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小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-06 14:15:54 心得體會(huì)范文 我要投稿
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2022小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選10篇)

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的2022小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

2022小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選10篇)

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們這些教師為了迎接開(kāi)學(xué),也為了之后的工作,學(xué)校開(kāi)展了一次教師培訓(xùn)課,讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了開(kāi)學(xué)時(shí)老師們有多忙。

  我作為培訓(xùn)課的一員,在培訓(xùn)時(shí),我才感受到開(kāi)學(xué)是有多么的麻煩,因?yàn)槲疑蠈W(xué)期是半路入的職,沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)開(kāi)學(xué)是怎樣的一個(gè)情況。這次培訓(xùn)倒是讓我了解了,也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開(kāi)學(xué)要做哪些準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)教師因?yàn)榧倨谝呀?jīng)有段時(shí)間沒(méi)有接觸工作,所以一到開(kāi)學(xué),老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié),然后再把學(xué)期計(jì)劃做了,后面還要聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),下各種通知,在初期的時(shí)候,很多事情都會(huì)碰到一起,因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急,一步步的.來(lái),先做什么,后做什么,幫我們理清了思緒,我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。

  在這次培訓(xùn),還教了我們開(kāi)學(xué)第一課,不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題,要循序漸進(jìn),學(xué)生們?cè)谝粋(gè)假期里還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),不能直接就開(kāi)始上課,這樣很容易讓學(xué)生反感,所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活,以此引起大家的共鳴,這樣到后面大家就接受了上課的事實(shí),能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn),我是第一次知道,以往開(kāi)學(xué)都是直接就上課的,哪里會(huì)讓學(xué)生們這么輕松的開(kāi)學(xué)。我也是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了,不過(guò)這確實(shí)是個(gè)好方法,因?yàn)槲乙彩沁@么過(guò)來(lái)的,所以覺(jué)得使用應(yīng)該是很有效果的。

  此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作,讓我在開(kāi)學(xué)那天不會(huì)手忙腳亂,了解了整個(gè)流程,我對(duì)之后開(kāi)學(xué)都沒(méi)有害怕的感覺(jué)了,我能夠感覺(jué)到自己很期待開(kāi)學(xué),我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作,一起把新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好,迎接新的機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校更加了解,雖然我是個(gè)入校不久的教師,但是我有自信去做好工作,拿出自己的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,為教育服務(wù),為學(xué)校服務(wù)。

  我一定可以把教學(xué)做好,可以上好第一堂課,把精力投入到工作中,為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的收獲,不論是本職還是教學(xué),我都有所增長(zhǎng),未來(lái)我事業(yè)會(huì)更加好。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  一、要提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

  這一次的開(kāi)學(xué)培訓(xùn),可以說(shuō)來(lái)得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后,我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性,甚至許多往日成績(jī)好的同學(xué),在新學(xué)期開(kāi)學(xué)里也沒(méi)有什么精神頭,一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓(xùn)重點(diǎn)提到了這點(diǎn),也教會(huì)了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。近段時(shí)間,本人就將從這個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生們的'學(xué)習(xí)積極性,讓他們重新變成我們往日那群愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  二、要積極引導(dǎo)學(xué)生們參加活動(dòng)

  這一次的開(kāi)學(xué)是特殊的,所以這一次的開(kāi)學(xué)培訓(xùn)也是針對(duì)這場(chǎng)特殊的開(kāi)學(xué)而進(jìn)行的。大家現(xiàn)在都還戴著口罩,無(wú)論是上課還是用餐,都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著學(xué)生們舉行學(xué);顒(dòng)的理由,我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng),也引導(dǎo)他們積極參加活動(dòng),這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子,也只有這樣才可以讓他們長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人!開(kāi)學(xué)的這場(chǎng)培訓(xùn)提到了這點(diǎn),正好也是本人想要改善的一點(diǎn),本人會(huì)由此展開(kāi)自己的教師行動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué);顒(dòng)的!

  三、要努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力

  除了讓學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)活動(dòng)之外,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校,我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更應(yīng)該不是只會(huì)做單一思考的學(xué)生,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,在開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的,這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師,每天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí),如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開(kāi)發(fā)我們自己的創(chuàng)造力,進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑?dǎo)學(xué)生們開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)能力,這是對(duì)我們每一位老師的一個(gè)考驗(yàn),亦是對(duì)我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上,犧牲自己的生活時(shí)間,去為我們祖國(guó)的下一代創(chuàng)造未來(lái)的環(huán)境!

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  愉快的假期總是過(guò)去的非常的快的,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調(diào)整,我們也迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,在新學(xué)期的到來(lái)的時(shí)候,我們也要見(jiàn)到幾個(gè)月未見(jiàn)的學(xué)生們,內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動(dòng),也不知道他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候,有沒(méi)有認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè),有沒(méi)有好好的學(xué)習(xí),我們XX學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長(zhǎng),也可以更加優(yōu)秀和出色,所以我們作為老師,也要盡全力的幫助到他們,也正是因?yàn)檫@樣子的原因,我們?cè)谡降拈_(kāi)學(xué)之前,學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn),對(duì)我們老師之前的問(wèn)題也都提出了一定的建議,并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中,讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式,也感受到了很多的道理,內(nèi)心深有體會(huì)。

  通過(guò)這次的培訓(xùn),我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作上的一些錯(cuò)誤,也結(jié)合自己之前的工作,對(duì)自己今后的工作有了一定的改變,我也將會(huì)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后,慢慢的去完善自己,在幫助到學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí),也保證自己的進(jìn)步,和我們的學(xué)生一起進(jìn)步,和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心,將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中,我也相信這次的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常寶貴的記憶,將會(huì)在未來(lái)成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。

  培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的,我們所有的老師都會(huì)積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來(lái),也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來(lái),所有的教師一起想辦法解決,也在這樣子的溝通當(dāng)中,不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼,還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決,同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦,得到了更深層次的了解,我們的工作能力也得到了一定?提升,更是在對(duì)于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面,以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法,我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的,會(huì)更好的幫助學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn),讓我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之前對(duì)自己也有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見(jiàn),我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)的建議,將自己的工作更好的完成,帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來(lái),也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周,我十分幸運(yùn)的成為了教師培訓(xùn)會(huì)的一員,讓經(jīng)過(guò)一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認(rèn)識(shí)到字教師責(zé)任的重大,這次的培訓(xùn)也給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次的培訓(xùn)會(huì)還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了名校的教師來(lái)給我們講課,各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開(kāi)眼界,也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓(xùn)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)做一下總結(jié),我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)驗(yàn)的`,能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因?yàn)楦魑焕蠋煹难葜v都是經(jīng)過(guò)他們長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗(yàn)的,再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的,所以讓我深省。這次的培訓(xùn)讓我的有了更加多信心,也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。

  這次的培訓(xùn),讓我見(jiàn)識(shí)到了許許多多的教學(xué)方式,這些都是比較新穎和獨(dú)特的,有些是我之前在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)說(shuō)卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,也有些事我心里有過(guò)設(shè)想但是不敢實(shí)施的,這次培訓(xùn)讓我有了更加多經(jīng)驗(yàn),也讓我有了要去好好嘗試一番的準(zhǔn)備。各位老師的優(yōu)秀展示,讓我知道現(xiàn)在的社會(huì)是變化比較大的,我們不能停步不前,要學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展做出創(chuàng)新,這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法雖然穩(wěn)妥,但是越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)了,讓我知道了利用信息化的好處,但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度,比如我們現(xiàn)在上課用ppt給學(xué)生講課,雖然省去了黑板上寫(xiě)字的時(shí)間,也能夠讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到更多的東西,加深學(xué)生的理解,但是也仍舊要結(jié)合黑板來(lái)上課,不讓就極有可能將課堂變得乏味,反而讓學(xué)生更加不想聽(tīng)課,起到反作用,所以讓我一時(shí)到了,我們?cè)诶眯畔⒒虒W(xué)也要有所注意。

  還有就是現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才是全方面的,必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的,所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識(shí),更是要培養(yǎng)起他們思考問(wèn)題的能力,比如我們上課的時(shí)候就可以提出一些問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行分組來(lái)討論問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)合作的重要性,讓他們自己去提出自己對(duì)問(wèn)題的看法,增加了他們的思考能力,再加上一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定是有不同的看法的,他們需要用自己的理解去說(shuō)服其他的同學(xué),所以還可以培養(yǎng)他們的思辨能力,這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì),也更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

  這次的培訓(xùn)會(huì)給我最深的感觸是一位老師提出來(lái)的如何提高班級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的方式,因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處熆隙ㄊ遣荒軐?duì)班級(jí)學(xué)生有區(qū)別對(duì)待的,但是成績(jī)的差距又是真實(shí)存在的,我們必須要想辦法將后進(jìn)生的成績(jī)提高上來(lái)才行,該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,并且多關(guān)心他們,讓他們看到老師對(duì)他們的真心,這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí),從而讓他們不自覺(jué)地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說(shuō)的有點(diǎn)模糊,但是我心里卻是還是有不少的感悟的,我會(huì)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中具體嘗試的。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  為了更好的讓全鄉(xiāng)的教師進(jìn)入工作狀態(tài),提高自身的素質(zhì)和能力,中心校在28號(hào)29號(hào)這兩天舉行了對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng),所以才有幸聽(tīng)到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》,這一精彩的展示,他說(shuō):獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。這一句話,給我的印象,尤為深刻,他不但說(shuō)了課堂上要我們以合作的方式進(jìn)行教學(xué),也提出來(lái)了,要掌握好的學(xué)習(xí)方法,特別是他對(duì)課標(biāo)的講解,讓我感觸頗深,如壺灌頂,他不單只出了研讀課標(biāo)的重要性及特性,還讓我們展示了數(shù)學(xué)的定義、數(shù)學(xué)課程是做什么的、數(shù)學(xué)課程的'核心理念、設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)、一起數(shù)學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)還有教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生和課堂的意義,讓我從整體上有了一定的把握,我們也讀教材,學(xué)習(xí)教材,鉆研教材卻沒(méi)有你老師講的那么透徹,認(rèn)識(shí)那么徹底。李老師還從研讀教材的作用,教材的編排體系和特點(diǎn)編排意圖,還有四個(gè)層次,遵循的基本思路、基本策略以及我們?nèi)粘R⒁獾膯?wèn)題,都加以闡述,淺顯易懂,受益頗深。他還指出:教材是一句不是圣經(jīng),是權(quán)威不是維權(quán),是參考而不是照搬,是材料而不是唯一,是范例卻不是專(zhuān)利,是思路,而不是定路,我們要做到依而不賴(lài),信而不迷。多么經(jīng)典的話,是那么簡(jiǎn)潔,而又是那么讓人深思,每一句話都是我們以后要學(xué)習(xí)的典范,每一句話都是李老師的知識(shí)的濃縮。

  下午我們又聽(tīng)主任的《積累活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》,他從什么是核心素養(yǎng)?什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?數(shù)學(xué)課程的“四基”“四能”“六個(gè)素養(yǎng)”“三會(huì)”“四種價(jià)值”……還指出出了基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的種類(lèi)、以及四個(gè)維度三個(gè)層次,并用固定的案例,剖析,讓我們體會(huì)到課堂上如何把握數(shù)學(xué)課程,從而讓學(xué)生獲得最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng),通過(guò)兩位老師的講解和傳授,讓我對(duì)數(shù)學(xué)課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不再那么迷茫,那么沒(méi)有目標(biāo),在以后的課堂上,我會(huì)用今日所學(xué),加以利用,為我所用,從而更豐富自己的教學(xué)課堂。

  在29號(hào)我們進(jìn)行了觀課議課活動(dòng),兩位老師臨行指導(dǎo),我們對(duì)同一課題進(jìn)行磨課議課,然后微課的形式進(jìn)行展示,針對(duì)我們的微課兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評(píng),我們?cè)趯?duì)我們的課進(jìn)行了再加工,再充盈,再展示,兩位老師再點(diǎn)評(píng),這樣周而復(fù)始的進(jìn)行,從中我們知道了我們的不足之處,我們的欠缺,我們的努力方向,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),不單是我,我相信我們所有的老師都有所進(jìn)步,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)充滿了信心,也充滿了力量。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  xxxx年2月15日,臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦了春季開(kāi)學(xué)培訓(xùn)講座,邀請(qǐng)香港道弘教育集團(tuán)“和諧校園”全國(guó)巡回演講團(tuán)專(zhuān)家,向兩所思源學(xué)校全體教師傳授心理學(xué)知識(shí),引導(dǎo)教師承擔(dān)教育責(zé)任,樂(lè)享教師職業(yè)的幸福,使大家受到了深刻的教育和很大的啟迪。

  通過(guò)培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的艱巨性、光榮性,也更加體會(huì)到教師職業(yè)的責(zé)任感:為了搞好教學(xué)工作,我們必須掌握必要的心理學(xué)知識(shí),全面研究我們教育的對(duì)象————廣大學(xué)生,把握他們的心理和實(shí)際需要,有針對(duì)性地做好他們的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等方面的教育工作,幫助他們好好學(xué)習(xí),天天向上,最終成為國(guó)家的棟梁之才。

  一、我們必須掌握人際交往的共同特性。

  我們的教育對(duì)象是學(xué)生,要想讓學(xué)生接受我們的教育影響,就要掌握人際交往的以下規(guī)律:

  1、偏好正性刺激,喜歡表?yè)P(yáng),厭惡批評(píng)。

  2、強(qiáng)烈的自我性。主要表現(xiàn)在利己意識(shí)濃厚,重失去,輕得到,具有強(qiáng)烈的嫉妒心,有時(shí)還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。

  3、強(qiáng)烈的歸屬性。人總有一種孤獨(dú)感,需要獲得周邊和社會(huì)的理解和支持。

  4、強(qiáng)烈的情緒轉(zhuǎn)移傾向,而且更容易發(fā)生在親人、師生、同學(xué)等相對(duì)熟悉的人群之中。

  5、強(qiáng)烈的被尊重需求。學(xué)生往往都有強(qiáng)烈的顯示欲和攀比意識(shí),如何充分利用學(xué)生的心理和性格需要,趨利避害,是我們教育教學(xué)中必須研究的'問(wèn)題。

  6、強(qiáng)烈的個(gè)別性、異性相吸性和喜新厭舊性。

  二、我們必須充分利用心理學(xué)知識(shí),科學(xué)地做好學(xué)生的教育工作。

  1、認(rèn)真研究學(xué)生的性格、心理特點(diǎn),真正了解我們的學(xué)生。

  2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用欣賞、表?yè)P(yáng)等手段,激發(fā)學(xué)生的自尊心和自重意識(shí),幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

  3、多種形式地創(chuàng)造機(jī)會(huì),為學(xué)生展示個(gè)性提供平臺(tái),讓學(xué)生品嘗到成功和被尊重的快樂(lè),增加正能量,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  三、我們必須勇于承擔(dān)教育責(zé)任,圓滿完成教書(shū)育人的光榮使命。

  我們要正確處理人生與工作、教師與學(xué)生、繼承與創(chuàng)新、勞動(dòng)與報(bào)酬等關(guān)系,熱愛(ài)我們的學(xué)生,熱愛(ài)我們的工作,享受工作過(guò)程,主動(dòng)尋找教育工作的快樂(lè),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),為教育好我們的學(xué)生,回報(bào)臨高幾十萬(wàn)父老的殷切期待,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師反滲透和師德師風(fēng)建設(shè)工作,規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),塑造良好的教師形象,大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展,開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了為期7天的政治學(xué)習(xí)。在此期間,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記、撰寫(xiě)了心得。通過(guò)學(xué)習(xí),我獲益匪淺,無(wú)論是思想政治素質(zhì),還是職業(yè)道德修養(yǎng),都有了極大的提高,F(xiàn)談一談本次學(xué)習(xí)的體會(huì):

  通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我認(rèn)為,作為一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)新疆的穩(wěn)定。應(yīng)該做好正面的宣傳和引導(dǎo)工作。首先我們自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí),深化對(duì)斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),提高政治水平和自身免疫力;第二要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)利用班會(huì)課及平時(shí)時(shí)間對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,讓他們了解新疆的歷史,認(rèn)識(shí)到多民族并存的益處,凈化學(xué)生靈魂;三可以通過(guò)一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的,應(yīng)該倍加珍惜。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天我們的祖國(guó)是強(qiáng)大的,團(tuán)結(jié)進(jìn)步也是今天的歷史潮流,是人心所向,大勢(shì)所趨,獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車(chē),不自量力,必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì),并一定會(huì)以失敗而告終的。

  作為一名教師不僅要加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng),更應(yīng)該提高自身的教學(xué)素質(zhì)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的.潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  觀看了今年精心制作的開(kāi)學(xué)第一課,我感覺(jué)受益匪淺,讓我們懂得了心存敬意、懂得擔(dān)當(dāng)。

  我在網(wǎng)上看過(guò)這樣一段評(píng)論,這次疫情國(guó)家應(yīng)該給年輕一代樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向,只有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)自己的棟梁之才!希望媒體、教育部門(mén)、全社會(huì)能夠形成一個(gè)共識(shí),那就是教育我們的孩子要崇尚科學(xué),要尊重科學(xué),要努力成為科學(xué)家。什么才是真正的偶像,誰(shuí)才是我們最應(yīng)該尊敬和愛(ài)戴的人。我挺認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。像鐘南山教授、李蘭娟院士就是最美科學(xué)家的代表。雖已年逾古稀,但還是奮戰(zhàn)在疫情的一線,每天只睡3個(gè)小時(shí),面對(duì)疫情,透入著堅(jiān)毅的目光。奮斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者、堅(jiān)守在自己平凡崗位的人、社區(qū)的工作人員——都在守護(hù)著我們的安全。舍小家,為大家,是他們的口號(hào);我是共產(chǎn)黨員我先上是他們不變的信念;不計(jì)報(bào)酬,不論生死是他們義無(wú)反顧的'誓言!

  我們每個(gè)人都要為這次疫情做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不聚會(huì)、少出門(mén)、勤洗手、多通風(fēng),安心在家就是對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員最好的禮物?吹揭粋(gè)個(gè)為疫情忙碌的身影,我想到了奮戰(zhàn)在一線的基層工作者。永康已經(jīng)連續(xù)十天無(wú)新增新型冠狀病毒感染的疫情,少不了他們的日夜奮戰(zhàn)。我家的門(mén)口,就有一個(gè)園丁社區(qū)的進(jìn)出卡點(diǎn)?吹剿麄円挂岳^日的守護(hù)著,不厭其煩的登記著,才能守衛(wèi)社區(qū)的平安,這就是最普通的一線工作者,是最無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  自覺(jué)學(xué)習(xí)是我們的擔(dān)當(dāng),當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),可以用知識(shí)戰(zhàn)勝危險(xiǎn),用擔(dān)當(dāng)去化解災(zāi)難,成為國(guó)家和人民的中流砥柱。特殊時(shí)期,讓我們用自律和奮斗來(lái)接受挑戰(zhàn),這是對(duì)我們的考量。春天的腳步已經(jīng)踏來(lái),待到山花浪漫時(shí),我們一起自由飛翔。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  新的一學(xué)期又開(kāi)始了!作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  一、教師,珍惜兒童對(duì)你的信任。

  孩子們對(duì)老師非常信任!敖處熋鎸(duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸!逼鋵(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

  二、教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短

  “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

  要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說(shuō)::“活到老,學(xué)到老''雖然我是一位語(yǔ)文教師,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。

  以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。

  低年級(jí)的小科課較少,大量的`時(shí)間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

  大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來(lái)批改量的增多,尤其是低年級(jí),不批改是根本不行的,低年級(jí)必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫(huà)個(gè)圓圈,在干凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會(huì)送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。

  還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識(shí)字也很有趣,可以加動(dòng)作或者表演,如:“躲藏”我躲起來(lái)。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么,同時(shí)也就收獲什么。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  教育工作中,我們經(jīng)常說(shuō)耐心、溝通與寬容是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的靈丹妙藥,但在現(xiàn)實(shí)生活中我們又往往難以堅(jiān)持。雖然我們每一個(gè)人都可能進(jìn)行過(guò)努力,但能夠做到持之以恒者實(shí)屬鳳毛麟角。究其原因,我還是認(rèn)為是我們很多人難以做到心如止水、甘于寂寞。

  心態(tài)平和是人能夠成功的重要因素。通常我們都在頌揚(yáng)積極進(jìn)取的意識(shí),但我們每個(gè)人都清楚“慷慨赴難易,從容就義難”的道理。我們可以憑借激情抒發(fā)心中豪氣、指點(diǎn)江山,但卻不乏忍受寂寞引發(fā)的心態(tài)失衡。作為教師很難做到心態(tài)平衡的原因,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

  (一)教育的急功近利性和現(xiàn)實(shí)壓力

  教育在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)拋棄了她原因教化人、感動(dòng)人的功能,更加地異化為一種升職加薪的工具。由于教育見(jiàn)效的長(zhǎng)期性,人們只追逐當(dāng)前的亮點(diǎn),只追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù),這成了教師心中揮之不去的壓力。在成績(jī)以外,還有社會(huì)與家庭對(duì)教育的種種要求和責(zé)難,收費(fèi)的良心不安與現(xiàn)實(shí)生活要求之間的矛盾,造成教師的心理壓力劇增。

  (二)教師無(wú)法擁有的成就感

  由于當(dāng)今社會(huì)衡量評(píng)價(jià)人成功與否的標(biāo)準(zhǔn)在異化,更由于教師職業(yè)行為要求的落伍化,教師經(jīng)濟(jì)待遇的艱難提升和政治地位的一落千丈形成了鮮明的對(duì)比。尤其是中小學(xué)的男教師,早已喪失了“一日為師,終身為父”的`情感基礎(chǔ),還由于接觸面的狹窄和工作的瑣碎,使其根本無(wú)法獲得事業(yè)上帶來(lái)的成就感,內(nèi)心的自卑還促使他們一味地尋求跳槽的可能性,在日常工作中的心態(tài)失衡也就在所難免了。

  雖然我們今天還在倡導(dǎo)愛(ài)與風(fēng)險(xiǎn),也仍然在提尊師重教,但社會(huì)真正大環(huán)境的影響卻讓教師很難做到心態(tài)平和。為人師者心理健康問(wèn)題會(huì)直接影響到祖國(guó)的未來(lái),中國(guó)的教育之路也許真正到了一個(gè)危險(xiǎn)的十字關(guān)頭。

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