的天性,盡情的投入到整個(gè)培訓(xùn)班的大家庭。學(xué)到了許多初入職場的寶貴知識(shí),諸如如何完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)身;樹立卓越的工作理念和心態(tài);實(shí)用、高效的工作方法;如何平衡工作與生活之間的關(guān)系;團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念等。
通過《有效溝通技巧與時(shí)間管理》這門課程,我學(xué)到了許多溝通的基本技巧,以及工作中如何從容的進(jìn)行上下級(jí)之間、部門之間、與客戶之間的溝通。認(rèn)識(shí)到了很多我們平時(shí)不在意的時(shí)間管理問題,如何在工作中合理規(guī)劃工作時(shí)間,協(xié)調(diào)好工作的重要性與緊迫性。高效的使用有限的時(shí)間創(chuàng)造出更高的價(jià)值。最能激起我們活力的是培訓(xùn)課課間的小游戲,它把我?guī)Щ亓诵@時(shí)代,我喜歡這種培訓(xùn)與游戲想結(jié)合的授課方式,它不僅僅是一次培訓(xùn),更多的是一種分享,一種學(xué)習(xí)所帶來的快樂?鞓范侄虝旱娜熳屛覀兏鞯厥蟹止镜男』锇榫墼诹艘黄,也產(chǎn)生了許多年輕人的友誼、情感。無論以后走到哪里都不會(huì)忘記的愉快經(jīng)歷,我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸!
五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間所學(xué)到的知識(shí),是我一生受用的,是我一生中一筆寶貴的財(cái)富!我再次感謝公司給予我這樣的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里不斷成長,更加優(yōu)秀!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
通過本次公司組織的行政人員觀摩學(xué)習(xí)專題培訓(xùn),我對(duì)加強(qiáng)行政工作與服務(wù)水平的理解更加深刻,對(duì)今后正確的履行崗位職責(zé),對(duì)我做好本職工作提供了很大的幫助。
為了在今后工作中更好地履行自身的.工作水平,應(yīng)樹立好四個(gè)意識(shí):
一是思想意識(shí),要充分發(fā)揮好行政人員的參謀助手作用,必須時(shí)刻保持清醒的頭腦,善于觀察和處理各種在工作中發(fā)現(xiàn)的問題。
二是學(xué)習(xí)意識(shí),行政人員不僅要熟練掌握本職工作的基本業(yè)務(wù)知識(shí),更重要的是樹立學(xué)習(xí)意思,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做個(gè)有心人。
三是責(zé)任意識(shí),行政工作人員應(yīng)當(dāng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從而出色的完成本職工作。
四是服務(wù)意識(shí),服務(wù)是行政人員的天職,要樹立一流的服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)質(zhì)量。
我將在今后的工作中努力做到以上幾點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為晉神經(jīng)營貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
現(xiàn)在的新手媽媽無疑會(huì)糾結(jié)這個(gè)問題,要不要給孩子上早教課,如果要上如何選擇。說說上了2年早教后我的一些心得體會(huì)。
在鬧鬧剛生出來的時(shí)候,我并沒有想去給他上早教,而且覺得買一些益智玩具,繪本,我在家陪他玩就好了。不得不承認(rèn)那時(shí)大家普遍認(rèn)為早教就是騙錢的
為何會(huì)選擇去上早教課
隨著他的長大,特別是感覺到他特別認(rèn)生。還是覺得是不是該去試試,或許他喜歡呢。
如何選擇
于是鬧鬧8個(gè)月大的時(shí)候,我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu),希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中,我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小,都不會(huì)說話,完全沒法咨詢他的意見,只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡。有的地方他真的會(huì)一進(jìn)去就哭,有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后,選擇了一家鬧鬧愉快,我和老公也滿意的。
我認(rèn)為試聽真的很重要,而且不能嫌麻煩,不能因?yàn)閯e人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個(gè)孩子是不一樣的,一定要多嘗試,多比較。而且要全家滿意,因?yàn)樵缃痰膶W(xué)費(fèi)并不是一筆小數(shù)目,一定要商量好,避免以后有矛盾。
有何收益
從鬧鬧10個(gè)月開始,每周一到兩次早教課,一直上到2歲10個(gè)月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中,所以這112節(jié)課上完后,不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西,可以肯定的是肯定有所收獲。
報(bào)完名,教完錢,我當(dāng)時(shí)感覺早教其實(shí)就是讓他去玩玩,就不要指望學(xué)什么東西了,更何況孩子這么小,能學(xué)會(huì)什么呀。然而其實(shí)給予我們,沒錯(cuò),不止是孩子,是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已。
首先,早教會(huì)從小讓孩子明白老師這個(gè)概念,老師發(fā)出指令,就要遵守。上課時(shí)就要坐好,不能亂跑。這一點(diǎn),在家是沒有辦法讓他體會(huì)的。
不要小瞧這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),上學(xué)以后,孩子坐得住,上課能很好的集中注意力,你能省多少心,F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子,F(xiàn)在的'學(xué)校和我們小的時(shí)候不同了,老師不能打,不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會(huì)是在教室里溜達(dá)。
其次,早教給了孩子和我一個(gè)社交的平臺(tái)。建議媽媽們選擇固定的時(shí)間去上課,這樣,就有了固定的同學(xué),固定的老師。孩子會(huì)交到好朋友。我也同樣結(jié)識(shí)了志同道合的媽媽。這一點(diǎn)對(duì)于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交,他會(huì)明白如何分享,如何拒絕,如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友,現(xiàn)在大家有空的時(shí)候也可以約出來一起玩。
還有很好的一點(diǎn)是老師了解了你孩子的性格后,會(huì)針對(duì)這個(gè)孩子的性格提出教育建議,會(huì)讓我覺得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家,要在那里玩,一開始我會(huì)說,鬧鬧快走,你不走我走了哦。然而這種話他根本不會(huì)在意。鬧鬧的老師會(huì)告訴我這樣說很不好,會(huì)讓孩子缺乏安全感,而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量,我們?cè)偻鎺追昼,然后看著表?分鐘就是5分鐘。時(shí)間一到,真的很神奇,鬧鬧說走吧。
還有各種小事,老師都給了我很多意見。孩子做錯(cuò)的時(shí)候如何應(yīng)對(duì),孩子打人的時(shí)候如何教育,要對(duì)孩子放手,孩子也需要發(fā)泄,在孩子畫畫的時(shí)候不要去糾結(jié)對(duì)錯(cuò),特別是在處理分離焦慮問題上,老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
如何不浪費(fèi)錢
最重要的一點(diǎn),既然花錢買了早教課,如何讓這個(gè)錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課,如果你們都上班,那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點(diǎn)阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點(diǎn)阿姨上課時(shí)坐在孩子旁邊玩著手機(jī)。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時(shí)候要滿懷熱情積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),無論是唱歌跳舞還是回答問題,家長不只是去陪同上課,也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴,如何和寶寶有效互動(dòng)。除非孩子生病,不要因?yàn)樽约旱膽卸o孩子請(qǐng)假。這些聽起來容易,并不是所有父母都可以堅(jiān)持下來的。
凡事付出了總會(huì)有回報(bào),但不是說你交了學(xué)費(fèi)就可以等看回報(bào)了。需要你付出時(shí)間,耐心,堅(jiān)持。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后,你就會(huì)看到回報(bào),也許需要一年甚至更長時(shí)間,但當(dāng)你看到回報(bào)的時(shí)候你就會(huì)明白投入是多么值得。
當(dāng)然,早教課要不要去,還是基于你的選擇,不管去還是不去,都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴,不是買了玩具就是陪伴,不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時(shí)間,放下手機(jī),坐在孩子身邊,問問他希望你陪他做什么。
孩子從小到大,需要你陪伴的時(shí)間其實(shí)并沒有幾年,在他的一生中,正是這幾年至關(guān)重要。所以在孩子需要你的陪伴時(shí)千萬不要吝嗇,否則以后必然會(huì)后悔。
最后祝大家擁有一個(gè)完美的小長假!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
讀一本好書,是與一個(gè)高尚的人談話;同樣的道理,聽一節(jié)好課就是與一個(gè)名師難得的交流。本周二,我和同事們?cè)谑仪f維明路小學(xué)參加了音樂教研活動(dòng),聽了田xx老師的講座,觀摩了王久平教師的示范課。對(duì)于我來說,這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這短短的半天時(shí)間里,我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心,使我在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng),如飲甘露,充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
田老師的講座使我受益非淺,不僅使我懂得該怎樣上好音樂課,更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù),音樂老師應(yīng)該是美的化身;音樂是情感的藝術(shù),音樂老師應(yīng)該是愛的使者,要讓孩子們?cè)谝魳方虒W(xué)的全過程中感到快樂。
今天的公開課,改變了傳統(tǒng)課程所倡導(dǎo)的“教師只是既定課程的闡述者和傳遞者,學(xué)生只是既定課程的接受者和吸收者”的'教學(xué)觀,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)課程”的教學(xué)觀。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機(jī)械相加的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而代之以師生雙方交流、相互溝通、相互啟發(fā)的新的教學(xué)模式。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師角色由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”的轉(zhuǎn)換。
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