【精品】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文合集5篇
當(dāng)我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇1
7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：
1。課標(biāo)解讀。
2。教材分析。
3。由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯）等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用
因為新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：
1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實踐能力；
2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的'意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；
3、正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；二是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識�，F(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷改變，逐步達(dá)到新課程的要求。
總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇2
有幸能聽到王光蓉老師做的《研讀教材、走進(jìn)教材、成就高效》的培訓(xùn)報告會，下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
王光蓉老師從以下四個方面深入，具體成顯地講述怎樣研讀教材。一、學(xué)段目標(biāo)比較表；二、從課標(biāo)入手，關(guān)注導(dǎo)向；三、研讀教材，1、從單元入手，關(guān)注整體；2、從文體入手，關(guān)注課型；3、從課文入手，關(guān)注要點；四、研讀教材設(shè)計與賞析。有效學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的，對于評價的內(nèi)容應(yīng)該注重全面性和深刻性。學(xué)習(xí)評價應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的'全面發(fā)展，包括知識與技能、過程與方法，還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學(xué)習(xí)評價的方式也應(yīng)該是豐富多樣的，按評價的主體，可以分為他人評價和自我評價；根據(jù)評價的歷時，可以分為診斷性評價、形成性評價；還可以分為量化評價和質(zhì)性評價等。之所以評價的方式這么多，就是希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有比較全面客觀的評價，正確地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評價賦予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，許多老師對課改背景下有效學(xué)習(xí)評價的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開展學(xué)習(xí)評價認(rèn)識得還不夠深刻。中國目前中小學(xué)生的課業(yè)壓力比較大，素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面，學(xué)生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對知識的探究與創(chuàng)新匱乏。
王光蓉老師殷切希望與會教師在平時的教學(xué)中，教師總有走進(jìn)教材并善于深入研讀教材，賦予教材鮮活的生命力，我們的語文課堂才會閃現(xiàn)智慧的火花，學(xué)生靈活思維才會發(fā)生碰撞，語文課堂才有可能洋溢出強(qiáng)盛的生命活力。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇3
20xx年的暑假是一個忙碌的假期，同時也是一個收獲很大的假期。7月底我有幸參加了河南省舉辦的高中新課程的培訓(xùn)，5天的時間里我聽了很多專家關(guān)于新課程的講座；隨后的日子里，我和我的同事們又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)新課程的培訓(xùn)，通過看視頻、閱讀電子文本、發(fā)表評論等多種形式，把新課程的培訓(xùn)落到了實處。在學(xué)校培訓(xùn)的**子里，學(xué)校通過記考勤、不定時地抽查各培訓(xùn)班等形式來監(jiān)督老師們的培訓(xùn)，可謂是用心良苦。盡管有些累，網(wǎng)絡(luò)還有些不順暢，每天還要按時到學(xué)校進(jìn)行觀看視頻。但是，累并快樂著。因為，我們通過學(xué)習(xí)來近距離的接觸了新課程，了解了新課程，并對新課程的即將實施充滿著信心。
新課程改革給我們帶來的是幾分歡喜幾分憂。
首先是新課程改革給我們帶來的歡喜。作為一線的老師，盡管素質(zhì)教育喊了很多年了，但是高中這一塊在很多地方仍然是以應(yīng)試教育為主，特別是在新疆這么偏遠(yuǎn)的地方。學(xué)生和老師仍以高考為一切行動的準(zhǔn)則，學(xué)生整天呆在“題�！崩�，沒有自己獨立的生活空間，與外界事物接觸地很少。在高考指揮棒下，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的情緒。這些學(xué)生走向社會后，獨立解決問題的能力很差。盡管我們想改變這些弊端，但大的高考形式使得我們也是“心有余而力不足”。
新課程改革使得我的眼前一亮，特別是選修課的`開設(shè)，使得學(xué)生從被動式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，既調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，也會取得很好的學(xué)習(xí)效果。教師也不會再面對那種“喊破喉嚨沒有幾個人聽”的尷尬而無奈的局面。在興趣的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能鍛煉學(xué)生自己的選擇能力，也會鍛煉學(xué)生在總結(jié)以及寫作等很多方面的能力。同時，學(xué)生通過選修課的開設(shè)，也可以開闊視野，了解很多以前想要了解但沒有了解的知識。他們不再是一個“兩耳不聞窗外事”的書呆子了。比起以前的“要我學(xué)”，“我要學(xué)”似乎更具有人性化，似乎更尊重學(xué)生的自主權(quán)。同時老師也不用整天在學(xué)生后面說諸如“要努力學(xué)習(xí)，否則就考不上大學(xué)”之類的話語。對老師和學(xué)生都是一個解放。在解放的情況下，在學(xué)生身心放松的情況下，還能讓學(xué)生學(xué)得很多知識，這無疑是一個進(jìn)步。我為此感到高興，為我們的學(xué)生，也為我們的老師感到高興。
當(dāng)然，新課程改革在其他方面還有很多讓我高興得事情，包括很多新的教育理念、教育方法等，真是讓我醍醐灌頂，受益匪淺。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年國慶節(jié)起，我參加了20xx—20xx學(xué)年安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我先后聽取了好幾位專家關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”專題的報告；幾天來，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，收獲甚大。
本人從事語文教育教學(xué)工作已有20多年，從高中部到初中部，又到高中部，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過專家的剖析，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己幾天來的網(wǎng)上培訓(xùn)談?wù)剮c感受：
一、學(xué)無止境，教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識。
多年以來總覺得自己只是一名普通中學(xué)語文老師，總認(rèn)為自己還能勝任語文學(xué)科的教學(xué)，因此對自己要求不高。可是在幾天以來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好，更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
二、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛學(xué)生的成長
中學(xué)生都有獨立的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持�？梢�，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。
三、教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂。
若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的'翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面，要擴(kuò)
充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思：一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中，做到理論與實踐相結(jié)合。二，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。四，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰。
以上是我的一些淺薄的認(rèn)識，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇5
很高興可以代表華信軟件學(xué)院科技協(xié)會參加這次大學(xué)生干部培訓(xùn)班。要感謝老師們拿出寶貴的時間，準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)。在這些課程中，我學(xué)到了好多平時沒有接觸到、甚至沒有想到的知識，也領(lǐng)悟到如何成為一名有責(zé)任，有能力的學(xué)生干部，成為一名為同學(xué)們做好事、做實事的學(xué)生干部。
短短的培訓(xùn)課過的很快，在每節(jié)課上，老師都精心的去準(zhǔn)備培訓(xùn)的材料。時間不長吧，但是我覺得我受益匪淺。雖然有可見PPT，老師并不是照本宣科的讀一遍，更多的結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，以前作為一名學(xué)生干部的心得，實打?qū)嵉慕唤o我們一名學(xué)生干部應(yīng)該是什么樣子的，應(yīng)該怎么做，應(yīng)該會些什么。是他們讓我們在課堂上得到了成長，這些知識不僅在學(xué)校里作為一名學(xué)生干部很重要，對我畢業(yè)以后走向社會，有更重要的意義。
學(xué)生干部也是學(xué)生，他們要比普通學(xué)生多了一份作為領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)。作為一名學(xué)生干部，首先要做到的，就是成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，這樣才能起到帶頭的作用，這樣才會有助于自己工作的開展。學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以作為學(xué)生干部，第一就得保證學(xué)習(xí)成績上可以被大家信服，否則作為一個學(xué)生干部，會失去公信力和影響力的，開展工作也就無從談起了，更不是一個合格的學(xué)生干部了。因此，作為學(xué)生干部的我們，要統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，分清主次關(guān)系，成為一名合格的學(xué)生干部。
學(xué)生干部也是老師和普通學(xué)生之間溝通的橋梁。這就要求我們學(xué)生干部要有較高的素質(zhì)。
首先是思想上，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，要有很高的思想政治素質(zhì)。試想，如果一個學(xué)生干部的.思想素質(zhì)不夠高，那么老師的話，學(xué)生干部在解釋的時候，會造成多么大的影響!再試想，如果一個學(xué)生干部是一個有反對社會傾向的人，那么他身邊的同學(xué)必定會受到這樣那樣的負(fù)面影響。其次，就是業(yè)務(wù)上，完成老師交給的事情是一個合格學(xué)生干部最基本的要求。但是，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，完成基本要求不是最后的目標(biāo)，而是要最快，最好的完成老師的事情，同時在遇到問題，解決問題的時候考慮全面，在管理社團(tuán)、協(xié)會、班級的時候，有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有組織力、領(lǐng)導(dǎo)力和決策力，積極地開展活動，配合老師的各項工作。最后，就是創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神上，一個協(xié)會、一個社團(tuán)、一個班級，不僅要保證它可以運轉(zhuǎn)下去，更重要的是要它可以發(fā)展下去。一個學(xué)生干部，如果只會循規(guī)蹈矩，因循守舊，沒有創(chuàng)新，開展活動的時候單調(diào)無味。我們或許可以說他是一個合格學(xué)生干部，但絕不是一個優(yōu)秀的學(xué)生干部。所以，在管理一個組織的時候，創(chuàng)新是最重要的。但是在創(chuàng)新改革的過程中，必定會遇到很多困難，經(jīng)歷很多的失敗，一個優(yōu)秀的學(xué)生干部，會凝聚團(tuán)隊的力量，敢于承擔(dān)失敗的責(zé)任，我覺得這就是團(tuán)隊精神吧。 最后，我想總結(jié)一下作為一個優(yōu)秀學(xué)生干部要具有的能力：
1.領(lǐng)導(dǎo)力：人文素質(zhì)和心里素質(zhì)很重要，我們要提高自己的管理水平，同時還要努力的提高成績。有威信，有大局觀，踏實，有責(zé)任心。
2.執(zhí)行力：努力的去貫徹計劃，完成任務(wù)的預(yù)定目標(biāo)。自己要有明確的目標(biāo)，有毅力和韌性。
3.決策力：做出決策時要慎重。全面的去思考問題，評估風(fēng)險和不確定因素，準(zhǔn)確的估計計劃的目標(biāo)，可執(zhí)行性。做出決策后要努力的去執(zhí)行。
4.團(tuán)隊合作的能力：一個組織不是展現(xiàn)個人英雄主義的地方，我們要和學(xué)成、其他成員一起，去努力完成我們的工作。
5.處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系：作為一名學(xué)生干部，工作固然十分的重要，但是不是意味著我們就能把學(xué)習(xí)放一邊，能統(tǒng)籌的處理好多個事情，才是一個優(yōu)秀的學(xué)生干部。這學(xué)期的干部培訓(xùn)班，讓我受益匪淺，讓我懂得了自己的職責(zé)，也讓我學(xué)會很多做人做事的道理。我會努力，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
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