家長會(huì)的心得體會(huì)（通用12篇）
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的家長會(huì)的心得體會(huì)（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會(huì)的心得體會(huì)1
開過幾次家長會(huì)后，很有感觸：
1、家長會(huì)是班主任工作當(dāng)中的一個(gè)很好的公關(guān)機(jī)會(huì)。班主任可以通過家長會(huì)和家長相互溝通，消除隔閡，贏得支持，達(dá)成共識(shí)，以最大限度地形成教育合力。
2、家長會(huì)是班主任全方位獲取學(xué)生信息的重要渠道。學(xué)生的生活習(xí)慣、作息規(guī)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭背景等重要資料，可由此獲得，以利于調(diào)整育人策略。
3、家長會(huì)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長存在迫切需要解決的問題的重要途徑。學(xué)生和家長的問題和需要就是班主任工作的方向，而這些共性的東西，恰恰可以通過家長會(huì)獲得。
4、家長會(huì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、自我教育動(dòng)力的良機(jī)。開家長會(huì)時(shí)，可乘機(jī)從不同的角度、不同的層面表揚(yáng)大批學(xué)生、家長，強(qiáng)化學(xué)生和家長的被認(rèn)同感，激發(fā)他們的前進(jìn)動(dòng)力。
5、家長會(huì)是展現(xiàn)班主任個(gè)性魅力的極好機(jī)會(huì)。家長會(huì)上，班主任可暢談自己的教育理想，設(shè)身處地地為家長出主意、想辦法，解決他們深感棘手的教育難題。態(tài)度要坦誠，語言要溫和，器量要大度。折服了家長，就會(huì)贏得他們的支持，這也就很大程度地降低了因材施教的難度。
家長會(huì)的心得體會(huì)2
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；爸爸媽媽，感想您的到來——來了解四年級(jí)的我，來傾聽更加立體的我，來讀懂一個(gè)正在長大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫著的這些字，真心覺得我們的孩子好像都長大了�；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中，發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無論是英語，科學(xué)，還是語文，數(shù)學(xué)，都離不開閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L，他們的接受力和理解能力也在增加，所以在書籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面，豐富他們的眼界，可以在書本中看到很多平常看不到的風(fēng)景�？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L，也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣，更加可以讓他們感受到閱讀的快樂，讓他們更愛閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候，家長會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé)，承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，遇到一些挫折，當(dāng)家長的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問題，解決問題，做人遇事，不能只想著自己，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的驕傲，慢慢的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)事情的后果，讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。
家長會(huì)的最后，投影儀上出現(xiàn)了孩子們的身影，老師的別出心裁，孩子的聲聲感謝，溫暖了我們大家。孩子們已經(jīng)開始長大了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠(yuǎn)，做為家長的我們，要更加的知道，什么才是對(duì)他們更好的愛，怎樣才能讓他們健康快樂的成長！
家長會(huì)的心得體會(huì)3
大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔�，所以�?月17日我班舉行了大班最后一次家長會(huì)。
本次家長會(huì)我們一改往日以老師講為主的形式，而是換成以家長提問為主。這樣互動(dòng)的形式可以讓家長更能了解到自己想要知道的孩子的情況，從然提高了家長參與的興趣。我們與家長一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。著重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過于在乎幼兒學(xué)會(huì)多少知識(shí)，認(rèn)識(shí)多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望在這一點(diǎn)上與家長達(dá)成共識(shí)。
其實(shí)，這一次的家長會(huì)還是蠻成功的。老師和家長給予孩子都是愛和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個(gè)快樂健康的童年。
家長會(huì)的心得體會(huì)4
今天下午女兒班主任發(fā)來短信，要求家長寫一篇參加家長學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無措，因?yàn)榈郊议L學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。
通過一年的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中與學(xué)校教育同等重要�，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。
家長會(huì)的心得體會(huì)5
我的堂妹是一家公司的職員，兒子涵涵已五歲多了，聰明活潑，非常招人喜歡。由于我妹妹三十多歲了才有了這個(gè)寶貝兒子，再加上兒子天資聰穎，因此對(duì)孩子寄予了非常高的期望，總是希望兒子在各方面都能做到盡善盡美、出類拔萃。由于缺乏對(duì)孩子心理方面的研究，過高的期望值與孩子愛玩的天性發(fā)生了激烈的沖突，從而導(dǎo)致妹妹一度陷入家教困惑之中，迷失了方向。因妹妹平日喜歡和我交流育子的話題，所以我開博不久就告訴了她，希望她能從家長博客這方新天地汲取養(yǎng)分，提高素質(zhì)，少走彎路，以利于孩子健康的成長。
今天，已好久沒聯(lián)系的妹妹突然給我打來了電話，告訴我她參加了我市春風(fēng)化雨家長沙龍，受益匪淺，剛寫了一篇體會(huì)文章，希望我能看看，提提意見。經(jīng)過交談，我才知道，妹妹看了我10月31日的文章后，很受啟發(fā)。有心的她直接找到了文中提到的心理教育專家王培東老師，經(jīng)過認(rèn)真的考察，她毅然加入了王老師開辦的春風(fēng)化雨家長沙龍，每周按時(shí)去聽課，和家長一起交流育子方面的困惑，反省自己曾經(jīng)陷入的家教誤區(qū)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，妹妹終于豁然開朗，找到了出現(xiàn)問題的根源，于是便寫了這篇文章。她說：“姐姐，你知道嗎，那天老師讓我們帶著孩子一起參加了沙龍。王老師問涵涵，如果讓你跟媽媽說一句你最想說的話，你想說什么？涵涵不加思索地說：媽媽—我愛你！那一刻，在場(chǎng)的好多家長都流下了激動(dòng)的淚花，他們說一個(gè)5歲的孩子能如此真實(shí)地表達(dá)出對(duì)媽媽的情感的確太難得了！”我知道這是對(duì)妹妹所有付出最好的回報(bào)！今天，我把妹妹的這篇體會(huì)文章貼于此，希望和大家一起分享妹妹的喜悅！
家長會(huì)的心得體會(huì)6
自從兒子入小學(xué)以來，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他，白天，因?yàn)楣ぷ餍枰�，我根本就沒時(shí)間陪他，雖說兒子入小學(xué)快兩年了，沒有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來，和我說，什么同學(xué)的爸爸過來接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說，下次爸爸有時(shí)間就過來接你呀！說起為人家長，我想自已是不合格的，雖說也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長的書籍，但是總覺的書上所說的，我實(shí)行起來，根本就沒什么效果，就比說《窮爸爸富爸爸》里所說的，當(dāng)小孩子不聽話的時(shí)候，我們可以和他試著說，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，也許是我說話的方式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒一點(diǎn)辦法，其實(shí)我知道那是兒子在說氣話，他是想要引起我的注意，想要我更多的關(guān)注他。
比起兒子的同學(xué)，也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的，記得剛開學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話給老師，老師和我說，孩子的數(shù)學(xué)理解能力慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開了一段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話，和家人商量，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒接觸過的題型，加上自已也沒有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來朋友說，慢慢的總是要一步步的來，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來學(xué)校開了家長會(huì)，校長老師多有說到，現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)不是很重要，重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來班級(jí)里考試，雖然兒了多沒有榜上有名，成績(jī)也并不理想，但我多會(huì)鼓勵(lì)他，沒有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)自已的這種現(xiàn)狀聽之任之。迷惘中？還有要說起這個(gè)“狠心”，我想，也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因?yàn)槿松�，我們不可能陪著他走完，新語文課本里的自立歌，也說過，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說他早上在家，說早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來，他根本就沒餓過，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長大一些，沒有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他在跌跌撞撞中長大。
在我們身邊總會(huì)有人說起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說大家常說將門出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來，真的是堅(jiān)持不了，說到底這就我們的沒心，沒有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的猶如醍醐灌頂，才發(fā)現(xiàn)自已的許多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí)，給我們指點(diǎn)迷津，也好解除我心中困惑。不過，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長的，真是感謝！以上寫的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比起來，我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。
家長會(huì)的心得體會(huì)7
兒子學(xué)校要開家長會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ�，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長會(huì)一開始，王清群校長的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長是名校長、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢�，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長情況，讓他擔(dān)任小組長、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個(gè)家長的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長是每個(gè)家長的最終目的！每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
家長會(huì)的心得體會(huì)8
周五在咱們幼兒園聽了張璐老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美好的未來"家庭教育專題講座，作為一名家長，感觸頗深，也更加充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義，具體體會(huì)如下：
一、做個(gè)有心智的家長
現(xiàn)在很多時(shí)候，作為父母，對(duì)孩子的教育總是小心翼翼，甚至到了自己都沒有了自我，滿腦子無論干什么事，說什么話都打著教育孩子的旗號(hào)，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自己，就是對(duì)孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來會(huì)遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過上什么樣的生活，但是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴砺冻鰜淼姆e極樂觀的態(tài)度、寬廣豁達(dá)的胸襟、善良正直的為人之本、謙卑包容的處世之道、不向困難低頭的堅(jiān)韌毅力，都會(huì)成為滋潤孩子一生的營養(yǎng)。
二、做個(gè)有原則的家長
該堅(jiān)持原則的時(shí)候一定要堅(jiān)持原則，當(dāng)然堅(jiān)持原則需要策略方法，要講究技巧，應(yīng)杜絕發(fā)火生氣等負(fù)面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提醒一下，到了10分鐘再提醒，而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉，給孩子心理預(yù)期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說好一集，那么就不要再看五分鐘，今天可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養(yǎng)成遵守時(shí)間與約定的習(xí)慣。真正沒有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，如果一再妥協(xié)就會(huì)被孩子一次又一次“利用"。
三、做個(gè)有耐心的家長
一個(gè)有耐心的家長對(duì)孩子來說是很重要的，有時(shí)候也許我們愛用大人的觀點(diǎn)去看待問題，把孩子成長過程中細(xì)小的問題忽略了，也正是這些細(xì)節(jié)決定了孩子的幸福指數(shù)，決定了孩子的未來。教育其實(shí)是考驗(yàn)家長耐心的過程。
四、做個(gè)懂孩子的家長
讓我們以一份輕松、樂觀的心態(tài)去面對(duì)我們最天真純樸的孩子吧，因?yàn)樗麄兊拿恳淮尉芙^都是對(duì)我們愛的渴望，我們應(yīng)該蹲下身體，多去抱抱他們，相信他們拒絕我們，他們對(duì)我們發(fā)脾氣，那一定是有原因的，是因?yàn)槲覀儗?duì)她缺少最恰當(dāng)?shù)膼�，缺少理解和尊重的愛�?/p>
五、營造溫馨幸福的家庭氛圍
我想：任何教育只有在愛的陽光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
六、同孩子一起成長
女兒最近對(duì)圍棋特別感興趣，我也沒事時(shí)拿一本圍棋書看，活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長吧，體驗(yàn)這其中的樂趣！
長期以來，在教育孩子的過程中，就如張璐老師所講，關(guān)于孩子的一些通�。翰蛔鹁撮L輩、不懂分享、事事講條件、推卸責(zé)任、總愛看電視等等，其中一些在樂樂身上也是有的，確確實(shí)實(shí)我和樂樂爸爸也很困惑。相信這些問題也是其他家長一直以來所關(guān)心的問題。感謝哈佛幼兒園提供了這樣一個(gè)讓家長提高進(jìn)步的平臺(tái)。再次感謝老師們的不辭辛勞，無私付出！
家長會(huì)的心得體會(huì)9
首先感謝葉園長和中二班的羅老師、戴老師、吳老師的辛苦組織策劃讓我們家長有機(jī)會(huì)參加本次家長會(huì)，通過家長會(huì)我們家長深刻的了解到穗華幼兒園的教育工作、科學(xué)前沿的育兒理念、了解到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境及孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，真正的達(dá)成家園共育的育兒觀念。
接下來我給大家簡(jiǎn)單的分享一下本次羅老師講的以“科學(xué)育兒，幸福人生”為主題的家長會(huì)主要內(nèi)容吧！
一、中班的教學(xué)計(jì)劃——書寫表達(dá)計(jì)劃、培養(yǎng)閱讀能力與簡(jiǎn)單筆畫書寫的準(zhǔn)備等。
二、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（根據(jù)參考今年小學(xué)課本的改版，穗華幼兒園順應(yīng)教育改革趨勢(shì)，先通過閱讀認(rèn)字后學(xué)習(xí)拼音）
三、0—6歲孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期如何培養(yǎng)
四、安全小常識(shí)（讓孩子記住爸爸、媽媽的電話和名字、記住自己的幼兒園、知道緊急求救電話）
五、孩子人生的四個(gè)階（幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德）
六、穗華寶翠幼兒園簡(jiǎn)介（穗華寶翠幼兒園是廣州穗華集團(tuán)20xx年3月16日創(chuàng)辦，目前有幼兒230人，穗華集團(tuán)有小學(xué)、幼兒園（其中肇慶有3間）、中職、教學(xué)培訓(xùn)中心，機(jī)器人學(xué)校。）
七、中班重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的`字詞、興趣班的報(bào)讀、推薦育兒圖書《牽著蝸牛去散步》
八、愛孩子，請(qǐng)先愛老師（要尊重老師，老師是交給孩子知識(shí)的人，要善于原諒老師工作中的不足，老師是人，而不是神，一個(gè)班二三十個(gè)孩子，在照顧的過程中難免會(huì)有不周到的地方。要相信老師的話和充分肯定老師的工作）
九、我孩子讀穗華，我驕傲！
此次家長會(huì)我真的感覺受益匪淺，讓我知道如何科學(xué)育兒的同時(shí)，也知道了該如何配合好幼兒園老師的工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀的成長，更讓我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中我會(huì)更積極的配合老師的工作。
日斗星移，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間奕鴻寶貝兒已經(jīng)在穗華幼兒園快樂成長一年多了！9月份開始已經(jīng)是讀中班的大孩子了！孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助他，把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力、生活自理能力更是有了明顯提高、遇到問題知道自己想辦法。更難得的是葉園長和羅老師、戴老師等幾位老師對(duì)家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
為孩子的健康成長感到由衷的欣慰、高興！為老師們的辛苦付出由衷的感恩！奕鴻更是對(duì)幼兒園、老師們和小朋友們產(chǎn)生了深厚的感情（新學(xué)期開學(xué)的前一天晚上我開玩笑的說：“奕鴻，媽媽給你轉(zhuǎn)一個(gè)更好的幼兒園怎么樣？”他毫不猶豫的回答：“不行，我非常喜歡我現(xiàn)在的穗華幼兒園，那里有我最喜歡的羅老師、戴老師、楊老師還有我的好朋友們！”孩子的回答讓我非常感動(dòng)和放心，由此我可以感受到孩子在幼兒園的成長是快樂的，是在充滿愛的環(huán)境中成長的！）一年多來我也是日漸的肯定我為孩子選擇的穗華幼兒園是非常值得信賴的，因?yàn)槟抢镉袠O具幼師天賦、有專業(yè)育兒知識(shí)、非常富有愛心和工作責(zé)任心的老師們?cè)谝恢庇眯牡膸臀医逃�、引�?dǎo)著孩子；那里有一直用心的幫我們傳授著科學(xué)的育兒方法“科學(xué)育兒，幸福人生”的葉園長。
古人說：師者，傳道授業(yè)解惑也。穗華幼兒園的老師們用自己辛勤的汗水詮釋著教師的含義，謝謝您們?yōu)楹⒆恿粝旅篮玫耐�，以后他們成人后，回想起這段美好的時(shí)光，一定充滿美好的懷念�。�
看著孩子在幼兒園開心的笑臉，看著孩子放學(xué)還不愿離開幼兒園的心情，使我能由衷的感覺到孩子對(duì)幼兒園的喜愛，由衷的感覺把孩子放在穗華幼兒園很放心！！寶貝兒的人生在穗華啟航，向快樂成長揚(yáng)帆遠(yuǎn)行！寶貝加油��！穗華加油！
家長會(huì)的心得體會(huì)10
今天是期中考試后的一個(gè)家長會(huì)，傾聽各科老師的分析說明，還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，再就是家長的意見和建議�？芍^是一次全面的交流與總結(jié)。
全班的同學(xué)和家長一起參加的，你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見。聽了那么多，我覺得還是要好好分析自己的情況。針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比，應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問題所在。感覺前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，方法和時(shí)間的分配上是不是有些問題呢？還是說從精神上對(duì)某些方面放松了？這一段學(xué)習(xí)的成績(jī)我是看到了，但是效果卻不盡人意，相信你也有所感觸。用你的話說是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點(diǎn)得不償失的感覺！對(duì)吧？隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更多，更難。任務(wù)會(huì)更艱巨！但是，既然走上這條路，你就要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希望給你最好的幫助，盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你一定要向她學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jī)更重要。
女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，相信你也懂得。態(tài)度決定高度，細(xì)致決定成果�？朔䶮┰�，調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著急，再不放棄，一步一個(gè)腳印的走下去，我相信功到自然成的道理。
讓我們共同想辦法，找到解決問題的根本，更好地利用寶貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。
知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥]有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過。那可真的是浪費(fèi)了光陰，虛度了人生！這個(gè)過程可能是讓你刻骨銘心的，現(xiàn)在的感覺甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不過是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的，因?yàn)椋銢]有荒度這段時(shí)光。
女兒，就讓我們一起努力吧！不管結(jié)果如何。我記得你的諾言——給我的鼓勵(lì)：“放心吧，我不會(huì)讓您失望的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。
家長會(huì)的心得體會(huì)11
我參加了這次的家長會(huì)以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現(xiàn)在我作為媽媽去了家長會(huì)，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺的，由此我真正的感受到家長會(huì)是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長會(huì)，在這次會(huì)上，我看見的大多數(shù)都是媽媽，孩子的爸爸很少來。會(huì)議開始后，是班主任開的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎(jiǎng)了孩子們，會(huì)上的氣氛整體都還不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)什么事故，平穩(wěn)的開了下去。等待班主任講完事情后，就是家長代表上去講話，這位家長講了很多對(duì)于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對(duì)比她，就覺得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因?yàn)槊ぷ�，�?jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒有互動(dòng)的機(jī)會(huì)，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長會(huì)讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機(jī)會(huì)，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來著，現(xiàn)在卻覺得是自己的錯(cuò)誤了。
其他家長也忙，但是他們都會(huì)盡量抽出時(shí)間來開家長會(huì)，而且他們都是換著來的，不一定是規(guī)定是爸爸或者媽媽，一點(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔(dān)的，不可能分的太開的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒有半點(diǎn)作為家長的自覺。隨便跟其他家長聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì)夸的，所以他才會(huì)這樣的，其實(shí)他的內(nèi)心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過這次家長會(huì)，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對(duì)他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補(bǔ)他了，我也會(huì)盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現(xiàn)在就覺得家長會(huì)的意義大概就在此了吧。
家長會(huì)的心得體會(huì)12
兒子的家長會(huì)是在期中考試后一天在班級(jí)里舉行的，我?guī)е活w平常心如期參加了。家長會(huì)議程分兩層面，一層面由實(shí)小校長解讀教育政策（義務(wù)教育均衡化示范區(qū)及推進(jìn)的總結(jié)）及學(xué)校實(shí)施一些新改革（根據(jù)教育局新文件作出的舉措及縮小差距，均衡辦學(xué)的指示及扎實(shí)教育等內(nèi)容）。二層面以班主任為主，進(jìn)行面對(duì)面交談溝通。
家長會(huì)當(dāng)天我第一個(gè)來到了兒子的班級(jí)，對(duì)兒子的班級(jí)不陌生，前面黑板上張貼了各門科目學(xué)生的紀(jì)律情況，左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語，后面黑板報(bào)內(nèi)容新穎生動(dòng)，整潔寬敞的教室內(nèi)有老師們與孩子們共同的心血，為四（2）班大集體都默默著奉獻(xiàn)著自己的一份力量。女士居多的家長們陸續(xù)地進(jìn)入教室，靜靜等待著家長會(huì)的開始。
一個(gè)多小時(shí)的家長會(huì)，給我的震憾力很大。每年一至二次的家長會(huì)，帶給我不一樣的感覺，而這次的觸動(dòng)卻更大。
震憾一：兒子班主任從一年級(jí)一直隨班到四年級(jí)，可以說每個(gè)孩子的一言一行，各自的性格特點(diǎn)都了如直掌。記著一年級(jí)當(dāng)聽說班主任是剛進(jìn)入學(xué)校的年輕老師時(shí)，兩種不同的想法在矛盾交替，一方面希望年輕老師能給兒子帶來好的教學(xué)理念，克服以往死板教條的學(xué)習(xí)方式，去關(guān)心孩子，站在孩子的立揚(yáng)考慮問題，能挖掘每個(gè)孩子的個(gè)性去因材施教，與老師做真正的知心朋友。另一方面擔(dān)心年輕老師的經(jīng)驗(yàn)不足，碰到孩子的問題不能有很好的處理方式等等，經(jīng)過四年的交流與接觸，潘老師真正做到了讓我信服，關(guān)鍵一點(diǎn)，在兒子心目中，不光只是把班主任當(dāng)成老師，更是把她當(dāng)成是一個(gè)知心朋友，也是除家庭外又一個(gè)良師益友。我曾咨詢過兒子，老師一直寫的＂小火車＂是什么意思，兒子說：＂小火車就是我們班級(jí)，雖然小火車行駛得比飛機(jī)慢，也沒飛機(jī)飛得高，但它一直在盡自己的力量在不斷地努力，不斷地進(jìn)步。＂聽了兒子的話，我很感動(dòng)，感動(dòng)兒子能有這樣一位好老師，孩子的過錯(cuò)是不可避免的，成長也不可能一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)中碰到的困難是無法用數(shù)量來計(jì)算的，但作為班主任，如何調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性，如何讓每一位集體成員不掉隊(duì)，如何在班集體中發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，在壓力，困難，竟?fàn)幟媲�，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，擔(dān)任本班的語文教學(xué)，每次都能取得理想的成績(jī)。這次也不例外，尤其是今年，又增了兩角色，為人婦，即將為人母，瘦小的身體上承擔(dān)了更多了責(zé)任，作為學(xué)生家長，借自己的博客對(duì)班主任及各門任課老師說聲＂謝謝＂，四（2）班有你們的辛苦付出，那么全體孩子的學(xué)習(xí)道路是快樂的，光明的。
震憾二：家長會(huì)是在期中考試的隔天舉行的，家長們都十分關(guān)心孩子的成績(jī)情況，老師也把這次孩子的試卷放在了課桌上，我觀察了周圍家長的舉動(dòng)，而大多數(shù)的家長看到孩子考卷的第一反映是分?jǐn)?shù)，而更讓我感到震驚的，一位爸爸＂不辭疲勞＂的用粗略的方式查看了了整個(gè)班級(jí)學(xué)生課桌的試卷分?jǐn)?shù)，家長出現(xiàn)了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦臉，有的唉聲嘆氣，有的淡定自如。
震憾三：數(shù)學(xué)語文老師的講解，以及校長的講話，都突出了一個(gè)重點(diǎn)，就是要求家庭與學(xué)�；ハ嗯浜稀＜彝ト绾闻浜蠈W(xué)校展開教學(xué)工作？如何讓孩子有效地完成學(xué)校老師布置的家作？如何讓孩子做好預(yù)復(fù)習(xí)工作？這學(xué)期孩子需要達(dá)到的目標(biāo)是什么等等？老師按照課程的教學(xué)目標(biāo)，給家長們很好的建議，有的建議非常明細(xì)化。方便我們家長更好的配合與監(jiān)督。
震憾四：社會(huì)竟?fàn)幵絹碓郊ち�，孩子所承受的壓力也越來越明顯，家長會(huì)顧名思義就是給家長洗洗腦，醒醒腦，讓家長了解孩子在校的情況，在校的成績(jī)，在校的表現(xiàn)等等，而家長們最關(guān)心的也是孩子在各科老師心目的印象是怎么樣的？上課有沒有認(rèn)真聽講？是否受同學(xué)們的歡迎等等，因此，家長們爭(zhēng)先恐后地想在家長會(huì)結(jié)束后與班主任及任課老師近距離交觸，最關(guān)鍵的是想從老師口中得到自己想要的答案。
聽著老師們的工作報(bào)告，家長們的議論聲，我在沉思，學(xué)了整整一年半的家庭教育知識(shí)，自己有沒有做到位，有沒有給兒子博文帶來與其他家長不一樣的處理方法。
反思一：每個(gè)學(xué)校的師資力量參差不齊，衡量老師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)來反映，我個(gè)人認(rèn)為也應(yīng)該從老師的綜合能力上去評(píng)價(jià)，比如老師能否調(diào)起動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？課堂上教學(xué)的氣氛是否活躍？教學(xué)內(nèi)容的講述是否能被學(xué)生所接受？處理問題是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去處理事情或解決問題？能否給孩子尊重，用榜樣作用去引導(dǎo)與教育孩子，培養(yǎng)孩子正確的是非判斷能力等等內(nèi)容。兒子博文也經(jīng)歷過，雖然當(dāng)時(shí)孩子年紀(jì)小不能明白老師的做法是否正確，但隨著年齡的增長，知識(shí)量的增多，近一年兒子博文對(duì)老師的處理方法越來越有自己的想法，只要兒子想說，那么我就是孩子最好的傾訴者，當(dāng)兒子談及老師的做法時(shí)，我會(huì)用力擁抱兒子，為兒子有自己的想法表示鼓勵(lì)，我不會(huì)隨意去否定孩子的想法，因?yàn)楹⒆用總�(gè)年齡段的判斷能力有差異，只是在不同時(shí)期給兒子不同的建議，比如＂如果你是老師，你會(huì)怎樣處理這事？＂比如＂你對(duì)老師的處理方式哪方面認(rèn)可，哪方面有不同的看法，你的依據(jù)是什么？＂比如＂媽媽也有不同的建議，你愿意我們一起討論一下嗎？＂等等，一方面讓孩子換位思考，讓孩子用感恩的心去對(duì)待老師，理解并尊重老師的決定，另一方面尊重孩子的意愿，給孩子說話的權(quán)利，給孩子為自己辯解的機(jī)會(huì)，這是學(xué)習(xí)家庭教育后遇到孩子有情緒時(shí)，我時(shí)常警示自己，理性地處理孩子成長中發(fā)生的種種因素。
反思二：每天群里的內(nèi)容都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，近階段期中考試成績(jī)成了討論的主題，而考試分?jǐn)?shù)成了衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)�？己昧私源髿g喜，考不好大人孩子都不好過。我仔細(xì)分析過兩者之間的落差，前者孩子會(huì)表現(xiàn)：人前人后會(huì)有滿足現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)忘乎所以，對(duì)學(xué)科好的科目報(bào)以極大的興趣感，做什么事都充滿自信心。后者孩子會(huì)表現(xiàn)：對(duì)學(xué)科差的科目自卑，沒有斗志，對(duì)自己缺乏信任感，心理壓力大，常常會(huì)困惑不解，分析問題常常會(huì)否定自己，沒有足夠的自信心等等。而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學(xué)校有部分原因（這里學(xué)校的原因忽略），我認(rèn)為我們家長對(duì)待孩子的態(tài)度最關(guān)鍵。
孩子方面：一每個(gè)孩子潛意識(shí)里都有上進(jìn)心，都有一顆不服輸?shù)男�，一樣的花功夫一樣的學(xué)習(xí)，孩子自己心里都在衡量自己在比較。二孩子會(huì)先從分?jǐn)?shù)上去跟人比較，自己比別人差幾分，失落感會(huì)伴隨著孩子，這時(shí)的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分?jǐn)?shù)，孩子會(huì)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，去猜測(cè)家長的一言一行，在猜測(cè)的同樣夾雜著擔(dān)心，害怕，因?yàn)楹⒆記]有預(yù)知能力，恐懼感會(huì)伴隨著孩子，直到看到家長對(duì)自己的處理結(jié)果，而最終放下懸掛的心。家長方面：首先最關(guān)注的是孩子的成績(jī)，家長的情緒會(huì)跟著試卷的分?jǐn)?shù)起伏，表揚(yáng)，責(zé)怪，數(shù)落孩子緊跟而至，卻往往忽視了試卷上孩子反映真實(shí)的內(nèi)容。我認(rèn)為最佳的處理方法，家長先控制好自己的情緒，理性地看待分?jǐn)?shù)，第一告訴孩子＂不管你考得如何，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你＂讓孩子明白，爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《鴾p少對(duì)他的愛。第二然后跟孩子一起認(rèn)真分析試卷，看平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的地方在試卷中有沒有克服，如克服說明孩子進(jìn)步了，我們要給予一定的表揚(yáng)，分析試卷中扣分的地方。
第三再針對(duì)這些內(nèi)容與孩子一起制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，我們家長要學(xué)會(huì)結(jié)合孩子的測(cè)試試卷和孩子的作業(yè)對(duì)比分析。讓孩子清楚，平時(shí)的養(yǎng)成關(guān)系到考試的成績(jī)。幫助孩子逐步地提高。第四教給孩子解題步驟，一步步把已知條件數(shù)字寫進(jìn)去，然后再運(yùn)算，或者去答語文題。因?yàn)楹芏嗪⒆右踩菀状中�，在沒有認(rèn)真讀懂題目的情況，就按著感覺隨便下筆寫答的內(nèi)容。第五，題目答完后，必須要回頭檢查核對(duì)。如果兩次結(jié)果一樣，基本上可以做對(duì)，如果不一樣，必須要再檢查一遍。第六：鼓勵(lì)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，和對(duì)成績(jī)的預(yù)估，孩子自己有了目標(biāo)，自然就有了努力的動(dòng)力。結(jié)合孩子最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)去講（比如孩子有分?jǐn)?shù)段的目標(biāo)，比如以某某同學(xué)為目標(biāo)等等）當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)不到，孩子自己就很著急，這樣家長給當(dāng)正確的引導(dǎo)與建議，孩子會(huì)很容易接受。當(dāng)孩子到達(dá)了自己的預(yù)想目標(biāo)，家長繼續(xù)鼓勵(lì)孩子改正小毛病，情緒很高漲，自信心也會(huì)相應(yīng)增加。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
反思三：老生常談的家校配合，實(shí)際上已把家庭教育提到了很高的層面上。我們都知道一個(gè)成長中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，更是一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長。教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)�，我們大家都有不可推卸的�?zé)任和義務(wù)。一個(gè)人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。孩子成長中會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的挫折與失��？每個(gè)年齡段根據(jù)不同的心理身理的變化孩子會(huì)伴隨著各種各樣的問題出現(xiàn)等等，這都涉及到我們家長應(yīng)該怎樣去更新自己的家庭教育觀念，如何用技巧性語言打開孩子的心靈，用良好的親子溝通給孩子營造一個(gè)有愛和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長，幫助孩子順利度過反抗期？怎么幫助孩子通過生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)生活中享受自我成長的喜悅，通過對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來鞏固孩子系列好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過情感習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子自己成為生活中的勇士？如何通過正確的家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，把隔代教育的不利因素規(guī)避到最低，讓孩子在大家庭中健康快樂地成長！當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，我們家長又如何在第一時(shí)間內(nèi)解決孩子身理心理上的情緒波動(dòng)，幫助孩子順利平緩地渡過這一時(shí)期等等。這些內(nèi)容都需要家長們不斷地學(xué)習(xí)，思考，反思，對(duì)比，針對(duì)自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用正確的家庭教育知識(shí)，真正成為孩子成長的良師益友，是孩子最信任的朋友。
反思四：為了孩子，老師與家長的關(guān)系也日漸親密起來，但現(xiàn)實(shí)生活中，家長們認(rèn)為一來孩子不錯(cuò)，無須去＂打擾＂老師，二來不知如何與老師溝通，甚至?xí)ε吕蠋�，從而與老師的交談?dòng)辛俗璧K，這樣不利于了解孩子在校的情況，更不了解如何去配合老師，一起去幫助孩子健康快樂地成長。這點(diǎn)我深有體會(huì)，原來一直有這種舊觀念存在，自從學(xué)習(xí)了家庭教育后，我逐漸改變了這種想法，我用自己的方式跟老師不斷地溝通，不斷地交談，征求老師好的建議，根據(jù)兒子博文的實(shí)際情況加以引用。我用寫信的方式，短信交談的方式，qq郵件方式，電話聯(lián)系的方式，也會(huì)用參加學(xué)校親子活動(dòng)時(shí)面對(duì)面與老師交談。博文的語文，英語，數(shù)學(xué)老師十分盡心盡辦，非常感謝他們辛苦的付出，兒子各方面雖不都拔尖，但兒子按照自己的成長軌跡在向前進(jìn)，我與老公共同在身后默默著注視著，引導(dǎo)著一起與兒子學(xué)習(xí)成長。
我與老公經(jīng)常會(huì)互相商量，一起分析兒子目前的現(xiàn)狀。我也會(huì)跟指導(dǎo)師不停地溝通，找出自己育兒方面的不足，然后整理自己的思緒，不停地批評(píng)與自我批評(píng)，比較，對(duì)比，反思，反悟，能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級(jí)＂小火車＂一樣，不停地前進(jìn)，雖然進(jìn)步不快，但能堅(jiān)持不懈，告誡自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停止腳步。雖然錯(cuò)過了好多機(jī)會(huì)，但我不會(huì)怨天憂人，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，世上沒有不勞而獲的事，付出總有回報(bào)，機(jī)會(huì)不是別人給的，而是自己去創(chuàng)造的，永遠(yuǎn)掌握在自己手中的。加油吧！家長們。
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