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幼兒園學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間:2022-11-22 14:15:27 心得體會范文 我要投稿

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會范文(精選21篇)

  我們得到了一些心得體會以后,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的幼兒園學(xué)習(xí)心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)習(xí)心得體會范文(精選21篇)

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

  作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

  一、情系幼兒

  像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁,平等對待,這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

  二、運(yùn)用加德納多元智能理念

  在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,這是個(gè)進(jìn)步。

  三、在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)

  堅(jiān)持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好的培養(yǎng),不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的態(tài)度,能力等。

  四、個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”

  但隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。

  五、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

  “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

  首先,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

  (1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

  (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

 。3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

  六、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德

  我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是好模仿的時(shí)期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

  通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,這次,我通過外出學(xué)習(xí),使我受益匪淺,令我豁然開朗。我們更進(jìn)一步了解和掌握了當(dāng)今幼兒教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。體會如下:

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色

  走進(jìn)校園,雖然面積不大,他們的創(chuàng)設(shè)很有地方特色,一個(gè)小壩美映入眼簾,仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點(diǎn)游戲,可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的用心。進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班都有自己的特色,內(nèi)容比較新穎,具有廣南地區(qū)的民族特色,整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

  二、在上課方面更有啟發(fā),從精彩的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)《美術(shù)欣賞——水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)活動(dòng)組織的不足,這節(jié)課真得很不錯(cuò),在美術(shù)欣賞教學(xué)方面,對我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多:

  1、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué),現(xiàn)在的幼兒教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能的到發(fā)展。

  2、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)能力,把機(jī)會交給孩子。教學(xué)過程中,教師面對孩子精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與孩子的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究孩子的學(xué)習(xí)方式。從孩子的需要出發(fā)。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

  一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起孩子對新知識的興趣,讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給孩子探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓孩子會探索,會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時(shí),加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

  總之,這次參觀學(xué)習(xí),無論在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是教學(xué)方面對我都有很大的觸動(dòng),在以后工作學(xué)習(xí)中我將不斷反思,努力創(chuàng)新,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,也會為了孩子盡心盡責(zé)做到最好。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,讓我眼界大開,收獲不小。

  一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。

  在南京的一個(gè)星期,我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽專家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課,談民間音樂舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑,我意識到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

  二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多。

  第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),不斷建構(gòu)開放性園本課程,形成以音樂教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂一播放,不管多調(diào)皮、多好動(dòng)的孩子,一聽到樂聲,馬上歸隊(duì),認(rèn)真地做起操來。每個(gè)孩子的音樂律感都非常強(qiáng),還不斷的變換隊(duì)形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!

  北幼由于還在搞擴(kuò)建,園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,為彌補(bǔ)不足,園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

  第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶外運(yùn)動(dòng)場有開闊的活動(dòng)空間,多樣的運(yùn)動(dòng)器械,戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)會探究自己的問題,愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn),自由展示自己的成果,從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來,恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

  接著,我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊(duì)伍,年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,所有的來賓都為這充滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團(tuán)的園長和老師所說:"一進(jìn)百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!"

  百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境,百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境;顒(dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,16個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!"。

  "煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使三幼從開園時(shí)的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下,三幼能發(fā)展成這么好,足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來,孩子們學(xué)會了揚(yáng)州小曲,我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚(yáng)州小調(diào),還對揚(yáng)州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。

  學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識,再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)xx的美好未來!

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  通過本次對《幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)》的學(xué)習(xí)后,我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須具備以下幾點(diǎn):

  一、更新教育觀念

  當(dāng)今時(shí)代,人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,要求教育全方位地開發(fā)幼兒的潛能,促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以幼兒的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)。注重幼兒的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

  二、愛崗敬業(yè)

  有人說:“教師的職業(yè)是神圣的,它把野蠻變成文明,把無知變成淵博!盀榻逃聵I(yè)無私奉獻(xiàn),才是我人生最有價(jià)值的,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  三、熱愛幼兒

  愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。“沒有愛就沒有教育”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛幼兒對幼兒要有耐心,對幼兒細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒健康的人格,樹立幼兒學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的幼兒,只有不會教的老師。幼兒們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同,學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,作為老師,從幼兒實(shí)際出發(fā),研究教育對象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。

  五、以身作則、率先垂范

  “學(xué)高為師,身正是范! 學(xué)識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),幼兒都喜歡模仿,將會給幼兒帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為幼兒做出榜樣,凡是教師要求幼兒要做到的,自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓幼兒心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名幼兒教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)部分,幼兒園教育對幼兒的一生發(fā)展都有著重要的意義。幼兒園教師是履行幼兒園教育職責(zé)的專業(yè)人員,在其中幼兒教育中扮演著重要的作用,這就更需要我們更加嚴(yán)格的要求自己。

  在學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,我更加理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的意義,作為幼兒園教師,我們要有良好的職業(yè)道德,掌握專業(yè)知識和專業(yè)的技能,還要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的學(xué)習(xí)。

  幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒,他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內(nèi)在的、自主、自發(fā)的生命力的兒童,這也造成他們獨(dú)特的年齡特征,這些特征需要幼兒教師在日常的教育教學(xué)過程中將幼兒放在首位,從幼兒的角度出發(fā),而不是以成人的眼光看待問題。面對幼兒,多觀察多了解,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,尊重幼兒的個(gè)體差異,理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在日常的教育教學(xué)中,作為教師多些反思自我,面對幼兒少些指責(zé)。

  俗話說“學(xué)高為師,身正為范”,作為老師要以身作則,幼兒的一大特點(diǎn)為好模仿,幼兒教師的一言一行很直接的就影響到幼兒的品行。在日常生活中,以寬容、平等、關(guān)愛的態(tài)度的待每一位幼兒,時(shí)刻遵守教師職業(yè)道德。

  “師者,傳道,授業(yè),解惑也”,作為教師想做到“傳道授業(yè)解惑”,首先自己要能有所傳、有所授、有法解,這就需要我們有著扎實(shí)的專業(yè)知識和技能技巧,既要求我們不斷的學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等理論知識,也要提高我們的授課能力和日常的帶班能力,善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育契機(jī),提高教育智慧。

  在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代,新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不斷的涌現(xiàn),我們所面對的幼兒和面臨的問題也在不斷的變化,作為教師,我們要懷著一顆謙虛的心,不斷的學(xué)習(xí),不斷的成長,才能更好的迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

  通讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我總結(jié)出,作為幼兒教師,我要有充滿責(zé)任感的愛心,有善于觀察的眼睛,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范,有不斷反思不斷學(xué)習(xí)的頭腦。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  今年暑假,我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn),時(shí)間是7月20日至7月23日,地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這四天里,我們的具體安排是這樣的:20日上午開學(xué)典禮,師德教育,下午幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題幾評析。21日幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì),下午自由討論。22日上午幼兒園課程的世界視野,下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機(jī)制。23日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織,下午講解教師的自我成長。

  雖然天氣炎熱,但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn),收獲挺大的。首先,我們聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來發(fā)展形式,很受鼓舞。我覺得在當(dāng)下,我們教師先要端正思想,要做到愛崗敬業(yè),積極進(jìn)修,提高自己的能力,言談舉止為人師表,觀念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。

  其次,針對我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做了一些介紹。包括活動(dòng)的目標(biāo),準(zhǔn)備及過程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些常見問題的剖析。如我們在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)常見的問題是

  1、內(nèi)容與目標(biāo)不完全對應(yīng)

  2、內(nèi)容脫離幼兒實(shí)際生活,

  3、內(nèi)容與幼兒知識經(jīng)驗(yàn)水平不相稱,

  4、水果拼盤式的內(nèi)容組合。

  今后我們在選擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)都應(yīng)遵循這些原則:

  1、我們?yōu)檎l選擇?

  2、孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?

  3、孩子需要什么?

  4、孩子有怎樣的生活背景?

  5、希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與發(fā)展?

  反思我們的理念與行動(dòng),我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”嗎?我們是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的?在教學(xué)目標(biāo)中,我們想讓幼兒得到什么,幼兒需要什么,就是教學(xué)目標(biāo)的制定。幼兒從中可能得到什么,通過什么讓幼兒得到,就是教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)可分析教材,關(guān)注幼兒的興趣需要,選擇富有教育價(jià)值的內(nèi)容,結(jié)合幼兒生活實(shí)際,挖掘富有教育價(jià)值的內(nèi)容。幼兒可能會怎樣去獲得,怎樣讓幼兒得到,這就是教學(xué)方法的選擇。

  在教育的崗位上,不是說你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗(yàn),時(shí)代在改變,社會在進(jìn)步,學(xué)海無崖,學(xué)無止盡,需要我們不斷的學(xué)習(xí),才跟得上幼兒教育的步伐。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  20xx年10月27日,我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。瑞康幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了瑞康幼兒園的保育工作。

  這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是瑞康幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長、教職工宣傳科學(xué)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

  通過本次參觀學(xué)習(xí),我對于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

  1、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)

  配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

  2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

  養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

  3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

  指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

  4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

  5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  此外,主動(dòng)與家長溝通,深入了解觀察幼兒,有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

  在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭取更大的進(jìn)步!

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  作為一名新教師,自入職以來,曾多次參加市、區(qū)教育局的各種新教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。因此,樹立良好的師德師風(fēng)是對一名優(yōu)秀教師的最基本要求。

  通過向優(yōu)秀老教師的虛心請教及學(xué)習(xí),結(jié)合自己的體育教育工作,下面是我對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的具體體會:

  1、在愛國守法方面,要貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

  2、在愛崗敬業(yè)方面,要做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康的思想,在備課、上課等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

  3、在關(guān)愛學(xué)生方面,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

  4、在教書育人方面,團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,要做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助;還要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在廉潔從教方面,要堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響。

  5、在為人師表方面,要模范遵守社會公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間的關(guān)系。衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;在尊重家長方面,要積極聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合。

  6、在終身學(xué)習(xí)方面,要注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;要注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對教師的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以必須不斷學(xué)習(xí)。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  4月20日,我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去,去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念,我覺得這種機(jī)會相當(dāng)來之不易 ,所以倍感珍惜,此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺,下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。 在看幼兒園的環(huán)境時(shí),他們各有特色讓我感覺耳目一新,眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾,既是保護(hù)環(huán)境,也是合理利用資源,這一點(diǎn)非常可取,墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的'值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角,植物角特別豐富,還設(shè)置有小小廚房,超市,來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園,都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍,這里的每個(gè)孩子,都是健康快樂的生活學(xué)習(xí),能夠享受自由與尊重,每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞,我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。

  隨后的幾天里,我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,與各個(gè)幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑,我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談,讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。

  一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

  孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng),并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈;顒(dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

  二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

  幼兒有良好的生活習(xí)慣,要從細(xì)小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞,有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì),喜歡插隊(duì),這是我對孩子們說:“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,均很有次序排隊(duì)喝水了。又如,還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐,不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

  保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),學(xué)習(xí)各種理論與知識,多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識,這樣,當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好,在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。

  四、安全工作

  不管什么時(shí)候,什么情況下,孩子的安全應(yīng)該放在首位,因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性,所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況,如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

  五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。

  短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,我真是感慨萬分,受益匪淺,看到了很多,開闊了眼界,增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,聽到了很多,思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔,作為一

  個(gè)教師對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕,他們的活動(dòng)場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等,都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),有些是我們想不到但是能做到的,需要我們和借鑒,但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中,我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、美麗的活動(dòng)環(huán)境!

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  x年x月x日,我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

  一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

  xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時(shí)炸 彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

  三、 幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

  xxx園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

  四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

  當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  22號,我們?nèi)w老師圍坐在一起,聽著董雪恩老師的本次培訓(xùn),通過本次的培訓(xùn)活動(dòng),讓我能更好的在平時(shí)體育課時(shí)能與幼兒融為一體,讓小朋友們的身心得到全面的發(fā)展。

  體育課注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展,是以身體動(dòng)作的練習(xí)為主要內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃、有組織的增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的教育過程。是建立在教師了解兒童,掌握課程的基礎(chǔ)之上,對兒童施加影響的過程;是把兒童納入社會期望的重要手段。強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)性、目的性、系統(tǒng)性、邏輯性、集體性及可控性等方面。是教師有目的的給予兒童運(yùn)動(dòng)的方法和手段;是良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè);是提供給兒童有效空間和時(shí)間的保障;是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式;是表現(xiàn)教師智慧的平臺;是一種高質(zhì)量的互動(dòng)。

  在體育教學(xué)過程中選擇合理的教學(xué)方法是處理好體育教學(xué)過程中教師的教與幼兒的學(xué)的關(guān)系,處理好身體發(fā)展與心理咨詢健康的關(guān)系,處理好體育教學(xué)與健康教育的關(guān)系,是提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

  在我們平時(shí)上體育課的活動(dòng)時(shí),我先在教室里將孩子們排好隊(duì),帶到下面進(jìn) 隊(duì)列訓(xùn)練。接著讓孩子站著看老師示范,然后一個(gè)一個(gè)學(xué)著老師動(dòng)作做。最后用活動(dòng)性游戲結(jié)束。活動(dòng)中讓孩子能自由的發(fā)揮玩,讓孩子覺得上體育課是一件非常開心的事,讓他們能更愿意上體育課。

  通過本次的學(xué)習(xí),我懂得只有了解幼兒年齡特點(diǎn),抓住孩子愛“玩”的心里特點(diǎn),多采用游戲的方式來進(jìn)行體育課,讓孩子在體育課時(shí)有更多的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。教師在教學(xué)過程中,教師的引導(dǎo)不要太多,讓幼兒在活動(dòng)中能自己充分的發(fā)揮,讓他們感受體育游戲活動(dòng)所帶來的快樂,同時(shí)使他們的身心能得到全面的發(fā)展。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束,我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會,這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  在講座中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,講座內(nèi)容非常詳細(xì),分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,指導(dǎo)教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。通過這次培訓(xùn),我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

  總之在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。

  由x幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng),讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn),尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),孫老師在講解集合這一概念時(shí),舉了這么一個(gè)案例,如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),教師在給孩子講解時(shí),必須講解演示好,孩子才能接受的快,分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有很多的操作材料,在教學(xué)過程中,操作效果并不是很好,通過孫老師精細(xì)的講解,讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,如何做?

  怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),對我們在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動(dòng)中,教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

  x老師的《保證健康活動(dòng),保護(hù)幼兒安全》,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,活動(dòng)量根本達(dá)不到,通過劉老師精細(xì)的講解,上體育課的步驟,上體育課需注意的事項(xiàng),讓我學(xué)到了更多的知識,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。

  x老師的社會教育活動(dòng),社會課孩子們比較難理解,老師們都不愿意上社會課,王老師的那句,“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間,如:傾聽-----思考-----回答,這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好,我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,讓我們教學(xué)效果更好。

  x老師的語言教育活動(dòng),“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”,我們只有先把理論搞清楚,行動(dòng)起來才方便快捷,韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例,非常值得我們學(xué)習(xí),活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣,平時(shí),她肯定是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng),真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來,內(nèi)容真多,但是,單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀察,在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,使教師知識更淵博。

  x老師的音樂教育活動(dòng),好像把我們帶回了“童年”,牟老師的歌聲那么動(dòng)聽、動(dòng)作那么優(yōu)美,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯(cuò),在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快,老師和孩子融為一體,根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特別感興趣,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體,把我們學(xué)習(xí)來的知識運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,在教育活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng)新,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會,讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識,開闊了自己的視野。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇14

  為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-202年)》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,指導(dǎo)幼兒園和家實(shí)施科學(xué)的保育和教育,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,制定《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,簡稱《指南》。《指南》中涵蓋了很多的內(nèi)容,為了深入了《指南》要傳達(dá)給我們老師的精神,利用假期時(shí)間,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)、理解了《指南》,以下就是我學(xué)習(xí)《指南》的心得體會。

  一、對《指南》的概念有了進(jìn)一步的了解。

  為了更加深入的了解《指南》的內(nèi)容,我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》的概念!吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對幼兒發(fā)展的合理期望。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達(dá)到的目標(biāo)是一致的,不同在于《指南》中不僅有教師參與,還有家長的參與,這說明教孩子不只是老師的事情,要需要家長一起配合。此外,"了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對幼兒發(fā)展的合理期望。"更好的將"以幼兒為本"體現(xiàn)在《指南》中。

  二、對實(shí)施《指南》的原則有了進(jìn)一步的了解。

  只有明確了《指南》的原則,才能更好的貫徹《指南》的精神!吨改稀返脑瓌t為:遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。這三個(gè)原則都把都幼兒作為主體,在制定原則時(shí)更多的是考慮孩子的特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,為今后執(zhí)行《指南》目標(biāo)更加有目的性。其中原則說到:要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異,支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯"。這些告訴我們在教育幼兒時(shí)不僅要注重各領(lǐng)域之間的滲透,還要注重幼兒發(fā)展的階段性、連續(xù)性和個(gè)體差異性,讓幼兒在自身的水平上都有所提高,這里也將"以幼兒為本"更好的體現(xiàn)在其中。

  三、對《指南》中的五大領(lǐng)域的目標(biāo)制定有了進(jìn)一步的了解。

  ㈠《指南》中對五大領(lǐng)域的目標(biāo)劃分得更加細(xì)致。

  與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。不同在于《指南》將每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。如健康領(lǐng)域分為身心狀況和動(dòng)作發(fā)展,語言領(lǐng)域分為聽與說、閱讀和書寫準(zhǔn)備,社會領(lǐng)域分為人際交往和社會適應(yīng),科學(xué)領(lǐng)域分為科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知,藝術(shù)領(lǐng)域分為感受欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。這樣劃分目標(biāo)讓老師更加清楚,每一個(gè)教育領(lǐng)域的重點(diǎn),在實(shí)際活動(dòng)中能讓教師明確活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

 、妗吨改稀分械哪挲g階段目標(biāo)更加的具體。

  在《指南》中不僅有每個(gè)領(lǐng)域的總目標(biāo),而且還有年齡的階段目標(biāo)!吨改稀穼⒂變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)分為3~4歲、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段,三個(gè)年齡階段都有不同的發(fā)展目標(biāo)。如:健康領(lǐng)域目標(biāo)之一"具有一定的適應(yīng)能力"是總目標(biāo),階段目標(biāo)3~4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng),4~5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右,5~6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。這些階段目標(biāo)讓老師了解各年齡段幼兒應(yīng)達(dá)到的水平,從而更好的開展戶外體育活動(dòng)。如:科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)之一"具有初步的探究能力"是總目標(biāo),階段目標(biāo)為3~4歲能用多種感官或動(dòng)作去探索物體,關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。4~5歲能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題,并大膽猜測答案、能通過簡單的調(diào)查收集信息,會用圖畫進(jìn)行簡單的記錄。5~6歲能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測,在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行,能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄,探究中能與他人合作與交流。這些階段目標(biāo)為教師制定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)提供了依據(jù),教師可以根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇適宜幼兒的科學(xué)活動(dòng)的形式。因?yàn)檫@些階段目標(biāo)非常的具體,特別便于青年教師的實(shí)際操作。

 、纭吨改稀分杏薪逃ㄗh的體現(xiàn)。

  與《綱要》相比,《指南》中每一條領(lǐng)域目標(biāo)的后面還添加了教育建議。通過仔細(xì)的閱讀、學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好,給老師們提供了一些目標(biāo)的達(dá)成的策略,引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做。如社會領(lǐng)域目標(biāo)2"能與同伴友好相處",教育建議為:結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能;結(jié)合具體情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,學(xué)習(xí)理解別人;和幼兒一起談?wù)勊暮门笥,說說喜歡這個(gè)朋友的原因,引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。這些教育建議的每一條都有詳細(xì)的分析,教給了老師一些具體的做法,對實(shí)際的教育工作很有幫助。再如:社會領(lǐng)域目標(biāo)3"具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)",這一目標(biāo)看起來不太好操作,看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會表現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并給與鼓勵(lì)增進(jìn)其自信心。而《指南》中這一條目標(biāo)的教育建議是:關(guān)注幼兒的感受,保護(hù)其自尊心和自信心(能以平等的態(tài)度對待幼兒,使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較)。鼓勵(lì)幼兒自主決定,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其自尊心和自信心(與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見,在保證安全的情況下,支持幼兒按自己的想法做事,鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),并注意調(diào)整難度,讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感)。這些建議開闊了我的想法,給了我更多達(dá)成這一目標(biāo)的策略和途徑,起到了引領(lǐng)的作用。

  《指南》對幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和幼兒應(yīng)達(dá)到的水平都做了詳細(xì)的分析,通過《指南》的學(xué)習(xí)和理解讓我更加明確每一個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),以及一些達(dá)成目標(biāo)的策略,對老師的實(shí)際教學(xué)工作起到了較好的指導(dǎo)作用。在今后的工作中,我也會依照《指南》中的建議引導(dǎo)幼兒開展各種活動(dòng),在開展設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)時(shí)多看看《指南》中的建議,科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)好每一次的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒更加自主、快樂的游戲和學(xué)習(xí)。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇15

  在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

  走進(jìn)蓮花幼兒園,我被蓮花幼的園所文化深深吸引,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

  此次學(xué)習(xí)我跟是大班,這個(gè)班有兩位老師:吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時(shí)的文明禮貌,積極參與性很強(qiáng),在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲,在早操時(shí)間,音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。

  我這兩天聽了吳老師和沈老師上課,兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣,課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對孩子談話的興趣,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。

  在跟班的兩天里,老師們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍?床坏叫∨笥言诮淌、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的,一切都有井然有序。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會及時(shí)調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場,以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對的,而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制,使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中,老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的。平時(shí),老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),默契、互助,她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動(dòng)著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。

  通過此次的跟班學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我收獲成功!

  總之,這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí),使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,給了我們這次磨練成長的舞臺,讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中,把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,不斷創(chuàng)新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇16

  歲月如流,我們已經(jīng)從懵懵懂懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。來到了新的學(xué)校,自然也有了新的規(guī)矩,一開始雖然有些不適應(yīng),但是我知道這是成長的過程。成長的過程是充滿辛酸和困難的,我們不能遇到困難就一蹶不振,而應(yīng)該勇敢地面對它,不向它低頭。

  中學(xué)的生活與小學(xué)的生活是截然不同的。上到中學(xué),我們要學(xué)會自立,自己的事情都得自己做,不能再做父母臂彎下的小心肝了。不僅是生活上有很大的變化,連課堂也有天翻地覆的變化,小學(xué)的時(shí)候,都是同學(xué)們在講臺下聽著老師那喋喋不休的講解,有很多同學(xué)都只是似懂非懂地接納了那些知識。而現(xiàn)在,我們開展了高效課堂,課堂上再也不會沒有快樂的氛圍,師生互動(dòng),生生互動(dòng),就這樣,老師想要傳遞給我們的寶貴知識,我們都能了然于胸了。可現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間大大增多,學(xué)習(xí)壓力也隨之增強(qiáng),在晚上還會有晚自習(xí),在晚自習(xí)上,同學(xué)們都沉浸于學(xué)習(xí)的苦海。不過這是在證明我們已經(jīng)踏上另一個(gè)新的臺階!

  新的學(xué)習(xí)生活開始了,我知道我們要面對更多的新挑戰(zhàn),還會有更多的競爭壓力,但是我堅(jiān)信,我會用我努力的成果和勇氣去面對它們,并向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。新學(xué)期,愿我能像魚兒一樣,快樂地在書的海洋里遨游;愿我能做一塊海綿,吸收更多的知識;愿我能拿到學(xué)習(xí)的金鑰匙,來開啟智慧大門。又是新學(xué)期,新起點(diǎn),賽場上又多了一份信心和勇氣。我知道,我將會在未來的路上,繼續(xù)成長的演繹;我也知道,在未來的某一天,我將會奏出屬于自己的交響曲。

  那天,學(xué)校舉行新隊(duì)員宣誓儀式,我和同伴們列隊(duì)在高高飄揚(yáng)的隊(duì)旗前?他狡黠地?fù)u搖頭。媽媽好像知道我的心情,就跟我說這是少先隊(duì)員光榮的標(biāo)志不能亂扔亂丟。前世之事,后世之師?首先,我們把比賽分為三輪。當(dāng)時(shí),我非常地吃驚和感動(dòng)。那樣人類就不用花錢去買飛機(jī)票,想到那兒就到那兒!

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇17

  聽了上海專家的講座后,讓我大開眼界,有一種“跳出井口看世界”的感覺。

  首先,徐根榮老師對語文學(xué)科學(xué)科性質(zhì)的定位,即“工具性和人文性的統(tǒng)一”,讓我明確了語文教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生“語言實(shí)踐能力”的發(fā)展。徐根榮老師在題為《制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的問題和改進(jìn)對策》的主題報(bào)告中指出:制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的三個(gè)關(guān)鍵問題是:

  其一,語文課教什么、學(xué)什么的問題,人們的認(rèn)識相當(dāng)模糊。語文教學(xué)存在著重課文內(nèi)容,輕課文語言的傾向,嚴(yán)重偏離了語文教學(xué)的正確軌道,沒有能很好的完成語文教學(xué)的任務(wù)。

  其二,語文課“怎么教”的問題,沒有清醒的、科學(xué)的認(rèn)識,存在著重教輕學(xué),重知識講解,輕語言實(shí)踐的傾向,違背了語文課的學(xué)科特點(diǎn),不符合學(xué)習(xí)語文的一般規(guī)律,直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)的高耗低效。

  其三,對于學(xué)習(xí)語文需要大量閱讀、大量積累,需要課內(nèi)外結(jié)合這條傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),沒有好好傳承,缺乏足夠的重視,對新課標(biāo)提出的許多建議缺乏大膽的實(shí)踐,導(dǎo)致語文教學(xué)的質(zhì)量和效率長期徘徊不前。

  徐老師針對上述三個(gè)關(guān)鍵問題,提出了三個(gè)對策:

  一是語文教學(xué)要從學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)和理解課文語言。

  二是語文教學(xué),要從“以教師的分析講解為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為主”。

  三是語文教學(xué)要從課內(nèi)教學(xué)一條腿走路轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外閱讀兩條腿走路。

  在參加培訓(xùn)以前,我根本沒有認(rèn)識到自己的不足。通過培訓(xùn)我才認(rèn)識、了解到自己是怎樣糊里糊涂地教語文。我要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)踐,在實(shí)踐中走出一條屬于自己的語文教學(xué)之路。

  其次,關(guān)于教學(xué)目標(biāo)有了新的認(rèn)識。

  以往我們做得最多的就是照搬教學(xué)目標(biāo),這樣的結(jié)果是導(dǎo)致了語文教學(xué)的錯(cuò)位現(xiàn)象(把語文課上成思品課,常識課),越位現(xiàn)象(教不該教的,不能教懂的)、語言訓(xùn)練的不到位現(xiàn)象。最終讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇18

  張麗麗老師是一名普普通通的人民教師,可就是這么普通的教師,卻做出了偉大的壯舉.當(dāng)危驗(yàn)來臨時(shí),決然地沖向前去,推開被車撞到的兩名學(xué)生,而自己卻被撞倒.用鮮血和生命譜寫了一首師者的篇章.

  張麗麗老師是一位80后,在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任職.為什么她能做出這樣偉岸的舉動(dòng)?為什么我們不能.車禍旁邊的人不能.為什么?

  血的教訓(xùn),我們并不少見,而少見的是挺身而出的義士和見義勇為的英雄.這不需要徘徊,不需要等等.這是內(nèi)心的良心使然.震驚全國的小悅悅事件,那么多麻木的過客,冰冷的眼神,是何等的使人感嘆,我們需要幫助,不需要看客.

  張麗麗老師在車禍來臨那一刻,我相信她是不經(jīng)思索的,因?yàn)閹熣,傳道授業(yè)解惑.為人師表,為了學(xué)生,寧愿犧牲自己.這偉大的一刻來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,才會有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。我們說,好品德不是一朝一夕形成的

  我們提倡社會上多一些有德的行為,因?yàn)槲覀冎腥A民族,幾千年的傳統(tǒng)美德已滲透到民間,不可能蕩然無存.也許,他就藏在我們每個(gè)人的心理,當(dāng)遇到危急情況或別人有困難是,義無反顧,出手相助.

  我也是一名師者,做為一名光榮的人民教師,我應(yīng)當(dāng)向張麗麗老師學(xué)習(xí).在教學(xué)上,在生活上,在思想上.為了學(xué)生,我要把我平生所學(xué),一點(diǎn)一滴地傳授給他們.在生活上,給他們無微不至的照顧.因?yàn)槲沂沁^來人,可能有些過往和教訓(xùn),希望學(xué)生們不要再重演.在工作上如此,在社會上,我也要充分發(fā)揚(yáng)中華民族的美德.別人遇到困難,鼎力相幫.不計(jì)得失,不計(jì)報(bào)酬.

  我深信,榜樣的力量是無群的只要我們奉獻(xiàn)自己的愛心與力量,沒有克服不了的困難.我們每個(gè)行業(yè),人人都應(yīng)向張麗麗老師學(xué)習(xí).

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇19

  為促進(jìn)社會工作機(jī)構(gòu)之間的交流與互動(dòng),拓展發(fā)展思路,進(jìn)一步提升崇善社會工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè),由崇善社會工作服務(wù)中心理事長帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)工作人員參觀其他社會工作機(jī)構(gòu),在其期間,通過參觀學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)交流,也學(xué)習(xí)到了很多其他機(jī)構(gòu)獨(dú)具特色的“本土化”發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面:

  1、規(guī)范工作服務(wù)流程,制定長效激勵(lì)機(jī)制

  在與其他機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的交流中,詳細(xì)的給我們介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過程,能夠感受到其他機(jī)構(gòu)人員在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出自己機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中一整套規(guī)范的工作服務(wù)流程,在服務(wù)過程中,充分發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢,強(qiáng)化社會工作價(jià)值理念,結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源,提高對服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外,為建立服務(wù)計(jì)劃工作激勵(lì)機(jī)制,各機(jī)構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績效考核制度及獎(jiǎng)勵(lì)方案等,有效的促進(jìn)了機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

  2、整合當(dāng)?shù)刭Y源,提供特色服務(wù)

  經(jīng)過交流,各社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠針對機(jī)構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展情況,面對不同的困難群體,因地制宜的開展相關(guān)的服務(wù),貫徹以人為本,助人自助的服務(wù)理念,依靠國家政策,結(jié)合實(shí)際情況,整合當(dāng)?shù)刭Y源,提供特色服務(wù),打造特色品牌。另外,各機(jī)構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的鼓勵(lì)返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動(dòng),運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢,為更多有需要的困難群體開展相關(guān)活動(dòng)。

  3、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,提升專業(yè)素養(yǎng)

  在交流互動(dòng)中,我們深知,對于社會工作自身來說,是專業(yè)助人的職業(yè)化活動(dòng),注重專業(yè)價(jià)值,也注重專業(yè)方法與實(shí)踐。對于一名社會工作者來說,要具備平等、尊重、接納、自決等專業(yè)價(jià)值理念之外,還需要社會工作者對這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此,我們只有在“愛”的領(lǐng)域中,通過追求助人自助這個(gè)理念,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,加強(qiáng)完善自我,提升專業(yè)修養(yǎng)。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇20

  5月中下旬,我參加了北京局集團(tuán)公司團(tuán)委組織的學(xué)習(xí)教育暨兼職團(tuán)干部培訓(xùn),三天的培訓(xùn)時(shí)間很短,學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排緊湊而充實(shí),整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程讓我受益匪淺、感受頗深,在學(xué)習(xí)教育中、在團(tuán)務(wù)知識學(xué)習(xí)中、在體驗(yàn)式教學(xué)中,既學(xué)到了知識又鍛煉了組織交際能力,收獲頗豐。

  在開班儀式中,集團(tuán)公司團(tuán)委副書記崔琳同志從落實(shí)學(xué)習(xí)教育、提高自身素質(zhì)、搞好團(tuán)支部工作三個(gè)方面對所有團(tuán)干部提出了具體要求,使我明白此次培訓(xùn)班的重要性,這不僅僅能夠擴(kuò)大我的視野,同時(shí)也激勵(lì)我對未來團(tuán)支部工作有了更長遠(yuǎn)和美好的規(guī)劃。

  在體驗(yàn)式教學(xué)中,“破冰”游戲迅速消除了學(xué)員之間的陌生感,然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和比賽,進(jìn)行隊(duì)名、隊(duì)徽和隊(duì)歌的議定以及小組之間的“趣味”活動(dòng)比賽。這些工作單單依靠個(gè)人的力量是無法完成的,只有依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,才能在最短的時(shí)間里完成這項(xiàng)工作。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中,我們既有分工又有合作,并形成一種團(tuán)隊(duì)文化。在比賽中,不僅僅拿到名次,更重要的是感受到團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的文化可以讓我們產(chǎn)生無窮的力量,使所有的隊(duì)員能夠進(jìn)行有效的溝通。

  在學(xué)習(xí)教育和團(tuán)務(wù)知識中,我明白了作為一線車站團(tuán)干部對于團(tuán)青知識的需求尤為重要,通過學(xué)習(xí)使我掌握了團(tuán)支部工作方法,明確了團(tuán)支部書記職責(zé),明白了今后的工作中如何引導(dǎo)團(tuán)員青年積極開展工作。同時(shí),通過這次學(xué)習(xí),是我明白了樹立正確的人生觀、價(jià)值觀是多么重要,我要以艱苦奮斗的精神做好各項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地,勇于開拓,自覺在艱苦奮斗的實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉。

  我們聚是一團(tuán)火,散是滿天星,讓我們用青春和熱血,再次染紅團(tuán)旗;讓我們用真誠和熱愛,再次擦亮團(tuán)徽。未來屬于我們青年人,讓我們帶著收獲回到崗位上,用實(shí)際行動(dòng)交出滿意的答卷。

  幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 篇21

  首先感謝集團(tuán)給予這次受益良多的培訓(xùn)機(jī)會,作為新環(huán)保人,我深感自豪和驕傲。

  高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”今天新同事們齊聚在這,臉上洋溢著朝氣和自信的痕跡。

  回想1921年在浙江嘉興南湖上,有十多位來自五湖四海的有志青年泛舟于“輕煙漠漠雨疏疏”的南湖之上,造就出影響中國深遠(yuǎn)的紅船精神,正所謂“紅船劈波行,精神聚人心”。今天也正是這綠色環(huán)保精神把我們齊聚一起,并愿意為之奮斗終身,努力踐行我們擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。

  在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館中,我們仿佛穿行于血與火的虛擬空間,踏尋戰(zhàn)場上驚心動(dòng)魄的一幕幕,重溫淮海戰(zhàn)役的整個(gè)歷程,心情非常沉重。冰河里的人橋、婦女擔(dān)架隊(duì)、獨(dú)輪車隊(duì)穿梭在子彈橫飛的戰(zhàn)場上,戰(zhàn)場上這一個(gè)個(gè)感人故事就是在為勝利做鋪墊?粗惲性诓AТ爸械钠泼抟、破布鞋,讓人無法想象人民解放軍是怎么用這些東西御寒的,也許印證了“人心暖,可御寒”。歷史充分證明,人民是國家的力量之源,社會責(zé)任是我們的擔(dān)當(dāng)所在。

  淮海戰(zhàn)役紀(jì)念碑下入職宣誓時(shí)那響徹心底的聲音依舊在耳邊回響,聲聲有力,字字鏗鏘,仿佛那是感動(dòng)于自然的聲音,也是新時(shí)期奮進(jìn)前行的交響曲。

  當(dāng)回到這座陌生而又熟悉而又陌生的城市時(shí)我竟有些欲言又止了。眼前的這座城市已然從重工業(yè)污染中走了出來,變成了“一城青山半城湖”的嶄新綠色生態(tài)面貌。這也正是無數(shù)環(huán)保人努力下的結(jié)果。這巨大的改變和觸動(dòng)激勵(lì)著我們在日后工作學(xué)習(xí)中要更加努力地踐行社會責(zé)任和工作職責(zé),要敢于吃苦、敢于擔(dān)當(dāng),努力為這座歷史底蘊(yùn)深厚且自然風(fēng)光宜人的生態(tài)宜居城市貢獻(xiàn)我們環(huán)保人的綿薄之力,早日實(shí)現(xiàn)“勝日尋芳彭城邑,無邊光景一城新”的美好愿景。

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