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遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

時間:2022-07-19 17:43:04 心得體會范文 我要投稿

有關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文集錦十篇

  心中有不少心得體會時,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會10篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文集錦十篇

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇1

  炎熱的夏日參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),當(dāng)時心中是一千一萬個不愿意,唉,畢竟人在屋檐下不得不低頭,只能帶著應(yīng)付的情緒來參加,但是隨著培訓(xùn)一天天的進(jìn)行,應(yīng)付的情緒,一天天縮小。佩服加感激的心情與日俱增。感覺到學(xué)校的良苦用心。

  參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級交流和互評,從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,催我奮進(jìn)。

  專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

  通過聆聽專家的講座,反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn),通過努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展

  每天的作業(yè)都是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果的.時候,通過省簡報。班級簡報,讓我看到有那么優(yōu)秀的同仁們,像孫蕾老師的作業(yè)得到了省級專家的推薦,還有魏芳,徐麗芳老師的信息也多次出現(xiàn)在班級簡報上,作為她們的同事,我為她們感到驕傲,同時,也深深的自責(zé),應(yīng)該向她們,學(xué)習(xí)她們那種刻苦的精神,不屈不撓的意志。在與他們交流的過程中,我像一快干涸的海綿在不斷的汲取他們營養(yǎng)的水分,在線交流的過程中,可以學(xué)到全國各地的老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。使自己在不斷的學(xué)習(xí)中成長。

  研修中有苦也有樂,以后的教學(xué)中要把通過研修學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識融入到課堂當(dāng)中去,這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展,做一個合格的老師,研修,難說再見,但我相信,研就進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇2

  xx年10月24日,我有幸參加了清徐縣“遠(yuǎn)程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。

  此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點(diǎn)評,第一節(jié)是來自東于聯(lián)校霍振興老師的課,這位老師幽默風(fēng)趣,他獨(dú)具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節(jié)是我校劉志偉老師的課,她的教學(xué)功底深厚,教學(xué)機(jī)智靈敏。這兩節(jié)課共同點(diǎn)是練習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課,每一節(jié)課以及專家的點(diǎn)評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點(diǎn)體會就是明白了一節(jié)好的復(fù)習(xí)課和練習(xí)課該如何上?

  首先要重視情境設(shè)計(jì),注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上,學(xué)生很容易感到枯燥乏味,如果教師采用“炒剩飯”的`方式進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí),學(xué)生的主動性肯定是不夠的,那么,如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要,有經(jīng)驗(yàn)的教師在課的開頭就能設(shè)計(jì)與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境,吸引學(xué)生主動參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。

  再次要重視學(xué)生自主梳理,注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識.并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò).從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展的角度來說,獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力,形成建構(gòu)的意識顯得更為重要,這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。

  最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計(jì),注重學(xué)生的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,加深對所學(xué)知識的理解,提高掌握知識的水平。所以,上課教師在練習(xí)的設(shè)計(jì)上都下了功夫:一是練習(xí)設(shè)計(jì)有坡度,滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容,采用不同形式的練習(xí),同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署,提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性,注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師都注意設(shè)計(jì)一些與所學(xué)知識聯(lián)系緊密的實(shí)際問題,讓學(xué)生在解答過程中體會到數(shù)學(xué)知識的作用,并提高解決實(shí)際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的問題,既鞏固了所學(xué)知識,又提高了他們解決實(shí)際問題的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  正如專家所言,整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時機(jī),必須充分運(yùn)用,整理與復(fù)習(xí)時對學(xué)生所學(xué)知識、分析問題的思維方式進(jìn)行更高層次的歸納、概括、提煉,使新、舊知識完美地融為一體,達(dá)到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的,從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  總之,今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,挖掘?qū)W生潛能,積極參加各種教科研活動,努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇3

  走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流!皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實(shí)際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的.教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

  短短六天的培訓(xùn),讓我們受益匪淺!短短六天的培訓(xùn),滲透了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面,讓我們對小學(xué)語文教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識;短短六天的培訓(xùn),使我們對小學(xué)語文教學(xué)信心倍增!這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。

  一、培訓(xùn)層次分明,目的明確。

  本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識字教學(xué)、口語交際、用好教材、閱讀教學(xué)、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面,是一次比較徹底的培訓(xùn),為我們的語文教學(xué)指明了方向。

  二、注重質(zhì)疑解難,突破難點(diǎn)。

  在本次的培訓(xùn)中,專家們不是避重就輕,敷衍塞責(zé),而是重點(diǎn)就教師們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題做了深入淺出的闡述,對教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如:在講低年級識字教學(xué)這一板塊時,專家抓住了識字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn),為我們展示了在游戲中識字、在語境中鞏固識字、在生活中主動識字這些行之有效的識字方法,并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課,讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識字教學(xué)的趣味性和有效性。徐蔚老師的四則游戲:“猜猜猜”、“找朋友”、“送信(玩法一)”、“送信(玩法二)”為我們展示了一個全新的課堂。

  我很欣賞專家最后的結(jié)束語:要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材,正所謂“生活處處皆語文”。

  又如;口語交際一直是我們語文教師比較棘手的一個教學(xué)環(huán)節(jié),在口語交際課上,學(xué)生們總是無話可說,老師也顯得很被動,口語交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的。在本次培訓(xùn)的講座上,專家通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓我們看到了一個“動起來”的口語交際課。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中,學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動起來了,學(xué)生們爭先恐后地?fù)屩f,課堂氣氛異常活躍,為我們展示了一個又一個的課堂亮點(diǎn)。

  三、形式多樣,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  在本次的培訓(xùn)中,不是一味地理論說教,而是采用多種表達(dá)形式,讓教師們聽得有滋有味,學(xué)得輕松愉快,即使天氣炎熱,仍不失為一道消暑的美餐。如:在理論表達(dá)的同時,有精彩的教學(xué)片段,有透徹的案例分析,也有激烈的三人講壇,聽后使我們回味無窮。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇4

  自20xx年6月6日以來,我有幸參加了為期6天的英特爾未來教育培訓(xùn),感觸特別深:框架問題貫穿主線是最大特色。

  在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么?頭腦里一片空白,可以用一個詞“愕然”?我是帶著種種疑問在學(xué)習(xí)。直到通過第二天經(jīng)過饒老師不斷地講解,我的認(rèn)識才逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色,體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價等特點(diǎn)。它在通過對中小學(xué)教師的培訓(xùn),使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動,正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的!坝⑻貭栁磥斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的,以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力,F(xiàn)今的教育強(qiáng)調(diào)技術(shù)和學(xué)科的整合,強(qiáng)調(diào)學(xué)科和學(xué)科的整合,這是趨勢,也是未來的需要!坝⑻貭栁磥斫逃表(xiàng)目給我們提供了一個好的思路,讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學(xué)活動,教師的教學(xué)活動,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,教師由過去的前臺,走到了現(xiàn)在的后臺,徹底顛覆過去傳統(tǒng)的師生教育教學(xué)活動和形式。

  英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目是美國英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有效利用,而設(shè)計(jì)的'一個全球性師資培訓(xùn)項(xiàng)目。英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。教師在教學(xué)中應(yīng)用這一教育思想,能給學(xué)生探索新知識的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

  從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出,單元計(jì)劃模板設(shè)計(jì)是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線,它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實(shí)施策略,構(gòu)成了一個完整的教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)。同時,英特爾未來教育培訓(xùn)是基于美國微軟公司的Office軟件套件下進(jìn)行,用到的軟件主要有Word(字處理軟件)、IE(因特網(wǎng)瀏覽器)、PowerPoint(多媒體制作軟件)和FrontPage(網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件),此外,資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料。在6天的培訓(xùn)時間內(nèi),我們在計(jì)算機(jī)上完成自己單元計(jì)劃模板。我們在整個培訓(xùn)過程中,會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,是一個學(xué)員,認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù);作為一名學(xué)科教師,去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃,把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去;作為一名學(xué)生,帶著老師給自己安排的任務(wù),經(jīng)過自己的努力探索,找出問題的答案,制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來,與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,更好地來修改自己的單元計(jì)劃,使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際,激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇5

  小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

  非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時我也深深地認(rèn)識到自身存在的不足,認(rèn)識到了時代的緊迫感,下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

  一、認(rèn)真聆聽專家講座。

  教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”!缎W(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  二、與同行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)。

  每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的觀點(diǎn)和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)效果更上新臺階。

  三、享受教育,收獲快樂

  每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,學(xué)生的所求。“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。

  四、取得的成績。

  雖說成績是次要的,但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習(xí)的`動力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的,總學(xué)習(xí)時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題,評論和被評有223次。

  這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇6

  不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計(jì)劃”順應(yīng)“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求,可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的'心田下了一場及時的雨,使人倍感“解渴”。20xx年7月初,我?guī)е环菁,帶著一份期待,帶著一份新奇,走進(jìn)了四川省中西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺,成為了國培計(jì)劃自貢市小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,我感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我學(xué)到了知識,收獲了友誼,也收獲了快樂。

  本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識,同時我也深深地感到自身存在的不足。我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。

  小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5篇文章小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5篇出自走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流!皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實(shí)際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇7

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺,我一直認(rèn)為“在其位,謀其職”,只要把學(xué)生教好,開啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可?赏ㄟ^培訓(xùn),我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育。”這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)案例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。

  論壇給教師提供了一個很好的交流場所,有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

  課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對面的交流,有什么心中的困惑都能及時得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。

  上傳資源中,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,達(dá)到資源共享,同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。

  這次培訓(xùn)活動,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加班級論壇活動,和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。老一代教師的思想里邊,老師就是課堂的主體,我們就負(fù)責(zé)把知識傳授下去就行,學(xué)生得老老實(shí)實(shí)地坐在課堂上聽課,遵守紀(jì)律就行了,現(xiàn)在我明白了,學(xué)生才是課堂的主體,教師是組織者和引領(lǐng)者,學(xué)生不能被動的接受,而是要參與到課堂教學(xué)中來,與教師一起探索知識的海洋。

  二、 學(xué)習(xí)類容和自己參與的形式

  本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì),新課程背景下的教學(xué)評價和學(xué)業(yè)評價,學(xué)生發(fā)展性評價等等,形式主要是聽專家的視頻,還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇,積極的參與,關(guān)注教育熱點(diǎn)問題,同時和一些同仁交流心得,觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在!

  三、感想和收獲

  本次學(xué)習(xí)收獲很多,認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色,而更多扮演知識的引領(lǐng)者和課堂的組織者,學(xué)生學(xué)習(xí)的'伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的認(rèn)識。相信對我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用,遠(yuǎn)程研修平臺就像我再次前行的燈塔,引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向,讓我邁入更高的臺階!

  同時,這次培訓(xùn)的內(nèi)容,專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,貼近課堂,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá),學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,并把培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到:

  1、教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴(kuò)大,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注教學(xué)知識的背景,提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身,而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。

  3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動,重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí),它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建立師生互動、生生互動的信息交流方式,學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探究過程。

  4、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”, 愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

  5.一份耕耘,一分收獲,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但使我們的生活變得更加充實(shí),而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。

  總之,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇8

  作為一名教師,要想給學(xué)生一杯水,自己必須是長流水。要想成為教師隊(duì)伍中一顆璀璨的明珠,自己必須披荊斬棘,負(fù)重前行。作為一線教師,有時難免會產(chǎn)生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思,終認(rèn)識到還是自己修為不夠,以及專業(yè)水平不過硬等諸多因素導(dǎo)致。歲月不負(fù)有心人,我終于等到了教學(xué)生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉(xiāng)好教師”;在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師。從此,心燈點(diǎn)燃,前行的路上不再茫然。

  20xx年10月13日是個值得紀(jì)念的日子。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂,在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下,十個小組成員暢所欲言,各抒己見。討論聲此起彼伏,爭辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放,百家爭鳴!睍r間在濃濃的氣氛中一晃而過,每組組長集思廣益,擷取精華,最后整理匯總,上臺完成了遠(yuǎn)程交流匯報工作。

  在認(rèn)真聆聽了各位組長在教學(xué)中遇到的“瓶頸”后,不由引起心靈的共鳴。專注于曹老師的精彩解惑,只覺茅塞頓開,猶如在困境中突然找到出口,欣喜若狂的同時收獲了以下幾點(diǎn)感悟與認(rèn)識:

  “瓶頸”一:課堂教學(xué)中如何兼顧全體學(xué)生

  在日常教學(xué)中,我們力求做到面向全體學(xué)生,但往往事與愿違。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與能力參差不齊,常常會造成“優(yōu)生不夠?qū)W,后進(jìn)生趕不上”的拉鋸式局面。久而久之,優(yōu)等生與后進(jìn)生兩極分化現(xiàn)象會更加嚴(yán)重。

  曹老師解惑:鑒于這種情況,我們不妨在班級中給學(xué)生指定小老師,“優(yōu)扶差,一幫一”,學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對。有余力的學(xué)生除了組成小組承擔(dān)幫助后進(jìn)生的任務(wù)外,還可以自學(xué)自研課外讀物,以達(dá)到更高的提升效果。

  “瓶頸”二:如何避免課堂教學(xué)中的探究泛化

  小組合作,共同探究是課堂教學(xué)中最常見的解決問題的方法,此方法既活躍了課堂氣氛,又解決了老師“拋”出的問題,大大提高了課堂效率?捎袝r又覺得探究流于形式,探究結(jié)果不能達(dá)到預(yù)想的效果。

  曹老師解惑:如果認(rèn)為每節(jié)課都需要探究,這是一個誤區(qū)。教師要學(xué)會識別,哪些內(nèi)容適合探究,并采用適合當(dāng)堂內(nèi)容的方法進(jìn)行有效探究,這樣才能達(dá)到預(yù)設(shè)效果。

  “瓶頸”三:如何讓課堂真正“活起來”

  大多數(shù)教師,雖然教齡不淺,然專業(yè)能力相對欠缺,教學(xué)理念凸顯陳舊,在課堂教學(xué)中,總是照搬教材,“填鴨式”教學(xué)法總是充斥著新的教學(xué)模式,使得課堂教學(xué)變得負(fù)重而死氣沉沉。

  曹老師解惑:如果教師講課局限于教材,學(xué)生思維就得不到發(fā)展,如此便造成教和學(xué)分離的后果。教師必須提升自己的專業(yè)能力,多聽優(yōu)質(zhì)課,吸取其精華為我所用,形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

  “瓶頸”四:如何避免課堂中的突發(fā)事件

  為了督促學(xué)生更好地完成課堂練習(xí),許多老師會采取講臺面批的方式。這對一年級的學(xué)生來說,難免會造成混亂(互相推搡、說話、甚至有的'伺機(jī)打鬧)的局面。

  曹老師解惑:面批本意很好,可以兼顧到每個學(xué)生。但最好的做法就是去學(xué)生座位上批改,這樣就可避免不必要的混亂。

  曹老師通俗易懂的解惑過程,讓我受益匪淺。我不禁感嘆:專家就是與眾不同,不論從語言素養(yǎng)還是解惑思路,曹老師以他獨(dú)特的魅力,深深地折服了我。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強(qiáng)烈欲望。

  接下來,曹老師又通過展示框架結(jié)構(gòu)圖,以層層闡述的方式,為我們講解了兩大板塊的內(nèi)容:

  一、教師專業(yè)化的內(nèi)涵

  曹老師指出:教師專業(yè)是發(fā)展中待成熟的專業(yè)。我們的專業(yè)診斷技術(shù)連老中醫(yī)都不如,還怎么讓別人信賴你的工作。比如:老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個女人是否懷孕,這就是專業(yè)技術(shù)。我們目前面臨的困境就是,專業(yè)不可替代性明顯不足,是否你的工作大家都懂,這樣教師的價值就會明顯降低。

  教師專業(yè)化內(nèi)涵包括:專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力。

  曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業(yè)精神是不夠的,還需有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)能力,同時也為我們指明了今后努力的方向。

  二、教師專業(yè)發(fā)展的路徑

  在課堂中磨練,在課堂中積累。

  在這一板塊,曹老師提的最多的一種教學(xué)“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復(fù)著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經(jīng)的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道。這樣的課堂是乏味的,甚至是令學(xué)生生厭的。聽了曹老師的解讀,我終于明白:教師的專業(yè)成長離不開平時的鉆研、實(shí)踐、反思和學(xué)習(xí)。只有不斷自我磨練,反復(fù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),給課堂適當(dāng)加點(diǎn)“輔料”,這樣才可以打磨出豐富多彩的教學(xué)課堂。

  曹老師還進(jìn)一步講到了“個性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢”理論與“補(bǔ)缺短板”中的“木桶”理論,旨在告訴我們:要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不畏懼短板,學(xué)會適時補(bǔ)缺。只有這樣,教師的個性化才能得到更好的發(fā)展。

  最后,曹老師對每位教師提出要求:每學(xué)期打磨兩節(jié)精品課,可以學(xué)習(xí)名師授課精華,但不可復(fù)制。曹老師貼心的語言與細(xì)致入微的講授,深深感動了在場的每一位教師。

  學(xué)無止境,教海無涯。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠(yuǎn)程視頻交流會議,讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的,他風(fēng)趣幽默的語言感染了我;他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感動了我;他博大精深的專業(yè)素養(yǎng)折服了我。我愿拾階而上,砥礪前行,把自己努力成一名實(shí)至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”,為柳林的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇9

  今年暑期我有幸參加了為期6天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這6天里,我們與專家教師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名語文教師,我深知自我在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我異常對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲,F(xiàn)就這兩方面的資料談?wù)勛晕业氖斋@:

  一、“口語交際,讓學(xué)生‘動’起來”。

  首先要讓學(xué)生想交際,然后讓學(xué)生能交際。這一主題我覺得講得十分好,因?yàn)樵谖覀兊目谡Z交際課堂上,許多學(xué)生都好像無話可說,或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言,教師都感覺到很無奈。怎樣辦呢?經(jīng)過專家的講解,我才感覺到是我們教師沒有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動起來,學(xué)生不想交際。教師上課的時候不能死板教條,要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)學(xué)生的興趣,比如選擇有代表性的、學(xué)生喜聞樂見的資料,或者班里、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為資料,為學(xué)生營造交際氛圍,創(chuàng)造交際契機(jī),能夠做到無中生有,引發(fā)他們想說,利用多種形式進(jìn)行師生互動、生生互動,這樣才能構(gòu)成交際網(wǎng),從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了,還要能交際,我想也就是要會交際。教師要給予必須的.引導(dǎo),能夠模擬真實(shí)的情境,讓學(xué)生把做過的事表演出來,經(jīng)過組內(nèi)交際、全班交流來再現(xiàn)情境,在交流的過程中,學(xué)生展開了交際活動。我想這個過程能使教師簡便地完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生愉快地進(jìn)行了交際活動,提高了口語交際的本事。

  二、“讓學(xué)生歡樂有效的作文”。

  是啊,習(xí)作教學(xué)也是教師們十分頭疼的,農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限,閱讀量達(dá)不到,對外面的世界了解少等因素,上好習(xí)作課是十分困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三年級、四年級或每個學(xué)段都有,有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的,三年級時寫的是那件事,四年級時還寫的是那件事,好像發(fā)生在自我身上的事就那么一件似的,這樣的作文自我寫著也煩,教師看了也頭疼。怎樣辦呢?聽了專家的講解,我覺得可能還是我們教師沒有抓住孩子的心理,引導(dǎo)方式不對造成的吧!

  農(nóng)村孩子雖然見得少,但肯定也會有許多難忘的事,這些事需要教師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如在學(xué)校里和教師之間的事、和同學(xué)之間的事,在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等,或者資料選取插秧、收稻子、做飯等題材,在教師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生肯定能寫出自我的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義,才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中,擺正游戲表演的位置,使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手,對每一種類型的習(xí)作指導(dǎo),都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo),慢慢使學(xué)生掌握方法,教師要耐心扶持,使其獲得成功。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我受益非淺,真正體會到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會開出完美的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,才感到自我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,可是我有信心經(jīng)過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的教師,讓自我的教學(xué)生涯也所以而更精彩。我們必須要抓住機(jī)遇,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 篇10

  剛踏入教師隊(duì)伍才半年,我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪!參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn),使我受益匪淺,讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人,更要學(xué)會如何育人!蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們的一言一行都影響著他們,所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。

  通過學(xué)習(xí),我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子,但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn),但是我會不斷的,努力的去嘗試,爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長,觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè),具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識,維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。

  通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展:有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的.管理藝術(shù),有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護(hù)。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。

  通過學(xué)習(xí),我深深地感覺到教師老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門,更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候,我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你,或者因?yàn)槟惴b的變化而夸獎你,也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻??所以,你對孩子的尊重,他們是看在眼里,放在心里的。

  通過學(xué)習(xí),我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站,幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu),我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動中獲得真正的快樂。記得有一次,幼兒班上一個女孩子因?yàn)樨澩孳E蹺板自己從上面摔了下來,把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧,說家長花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責(zé)任,跟家長沒有一點(diǎn)關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的,而不是任何哪一方的責(zé) 任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習(xí)成長的場所,我們教師則是幼兒學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者,家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長的營養(yǎng)品。

  通過學(xué)習(xí),我還懂得了,我們幼兒教師應(yīng)該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因?yàn)椋瑢τ诤⒆觼碚f,游戲就是生命,孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件,我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片,陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘,我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子。真正做到哪里有孩子,哪里就有我們教師的眼睛。

  總之,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)到了很多,感觸頗深,將會終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,我會努力工作,爭做一名合格的幼兒教師。

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