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一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)

時(shí)間:2021-09-19 17:03:29 心得體會(huì)范文 我要投稿

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)5篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的一堂培訓(xùn)課心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)5篇

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)1

  2.19日是新學(xué)期開始上班的第二天,今天上我們進(jìn)行了以“如何上好一堂課”為主題的培訓(xùn)交流會(huì),會(huì)議以自主討論開始,然后是孫主任的精彩培訓(xùn),我認(rèn)為培訓(xùn)主要講解了三個(gè)方面的內(nèi)容,一是一堂好課有什么特點(diǎn),二是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),三是怎樣講好一堂課。一、一堂好課有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、學(xué)生積極參與

  2、學(xué)壞能夠獨(dú)立思考

  3、學(xué)生有主動(dòng)探索的過程

  4、學(xué)生善于合作

  5、學(xué)生課堂中自由表達(dá)

  6、學(xué)生是富于想象的

  7、學(xué)生敢于否定

  8、學(xué)生興趣濃厚

  二、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

  一堂好課應(yīng)該是多元化的,應(yīng)該崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群里,實(shí)現(xiàn)和諧課堂,使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。同時(shí)一堂好課也沒有定論的,教學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),如何搞好教學(xué),是值得我們教師永遠(yuǎn)探究的一個(gè)課題。

  一堂好課應(yīng)該是有意義的課,也就是一堂扎實(shí)的課,而不是圖熱鬧的課。一堂好課應(yīng)該是有效率的課,也就是充實(shí)的課,有內(nèi)容的課。一堂好課應(yīng)該是有生成性的課,也就是豐實(shí)的課,內(nèi)容豐富,多方活躍,給人以啟迪。一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課,也就是平時(shí)的課,不管是哪位領(lǐng)導(dǎo)在聽課,心中都只有學(xué)生。一堂好課應(yīng)該是真實(shí)的課,即使有缺憾,只要是真實(shí)的課,也是成功的課。

  三、怎樣講好一堂課

  要講好一堂課,要做到以下幾個(gè)方面:

  1、精心備課,是成功上好一堂課的基礎(chǔ)備課要求我們吃透課標(biāo),明確培養(yǎng)目標(biāo);把準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),做到因材施教;備課也要備學(xué)生,了解專業(yè),做到因材施教;教案要寫規(guī)范。

  2、語言藝術(shù),是成功上好一堂課的關(guān)鍵教師講課就如同節(jié)目主持人,語言是否具有誘惑力,怎樣能以說話帶動(dòng)觀眾,hold住全場,需要教師的講課藝術(shù),其實(shí)就是語言藝術(shù),吸引住學(xué)生。注意語速語調(diào),聲音的抑揚(yáng)頓挫,重點(diǎn)的地方要語速慢,但是語調(diào)要重,聲音也不要怪異、忽高忽低,這樣學(xué)生會(huì)摸不著頭腦,分不清重點(diǎn)在哪里。除此之外,語言還要具有簡潔性、條理性、趣味性等。

  3、精心導(dǎo)入,是成功上好一堂課的良好開端不同學(xué)科有不同的導(dǎo)入方法,導(dǎo)入可以分為銜接導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、典故導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入、試驗(yàn)導(dǎo)入等。

  4、科學(xué)提問,是成功上好一堂課的橋梁提問的時(shí)候要做到直截了當(dāng),不繞圈子,態(tài)度自然,相信學(xué)生,適當(dāng)停頓,給學(xué)生一定的思考時(shí)間。學(xué)生回答問題的時(shí)候要做到耐心傾聽,及時(shí)評(píng)價(jià)反饋。對(duì)于出乎意料的回答要冷靜正確處理。

  5、組織教學(xué),是成功上好一堂課的有力保證在教學(xué)過程中,我們難免會(huì)批評(píng)某個(gè)學(xué)生,批評(píng)學(xué)生的時(shí)候要尊重學(xué)生,盡量不要觸及學(xué)生隱私。要明確批評(píng)的目的,批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了讓學(xué)生及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)還要做到公平批評(píng),學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公平的批評(píng)。

  這就是今天培訓(xùn)交流會(huì)的所思所想及匯總,今后我會(huì)努力做到以上這幾方面,我會(huì)努力上好每一堂課。

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)2

  幾天前,聽了本校雷老師上的一節(jié)美術(shù)研討課《有趣的漢字》。雷老師課前精心制作的教學(xué)課件,課以精彩的動(dòng)畫開始,經(jīng)典動(dòng)畫電影激起學(xué)生的興趣,很快學(xué)生大概了解這些文字的演化軌跡。學(xué)生以搶答的形式說出了畫面出現(xiàn)的象形文字,并說明聯(lián)想的理由。在下一環(huán)節(jié),教師出示一首小詩,讓學(xué)生自己決定對(duì)詩中有些文字進(jìn)行象形設(shè)計(jì),將其組合成一幅畫。學(xué)生作品多是模仿教師的范畫,沒有多少創(chuàng)新成份。整堂課,一年級(jí)的學(xué)生注意力集中,學(xué)習(xí)積極性高。這是不是一節(jié)好課?在課后研討中,聽課的教師有不同的看法。“這是一節(jié)好課,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,教學(xué)任務(wù)基本完成!薄斑@不是美術(shù)課,更像是一節(jié)語文課,沒有突破教學(xué)難點(diǎn)--學(xué)生創(chuàng)字!

  怎樣才是一節(jié)好課呢?我在網(wǎng)上學(xué)習(xí),看到了著名特級(jí)教師靳家彥《一堂好課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》,看后我的感觸很深。一堂好課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是:1、目標(biāo)明確。2、重點(diǎn)突出。3、以生為本。4、注重流程科學(xué)。5、注重內(nèi)化。6、體溝通。7、啟迪創(chuàng)造。8、媒體得當(dāng)。9、講求實(shí)效。10、各種評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  各門學(xué)科有各自的特點(diǎn),但一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是具體詳細(xì),具有精確性和操作性的特征。課的教學(xué)目標(biāo)是什么,教師的腦子里應(yīng)非常明確。師生在課堂教學(xué)中,應(yīng)始終圍繞著課的目標(biāo)進(jìn)行,形式可以多種多樣。教師應(yīng)在有限的課堂時(shí)間內(nèi)合理安排,節(jié)奏適當(dāng),重點(diǎn)突出,順利完成教學(xué)任務(wù)!队腥さ臐h字》認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞中國古代象形文字了解我國漢字的悠久歷史及發(fā)展過程。情感目標(biāo):通過欣賞中國古代象形文字的造型美感,激發(fā)愛國情感。操作目標(biāo):通過欣賞、總結(jié)、想象、創(chuàng)造,使學(xué)生大概了解象形字的造字方法,并能設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的象形字,力爭表達(dá)出詞語的意義。本課教學(xué)中造字環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。

  這堂課重點(diǎn)是什么,師生都應(yīng)胸中有數(shù),明明白白。難點(diǎn)要突破,疑點(diǎn)要解決,特點(diǎn)要抓準(zhǔn),重點(diǎn)才能突出。立足于教材,延伸要適度。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過欣賞古代象形文字,使學(xué)生得到啟示,創(chuàng)作象形文字要抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)行大膽夸張表現(xiàn)。動(dòng)畫欣賞讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造運(yùn)用象形文字的演化軌跡,學(xué)生很快認(rèn)識(shí)了抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)的象形文字。

  課堂上,以生為本。從每位學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展的宗旨出發(fā),課堂上真學(xué)、真思、真練、真會(huì),學(xué)生的主體地位切實(shí)落實(shí),教師的主導(dǎo)作用恰如其分,師生互動(dòng),交往自然、和諧、融洽。

  在本課教學(xué)中教師,精神飽滿,教態(tài)自然,能夠遷移默化地引導(dǎo)學(xué)生專心聽課,興趣昂然,氣氛活躍,從而師生感情融洽,情緒高漲。教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)按老師的要求去學(xué)習(xí),并自覺遵守紀(jì)律。如何引導(dǎo)學(xué)生啟迪創(chuàng)造,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,善于質(zhì)疑,敢于發(fā)表獨(dú)立見解。

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)3

  上周參加的教育局組織的怎樣上好一節(jié)音樂課的培訓(xùn),使我受益非淺,現(xiàn)在,我就結(jié)合自己的想法談?wù)勁嘤?xùn)心得。

  首先,要選擇正確的音樂教學(xué)方法。教學(xué)方法是師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中,為了有效地完成一定教學(xué)任務(wù)而采用的方式與手段的總稱,它既包括教師的教法,又包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)法,是教授方法和學(xué)習(xí)方法的有效結(jié)合。決定教學(xué)方法的基本要素是教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容,由于音樂教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特殊性,音樂課的教學(xué)方法不同于一般學(xué)科普遍采用的教學(xué)方法。下面就音樂教學(xué)的特點(diǎn)談?wù)勔魳方虒W(xué)方法的選擇和應(yīng)用。選擇教學(xué)方法要與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng),要依據(jù)該學(xué)科教育活動(dòng)的目的、任務(wù)。音樂教學(xué)的根本目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,即通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;音樂教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱、器樂、律動(dòng)、欣賞、創(chuàng)作和音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;音樂課又是一門技藝性較強(qiáng)的學(xué)科,這就決定了音樂教學(xué)普遍采用的是練習(xí)法、欣賞法和示范法。

  音樂教育作為一種審美教育,并不是純知識(shí)理論傳授,感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂都必須以掌握一定的技能、技巧為基礎(chǔ)。音樂教學(xué)就是為欣賞音樂、演奏演唱、創(chuàng)作表現(xiàn)音樂而進(jìn)行技術(shù)方面一系列的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練,離開了技術(shù)訓(xùn)練就很難完成美育任務(wù),也就無法完成音樂教學(xué)任務(wù)。故而練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)成為音樂教學(xué)中廣泛使用的基本方法和重要方法。音樂是聽覺藝術(shù),要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,首要條件是讓他們接受的熏陶,讓他們大量接觸優(yōu)秀的音樂欣賞的能力,在聆聽音樂的同時(shí),音樂的美會(huì)感染學(xué)生并激發(fā)他們的興趣,音樂欣賞能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力、注意力和記憶力,提高他們的鑒賞水平。作為音樂課教學(xué)內(nèi)容之一的欣賞本身就是以欣賞教學(xué)方法為主,而在歌唱、器樂、律動(dòng)等教學(xué)中也無不貫穿和體現(xiàn)著欣賞活動(dòng),所以欣賞法也是音樂課普遍采用的一種教學(xué)方法。我們知道,在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能也都離不開教師的示范,尤其是在唱歌、器樂等教學(xué)活動(dòng)中,教師的范唱、范奏都必不可少。所以,示范法也是音樂教學(xué)的重要方法之一。

  選擇教學(xué)方法還要依據(jù)學(xué)科中不同的教材內(nèi)容、特點(diǎn)。如歌唱教學(xué)方法有聽唱法、視唱法、還可由教師范唱范奏,并運(yùn)用圖片、教具及手勢提示輔導(dǎo)學(xué)生唱好歌。器樂教學(xué)要避免機(jī)械枯燥的練習(xí),教師講解要簡明扼要形象。欣賞教學(xué)不光采用欣賞法,還可以采用詩、文、圖畫等多種手段促使學(xué)生聯(lián)想與想象。分析綜合與比較的方法也應(yīng)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞音樂的全過程。音樂基本知識(shí)和基本技能的教法則以視聽結(jié)合法、聯(lián)系對(duì)照法、講解法為主,不同于一般技巧訓(xùn)練采用的方法。其次,良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的保證,要想上好一節(jié)課,首先必須以好的課堂紀(jì)律為前提。很多老師可能都有同感,音樂課紀(jì)律相對(duì)語、數(shù)科來說差了很多,沒有上自班的語、數(shù)科目那樣,容易調(diào)控。學(xué)生分神的、不積極配合的多,而真正認(rèn)真、投入、積極參與的卻不多。作為擔(dān)任音樂課的老師,如何調(diào)控好自己的課堂紀(jì)律,是每一位老師應(yīng)該深思的問題。

  針對(duì)以上情況,我經(jīng)常在課上向?qū)W生“灌輸”全面發(fā)展不偏科,以及上好音樂課、具備音樂素養(yǎng)的重要性;積極創(chuàng)造寬松、民主、平等的良好師生互動(dòng)環(huán)境;盡量的投學(xué)生所好,把相應(yīng)的一些評(píng)價(jià)激勵(lì)手段引入音樂課堂。如實(shí)行小組評(píng)比,看哪一組的同學(xué)最認(rèn)真、最積極,就給他們組加分,下課前累計(jì)哪一組最好,把分?jǐn)?shù)記入班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)中去。幾節(jié)課下來,學(xué)生真的改變了很多。

  為了能加分,就早早地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等待著我去上課了。課上學(xué)生明顯地比以前積極了很多,趴著的少了,做其它事情的少了,專心上課、積極參與的同學(xué)卻在不知不覺中增加了,這大大地提高了課堂教學(xué)效率。我深深的知道自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在課堂與學(xué)生的互動(dòng)還是流于表面為互動(dòng)而互動(dòng),沒有形成有效的深層次的對(duì)學(xué)生對(duì)教學(xué)有力的互動(dòng)。對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容的解讀能力也不夠,總是不能理解到關(guān)鍵的問題上,因而會(huì)影響到自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性及教學(xué)重難點(diǎn)的處理和解決。對(duì)學(xué)生資源捕捉、利用的敏感度的意識(shí)很弱,沒有意識(shí)到這些資源對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)教學(xué)的有效性的重要。

  這些不足給自己教學(xué)工作結(jié)上了一層冰,使自己的教學(xué)不能得心應(yīng)手。通過這次的學(xué)習(xí)是一次從新認(rèn)識(shí)、審視、剖析自己的很好機(jī)會(huì),是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)從新樹立信心,相信自己能做的更好,會(huì)更讓每一位學(xué)生在我的課堂收獲更多的知識(shí)。

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)4

  1.備好課

  備好課是上好一堂課的前提,也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。首先,備課不僅僅需要教師了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)習(xí)能力,還要了解他們的興趣愛好,這樣在課堂上才能更加容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我現(xiàn)在教四年級(jí)英語,剛剛接觸一年英語的孩子們還不是很了解英語的重要性,作為一個(gè)外語語種,學(xué)習(xí)起來比較困難,這時(shí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最佳時(shí)機(jī),轉(zhuǎn)變他們已有的觀念。我時(shí)常在課堂上說幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的英文笑話,有時(shí)會(huì)利用課本上的故事認(rèn)真講給學(xué)生,他們聽懂了就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭,有時(shí)會(huì)哈哈大笑,漸漸地引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  備好課不僅要了解學(xué)生,更要求教師吃透教材,只有吃透教材,才能恰當(dāng)?shù)卮_定好每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),才能創(chuàng)造性地使用教材。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,要深入理解這一部分內(nèi)容和前后的知識(shí)是如何銜接的,有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)之間是什么聯(lián)系,哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)最關(guān)鍵。只有抓住這些,教師上課才能做到心中有數(shù)。每一在講新課之前,我都會(huì)認(rèn)真研讀教案和課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)看單元導(dǎo)讀和每一課的內(nèi)容,了解其關(guān)系和關(guān)聯(lián),以便能夠更好的講解。

  2.課堂紀(jì)律不能亂

  課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的.前提。課堂紀(jì)律亂,會(huì)直接影響其他在認(rèn)真聽課的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。作為一名新任教師,我認(rèn)為首先要樹立自身威嚴(yán),如果給學(xué)生的第一印象就是嬌弱,膽小,不敢言辭,有些學(xué)生就會(huì)公然挑戰(zhàn)你的底線。在不失威嚴(yán)的情況下,學(xué)生應(yīng)提前了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,也不要選擇在課堂上和他對(duì)峙。但是對(duì)于違反基本課堂講紀(jì)律的人,也要適當(dāng)?shù)亟o予懲戒,告知他受到懲罰的原因。不管遇到什么突發(fā)狀況,都要冷靜的處理,必須保證這節(jié)課上完,不能侵犯其他學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利。還記得有一次上課,有一位平時(shí)比較調(diào)皮的男生已經(jīng)不是第一次不認(rèn)真聽課了,他疊紙,將疊完的紙沾上口水貼在臉上,還在書上畫畫,我看到后先是和他眼神交流,他沒停止,接著我再言語提醒,讓他知道在課堂上什么該做什么不該做,我沒有在課上對(duì)他言語攻擊或者發(fā)脾氣。不過全班同學(xué)都扭過頭看他,或許他覺得不好意思了,就停止了自己的行為,并低下頭開始聽課。在課下,我找到他,和他細(xì)心談完話以后,他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并向我做出保證,以后上課會(huì)認(rèn)真聽講。從此以后,他漸漸地像變了一個(gè)人,成績一直在進(jìn)步,雖然不是成績上等的同學(xué),但是我能看到他的努力和進(jìn)步。

  3.研究學(xué)生,因材施教

  作為一名教師,我們要熟知所教學(xué)生處于什么年齡階段,了解他們的年齡特點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。做到對(duì)癥下藥,做到因材施教。針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的辦法和措施。學(xué)習(xí)成績較好的,可以鍛煉他們的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力;對(duì)于成績較差的學(xué)生,從基礎(chǔ)教起,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),有一點(diǎn)進(jìn)步就對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),哪怕只是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)貼。重新幫助他們拾起對(duì)自己的自信心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,做到不以學(xué)習(xí)成績斷定一個(gè)學(xué)生的好壞;對(duì)于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,了解其不寫作業(yè)的原因,單獨(dú)進(jìn)行談心,進(jìn)行幫助,因?yàn)樗哪昙?jí)的孩子還是可以改變的,讓他們知道不寫作業(yè)是不對(duì)的做法以后,讓他們寫保證書,做到言而有信,慢慢的就會(huì)有所改變。

  4.教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)過程中起到很重要的作用

  在課上,我認(rèn)為教師豐富多樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)于上好課有著很重要的作用。當(dāng)學(xué)生讀完課文后,我們不妨這樣說:“你讀得很正確,若是聲音能再洪亮點(diǎn),效果會(huì)比現(xiàn)在好很多!薄澳阕x得真好聽,老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子,不過要是加上表情就更能傳情達(dá)意了,不信,現(xiàn)在再試一試?”等,這樣的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確客觀地指出學(xué)生的長處以及存在的缺點(diǎn),讓學(xué)生知道朗讀課文要做到聲音洪亮、快慢適度、態(tài)度大方、發(fā)音準(zhǔn)確、語言流暢等等這些方面,很好的朗讀課文能夠更有利的幫助學(xué)生背誦課文。

  總之,上好一堂課不僅需要教師教法方式得當(dāng),講究教學(xué)藝術(shù),創(chuàng)造型的運(yùn)用教材,還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,因材施教。在保證充分備課以后,還要保證課堂紀(jì)律不能亂,不成規(guī)矩不成方圓。我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)摸索,不斷努力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一堂培訓(xùn)課心得體會(huì)5

  這次的光盤培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),我覺得要上好一堂課,首先指出要做到五實(shí):即扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。要做到這五點(diǎn)當(dāng)然很難,但我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境是上好一堂課的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)除知識(shí)交流外,還有情感交流,情感是主宰人類心靈的霸主,是人生決勝的關(guān)鍵,教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于培養(yǎng)學(xué)生的情感。老師一個(gè)溫暖的言行、一束期待的目光、一句激勵(lì)的評(píng)語,可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)人生的態(tài)度。有了贊美就有了陽光,有了贊美就沒有了教不好的學(xué)生。怎樣創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境呢?我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  1、把微笑帶進(jìn)課堂。

  微笑是教師職業(yè)的需要,教師走上講臺(tái),就好象演員走進(jìn)了攝影棚,應(yīng)立即進(jìn)入角色。教師微笑的面容、愛撫的目光、落落大方的儀表,給課堂定下了一個(gè)愉快而安詳?shù)幕{(diào),為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的心理環(huán)境。這也是我們常說的教師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生。

  2、把愛帶進(jìn)課堂。

  愛的秘訣就是付出。有這樣一個(gè)童話:一個(gè)小女孩走過一片草地,看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了,她小心翼翼地為它拔掉刺,讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報(bào)恩,化作一位仙女,,對(duì)小女孩說:“因?yàn)槟愫苋蚀,請你許個(gè)愿,我將讓你實(shí)現(xiàn)。”小女孩想想說:“我希望快樂。”于是,仙女彎下腰要她的耳邊悄悄細(xì)語一番,然后消失了。小女孩得到仙女的秘訣,后來果真渡過了快樂的一生。仙女的秘訣是什么?是這樣一句話:“你身邊的每一個(gè)人都需要你給予愛心”。作為我們當(dāng)教師的,就應(yīng)該愛我們身邊的每一個(gè)孩子,這樣才能培養(yǎng)出具有人格的學(xué)生。

  3、把贊美帶進(jìn)課堂。

  需要贊美是人的天性,人人都需要贊美,如人人都需要吃飯一樣。沒有飯你會(huì)產(chǎn)生飲食的饑渴;沒有贊美你會(huì)產(chǎn)生精神的失落。贊美屬于精神食糧,屬于滿足。人人需要贊美,如同男人需要關(guān)懷,女人需要愛憐一樣。沒有關(guān)愛你是多么孤獨(dú);沒有贊美你是多么的凄涼。贊美屬于關(guān)懷,屬于熱愛。贊美就是對(duì)別人付出的一種報(bào)償,贊美對(duì)人類的行為是一種激勵(lì),贊美是讓學(xué)生喜歡你的秘訣。

  4、把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂。

  成功與快樂是學(xué)習(xí)的一種巨大情緒力量,教師積極的鼓勵(lì)評(píng)語,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。鼓勵(lì)是正面教育原則的體現(xiàn)。在西方,教師在教學(xué)中奉行的原則是“鼓勵(lì)、鼓勵(lì)再鼓勵(lì)”,西方的老師們從不吝嗇對(duì)孩子說“你很了不起”、“你真?zhèn)ゴ蟆边@樣的溢美之詞。學(xué)生只有在這樣的氛圍中,才敢于隨心所欲地表達(dá)自己。教師應(yīng)該做到三多:多尊重,保護(hù)學(xué)生的自尊心;多鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。把學(xué)生當(dāng)人,獻(xiàn)出我們的仁愛之心。

  5、把民主帶進(jìn)課堂。

  教學(xué)民主性就是要面向全體,尊重差異,要給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì),尤其更要偏愛差生,激勵(lì)、鼓舞才是教學(xué)藝術(shù)的真諦。面對(duì)一學(xué)生,良師看到是希望,差師看到的是困難。一個(gè)老師不能埋怨“差生”,跟一個(gè)大夫不能埋怨病人一樣。如果大夫?qū)σ粋(gè)病人埋怨說:“你怎么得了這種病,這個(gè)病多難治呀,我只會(huì)治感冒,你怎么不得感冒呢?”由此想起了《扁鵲風(fēng)蔡桓公》里面的地句話“醫(yī)之好治不病以為功”,大家想,老師有病干嗎要讓學(xué)生吃藥呢?孩子的名字既叫明天,又叫今天。孩子的明天應(yīng)該是美好的,孩子的今天應(yīng)該是幸福的。小學(xué)教師既是孩子們美好明天的指導(dǎo)者和建設(shè)者,又是孩子們幸福今天的締造者和保護(hù)者。教師不能為了孩子所謂的明天,而不惜犧牲孩子們實(shí)實(shí)在在的今天的幸福。所以我們要教著今天,想著明天。

  6、把平等帶進(jìn)課堂

  要學(xué)生親其師,教師必先愛其生,熱愛學(xué)生是師德的集中反映,“親其師而信其道”,學(xué)生才能樂其中 。人性有一個(gè)很大的弱點(diǎn),就是經(jīng)不起尊重。你不斷尊重他,他就以飽滿的熱情把全身的勁都使出來。即使是最差的、最調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)被你的真誠和尊重所打動(dòng),尊重是溝通心靈的靈丹妙藥,平等則象一座搭在師生心靈之間的橋,平等程度越高,這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固、就越寬闊。因此,教師要樹立民主平等的教育思想,抑制自我的中心意識(shí)。遇事要相信學(xué)生,依靠學(xué)生,發(fā)動(dòng)學(xué)生,與學(xué)生多商量。真正做到師生關(guān)系的民主、平等。

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