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閱讀教育的心得體會

時間:2021-08-06 20:53:34 心得體會范文 我要投稿

閱讀教育的心得體會匯編九篇

  我們從一些事情上得到感悟后,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編精心整理的閱讀教育的心得體會9篇,歡迎閱讀與收藏。

閱讀教育的心得體會匯編九篇

閱讀教育的心得體會 篇1

  今天有幸聆聽了省錫中唐江澎校長的講座——《閱讀的教育價值》。說起省錫中,也許很多人想到的是該校最近十幾年一路飆升的高考成績。但唐校長在講座中只字未提他們學校的高考成績,只是談到了校長實名推薦北大學生的做法,入門條件是——在高中階段必須有3000萬字經典作品的閱讀量。如何考量報名學生的閱讀量?學校的操作策略是:

  1、在半小時內,請自主報名的學生寫出高中階段讀過的經典書名;

  2、對學生提交的書目、數量進行篩選,初步考察閱讀書目質高量足的學生入選第二輪面試;

  3、專家組成員從每位學生所寫的書名中隨意抽取一部分作品,就其中的章節(jié)、內容、思想等隨機提問學生,考量是否真正達到質高量足。

  當然,這是入門條件,至于其他還需要考察什么,唐校長沒有細說,但據此,我們足以看到這位校長和這所學校對閱讀的重視。

  學校為何如此注重孩子的閱讀?唐校長說:一個人的閱讀史決定了這個人的精神發(fā)育史;孩子閱讀的寬度與深度基本決定著這個人能達到的精神高度。通過閱讀,孩子們視野變得開闊、心靈更加美麗、情感更為豐富,也必然更具想象力和創(chuàng)造力。一句話——閱讀能使人更有激情,更富創(chuàng)意和詩意地生活,而教育的價值正是“人的回歸”、“生命的成全”!

  在談到教育的價值時,唐校長說到了前天發(fā)生在美國的校園槍殺案,20多歲的兇手沖到母親任教的小學,先殺害了他的母親,之后又將子彈對準了無辜的孩子。唐校長推斷這個喪心病狂的年輕人背后有著一個強勢的母親,雖然其母親是教師,但這并不能說明她就一定就能教育好自己的孩子。唐校長認為:教育的目的在于培養(yǎng)人格健全的“人”,而非“人上人”。如果教育附帶了太多功利色彩,孩子的心智和精神發(fā)育必定不健全,而閱讀就是一種去功利的教育,是點亮孩子精神生活的教育活動。

  孩子熱愛閱讀的因素有哪些?唐校長列舉了三條:1、家庭氛圍的熏陶,占25%;2、學校和同伴的積極影響,占23%;3、孩子自己的原因,占30%。

  當然,除了分享閱讀的教育價值以外,唐校長還介紹了省錫中在建設書香校園方面的一些做法,譬如:如何引領教師閱讀,如何把學生培養(yǎng)為“終身閱讀者”,如何根據孩子的不同年齡階段,引領孩子閱讀不同類型的書籍等。在這里,唐校長還說到了一個統(tǒng)計數據——該校學生高中三年的平均閱讀量為300萬字。

  所有這些,都使人受益匪淺!感謝新華書店舉辦的公益活動,感謝唐江澎校長的精彩分享!

閱讀教育的心得體會 篇2

  學以立德,學以增智,學習是教師專業(yè)發(fā)展的活水源頭。我上學時就喜歡讀書,可惜那時候手邊能夠閱讀的書很少。我參加工作后,三十年如一日默默耕耘著自己的夢想和希望,播撒著自己的愛心和汗水,收獲著成長的幸福和快樂。擔任校長以后,我依然時常給自己充電,每天堅持閱讀《人民教育》《中小學管理》《教書育人校長參考》《中國教育報》《教師報》《致教師》等各類教育報刊雜志和教育專著,積極撰寫讀書筆記和理論文章。

  近幾年來,**區(qū)教體局先后多次組織校長、教師們去江蘇海門學習新教育。我有幸成為第一批學習者去海門進行了參觀考察。在學習之余,我閱讀了朱永新教授、吳勇主任、陳鐵梅等老師的新教育專著。一段段文字,讓我心潮起伏;一本本書籍,讓我愛不釋手。

  去年秋季開學后,聽說海門市教育局許新海局長又出新書了,書名是《守望新教育》,我便立刻給學校每位教師購買了一本。與此同時,還給教師們購買了《致教師》《教育就是喚醒》等系列新教育專著。書發(fā)放后,我一拿到《守望新教育》就迫不及待地閱讀。完全是出于對新教育的感情,被許新海博士執(zhí)著于教育的情懷所感動。連續(xù)幾天抽空讀完此書,一如我的想象,這是一本非常有份量的書。

  翻開這本書,首先讓我驚訝的是作為一個區(qū)域教育行政部門的一把手,身兼多種角色,還能取得那么多成就:曾主持全國教育科學規(guī)劃等多項課題,出版《教育生活的救贖》《澳洲課程故事》《做教育的行者》等專著7部,在《人民教育》《中國教育報》等報刊發(fā)表教育科研論文200余篇,榮獲20xx年度全國推動讀書十大人物、第三屆江蘇省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎等。

  是什么力量,支撐著許博士如此執(zhí)著地行走在新教育的路上,并在路上開出了如此燦爛的花朵?

  許博士在書中道出了自己的信念:新教育人把教育的工作當作了志業(yè),把新教育作為自己的信仰,矢志不渝,不斷創(chuàng)造生命的奇跡。相信新教育,信仰新教育,把自己托付給新教育,帶領更多的人成為新教育敘事的主角,讓更多的人因新教育使生命由有限變得無限。新教育已是我的終身信仰。

  有一種叫做情懷的東西總是能夠撥動你心靈深處的那根弦,讓你踏著前人的足跡,奮力前行,抵達理想的彼岸。而這就是《守望新教育》。

  本書共分四個部分。從《信仰擔當:相信種子 相信歲月》到《區(qū)域推進:只要上路 就會遇到慶典》,從《行走感悟:只要行動 就有收獲》到《每日一思:只有堅持 才有奇跡》。一篇篇樸實的文字中,我清晰地看到了一個執(zhí)著于理想的教育人在推進新教育實驗中的行與思。閱讀著許博士的體會與思考,我深切地感受到了什么是矢志不渝的情結,什么是有價值的人生。

  許博士一路從東洲小學校長到海門市教育局局長,再到新教育研究院院長,始終把新教育之夢作為實現(xiàn)中國教育夢的重要使命。他注重機制創(chuàng)新,組建區(qū)域新教育共同體,逐步成立新教育研究中心、新教育研究會、新教育培訓中心等機構,聘請?zhí)丶壗處煷罱麕煿ぷ魇,構建完善的項目運作制度,保證新教育實驗工作的運作與目標的有效達成。20xx年9月海門市整體加入新教育實驗后一直堅持。20xx年,海門的圖書漂流活動延伸至初中。20xx年,每月一事在海門推廣。20xx年9月,海門啟動兒童寫作課程,許博士和他的團隊,懷抱著一種合作的精神,用行動堅守著夢想。

  書中介紹了海門營造書香校園的一些做法:營造讓人渴望讀書的氛圍;整合讓人驚奇的閱讀資源;推薦富有層次的閱讀書目;開展豐富多彩的讀書活動,如學生閱讀中可以分享感人片段、寫給主人公某某的一封信、展演書中某個片段等,這都為我校開展讀書活動給予了很大的啟發(fā)。

  閱讀的過程,就是深入一個生命世界的過程。許博士對教育的摯愛和深情,更促使我追夢的腳步愈發(fā)堅定。一個學校,一間教室,一個學生,促使了我們的堅守,促使了我們的夢想之花永遠不會凋零。

  我校的新教育實驗工作已經正式起步,已經順利上路。今后,我將繼續(xù)站在教育這一塊精神高地上,守望自己的理想,追尋教育的夢想,用全身心的投入與堅持不懈的努力,調動一切可以調動的力量,帶領全校師生走在快樂閱讀、開心工作、幸福生活的新教育之路上。

  相信不遠的將來,我校教師的行走方式、學生的生存狀態(tài)、學校的發(fā)展模式、教育的科研范式一定會走的更穩(wěn),做的更美,改變的更好。我也一定會帶領教師們繼續(xù)譜寫出一曲曲人生平凡而動人的樂章。

閱讀教育的心得體會 篇3

  孩子是人類美好的童年,保留著千百年來未被玷污的純凈。只要你肯俯下身子,用心去閱讀孩子,就一定不會空手而歸。

  從孩子的笑中,我讀出了樂觀。雖說孩子臉如六月天,說變就變,一會哭一會笑,但孩子臉上最多的,還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽,清澈透明的目光將內心世界向你展示的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧,可一轉眼就把它拋到了腦后,又樂呵樂呵玩耍起來。不像我們大人,不順心的事擱在心里像塊石頭,沉甸甸的一壓好多天還無法釋懷,甚至終日以淚洗面,郁郁愰愰。經常閱讀孩子,就不會壓抑,不會厭世,不會消沉,像個孩子一樣,天天快樂的生活,愉悅的成長。

  從孩子的口中,我讀出了智慧。小雞一出生就會跑,小鳥生下不久就會飛,可小孩呢,出生大半年才剛會跑剛會叫。大自然這樣安排是煞費苦心的,你以為孩子這段時間就傻傻的呆著嗎,不,他無時無刻不在緊張高效的學習,別的不說,就以語言為例,要學會一門外語到底有多難,學過英語的學生深有體會,花費大量的時間精力,做大量的練習作業(yè)仍考不及格。而孩子呢,也不見他如何吃力,一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語,三四年便流流利利表達復雜的意思,真讓人刮目相看。

  孩子是大自然精心創(chuàng)作的一部奇書,無論從哪個角度品讀,都給人以啟示,也許上蒼是以這種方式,幫人們修正前進的方向。

  經常讀讀孩子吧,你會因此收獲許許多多。

閱讀教育的心得體會 篇4

  前幾天,我與孩子一起精讀了一本書,題目是《愛的教育》。

  《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學習。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大致國家,社會大我之愛,小至父母,師長,朋友的愛,處處扣人心弦,感人肺腑。

  愛,一個多么熟悉的字,在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書,我才真正知道愛是無私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動不已!

  書中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩,把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了,他無法回家,于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他,沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他,我覺得這一段是最感人的,這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心,就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質的人。

  讀了這本書,我深刻得體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助,應該學會寬容,學會理解別人,我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助,而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他,當你對別人付出自己的愛心與汗水時,別人也會在你遇到困難時,伸出援助之手。人與人之間的關愛有時雖然是微小的,但它是無私的、珍貴的、非凡的。

  所以,人要活到老,也要學到老,書是打開知識寶庫大門的一把鑰匙,只要多讀書,就沒有學不到的知識和道理。

  我相信,只要我們人人都獻出一點愛,我們的世界將會永遠充滿愛!

閱讀教育的心得體會 篇5

  這天,我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學生的愛心,尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的潛力,進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人。

  愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神,教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗;李鎮(zhèn)西的“走進心靈”的教育,似乎無不凝聚著愛的核心。

  反思自我的成長經歷,尤其是在多年的教育實踐中,所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?

  記得,我還是學生的時候,我就發(fā)誓成為一個善良的人。我要用我的善良感染周圍的每一個人。那時候,我在學校住宿,在同寢室中,我的人緣很好。因為,我當時做人的準則就是:無論是誰,只要有事求我,我就務必答應他;既然求我肯定就有難處,我要幫忙每一個有困難的人。那時,我家里也不富裕,我吃和穿都很節(jié)省,但是只要有同學跟我借錢,只要我兜里還有錢我就必須會借。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了,每一天我都會有無窮的快樂,每當我躺在床上要入睡的那一刻,我似乎都能感受到明天又是一個燦爛輝煌的日子。

  再之后,我當了一名老師。在教育教學中,我首先教育孩子要學會關愛他人。關愛他人是現(xiàn)代社會中人所必備的素質之一,只有關心他人勝過關心自己的人,才能把我融入到使周圍的人都快樂的大我之中,實現(xiàn)自我的人生價值。人與人之間需要互相關心,互相愛護,互相幫忙,相互提高。學會幫忙他人,也就學會了關愛自己。我給他們講了這樣一個故事,充分說明了關愛與合作對人的健康成長至關重要:上帝到天堂和地獄去考察,發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋,拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯。但是,天堂里的人卻精神煥發(fā),滿面紅光,地獄里的人卻萎靡不振,面容憔悴,這是什么原因呢?原先,地獄里的人心中只有自己,手里拿著長勺子舀湯喝,勺柄太長,總是喝不上,而天堂里的人則相反,他們的心中有他人,手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人,然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別,于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里,我發(fā)現(xiàn)了,比我的世界更動人的孩子們的心靈世界,在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經里的天堂一樣沒有苦難只有關愛,在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們,他們也愛你。

  愛孩子們吧,即使他暫時不能理解你,終有一天,他會明白你的愛。愛是永恒的!為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人,為了這世上的人彼此之間都能互相關愛,請你愛你的學生吧!師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。

  正如一首歌中唱到的:“愛別人就等于愛自己!”蘇霍姆林斯基認為:當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子,他就會對教師的愛很敏感,并以好心還好心;而教師的愛,最重要的是為了學生獲得知識,若是學生懂得了這些,自發(fā)向上,成績自然就好,成績好了,那作為老師的你不也會更加快樂了嗎?

  以上就是讀教育名著心得體會,相信可以幫到您哦!

閱讀教育的心得體會 篇6

  一陣飄過的雨過后,陽光帶著新鮮的空氣進來了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書,書名是《愛的教育》。

  翻開書,扉頁上有兩行字:學會感恩——媽媽。

  這本書是意大利作家阿米庫斯寫的,我看了幾行就放不下。

  這是一本書,從四年級學生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書是一系列短篇小說。印象最深的是一個叫《小抄寫員》的故事。

  蘇利歐的父親是一名鐵路工人,為了養(yǎng)活一個大家庭,他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作,就在父親停止寫作后,晚上幫父親抄寫。但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在練習本上睡著了。他父親嚴厲批評了他,但他試圖說實話,但拒絕了。但是每天晚上抄已經成了習慣。那天晚上,蘇利歐又起床了,不小心撞倒了一本書,他的心很緊張,生怕驚動了父親。但是,他沒有想到父親已經站在了他的背后,他明白了一切,父子緊緊相擁。

  父子情廣!爱斠粋人愛著別人,也被另一個人愛著的時候,那么這個人就是最幸福的”。不是嗎?蘇利歐愛他的父親,忍受著不公。他把一切都埋在心里,因為他愛他的父親,他的父親也愛他。

  讀這個故事讓我想起了生活中的一些例子:

  每當我媽讓我洗碗掃地的時候,我都很不愿意讓我媽用什么東西“賄賂”我!澳萌思义X是嘴短。”我拿了我媽的東西,不好意思不給她分擔家務。但是工作的時候,我總是假裝盡力去騙取媽媽對我的信任。有時候即使我媽賄賂我,我也沒做什么,所以經常惹我媽生氣。

  蘇利奧的關愛、尊重、關懷和分擔家庭責任的精神令我感動。當今社會,我們的獨生子女,父母百般呵護,都是“小皇帝”、“小公主”。他們總會抓住父母對我們的溺愛,攻擊我們,他們的父母也會束手無策。

  這本書很好,讓我明白了很多道理。我想把書的精神永遠留在我們心中。

閱讀教育的心得體會 篇7

  寫下這個題目時,心里就不禁有些愧疚,因為覺得自己在引導兒子們讀書方面起步太晚、做得不夠。

  有個現(xiàn)成的例子在那比照著,寶寶們的姐姐——我的侄女,在兩歲三個月的時候就被發(fā)現(xiàn)能讀整本的童話書,在外人眼里是個神童。所以在懷孕的初期,我也曾設想過,在夜晚溫暖的燈光下,寶寶安靜地依偎在媽媽懷里,在媽媽的帶領下沉浸在異彩紛呈、新奇瑰麗的童話世界里,并在媽媽反反復復地講讀過程中,像他的姐姐那樣輕松地識字、快樂地閱讀。

  可是不期然一下子來了兩個寶寶,嬌小的我頓時被搞得晨昏顛倒、手忙腳亂,光是伺候他們的吃喝拉撒已經讓我累暈倒了幾回,讀書更多地是為了讓他們安靜下來,早點睡覺。所以,現(xiàn)實是:我這邊講得口干舌燥、昏昏欲睡,而寶寶們卻依然精神十足地睜著眼睛不斷地催促:“還有呢?還有呢?”或者是已經讀了幾個故事的我躲著寶寶們依然渴求的目光,精疲力盡地求饒:“寶寶,饒了媽媽吧,改天咱再講,媽媽真的是快累死了!甭犠x——既沒有盡興過也沒有規(guī)律,寶寶們的識字及獨立閱讀也只能期望于上學以后了。

  時光荏苒,兩個小男生終于背起了書包。突然有一天,學校把每日的閱讀做為作業(yè)布置下來,做媽媽的我還有些不敢相信:識字還不多的兒子們可以獨立閱讀了嗎?趕緊買了十來本帶拼音的書驗證,兒子們讀得結結巴巴,可依然興致勃勃:“媽媽,以后我們可以給你講故事了。”

  閱讀每天有了固定的時間,形成了制度。兒子們的性格差異也在讀書的過程中漸漸顯露出來:大寶有板有眼地把每日規(guī)定的篇章讀完,畫出好詞好句,按部就班地摘抄到本上,不多讀也不少讀。小寶則是跟著自己的情緒走,每每抱著一本書就恨不得一口氣讀完,畫出好詞好句及摘抄的功課根本沒空做,很快就把所有帶拼音書讀完,嚷嚷著要求再買新書。本著一切先從培養(yǎng)興趣出發(fā),剛開始我有點替大寶擔心,體驗過閱讀樂趣的人應該都有過這樣的經歷:象饑餓的人撲在面包上一樣撲在書上。我怕大寶為讀書而讀書,只是把讀書作為一項任務來完成。不過,凡事用心的大寶很快就用事實安慰了媽媽,倒是小寶依然讓我撓頭。

  還是在用詞造句的階段,大寶就開始展開想象,用一個詞語就能鋪排開來一個故事。我記得最早的一個詞是“池塘”,講得有寓言的味道。后來開始寫周記,大寶從來都不用督促,坐到桌前就開始寫,好幾回都是寫到手累了:“媽媽,我還有話說,就是手都寫疼了,不想寫了!彼κ志鸵埽诺脣寢屭s緊跑過來:“兒子,你得挽個疙瘩寫個結尾啊,再寫一句!

  號稱比大寶讀書多的小寶寫起文章卻犯難,人坐到書桌前半天不見動筆,催得急了就苦楚著小臉說:“媽媽,怎么寫。课也粫䦟!薄皳炷愀信d趣的`東西寫嘛,只要感興趣就有話說。”“寶寶,你平常不是挺能說的嘛,說的話寫下來就是文章。”一再引導下來,有時依然只是短短地寫幾句。

  開始我還認為只是大寶比較敏感細膩的緣故,漸漸地大寶又給了我驚喜,他的文章里開始出現(xiàn)天羅地網、鋃鐺入獄、倒掛金鉤、戀戀不舍等一系列的成語短句,閱讀的益處顯現(xiàn)了出來,我的大寶終究還是個用心的孩子。

  小寶也有進步,有時候文章還顯出一種簡練的好處,遣詞造句不多用修飾語,但事情交代得簡單明了。只是有時依然是個情緒化的孩子,碰到他感興趣的事物可以多寫幾句,不感興趣的命題作文胡亂應付幾句了事。對待他,我只能要求他讀書的時候慢一些再慢一些,讀后用自己的話再把故事復述一下,希望書中的內容可以在他的心中多留下一些痕跡,而不只是囫圇吞棗、不求甚解地讀完了。

  萬里長征剛起步,二年級的他們大部分時候還要找?guī)匆舻臅鄬τ趦扇龤q就可以在書店任意取舍的寶寶的姐姐,差距是顯而易見的。不過,在兒子們的成長過程中媽媽早已經學會了耐心,我知道我的寶寶不是神童、不是天才,但也快樂健康、聰明活潑,寶寶,媽媽始終都會用欣喜的目光看著你們,因為你們也一直在成長、在進步,我會給你們足夠多累積知識的時間,讓閱讀的愉悅來得更猛烈一些吧。

  最后,我真心地感謝老師對孩子們在知識上的引領、督促,感謝假期書香班級活動的組織者們舉辦了這么有意義的活動,相信你們所做的一切,必將在家庭、學校、社會上形成合力,給孩子們的一個不一樣的書香童年。

閱讀教育的心得體會 篇8

  愛,像空氣一樣,每天都在我們身邊;愛是打開靈魂的金鑰匙;愛情是一本生動的人生教科書.看了風靡全球,讓全世界億萬人落淚的巨作《愛的教育》,我的內心被深深震撼了,仿佛一次又一次地接受了愛情的洗禮。

  《愛的教育》這本書的故事很觸動我,讓我突然意識到愛情是那么神圣,高貴,深沉。這里的愛包括對國家和民族的愛,對父母和朋友的愛,甚至是陌生人之間的愛,處處令人激動和感動。每一個愛情故事都可以激勵人,告訴我們一種愛的哲學。

  恩里科的同學卡洛費在玩雪的時候不小心弄傷了一個老職員的眼睛。

  他當時很害怕,但在同學卡隆的鼓勵下,他勇敢地承認了錯誤,來到了傷者家里。他強忍著眼淚,拿著自己最喜歡的集郵冊作為禮物,報答老人對他的原諒。但出乎意料的是,老員工痊愈后,他們親自去了卡羅菲的學校,把集郵冊還給卡羅菲,并送給他三張期待已久的珍貴郵票。

  沒錯,這就是愛!是同學的愛讓卡洛菲勇敢的認錯。沒有卡隆的耐心和鼓勵,卡洛菲無論如何也不會站出來,這樣一個無辜的人就成了替罪羊。沒有校長對學生的愛,卡洛費再也不會去老教工家道歉了。因為這個動作,老工作人員退回了集郵品,贈送了郵票,表達了對卡洛菲的愛,讓愛在幾代人之間得以延續(xù)和發(fā)展。于是,我想到了自己,想到了所有認識和不認識的同齡人。愛情能在我們這一代發(fā)光嗎?《寒窗》幾十年,除了書本上的知識,我們還在學什么?我們習慣了很多想當然的事情:我們帶的學習用品是自己用的,即使別人向自己借,有時候也會編好理由不借;爸爸媽媽要為我們準備好一切,因為這是他們的責任和義務;老師應該對我們有說服力,因為這是老師的工作.心中沒有感恩,就失去了美好的前提。其他人,無論多么優(yōu)秀,看上去依然蒼白無力。

  我們應該愛的不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多等著我們去愛的人。

  愛情的美妙之處在于它不選擇擁抱所有美好的事物。愛情,這個世界會更加絢爛!

閱讀教育的心得體會 篇9

  20××-1-3日,即“元旦”假期的最后一天,我有幸?guī)е倚K乃陌嗟膶W生(我的上一屆學生)單宇鵬、李蘊榮做客“鄭州人民廣播電臺”,參加“(調頻88.9)‘小鈴鐺·快樂作文談’”節(jié)目的直播。

  我們相約當天下午五點在學校集合,由單宇鵬的媽媽開著車,載著我、鵬鵬、榮榮以及榮爸一塊前往電臺。在路上,我和鵬鵬媽媽聊了很多,可以說是教鵬鵬三年以來與之談話的總和的2倍以上,從她大學畢業(yè),到小兩口怎樣認識,再到鵬鵬出生,上幼兒園、上學以及小兒子銘銘出生、上幼兒園和哥弟倆參加“小八毛訓練營”活動、單位“元旦”聯(lián)歡等等。其中,我最感興趣的是有關陪孩子讀書的事以及小兒子給哥哥當“家長”的事。

  鵬鵬上幼兒園之前,媽媽每天都要給他講五個故事,然后才睡覺。上幼兒園后,故事漸漸地減少到每天三個,鵬鵬自己也會獨自看故事書了;上小學后,媽媽每天給小哥倆至少各讀一個故事,或者給兩個孩子一塊讀。所以,鵬鵬家是名副其實的學校、校訊通的雙料“書香家庭”。鵬鵬上三年級后,四、五百頁厚的書籍,基本上都是三天一本,真正稱得上是“一目十行”、“海量閱讀”,所以,他的思維很活躍,各科功課都名列前茅;他的思維很跳躍,文章的切入點都很奇特。如,“給爸爸的一封信”,內容大致是這樣的:一天,我(鵬鵬)、媽媽、弟弟三個人在拼圖,我們拼了很長很長時間才拼好,這都是因為你(爸爸)不在家的緣故?墒牵瑒偲春玫钠磮D被姥姥一個不小心給碰散了,我們三個就重新拼,又拼了很長時間,最后終于拼好了,但是由于丟了一塊圖片,所以拼好的圖畫缺了一角。這拼圖就像是一個家庭,組建起來不容易,需要所有的家人都用心呵護,愛這個家,為這個家付出心血;要是稍有不注意,這個家就像拼圖一樣容易受到影響,發(fā)生殘缺,甚至毀掉。所以,爸爸,您要經常在家陪我們哦!您要……

  怎么樣,鵬鵬由拼圖,聯(lián)想到了家庭;由拼圖少了一角,想到了家庭維護,以及暗指爸爸不經常在家和埋怨爸爸陪他們(哥弟倆)的時間太少。鵬鵬的爸爸看到兒子給自己寫的信,心里很是酸痛,由于自己的工作,外出比較頻繁,對孩子的教育、教養(yǎng)操心不多,感覺愧對孩子。

  另外,鵬鵬三年級時(上學期),在中國教育學會科學教育分會、中小學信息技術教育研究中心、小探索者編輯部組織的“全國中小學想象力作品創(chuàng)作大賽”活動中,《冥王星來客》獲得了“一等獎”呢!

  下面再來說說“五歲多的‘家長’”是怎么一回事:

  哥哥單宇鵬現(xiàn)在上小學四年級,弟弟單冠銘上幼兒園大班;哥哥九歲多,弟弟五歲多。由于媽媽工作忙,有時給鵬鵬聽寫生字詞剛起了個頭,就要去處理公司里的急事,于是,就委派上幼兒園的冠銘給哥哥聽寫。小冠銘儼然一副家長的姿態(tài),不急不躁、有板有眼地給哥哥聽寫起來,工作做得很是認真、負責。冠銘真是好樣的!冠銘為什么這么能干呢?這就是“閱讀的力量”呀!

  自冠銘一出生,她媽媽幾乎天天給他講故事。一歲左右,每天晚上都要媽媽捏著他的小手,指著字,和媽媽一同“讀書”。這樣長此以往,冠銘的識字量逐漸增加。自從他上大班后,就像哥哥一樣,不喜歡媽媽給講稚嫩的童話故事了,覺得太“小兒科”,F(xiàn)在,除了媽媽每天陪著他親子閱讀之外,冠銘每天都要自己看書、讀故事呢!小冠銘書看得多了,眼界也比同齡的孩子高,語言表達能力很強,與成人交流,聽著那說的話,根本就不會想到是出自一個五歲多的孩子之口。另外,他的自理能力,領導才能也都凸顯了出來。“元旦”聯(lián)歡會時,他是節(jié)目主持人;“小八毛訓練營”活動中,他與哥哥同齡的孩子一塊競爭小隊長,同樣完成哥哥、姐姐們完成的工作,特別是在活動中,即便是感冒發(fā)燒,也堅持到了最后(活動全部結束)呀!

  “閱讀不能改變人生的程度,但是可以改變人生的厚度……”祝鵬鵬一家永遠書香濃濃!祝鵬鵬的文章越寫越好!祝銘銘這小老師、小“家長”暢游在書香的海洋里,永遠幸福、甜蜜!

  “閱讀的力量”真大。

  附:單宇鵬的《冥王星來客》

  一天,我去門口散步,突然,一顆隕石從天而降,正好落在我的面前。

  突然,石頭裂開了,里面蹦出來一個人,他好奇地看著我。只見他有一只眼、兩雙手,每只手上四根手指,用輪子走路。過了好長時間,他才說:“你是地球人吧?我是從冥王星上來的,叫*&。我因飛船故障,所以掉了下來。不過,幾天之后,我的家人會來接我的!蔽覍λ錆M了疑問,對他說:“那你先去我家住吧,你要小心些,不要被地球人發(fā)現(xiàn)!”他點了點頭。

  于是,我把他帶到家門口,其實我很怕被家人看到的,他讓我拉一下他左手的第一根手指,頓時*&不見了。我左看右看,真的沒有了。這時,我耳邊傳來他說話的聲音:“放心,我隱了形,不會讓你的家人看到我的!庇谑俏也欧判牡匕戳艘幌麻T鈴,來開門的是媽媽,我若無其事地趕忙鉆進了自己的屋子,他就現(xiàn)了形,坐在我的床上。我洗了個蘋果遞給他,他邊吃邊說:“這就是你們地球人的食物呀!味道真不錯。”

  這天晚上,他和我一同睡在我的被窩里。第二天一早吃過飯,我就帶著他一起出門了,我想帶他去好玩的地方,可一時想不起去哪玩兒。此時,*&又讓我把左手指一起按下去,在我面前立刻出來現(xiàn)了一家游樂場,我們倆在里面玩得開心極了!

  晚上吃飯時,我把*&做的樓房式的橡皮糖吃掉了,這是他們那里的食物。可那天晚上, *&沒有陪我睡到天亮,靜悄悄地離開了。夜里我以為他想喝水去,所以沒在意,第二天早上我才發(fā)現(xiàn)他不在了,在桌上還留給了我一張字條,上面寫道:“謝謝你這兩天的照顧!夜里我感應到了我家人的信號,所以先離開了。記得我一定會再回來的,朋友!”

  我相信他一定還會回來,因為我們已經成為了好朋友!謝謝*&給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

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