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英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-11 04:42:13 心得體會(huì)范文 我要投稿

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編整理的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  我很榮幸地參加了由縣教研室組織的小學(xué)英語骨干教師的培訓(xùn)。通過三天的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下:

  首先,教研員李莉老師做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的發(fā)言,強(qiáng)調(diào)了八個(gè)問題,不僅為常識(shí)大集體備課指明了方向,而且激發(fā)了與會(huì)老師們參加集體備課的高度熱情。這八個(gè)問題是:一、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義;二、與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別;三、網(wǎng)絡(luò)大集體備課的意義及優(yōu)點(diǎn);四、集體備課的內(nèi)容與范圍;五、大集體備課的形式與要求;六、大集體備課基本程序;七、搞好大集體備課要應(yīng)該樹立的三種意識(shí);八、集體備課的幾種誤區(qū)。

  然后,教研員李莉老師結(jié)合所制作的課件,向大家介紹了以下內(nèi)容:一、如何建立并加入?yún)f(xié)作組;二、如何把集體備課的成果上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);三、如何修改共案形成個(gè)案;四、如何在共案中發(fā)布資源并發(fā)表評(píng)論。圖文并茂的講解方式,使老師們直觀形象地掌握了大集體備課的網(wǎng)絡(luò)操作步驟,為今后大集體備課的實(shí)際操作打下了良好的基礎(chǔ)。

  再次,就在日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題驚醒了集體討論,相互交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  第三,一小的朱祥慧老師向大家做了《抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的'集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。

  第四,龍寶乾老師教我們?nèi)绾沃谱鱌PT及圖片的剪切及使用。

  通過三天的學(xué)習(xí)使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、和資源共享的平臺(tái),是提高課堂教學(xué)效率的有效措施,它可以發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,使教師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí),有了教學(xué)的共同目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。

  教學(xué)過程中要堅(jiān)持與日俱進(jìn),弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應(yīng)教育改革的需要。通過學(xué)習(xí),給自己也補(bǔ)充了新鮮的血液,我一定要把這些新的理念,新的教學(xué)方法在實(shí)際的教學(xué)工作中實(shí)施貫徹好,為國(guó)家培養(yǎng)好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的好人才,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

  相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jī)。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  我有幸參加英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

  在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了老師的講座,從他們的身上透出一種知識(shí)的力量,教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫,但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中,我感覺收獲不少,下面將我這段時(shí)間的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、更新教育觀念,提升個(gè)人素質(zhì)。

  通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路。

  二、提升語言,受益匪淺。

  經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動(dòng),讓我們?cè)诳鞓贰⒆孕诺臍夥罩袑W(xué)習(xí)語言,讓我們?cè)趯?duì)話和交流中進(jìn)行自我糾錯(cuò),提升能力。

  三、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂學(xué)氛圍

  網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn),每個(gè)老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課。

  本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)中要采用各種方法,

  a. 讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀;

  b. 把身體語言帶入課堂

  c. 情境表演法

  d. 兒歌說唱法。

  唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿生氣

  四、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

  通過這次培訓(xùn),使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn),有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到良好的`教學(xué)效果。

  因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié),并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

 。ㄓ⑽膬焊璧奶攸c(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。

  教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣)

  五 蘇派教育的怡情逸趣

  生活需要一點(diǎn)藝術(shù),教育需要一點(diǎn)雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個(gè)香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。

  六、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

  要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。

  集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化

  自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短,更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

  通過同科教師的積極討論,可以集思廣益,博采眾長(zhǎng),在討論的過程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。

  它與個(gè)人備課相比,對(duì)教材把握更加透徹,對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。

  有效促進(jìn)教科研氛圍,解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問題,完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。

  七、在最后一天,在全體輔導(dǎo)教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課,所教年級(jí)是二年級(jí)下冊(cè)的英語,甚至高于天津市四年級(jí)的英語水平,可以蘇州的教育還是十分超前的,順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。

  培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,在收獲精彩的同時(shí),讓自己的人生更加充實(shí),大放異彩!

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  11月29日至今,我有幸在教院參加了“國(guó)培學(xué)習(xí)”培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。今天我利用教研活動(dòng)將我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)收獲和感悟匯報(bào)給大家,若有不妥之處敬請(qǐng)給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

  在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導(dǎo)的“三步九法“相吻合?梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

  一、轉(zhuǎn)變教育思想,開闊改革視野。

  為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實(shí)踐。

  作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新課程的基本理念來指導(dǎo)教學(xué),面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流、合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語。

  同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在教學(xué)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。以情境創(chuàng)設(shè)為主線,以參與性和創(chuàng)造性的練習(xí)為重點(diǎn),以提高語言綜合能力為主旨,采用探究式學(xué)習(xí),把問題提出來給學(xué)生,讓學(xué)生探究合作來完成,使每一位學(xué)生都能積極參與活動(dòng),從中受益。

  三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  在忙碌的工作中,培訓(xùn)成為我放松的途徑,了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢(shì),在教研中自己的缺乏。因?yàn)樵诒敬闻嘤?xùn)中,只要專家講的內(nèi)容,除了理念上的東西之外,特別重視對(duì)與自己專業(yè)有關(guān)的東西,如目標(biāo)的確定是根據(jù)教材內(nèi)容而定的,語言目標(biāo)的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)。其次,教學(xué)設(shè)計(jì)具體達(dá)到目標(biāo)的要求,研究教材,學(xué)會(huì)整合教材,重新處理教材,該加的加,該刪的刪,該講的講,不該講的要抹去,面向全體學(xué)生,不能忽視部分學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力,教學(xué)步驟要有彈性(指隨機(jī)應(yīng)變)。另外也學(xué)會(huì)了一套系統(tǒng)的記詞法:

  1、先教音標(biāo),根據(jù)音標(biāo)寫單詞是最好的方法。

  2、構(gòu)詞法:如前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)變?cè)~性等形式。

  3、朗讀:通過朗讀,加深記憶。是一種行之有效的途徑,此方法往往被學(xué)生所忽視。

  4、通過語境背誦部分段落來記憶單詞。

  5、遣詞造句,整句翻譯,或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。 學(xué)習(xí)的目的是為了交際,寫作訓(xùn)練,循序漸進(jìn),由淺入深,由易到難,由點(diǎn)到面,記音標(biāo)(詞),簡(jiǎn)單句的五種基本類型,時(shí)態(tài)的正確度,復(fù)合句特別是狀語從句等,并且在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于寫的基本步驟加以指導(dǎo)。

  1、熟悉體裁,掌握格式,認(rèn)真審題。確定主干(先范文,再訓(xùn)練)。

  2、緊扣重點(diǎn),表達(dá)準(zhǔn)確。

  3、整理要點(diǎn),課篇布局(分幾段)

  4、過渡自然,連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞,如and also as well as 表遞進(jìn)的關(guān)系詞如even besides ,表轉(zhuǎn)折的詞如 though but yet how ever ,表時(shí)間順序的詞如while soon after ,因果關(guān)系詞 so、 as a result,表總結(jié)性的詞如in short 、in a word、in generally speaking.

  5、通讀全文,認(rèn)真核對(duì)人稱、時(shí)態(tài)、主謂一致和拼寫,字跡清晰,書寫工整。

  閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型,那么閱讀的策略是瀏覽及略讀,尋讀(又稱為掃讀),跳讀,預(yù)測(cè)及推斷,掌握好閱讀策略就會(huì)事半功倍。

  可以說是培訓(xùn)激勵(lì)了我的.意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語教育教學(xué)生。有句話說得好,“老是要想給學(xué)生一碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水,而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論水平的提高。

  四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師

  此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。“國(guó)培”你真的很“給力。

  牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成為是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓(xùn)要感謝學(xué)校給我提供的一個(gè)肩膀讓我站的更高,看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方,我將以本次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。

  一句話,我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂。謝謝大家。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  今年九月下旬,我有幸參加了在揚(yáng)州大學(xué)外國(guó)語學(xué)院舉辦的江蘇省高中英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)期間聽取了省教研室何峰書記、省通州中學(xué)特級(jí)教師張淳老師等專家的精彩報(bào)告和講座,進(jìn)行了一天的跟崗培訓(xùn)以及揚(yáng)州和泰州兩個(gè)大市知名教師的問題交流,收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級(jí)教師龔海平老師的一場(chǎng)講座------《全語言教學(xué)理論與中學(xué)英語教學(xué)》,給我啟迪頗多。

  為什么大學(xué)畢業(yè)生再做高考英語試題,答題的正確率反而不及高中畢業(yè)生?為什么初三學(xué)生升入高一以后的第一個(gè)月再做中考英語試題,答題的正確率反而不及原來參加初中畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了很多年英語的人,最后只會(huì)說那么幾句英語日常用語?為什么一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)以后,如果不從事涉及英語的工作,最后基本上什么英語都不會(huì)了?

  全語言教學(xué)理論主張我們教師要樹立正確的語言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時(shí),認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語言而學(xué)習(xí)這種語言,學(xué)習(xí)語言就要學(xué)習(xí)這個(gè)語言所承載的文化,還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí),也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語言。強(qiáng)調(diào)語言本身是一個(gè)整體,是不可以被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個(gè)互不相干的語言單位的,否則就破壞了語言的.整體性。必須保持語言的整體性,使學(xué)生沉浸于通過有目的地運(yùn)用語言來發(fā)揮語言的功能和滿足學(xué)生的需要。要讓學(xué)生用語言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知學(xué)生既可以提問,也可以聽回答,還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題;要建議學(xué)生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情,以便與他人分享;要鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀獲取信息,正確處置和應(yīng)對(duì)身邊的語言信息,享受所閱讀的每一個(gè)故事。

  學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的只言片語會(huì)因?yàn)槠渲щx破碎很快就會(huì)被遺忘掉。語言是整體的、不可割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時(shí)候才是語言。由下而上的觀點(diǎn),人為規(guī)定語言技能培養(yǎng)順序的觀點(diǎn),為學(xué)語言而學(xué)語言的聚焦錯(cuò)位,無趣、無意義、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)無關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué),會(huì)使得語言學(xué)習(xí)非常困難;而與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,尊重學(xué)生,建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有語言能力和知識(shí)水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué),會(huì)使得語言學(xué)習(xí)比較容易。

  只有尊重與理解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,才能尊重和理解語言教學(xué)的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識(shí)體系和科學(xué)體系,并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)該了解語言、學(xué)習(xí)、學(xué)生、課程和教學(xué)法,對(duì)自己的成敗負(fù)起責(zé)任。在課堂教學(xué)中應(yīng)該在對(duì)自己充滿自信的同時(shí),對(duì)學(xué)生抱有信心和留有期待,選擇最有效的教學(xué)方法、提供學(xué)生最適合的語言材料,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過程性評(píng)價(jià)。

  英語教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個(gè)教師只有潛下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索實(shí)踐,才會(huì)真正在這個(gè)世界里占有一席之地。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天,但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺,既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑,在她們的點(diǎn)播下,我感覺自己收獲了很多,也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。

  哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn),又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中,英語究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性,以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的.進(jìn)步方法,激起了我們討論的熱潮。同時(shí),通過名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如:在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣運(yùn)用錄音;怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如:語音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位;游戲設(shè)計(jì)的不合理……

  通過此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來繼續(xù)深造,鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  20xx年12月,我非常有幸地參加了教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了吳彩云、李一蝶、鐘平等進(jìn)修學(xué)校老師的課,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),我也更堅(jiān)定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

 。ㄒ唬┙K身學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué),還要學(xué)出成績(jī)來,多思考,把所見所想寫下來,爭(zhēng)取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

 。ǘ釔圩约旱膶W(xué)生

  教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

  “愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

 。ㄈ┨嵘齻(gè)人魅力。

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的'心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

 。ㄋ模┯^摩課堂教學(xué),理論結(jié)合實(shí)踐。

  這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

  參加培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù),也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過20xx年7月開始的縣教研室組織的初中學(xué)英語教師教學(xué)技能提高培訓(xùn),我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@,這次培訓(xùn)很有價(jià)值,它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

  一.聽力訓(xùn)練方面

  聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn),它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識(shí)和文化背景知識(shí),還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程,聽不懂,不會(huì)說,和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能,聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

  二.語音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面

  語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說”技能。口語水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確,說出去的英語別人聽不懂,最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及易混詞語的發(fā)音的糾錯(cuò),使我的口語水平有了進(jìn)步,更使我的'英語基本功有了進(jìn)一步的提高,對(duì)英語教學(xué)工作更有信心。

  三.初中英語課堂活動(dòng)方面

  活動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù);顒(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來”并鼓勵(lì)學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù),活躍課堂氣氛;顒(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué),使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

  四.其它方面

  教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運(yùn)用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。

  總之,通過這次培訓(xùn),我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想,重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值,能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型,積極努力成為會(huì)教、樂教的新型教師。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  轉(zhuǎn)眼間,90學(xué)時(shí)培訓(xùn)接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時(shí),我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員,我深感榮幸,十分感激教研員林教師和指導(dǎo)師林杏教師給予我們的指導(dǎo)和幫忙。

  培訓(xùn)進(jìn)行時(shí),恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,我們抓住機(jī)會(huì),觀摩了為時(shí)兩天的比賽。每個(gè)參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),嫻熟的上課技巧,精美的多媒體課件,學(xué)生的用心發(fā)言,仿佛一幅和諧的畫卷展此刻我們眼前,絲毫未發(fā)覺這是激烈地比賽場(chǎng)面。我們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),探討不足之處,無形中,我們也在慢慢地成長(zhǎng)提高。

  之后,指導(dǎo)師xx教師的精彩的一課拉開了我們這組實(shí)踐課的序幕。俗話說,好的開始,是成功的一半。我們五個(gè)組員認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和課件,各自發(fā)揮自我的特色,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課后的每一次研討,在我們?cè)诩ち业赜懻撝校嗷W(xué)習(xí),相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處,本著“有則改之,無則加勉”的原則,我們不斷改善自我的教學(xué)技巧。

  這次的教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的沉淀,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。最終,我們十分感激平陽(yáng)縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語教師帶給的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  實(shí)施新課程需要我們對(duì)課程評(píng)價(jià)再認(rèn)識(shí),需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評(píng)價(jià)觀,明白新課程小學(xué)英語評(píng)價(jià)的價(jià)值取向,確定貼合要求評(píng)價(jià)的要素、資料、標(biāo)準(zhǔn)、方法等,才能使新課程評(píng)價(jià)由觀念變?yōu)樾袨,發(fā)揮課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,所以學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要,經(jīng)過學(xué)習(xí),我有以下幾方面的體會(huì):

  一、課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在理解知識(shí)方面存在很大的差異。他們還沒有構(gòu)成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對(duì)知識(shí)的“消化本事”不夠強(qiáng)。僅有采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如,單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演,又是演員。

  1、語言的示范性表演,用自制的木偶配以不一樣的聲音進(jìn)行,或以邊畫簡(jiǎn)筆畫、邊說的方式進(jìn)行。

  2、語言的鞏固性表演?稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與,可將頭飾或名片卡貼在黑板上,以學(xué)生團(tuán)體表演的形式進(jìn)行。

  3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,擴(kuò)展會(huì)話。

  二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠自我制作多媒體課件,更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識(shí)變得具體化。例如,能夠播放一些適合小學(xué)生看的國(guó)外電影。

  三、課堂的開放性。新在傳統(tǒng)的教學(xué)中,較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶,教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是“活”,課堂充滿了生命力,呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài),思維活躍,情理交融,師生互動(dòng),興趣盎然。英語課,作為一種語言教學(xué)。它的過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來。活教。教無定法,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格,綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化學(xué)生的自信,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的語言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心,求新、求活的原則,不光要教語言,還要教方法,教做人,要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性。活學(xué)。以活教帶活學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,樹立教是為了不教的思想,改過去死記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的`自主性學(xué)習(xí),使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與,交替互動(dòng);開發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫、綜合運(yùn)用語言的本事。

  四、分層次教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異,所以學(xué)習(xí)成績(jī)自然有好有壞。并不是說要放下那些成績(jī)不好的學(xué)生,而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際能夠進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識(shí)和語言本事。留出一點(diǎn)的彈性空間,使學(xué)生各得其所,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景,根據(jù)資料的需要,選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿歡樂并對(duì)學(xué)習(xí)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生堅(jiān)持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英語教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。

  總之,能正確適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評(píng)價(jià)語言是十分重要的,它不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,建立自信心,同時(shí),師生關(guān)系也更加水乳交融,取得了良好的改善。所以,在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)更好地完善評(píng)價(jià)方式,把肯定性評(píng)價(jià)進(jìn)一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個(gè)學(xué)生身上,充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論,進(jìn)取探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律,力爭(zhēng)把我們的英語教學(xué)工作做得更加盡善盡美。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

  以前我不喜歡英語,更不喜歡教英語。但后來我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,也愛上了教英語,這全都是來自于假期到鳳岡參加的英語培訓(xùn)。記得7月15號(hào),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按排我到鳳岡參加的英語培訓(xùn)。這使我興奮極了,終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語,提高自己的能力了。

  如今,我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了安排的英語課程。在老師的教導(dǎo)下,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過我自己的努力,我學(xué)到了不少英語知識(shí),看到了有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,還有老師淵博的知識(shí),精彩的講課。以前的英語課大都數(shù)是傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)法,跟讀法,學(xué)生對(duì)這種枯燥的學(xué)習(xí)沒有多大的興趣。在這里我看見了新穎的教學(xué)法,真真正正是學(xué)生喜歡學(xué),學(xué)生愛學(xué)的英語課。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到英語是這么有趣和上英語課可以是那么生動(dòng)的。并且,我總結(jié)出幾點(diǎn)如何提高自己能力和英語水平。

  一、多看。多看一些英語教材,培養(yǎng)語感,語感培養(yǎng)起來了,就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語和教英語。

  二、多說。學(xué)習(xí)英語要有說的機(jī)會(huì),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的'情境是很重要。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境說,可以提高學(xué)生的交談能力。

  三、多記。是指多記英語單詞、詞組和表達(dá)方法,以提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語文章。

  四、模仿。英語不能只靠記單詞,更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語音、語調(diào),能使你更好地記住這個(gè)句式,而且把握好語音、語調(diào),也能讓你說出的英語更地道,不顯得那么生硬。五、學(xué)習(xí)英語的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽。只有多聽才能做到多模仿,也許有一個(gè)沒上過一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過多年英語的中國(guó)人說的好得多,那是因?yàn)樽鳛橐粋(gè)英國(guó)人,他每時(shí)每刻都在聽其他人說英語,他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會(huì)的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境,就要多聽英語。

  六、多問。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一,當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí),一定要學(xué)會(huì)問。問老師、問同學(xué)、問你身邊任何可以給你解答的人。

  兩個(gè)同等英語水平的人,總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績(jī)好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

  七、多復(fù)習(xí)。溫故而知新,英語也是一樣,學(xué)過的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉。

  八、學(xué)習(xí)英語要有一個(gè)環(huán)境。在我國(guó),外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機(jī)會(huì)。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  總之,在經(jīng)過那次英語培訓(xùn)后,我從中受到了很深的教育,在今后的教育工作中,我會(huì)那次學(xué)到的新理念滲入我的教學(xué)中去,切實(shí)搞好教育。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

  作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語教師,我很榮幸參加了小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我感到收獲很大。

  本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為:學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來獲得知識(shí),以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí),對(duì)于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。

  通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長(zhǎng)了見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

  在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上,目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一:在其中出示了一個(gè)案例,是黑白板的應(yīng)用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學(xué),其實(shí)有著很大的用處,在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的`效果!第二:學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學(xué)生都不感興趣,沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí),重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其三:ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(zhǎng)期下來,學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計(jì)巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí),可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。

  “生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。今后,我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把所學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。使自己在教學(xué)上不斷提高、不斷成熟。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

  參加奧克蘭英語培訓(xùn)已經(jīng)三周,我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù),也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn),我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@,這次培訓(xùn)很有價(jià)值,它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

  一.聽力訓(xùn)練方面

  聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn),它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識(shí)和文化背景知識(shí),還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程,聽不懂,不會(huì)說,和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能,聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

  二.語音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面

  語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說”技能?谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確,說出去的英語別人聽不懂,最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過和JANICE的`大膽對(duì)話,使我的口語水平有了進(jìn)步,更使我的英語基本功有了進(jìn)一步的提高,對(duì)英語教學(xué)工作更有信心。

  三.英語課堂活動(dòng)方面

  活動(dòng)教學(xué)在英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來”并鼓勵(lì)學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù),活躍課堂氣氛;顒(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué),使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

  總之,通過這次培訓(xùn),我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想,重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值,能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型,積極努力成為會(huì)教、樂教的新型教師。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

  上周末,我參加了最后一批非英語教師英語能力培訓(xùn)。感想頗多,現(xiàn)羅列如下:

  作為一名小學(xué)班主任,從教十二載,我聽的英語課屈指可數(shù),對(duì)英語知識(shí)的了解早已隨著時(shí)間的推移越來越模糊,幾乎沒有留下太多的印記。仿佛與英語的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語考試時(shí)就已經(jīng)切斷了。沒想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項(xiàng)技能時(shí),我的學(xué)習(xí)是這樣舉步維艱。

  還記得,上師范時(shí),沒有英語課。中學(xué)時(shí)英語出類拔萃的我,也就把知識(shí)漸漸淡忘了。直到大學(xué)本科學(xué)習(xí)時(shí)要求英語過四級(jí)我才重新把英語撿起來?墒牵捎诘鬃犹,再加上時(shí)間有限,我在學(xué)完十個(gè)單元后,終于堅(jiān)持不下去了,無奈選擇三科選修課代替一科英語課,從此我與英語徹底絕緣。

  六年后的今天,我又坐在教室里聆聽已近花甲之年的教研員佟老師的英語課,心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇、緊張、更多的是激動(dòng)與無奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,希望聽得更清楚,并認(rèn)真地記筆記,佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的.字母開始,因素、單詞、各種用語,已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,我很想說:“謝謝您,佟老師。”不僅是因?yàn)樗隣奚菹r(shí)間來給我們講課,更在于她備課的認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí),隨即改變講課方式,變坐著講為起立,到講臺(tái)前邊板書邊講解,那一刻我真的很感動(dòng),為佟老師的認(rèn)真、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸,遇到這樣負(fù)責(zé)的老師何其有幸!

  我的無奈也許會(huì)代表一大部分教師的心聲,因?yàn)槲覀兊钠瘘c(diǎn)都是一樣的,對(duì)英語早已不熟悉,想揀起來很不容易,要很快掌握知識(shí),變成能力很難,這是我們大多數(shù)人的無奈,但是我會(huì)加倍努力,為了自己能力提高,更為了回報(bào)佟老師的付出,我一定會(huì)讓自己具備最起碼的英語能力,做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識(shí)深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。

  我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,做一個(gè)享受教育的幸福教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。

  總之,在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的.教學(xué)方法與體系,使我擴(kuò)大了眼界,豐富了知識(shí),既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時(shí),我覺得有動(dòng)力在鼓舞我——因?yàn)橛型碌膸椭蓄I(lǐng)導(dǎo)的支持,有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)努力的。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

  對(duì)于教師來說,暑期生活總是忙碌而充實(shí),今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日,博興縣中小教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展,來自全縣的英語教師參加了為期10天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動(dòng)是目前規(guī)模最大的一次,由縣教育局主辦,縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦,由縣教研員鮑學(xué)菊全程給我們組織與安排活動(dòng)。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作極為重視,制訂了嚴(yán)格的考勤制度和相關(guān)的測(cè)試評(píng)估方案。在培訓(xùn)期間,我們初中英語教師以梳理教材為主,兼顧聽力,閱讀,以及教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)。為期10天的英語培訓(xùn)已落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的10天里,我感受了很多,各位教師的睿智、博學(xué)、熱情、敬業(yè),給我留下了深刻的印象。 這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的各位教師的教材梳理,也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。下面是我的一些心得體會(huì):

  作為一位英語教師,除了具有淵博的英語知識(shí),還要有熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語的學(xué)習(xí)過程中,教師不再主要是傳授英語知識(shí),也不在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上花費(fèi)大量精力,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,教師成為學(xué)生在探究英語的道路上的指導(dǎo)者和引路人,而這些自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  通過聽各位老師的教材梳理和專家的點(diǎn)評(píng),我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語是一門語言,強(qiáng)調(diào)以聽入手,完成各項(xiàng)任務(wù),了解異國(guó)文化,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語言環(huán)境。在教學(xué)模式與方法上以任務(wù)型教學(xué)為主,注重學(xué)生參與實(shí)踐。在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和實(shí)際交際能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。

  作為一線教師,要對(duì)整個(gè)初中的教材了如指掌。通過培訓(xùn),使我從縱向的每?jī)?cè)教材的每個(gè)單元的.話題、功能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)策略等方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),并且從橫向上把握教材的話題、功能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容。要用教材教學(xué)生,而不是教教材,我們可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可以刪減可增加,另外要鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,在課堂中,設(shè)計(jì)不同的任務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,讓學(xué)生都能給自己定位,合作交流。

  通過聽老師們對(duì)教材的梳理和專家點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)他們真是做得太細(xì)致,說的太好了。雖然我們也下了苦功夫,但與他們相比,我們擁有的太少,缺的的太多。(一)缺少對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度(二)缺少滿腔的熱情(三)缺少持之以恒的學(xué)習(xí)(四)缺少不斷的反思(五)缺少通力合作

  雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但它給我的心靈帶來了最大的震憾,我感覺既平靜又興奮. 平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多關(guān)于教材梳理方面的知識(shí),還有我原來想過但沒敢嘗試的教學(xué)方法,學(xué)到了學(xué)生是夸出來的教學(xué)評(píng)價(jià)等.興奮的是這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義、最讓我難忘、收獲最大的一次。這些無不讓我感受頗多。這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名合格的英語教師!

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

  炎炎夏日,萬物茂盛的季節(jié),我們?cè)俅斡瓉砹诵W(xué)英語教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項(xiàng)盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同,內(nèi)容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識(shí),豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。

  首先,縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報(bào)告,她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面,對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實(shí)大集體備課,而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義,是集體備課和個(gè)性備課結(jié)合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目,有利于達(dá)到資源共享,進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。

  其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗(yàn)之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B,使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過程”。聽了他的經(jīng)驗(yàn)之談,我不再對(duì)大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。

  再次,來自沂南三小的龍寶乾老師對(duì)《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項(xiàng)等所作的講解,實(shí)用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì),隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備,多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中,由開始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片,到后來的幾段視頻、音樂文件到現(xiàn)在的種類繁多的'多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等,處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外,他還對(duì)其進(jìn)行了具體演示,贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對(duì)課件制作的講解讓我對(duì)如何制作課件有了更為深刻的認(rèn)識(shí),有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  最后,李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說明,使我對(duì)課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),豐富了知識(shí),開拓了視野。

  總之,本次學(xué)習(xí)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中我不但開闊了知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了如何開展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報(bào)告,我會(huì)帶著收獲上路,走向美好的明天;帶著問題探索,奔向美好的未來!

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