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美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-14 22:50:01 心得體會(huì)范文 我要投稿

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選14篇)

  從某件事情上得到收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選14篇)

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇1

  暑假在漫長(zhǎng)的等待中終于來(lái)臨了,今天是暑假的第一天,這么熱的天氣做什么才好呀,F(xiàn)在不用我發(fā)愁了,美術(shù)教師要進(jìn)行為期五天的培訓(xùn),即能學(xué)習(xí)又能以創(chuàng)作。曾在學(xué)校聽(tīng)過(guò)馮老師的水墨畫“跳舞的點(diǎn)和線”一課,作為兼職美術(shù)老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫,F(xiàn)在要實(shí)戰(zhàn)水墨畫了,更是激動(dòng)無(wú)比。

  今天這一天的培訓(xùn)就讓我是受益無(wú)窮。上課一開(kāi)始,朱老師就讓我們自己隨意畫,隨便玩,看別人自如的`玩著,我是既羨慕又害怕。我有些拘謹(jǐn),不知道畫什么,就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后,就讓我放開(kāi)膽子隨便畫?粗渌蠋煶两谧霎嫷臉(lè)趣中,我也心動(dòng)了,拿著筆,隨便畫了,點(diǎn)點(diǎn)圈圈,不曉得畫了些什么。

  可朱老師每經(jīng)過(guò)一次總不忘鼓勵(lì)我,很好,不錯(cuò),有水痕墨痕的跡象了,聽(tīng)后我是信心倍增。原來(lái)每個(gè)人都需要鼓勵(lì),那么在今后的教學(xué)中我也得多鼓勵(lì)學(xué)生。上午就在隨意畫,畫點(diǎn),畫點(diǎn)和線的三次練習(xí)中匆匆結(jié)束了。中午休息時(shí),朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來(lái)。看到其他老師在隨意畫時(shí)的創(chuàng)作,真是太厲害了,專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來(lái),可是其他的老師也都鼓勵(lì)我,說(shuō)哪張挺好的,還幫我把那張給貼起來(lái)了。

  下午做什么呢?馬上就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作,朱老師為了照顧我們幾個(gè)什么都不會(huì)的兼職老師,他先自己畫了一張,邊畫邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒(méi)有上午時(shí)的拘謹(jǐn),可還沒(méi)能放膽畫,況且創(chuàng)作我覺(jué)得好難呀,那我只能臨摹了,可臨摹的又不像,打算另畫一張時(shí),朱老師又關(guān)注到了我,他給我講這張畫應(yīng)怎么畫下去,并幫我把畫錯(cuò)的地方給糾正過(guò)來(lái),讓畫又變活了。終于完成了,我們的畫又都貼在墻壁上了?粗@些水和墨組的一張張畫,真是美極了,原來(lái)我也能畫好啊。

  今天只是開(kāi)始,明天我將繼續(xù)與墨相伴,水墨交融,定會(huì)是美的收獲。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇2

  11月21日,我有幸參加了“名師之路”小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。

  本次參加美術(shù)研討活動(dòng),聽(tīng)了5節(jié)課,讓我受益匪淺,從精彩的5節(jié)課中,都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”,授課教師在講課中,與學(xué)生打成一片,與學(xué)生的距離可謂是近之又近,沒(méi)有花架子,他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,開(kāi)發(fā)學(xué)生思路,以便達(dá)到教學(xué)的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì):

  一、挖掘美術(shù)課的價(jià)值

  美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,提高審美能力。美術(shù)是一門視覺(jué)藝術(shù),通過(guò)本身具有的美的造型,表現(xiàn)生活,傳遞信息,一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,并將之融入到課堂教學(xué)里,使充滿美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,讓學(xué)生醉心于美的殿堂。

  二、美術(shù)課程逐步“多元化”

  進(jìn)入“視覺(jué)文化”的時(shí)代21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的`信息時(shí)代,在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下,美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統(tǒng),F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù),幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛(ài)好和習(xí)慣。

  視覺(jué)藝術(shù)的沖擊,讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺(jué)效果,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神。

  觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,雖然只有短短的兩天時(shí)間,可心里有些意猶未盡,自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新,對(duì)教材和學(xué)生多琢磨,使自己的美術(shù)課有新的提高,以此對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇3

  這次培訓(xùn)只是短短的幾天,我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步;深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了,如果再長(zhǎng)些,我的收獲會(huì)更多!

  培訓(xùn)期間,我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程,側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解,用手摘記筆錄,而后用心體驗(yàn)感悟;以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

  理論的淀積,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)!皩W(xué)生要有一杯水,教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信,這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有;而擺在我面前的困難則是,如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題,這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此,在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。

  我相信,只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章,達(dá)到一定的數(shù)量,就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變,從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐,指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中,我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上,無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì);課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課,他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的'教學(xué),真的問(wèn)題不小。

  理論運(yùn)用于課堂教學(xué),課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用,將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力,提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊,認(rèn)識(shí)教育科研。聽(tīng)講座令人深思,很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容,無(wú)一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起,通過(guò)教科研的途徑形成。

  作為一名美術(shù)骨干教師,能力當(dāng)然要好;但參加了培訓(xùn),我真的感到難為情。今后,我有信心去學(xué)習(xí)教材,并落實(shí)到行動(dòng)中,從而提升自己的科研能力。

  培訓(xùn)結(jié)束了,我清醒的認(rèn)識(shí)到:只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過(guò)程中,才能獲取進(jìn)步。

  我堅(jiān)信:努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取,我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,至少成為自己認(rèn)可的“骨干”!

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇4

  20xx年12月7日至9日,為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平,陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。

  我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視,出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平,于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì)。

  回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程,積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn),使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考,我學(xué)到了不少的知識(shí)。

  美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師,他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員,他的培訓(xùn)方式與眾不同,他要求我們用心去體會(huì),從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中,涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的'過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn),為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn),指明了發(fā)展的方向。

  這次培訓(xùn),與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性,正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

  這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí),不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí),也提升了教學(xué)理念,今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇5

  20xx年7月16日至23日,我有幸參加了馬山縣20xx年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)_美術(shù)培訓(xùn)。7月15日?qǐng)?bào)到時(shí)看到培訓(xùn)課時(shí)安排表,我感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是還為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?傊,能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。

  通過(guò)學(xué)習(xí),聽(tīng)了覃育茂老師講授的《小學(xué)美術(shù)教材分析》、《怎樣寫小學(xué)美術(shù)教案》、《小學(xué)美術(shù)微格課》、《如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作》,聽(tīng)完講座后使我們了解到新課標(biāo)下的美術(shù)教材的`設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn);明確了如何解讀教材,理解教材和把握教材;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教材在運(yùn)用課堂教學(xué)中存在的些許問(wèn)題。從這一講中,我深深地體會(huì)出自己對(duì)教材的理解不深,把握不夠,理論匱乏。一直以來(lái),只是在拿教材教,沒(méi)有做到以教材為載體,去深入地研究教材。正如老師所說(shuō):“美術(shù)課不是什么人都能教好的!边@些都為我們美術(shù)教師今后怎樣合理、靈活、以及創(chuàng)造性的運(yùn)用教材打開(kāi)了一扇明亮的窗子。

  在學(xué)習(xí)當(dāng)中,有幸聆聽(tīng)了藍(lán)迎老師簡(jiǎn)筆畫專業(yè)知識(shí)上的解讀,簡(jiǎn)筆畫繪畫示范及指導(dǎo),受益匪淺,開(kāi)闊了眼界,認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)筆畫對(duì)我們是一項(xiàng)非常重要的技能。簡(jiǎn)筆畫是指運(yùn)用最簡(jiǎn)單的線條和最基本的平面圖形,抓住所描繪對(duì)象的外部特征、動(dòng)態(tài)特征以及神態(tài)表情,概括地勾畫出對(duì)象,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用想象、夸張等手法提煉、獲取對(duì)象的精神,使所描繪的對(duì)象更為生動(dòng),更富于美感。在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義,學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,將以此為勉勵(lì),不斷地鉆研,苦苦地探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇6

  夏日炎炎,不知道在家的你們?cè)谧鲂┦裁?我可正在藝術(shù)的海洋里慢慢遨游。

  一晃,今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了,三天的時(shí)間讓我長(zhǎng)進(jìn)不少。昨天是痛并快樂(lè)著,我們把物體請(qǐng)進(jìn)了教室,在室內(nèi)寫生,這對(duì)我而言好有挑戰(zhàn)性,照著實(shí)物畫已經(jīng)難得不行了,還要從不同的角度取美點(diǎn)而畫,那是難上加難,上午我們畫飲水機(jī),飲水機(jī)我每天都看到,可要把它畫下來(lái)還真不易,而且還是水墨畫呀?粗渌蠋熥匀绲?fù)]灑著毛筆,我是一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi),沒(méi)辦法一狠心就動(dòng)筆畫了,我畫的飲水機(jī),估計(jì)沒(méi)人看得懂(除我自己)。這是失敗的'一次寫生,不過(guò)從中我似乎悟出點(diǎn)什么,可又說(shuō)不清,大概是性悟不高吧。后來(lái)畫鐵樹(shù),有了上一次的經(jīng)驗(yàn)我好像有點(diǎn)感覺(jué)的,但又不會(huì)把握,在朱老師的加工下,算是完成作品了。我們又畫了平時(shí)不惹人注意的盆載栽的枯樹(shù),“枯”是什么感覺(jué)呢?經(jīng)朱老師用枯筆一畫,咦,神了,真有那韻味了。枯樹(shù)、古老城墻不正寄托著希望嗎?

  今天更是高難度的挑戰(zhàn),畫人物,畫墩煌佛像,我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說(shuō)大膽畫吧,你們都是不錯(cuò)的,我不太自信地畫著,畫好后自己看了都發(fā)笑,那是佛像嗎?是木頭人差不多。但是朱老師卻說(shuō)還行,我當(dāng)然知道他是在鼓勵(lì)我,而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點(diǎn),朱老師他大筆揮幾下,再用枯筆一鉤,把那墩煌佛像畫活了,再用顏料一襯托,那種斑駁、古老的味道一下子出來(lái)了,真得太美了。

  如果你沒(méi)去過(guò)墩煌,那請(qǐng)到我們教室走走吧,你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化;如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)水墨畫,那也請(qǐng)你來(lái)我們教室看看吧,這里的整墻水墨畫,一定能幫你對(duì)水墨都有所了解。

  明天要到莫氏莊園寫生了,我知道其中的難度不言而喻,但我還是期待著明天的到來(lái),水墨交融這種感覺(jué)真得很好。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇7

  8月29日在六零小學(xué)多媒體教室參加了“中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)”活動(dòng),讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作第一線的教師,只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

  雖然只有一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓(xùn)聽(tīng)了五堂課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國(guó)畫、衍紙藝術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。

  活動(dòng)開(kāi)始由教研員孫占海老師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。

  上午第一堂課是由汪榮全老先生的國(guó)畫課,他不同于照字念經(jīng)的老教授,用幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問(wèn)向我們講解了國(guó)畫的特點(diǎn)和國(guó)畫工具的選用,接著他就現(xiàn)場(chǎng)作畫,從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面,一邊繪畫一邊給我們講解,老先生深厚的繪畫功底及對(duì)國(guó)畫的.熱愛(ài)之情令我們嘆服。

  接著第二堂課是許曉明老師帶來(lái)的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫,并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的衍紙畫制作方法,并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做,十分有趣。

  下午第一堂課,孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻,學(xué)習(xí)完后,他組織大家現(xiàn)場(chǎng)作畫,并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組PK賽,大家興致高漲。

  隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來(lái)的小石頭,與彩泥組合,創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活,李老師不僅教會(huì)學(xué)生欣賞美,更教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  最后,許高斌老師為我們講解了常規(guī)實(shí)踐課教學(xué)。

  此次培訓(xùn)讓我收獲頗多,受益匪淺,我覺(jué)得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織,因?yàn)獒槍?duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西,這才是“進(jìn)修”,一個(gè)新教師成長(zhǎng)的踏板。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇8

  20xx年10月23日至24日,漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行,我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn),我獲益良多,教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高,F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。

  美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來(lái)是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科,重視程度不高,教師基本都屬于兼職,美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的'作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā),有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化,有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大。總之,對(duì)教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中,我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感,覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容,有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗,還總覺(jué)得不盡如人意,總覺(jué)得自己知識(shí)太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

  總之,面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無(wú)所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。時(shí)代在前進(jìn),教材在更新,理念在轉(zhuǎn)變,這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想,放下身子去學(xué)習(xí),及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

  通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中,我們一定要與時(shí)俱進(jìn),抓住時(shí)代的脈搏,爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵,做人民滿意的教師。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇9

  20xx年7月11日,我在甘肅民族師范學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這半個(gè)月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,簡(jiǎn)筆畫教程,藏文書法,圖案與手工制作,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),班主任的工作專題等。在開(kāi)班儀式上,省繼續(xù)教育處處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。甘肅民族師范學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色,認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽(tīng)講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),以豐富的.知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。

  甘肅民族師范學(xué)院導(dǎo)師王東教授利用兩天時(shí)間給我們講授兒童素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話說(shuō)明了色彩畫的技法技巧,王教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外王教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

  甘肅民族師范學(xué)院王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強(qiáng)自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

  甘肅民族學(xué)院的顏偉國(guó)副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,學(xué)院講師丁啟輝講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,要“心理?yè)Q位”,要“合理宣泄”。借用顏教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔。”這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專家的講座,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”的感覺(jué),對(duì)我而言,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  民族師范院教務(wù)處的狄德全主任給我們講授了“班主任工作專題(做個(gè)智慧快樂(lè)守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè)幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢?

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇10

  20xx年x月xx日,是我們暑期培訓(xùn)的第二天,培訓(xùn)主題是“美術(shù) 創(chuàng)意”,美術(shù)培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,雖然短短的一天時(shí)間來(lái)培訓(xùn)美術(shù),但內(nèi)容豐富,形式多樣,實(shí)在讓我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。

  上午擔(dān)任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對(duì)美術(shù)有很深的理解,根據(jù)她美術(shù)教學(xué)實(shí)踐,深入淺出地進(jìn)行了專業(yè)而生動(dòng)的講解,不僅讓全鎮(zhèn)的老師學(xué)習(xí)和掌握了一些裝點(diǎn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課,都要讓孩子先觀察所畫的`事物,通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官感知該事物,然后再讓孩子作畫,這樣的作品不但形象還充滿靈氣,散發(fā)出濃厚的生活氣息。

  下午由穆老師和焦老師給我們帶來(lái)的講解,首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點(diǎn)和制作過(guò)程,首次認(rèn)識(shí)紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過(guò)程以后老師們就開(kāi)始進(jìn)行制作,紙漿畫需要細(xì)心的作畫,老師們?cè)谧鳟嬛卸挤浅UJ(rèn)真,最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對(duì)廢舊材料多少有點(diǎn)了解,通過(guò)焦老師的講解使我更加認(rèn)識(shí)到了廢舊材料的重要性。最后,焦老師提議以各幼兒園為單位用報(bào)紙制作一件晚禮服,聽(tīng)完焦老師的話老師們都積極的動(dòng)起手來(lái),很快我們園里的美女模特便變成了一個(gè)美麗的小仙女。老師們的積極性特高,做的“服裝”也是“款式”多樣,音樂(lè)起,走秀開(kāi)始了,老師們身著自制的禮服款款走上舞臺(tái)表演,美輪美奐,讓真正的服裝設(shè)計(jì)師都會(huì)自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無(wú)限的,是可無(wú)限發(fā)掘的。

  20xx年暑期幼兒教師美術(shù)培訓(xùn)的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕,一天的培訓(xùn)結(jié)束我的最大感觸就是時(shí)間過(guò)得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導(dǎo),教師們?cè)鷮?shí)、用功的好學(xué)和苦練,在“緊張、充實(shí)、快樂(lè)”的培訓(xùn)中受益匪淺,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,找到了新的目標(biāo),我會(huì)努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇11

  20xx年7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

  今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒(méi)減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

  上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開(kāi)始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問(wèn)我們是多大的孩子的畫時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來(lái)閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的.想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問(wèn)是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……..讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。

  下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹(shù)葉、魚(yú)等等,在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂(lè)和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂(lè),找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開(kāi)眼界。

  雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè),只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩!

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇12

  回首這兩天的學(xué)習(xí),是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,而且我感受到本次培訓(xùn)聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的,我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課,每一個(gè)講座都很精彩,在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn):

  一、在專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:

  不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開(kāi)始。

  二、轉(zhuǎn)變思想觀念:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的意識(shí)也逐步提高,過(guò)去把音體美科目當(dāng)成?朴^念已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí):

  過(guò)去不代表未來(lái),要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺(jué)得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!毕嘈抛约耗軋(jiān)持。

  四、學(xué)會(huì)反思:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的`教師!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。

  在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇13

  經(jīng)歷了五天的江蘇省20xx年農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師骨干教師提高班的學(xué)習(xí),我作為一名美術(shù)教師,感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。走進(jìn)省培,聆聽(tīng)專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。通過(guò)培訓(xùn)我將把專家的精彩講座學(xué)以致用,運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):

  一、認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,提升自我。

  在這次培訓(xùn)中,教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法,具有啟發(fā)性,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過(guò)程中。通過(guò)學(xué)習(xí),明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的.感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂(lè)趣。只有追求兒童的需求,營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。

  二、與學(xué)員互動(dòng),從中進(jìn)步。

  在每一次的交流研討中,我都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),提高了專業(yè)知識(shí)水平,深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了季承業(yè)老師的有關(guān)構(gòu)建有生命力的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

  三、拓寬視野,更新觀念。

  通過(guò)這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難得的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,更是一份激勵(lì)。

  總之,經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!今后的教學(xué)工作中,我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),使自己能在教學(xué)各個(gè)方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師!

  美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇14

  上周二上午,我參加了一年級(jí)下冊(cè)第12課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材培訓(xùn);期間,李倩老師以這一課為基礎(chǔ),并對(duì)低年級(jí)美術(shù)教材和美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)了做了認(rèn)真而詳細(xì)的分析,在學(xué)習(xí)了教材分析后,我有如下幾點(diǎn)體會(huì): 本次培訓(xùn)我對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有了完整的認(rèn)識(shí): 新版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  教材以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn),以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式,展示學(xué)習(xí)過(guò)程。在內(nèi)容組織上,充分考慮其綜合性,將課程內(nèi)容有機(jī)而巧妙地融入每個(gè)課題或?qū)W習(xí)單元。注重教材的趣味性和知識(shí)性。引導(dǎo)學(xué)生傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,接納世界多元文化,在多元文化觀念的'基礎(chǔ)上建立多元藝術(shù)觀念,豐富視覺(jué)樣式,為學(xué)生提供更

  廣闊的選擇空間,讓他們找到自己所喜歡的視覺(jué)樣式,體驗(yàn)更加多樣的文化情趣,滿足自己的認(rèn)知和情感上的需要,充實(shí)自己審美需求。 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,“猜一猜”的游戲?qū),?dòng)畫片欣賞啟發(fā)孩子的思維,同時(shí)引導(dǎo)孩子想象續(xù)接故事,等等一系列環(huán)節(jié),傳遞給學(xué)生強(qiáng)烈直觀的視覺(jué)信息。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓他們都能積極投入。充分的想象和語(yǔ)言表達(dá)給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。 學(xué)生講故事的過(guò)程中也對(duì)學(xué)生滲透品德教育,培養(yǎng)了學(xué)生的熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活的積極情感。

  本節(jié)課既考慮到知識(shí)體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 總之,這次教材培訓(xùn)為我的教學(xué),提供了很好的平臺(tái),通過(guò)這次的教材分析學(xué)習(xí),讓我深深地體會(huì)到:教師課前一定要吃透教材,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,并對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

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