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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2021-10-11 08:33:09 心得體會范文 我要投稿

【精選】教師培訓(xùn)心得體會范文集錦六篇

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】教師培訓(xùn)心得體會范文集錦六篇

教師培訓(xùn)心得體會 篇1

  根據(jù)極樂中心學(xué)校的安排,從11月28日開始,學(xué)校組織部分教師分兩批赴福建省進(jìn)行為期5天的考察和學(xué)習(xí)。我是隨第一批教師去的。由于第一次去福建,所以心里很是期待和興奮。我們所到之處,都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發(fā)展,無論是城市建設(shè)方面,還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設(shè),使我們耳目一新,而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念非常值得我們學(xué)習(xí)。11月28日—30日我們先行到達(dá)廈門民立第二小學(xué)。學(xué)習(xí)他們的升旗儀式,參觀了學(xué)校的功能室,聆聽校長的介紹,欣賞了名師精彩的課堂,12月1日—2日我們到福州市新店中心小學(xué)也參觀了學(xué)校的功能室,聆聽校長的介紹,欣賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學(xué)校,既能感受到福建的發(fā)展奇跡,也能感知福建的美好未來,確實(shí)受到很大震撼。在兩所小學(xué),我們一行26人除了參觀校園,還深入班級學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理經(jīng)驗(yàn)和深入課堂聽課。不少老師還逐一到各年級、各班的教室參觀、拍照,利用課間與該校師生交談,爭分奪秒地向他們了解工作、學(xué)習(xí)和生活的情況,盡可能多地學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法。尤其是欣賞的一節(jié)課《自己的花是讓別人看的!》,她那充滿磁性的聲音,那舒緩的語調(diào),那充滿詩意的分析把我們領(lǐng)入花的海洋,讓我們沉醉在詩情畫意的景色中。課上學(xué)生通過美美地感花之美,在輕松快樂中落實(shí)了知識點(diǎn)?傊犆恳晃幻麕煹恼n都像是得到了一種難得的享受。

  這次赴福建省學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是:教學(xué)是學(xué)校永恒的重心,提高教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿意教育的唯一標(biāo)準(zhǔn),教育發(fā)展的水平?jīng)Q定一個地區(qū)的地位,決定一個地區(qū)人民的生活狀況。這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野,開拓了教育強(qiáng)縣思路,進(jìn)一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強(qiáng)做大的斗志,讓我們對國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識,我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

  感嘆名師的精彩,也追問自己面對的困惑,我們都承擔(dān)著素質(zhì)教育的重任。但在今后的教育道路上,我想對教師們說,不要再埋怨自己的所處環(huán)境了,而是要靜下心來,多學(xué)習(xí)努力加強(qiáng)自身的知識儲備;靜下心來,用心挖掘生活的數(shù)學(xué)素材,盡自己的一切努力,為農(nóng)村的孩子尋得有利的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源;靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地想一想,如何做好自己的教育工作;如何實(shí)施我們的素質(zhì)教育。我想:只要用心了,不成名師,心也坦然。

教師培訓(xùn)心得體會 篇2

  剛回到家立就上網(wǎng),看了許多老師對這次培訓(xùn)的感想和體會,我也有不少同樣的感想和體會。

  我們知道,通用技術(shù)課程在我省已實(shí)驗(yàn)3年,但是,由于教師們都是從其他學(xué)科轉(zhuǎn)過來上這門課程的,所以很多通用技術(shù)教師的專業(yè)技能還不過關(guān),此時教育研究培訓(xùn)院舉辦的這次專業(yè)培訓(xùn)是很必要的也是非常極時的。

  這次為期四天的兩校三地的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)以及丘志明教授的一課,對于每一位教師來說都是非常難得的機(jī)會。專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)是從鉗工到數(shù)控加工、電機(jī)控制、車工,最后到木工。雖然在時間的安排上緊了一些,但老師們在技能上得到了體驗(yàn)并有自己的勞動成果和收獲,苦中和累中有樂。新加坡南洋理工大學(xué)丘志明教授的課,閃光點(diǎn)隨處可見,其主線是“創(chuàng)意”,“創(chuàng)意”其實(shí)就是“創(chuàng)新”它是技術(shù)的核心。丘志明教授同時回答了教師們提出的諸多問題。我想丘志明教授無形中為我們上了一堂精彩的“通用技術(shù)課”。

  通過為期四天的通用技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn),我深深地感到要成為一名優(yōu)秀的通用技術(shù)教師真的不容易,因?yàn)橐獙W(xué)的東西太多。我是從物理專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的上這門課程的,平時也愛動手,但這次的培訓(xùn)也讓我大開眼界并學(xué)到了不少東西。例如,交流接觸器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理;普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床的基本工作原理。同時通過實(shí)際操作體驗(yàn)對一些技術(shù)術(shù)語的含義得到了深刻的理解。如,“倒角”、攻絲中的“一攻”和“二攻”等等。我認(rèn)為只有通過不斷地給自己“充電”,才能適應(yīng)教學(xué)的要求,才有可能成為一名名副其實(shí)的通用技術(shù)教師。

  另外這次安排的專業(yè)知識和技能,對于大部分老師來說還是陌生并有神秘感的,有的老師可能閱讀過有關(guān)的內(nèi)容,但是沒有見過相關(guān)的設(shè)備和儀器,更談不上親身體驗(yàn)和實(shí)踐。因此這就導(dǎo)致很多老師在教學(xué)中,當(dāng)涉及這些內(nèi)容時,由于自己“無底”,從而使得教師很難給學(xué)生講授清楚。而通過這次培訓(xùn),這就解決了不少在教學(xué)中因教師“無底”而講不清的問題了。 程然通過一二次的培訓(xùn)不可能解決所有 “無底”的問題,當(dāng)然希望以后進(jìn)行更多的培訓(xùn),不斷地解決在教學(xué)中存在的問題,但做為一名通技教師不要寄托所有的希望在培訓(xùn)上,應(yīng)在工作中、在平時不斷給自己“充電”,才能使我們在教學(xué)中的問題不斷得到解決。

教師培訓(xùn)心得體會 篇3

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

  1、要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。

  我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

  2、要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

  課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。

  隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?

  生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

教師培訓(xùn)心得體會 篇4

  經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我數(shù)次聆聽了一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我在此次培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會:

  一、更新教學(xué)觀念,確立主體地位

  教師必須更新觀念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師把探究的.機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間",給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

  二、學(xué)會賞識別人,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

  小學(xué)生心中的世界,是個真、善、美為主體的純真世界,他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以辨別,甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶,友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭,引導(dǎo)教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想,明確學(xué)習(xí)的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動中獲取更多的知識。

  三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)

  教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究,不要怕丟面子。有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的,我還真不知道,于是我叫他查找資料,請教家里養(yǎng)貓的同學(xué),我也去找,我不能留給學(xué)生一個“?”。后來他果然找到了并告訴了我,我仍裝做不知,看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼,我體會到教學(xué)相長的樂趣。

  四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅

  學(xué)生的成功,也就是教師的成功。在教學(xué)中,我先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂。學(xué)生在課堂上會思考,會提問,我感到欣喜;學(xué)生能自己主動閱讀,寫筆記。我為他高興;學(xué)生在運(yùn)動會上獲獎,我為他歡呼;我學(xué)著做一個伯樂,為學(xué)生的每一個進(jìn)步喝彩;我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力,成功的喜悅。

  在新課程自由、嶄新的天空下,教師和學(xué)生都面臨著改變,要改變學(xué)習(xí)的方式,改變思維的方式。為此,我愿意學(xué)習(xí),汲取,探索,在學(xué)習(xí)中成長,在探索中成長,在實(shí)踐中成長。

教師培訓(xùn)心得體會 篇5

  非常感謝溫校和劉校又給了我們一次學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會,20xx年xx月xx日至xx日,在劉校的帶領(lǐng)下,我和中文組五位老師們走進(jìn)了第二屆小桔燈作文優(yōu)質(zhì)課全國總決賽暨名師大講堂的現(xiàn)場,聆聽了13位小桔燈精英教師、5位特級教師精彩的課程,通過這次學(xué)習(xí),收獲頗多,現(xiàn)將這幾天的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  四天里,名師們風(fēng)格迥異的授課模式,流派紛呈的獨(dú)特演繹,深深震撼了每個人的心靈。窄窄的三尺講臺,盡情彰顯了名師的風(fēng)采,他們時而熱情豪放,時而風(fēng)趣幽默,時而嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重,自然大方的臺風(fēng),駕輕就熟的課堂駕馭能力,給我們帶來了一場饕餮盛宴。

  山東胡冉冉老師通過真實(shí)的情景再現(xiàn),讓學(xué)生體會了盲人世界的孤獨(dú)和不易;重慶的李健老師緊密結(jié)合現(xiàn)時代流行的“穿越”話題,大膽新奇的創(chuàng)新,豪氣凜然的課堂氣氛,都讓人熱血澎湃,激動不已;來自陜西的張書齊用姚明、潘長江對比鮮明的動態(tài)漫畫一步步勾勒出了自我畫像,贏得了大家的嘖嘖稱贊;浙江的戴文斌惟妙惟肖朗讀的相反聯(lián)想的奇文,既向同學(xué)們傳授了逆向思維的技法,又引導(dǎo)孩子樹立了正確的價(jià)值觀。

  湖北十堰的王偉老師聲音甜美、輕柔,節(jié)奏不緊不慢,運(yùn)用《反復(fù)詠嘆法》,以生命為主題,以自己的經(jīng)歷做下水文,讓學(xué)生領(lǐng)悟到了生命的頑強(qiáng),生命的執(zhí)著,生命的厚重;襄陽的鄒健老師運(yùn)用《管中窺豹法》引導(dǎo)學(xué)生貼近生活,選擇小角度的材料寫作,從小事物、小話題,感悟大道理。

  聽了幾位名師的示范課,大開眼界,受益匪淺。董尚元老師的課程很細(xì)致、很透徹,引導(dǎo)學(xué)生寫事時,利用想象修復(fù)記憶發(fā)生的事;張祖慶老師通過微信與微寫作課,運(yùn)用短視視頻課引導(dǎo)學(xué)生,主張新進(jìn)時介、新媒介、新作文!訓(xùn)練學(xué)生課學(xué)堂中朗讀與表達(dá),用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)寫作。

  何捷老師從學(xué)生中收集問題,分析問題,有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。吳勇老師通過想象,將靜的物、景、動態(tài)的物,觸摸不到的感覺描繪具體,讓文字活起來,動起來。管建剛老師的作文點(diǎn)評課印象最為深刻,他將文中細(xì)小的地方比作一枚細(xì)小的針,文中細(xì)小的地方越多越好,越多文章越精彩。課堂中設(shè)置情境,小組PK,學(xué)生找出文中小游戲中的細(xì)小點(diǎn),同時也在引導(dǎo)學(xué)生怎樣去寫出這些細(xì)致描寫。

  我將在以后的課堂中大膽嘗試創(chuàng)新,讓自己的課堂更加豐富多彩。

教師培訓(xùn)心得體會 篇6

  正月十七到正月十八兩天,我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),使我對教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下:

  第一,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會需要,就要有知識,這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),認(rèn)識社會和人生。

  第二,教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

  第三,教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會走向腐化。

  通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。今后我將更加努力做一名合格的園丁,用汗水澆灌祖國的花朵!

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