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教師暑期培訓(xùn)心得體會

時間:2021-06-23 09:24:41 心得體會范文 我要投稿

教師暑期培訓(xùn)心得體會范文(精選9篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的教師暑期培訓(xùn)心得體會范文(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。

教師暑期培訓(xùn)心得體會范文(精選9篇)

  教師暑期培訓(xùn)心得體會1

  為期三天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點,很慶幸能夠有這樣的機(jī)會,讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識,也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)效果上有了新的體會。然而,我更明白,教育是一門藝術(shù),是一門學(xué)問,值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓(xùn)的體會。

  1、增強(qiáng)教師責(zé)任感,提升自己的教師職業(yè)自豪。

  中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為,一個人只有培養(yǎng)元氣,鞏固根本,身體才能充滿活力,保持強(qiáng)健,益壽延年。對一個國家,一個民族而言,這個“本”這個“元”就是民族的教育,而教育是教師與學(xué)生的雙向合作,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。只有教師這個主導(dǎo)作用發(fā)揮出來,學(xué)生才能學(xué)有所獲,學(xué)有所長;叵氘(dāng)初,選擇踏進(jìn)師范院校,走上教師這條路,雖然心有不甘,卻在踏上工作崗位之后,慢慢轉(zhuǎn)換過來。有朋友問我:“作為教師,你覺得除去一年的兩個寒暑假,你的職業(yè)自豪在哪里?”我告訴他,我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里,在學(xué)生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里,在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來源,只有時刻明白自己的責(zé)任感,時刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

  2、不斷充實自己,提高教學(xué)質(zhì)量。

  囊螢映雪,鑿壁偷光,膾炙人口;詩詞曲賦,成語典故,源遠(yuǎn)流長;諸子百家,熠熠生輝,儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學(xué)上有大真,在倫理上有大善,在藝術(shù)上有大美,而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者,我們首先必須要充實自己,提高自己,多讀書,好讀書,讀好書,從書中汲取力量,汲取精神食糧,以此不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。常人有言:“若有詩書藏于心,歲月從不敗美人!蔽蚁嘈,通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解,也能覓得自己對于這些見解更好的運用。

  3、常持一顆感恩之心,常持一顆愛人之心,常持一顆敬業(yè)之心。

  “人自重之,人恒重之;人自輕之,人恒輕之!弊鳛橐幻嗣窠處,就是始終做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘的準(zhǔn)備,愛學(xué)生,愛職業(yè),愛崗位,要時時為學(xué)生著想,以學(xué)生為主體,用真情打動學(xué)生,時刻鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在自信、自立、自強(qiáng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

  短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒有太多的華麗詞匯,卻時時流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實實在在的教學(xué)實例,讓我心生敬佩,讓我時刻回味。國事之強(qiáng)弱,系乎人才,人才之消漲,在乎學(xué)校,學(xué)校之長遠(yuǎn),源乎教師。我是教師,我時刻明白自身的責(zé)任。作為教師,我不求“聞達(dá)于天下,聞達(dá)于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持,讓每一絲汗水都有價值,讓每一個日月都有色彩,讓每一聲老師都無愧于心。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會2

  七月流火,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,7月我有幸參加了由青島通濟(jì)實驗中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。

  此次培訓(xùn),專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座,他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。

  一、教育教學(xué)理念得到了更新,爭做課改的實踐者。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新教育教學(xué)觀念。時代在前進(jìn),社會在進(jìn)步。“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念,并能在教育工作實踐運用。埋頭苦干固然必要,舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展,教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn),教學(xué)中不時出現(xiàn)疑惑迷茫,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。

  這次培訓(xùn)對我無疑是一場“及時雨”,它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車,不能再固步自封,必須與時俱進(jìn),具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念,讓全體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是:以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式,促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧,提出的安全課堂的理念,允許胡思亂想,允許沉默不語,允許犯上作亂,允許技不如人?教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室,要原諒學(xué)生的態(tài)度不良?我聽的目瞪口呆,原來課還可以如此上,老師還可以如此當(dāng)啊!我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

  我明白了,自己必須做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它,做一個課改的積極實施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。

  二、教育教學(xué)知識得到了更新,爭做知識更新的主動者。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個永新的職業(yè)。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師,更應(yīng)始終站在時代文化的前沿,把握住時代文化發(fā)展的脈博,傳承知識與文化。所以,作為語文教師必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。

  陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動,健康課堂》的教學(xué)案例,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源——成文之前的生活達(dá)的欲望——作文干預(yù)生活——參與討論等。并著重指出,他們的作文課分為命題作文活動課,寫作方法指導(dǎo)課。作文講評課分為:佳作欣賞課,潛力提升課,班級作文PK課,網(wǎng)絡(luò)作文交流課。我一邊聽,一邊記,一邊感嘆,作文可以這樣上啊,作文可以這樣講啊,回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式,講評課的方式,有效的解決了學(xué)生無料可寫,無法來寫,無興趣來寫的幾大難題,對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

  案例《語文:如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界,獲益匪淺。拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,我也曾嘗試過。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章,推薦名著,課堂上擠出時間給學(xué)生讀名家名篇,將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來,可是效果不是很好,問題到底出在哪里呢?這個案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合,促進(jìn)學(xué)生對教材課文的理解,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。他們是怎樣做的呢?第一步,看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看?梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。第二步,初探思考。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步,課堂交流,回放精彩片段,以競賽的方式討論主題。第四步,課后拓展,再寫觀后感!原來,差別在這!是啊,這最后一遍觀后感是前三步的提升環(huán)節(jié),少了它效果當(dāng)然就大大折扣了!真是聽君一席話,勝讀十年書!

  王俊老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實踐研究》讓我深刻地認(rèn)識到,要讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新,就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  是啊,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,爭做知識更新的主動者,才能更上一層樓。

  三、觀摩了專家名師風(fēng)采,開闊了眼界,加速自身的成長。

  此次培訓(xùn)活動不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實驗科學(xué)探究模板》,《體悟式語文教學(xué)》,胡丹的《看電影,學(xué)語文》,特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》,真是讓人震驚!學(xué)原來還可以這樣教,孩子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊,名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識到自己的不足。特別是此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我時時處處學(xué)習(xí),努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐。一切從實際出發(fā),爭取切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

  雖然夏日炎炎,但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝,在這7天里,我認(rèn)真聽,仔細(xì)記。全新的教學(xué)理念,新教材教法的更新,有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采,開闊了眼界,認(rèn)識到了自己的不足!八街,可以攻玉”,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,爭取做一個課改的實踐者,知識更新的主動者,不斷努力探索,為教育教學(xué)盡自己最大的力量。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會3

  這次暑假,我利用了一周的時間參加了縣里組織的培訓(xùn)。在這個過程里,我逐漸認(rèn)識到作為一名教師,自我提升是一件很重要的事情,在此次培訓(xùn)當(dāng)中,我也逐步的認(rèn)識到,想要在教師的這條道路上持久的發(fā)展下去,是需要付出一定的努力和心血的。這一次經(jīng)歷了這樣的一次培訓(xùn),也讓我對今后的工作有了一些新的思路。

  過去的工作中,我把更多的重心放在了提升學(xué)生們的成績上,很少去關(guān)注到他們的心理成長。聽了這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在和學(xué)生相處這件事情上做的太少了,很少去關(guān)心一些特別個體,一直都把精力放在提升自我和班級整體成績上面。所以班內(nèi)許多學(xué)生偏科的現(xiàn)象也是比較嚴(yán)重的。

  曾經(jīng)有一名老師跟我說過,想要解決學(xué)生的偏科問題,首先就是要在對學(xué)生的關(guān)心上作出改變。很多學(xué)生之所以偏科越來越嚴(yán)重,是因為當(dāng)他遇到失敗之后,老師沒有及時疏導(dǎo),也沒有給出鼓勵,所以很多學(xué)生都會在這個科目上漸漸失去信心,甚至開始自我沉淪。當(dāng)失敗成為家常便飯,那么也不會有奇跡的出現(xiàn)了,F(xiàn)實就是這樣,雖然殘忍但是真實。所以今后我還是需要在個別同學(xué)這件事情上多去關(guān)注一些。作為一名教師,不僅僅簡單的教學(xué),更是要去引導(dǎo)這一些孩子們走向真正適合自己的那條道路。這個部分是我接下來一個學(xué)期需要去堅持和實行的事情。

  培訓(xùn)的時間也有了一周,其實自己也總結(jié)了很多,小小的一個筆記本差不多也記滿了。接下來最重要的事情就是對今后的工作更詳細(xì)、更正確的安排好。在前進(jìn)的路上要不斷的去完善自己,要去多關(guān)注教育事業(yè),而不只是簡單的教學(xué)共組,這才是一名老師真正應(yīng)該去做的事情。當(dāng)我把任務(wù)不再當(dāng)成任務(wù)的時候,把它開始當(dāng)成一種責(zé)任的時候,我想我才能夠真正的佩戴上教師的這份榮耀。

  這次很感謝縣里可以為我們這種青年老師組織這樣的一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)里,我收獲了很多的果實,也希望在接下來的這一個秋天里,我能夠繼續(xù)收獲成長,繼續(xù)收獲教育的豐碩果實。依舊期待著我能夠給孩子們帶來更加全面的教育,希望能夠在我的引導(dǎo)下,他們都找到那個充滿光亮的自己,擁有一個更加璀璨的前程。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會4

  兩天的培訓(xùn)時間匆匆閃過,雖然時間短但收獲卻不少,特別是“觀課議課”活動給我留下了深刻的印象?赡芤惶岬健坝^課議課”很多人就覺得是簡單的聽課評課活動。其實不然,“觀課議課”主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能,以發(fā)展性的取向做課,而不是以展示性的取向獻(xiàn)課,主張直面教學(xué)過程中的問題,不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。“觀課議課”讓我們在“觀”中感悟思考,“議”中交流促進(jìn)。下面我就“觀課議課”教研活動談一下我的幾點感悟:

  感悟一:“觀課議課”活動淋漓盡致的體現(xiàn)了以人為本的理念。授課者不再是被動的教學(xué)執(zhí)行者,“觀課議課”要求共同的參與,使授課者從“公開課”的壓力中解脫出來,變被動為主動!白h課”者與授課者是在完全平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流,“議課”的主要目的是為了促進(jìn)上課教師對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思,總結(jié)并提升實踐經(jīng)驗,對課堂上的不足之處進(jìn)行分析,在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。這種形式和內(nèi)容的變化,使所有的得失都是屬于每一位老師的,因此它也最大程度上調(diào)動了所有老師的積極性,也極大激發(fā)教師參與的熱情。

  對于一名教師來說,幸福的生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗!按髣(chuàng)造,大突破,大快樂;小創(chuàng)造,小突破,小快樂;無創(chuàng)造,無突破,無快樂!薄坝^課議課”研討課堂事實和現(xiàn)象,不針對講課教師,只針對課堂,探討原因,這樣就就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系,從而減輕教師的壓力,更有效地促進(jìn)大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為這樣才是真正幸福而有效地教研。

  感悟二:“觀課議課”更具有針對性。“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地,把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點。

  觀課者要充分與授課老師交流溝通,了解該老師對這堂課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思考,他希望觀課者關(guān)注哪些教學(xué)環(huán)節(jié),得到哪方面的反饋,從而通過共同商討確定觀課的重點。這樣,聽課過程中目的性就會更明確,效率也會更高,觀課者既能夠兼具教師和學(xué)生的視角,充分感知課堂,對所需要觀察的問題也能清晰地體認(rèn)。同時,由于觀察點的事先確認(rèn),這樣每位參與者就能很好的針對一個問題或者現(xiàn)象,做到透徹而細(xì)致地分析好和解決,避免泛泛而談。觀課和授課達(dá)成了教學(xué)共識,有著共同的思考對象,因此會形成觀點的碰撞,思想的交流。這樣“觀課議課”才真正是教師們對話的平臺,在這個平臺上,教師相互促進(jìn),共同發(fā)展。

  感悟三:“觀課議課”重在每位教師的積極參與,積極交流。觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況,收集課堂教學(xué)信息,“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果,觀課時,不僅僅要用眼睛看,還要用心靈感悟和體驗,用頭腦思考和判斷,這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。

  每次觀課,要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并分析學(xué)生活動與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況;自己也要反思:“這一環(huán)節(jié)該如何處理,怎樣處理的更巧妙!白h課”通過對問題和困惑的討論,關(guān)注探討新的和潛在的發(fā)展可能性。議課的過程,是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過程,使授課者和觀課者實現(xiàn)了“雙贏”。在問題的提出、解決和研討中,所有參與教師都能夠有效地積累教學(xué)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)方法,并逐步形成總結(jié)經(jīng)驗、不斷反思的習(xí)慣,從而使教學(xué)活動更具有時效性,也使“議課”變成了更有深度的科研活動。因此,“觀課議課”需要老師的積極參與,積極交流,需要所有的觀課者共同研究、探討。

  “觀課議課”是彰顯以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動,它以“思”為基礎(chǔ),在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、交流和發(fā)展!瓣柎翰嫉聺,萬物生光輝”,我們正沐浴著“觀課議課”的陽光,相信一個燦爛的花季已經(jīng)悄無聲息的來到我們身邊。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會5

  作為一名教師,我個人認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值觀、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的進(jìn)步和提高。在培訓(xùn)的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次的親密接觸,聽取了權(quán)威的專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進(jìn),以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

  二、相信每一個學(xué)生

  學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊

  任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會6

  暑假來進(jìn)行培訓(xùn),為新學(xué)期我去進(jìn)入崗位而做好準(zhǔn)備,在此次的一個培訓(xùn)之中,老師講了很多關(guān)于教學(xué)方面的一些內(nèi)容,同時也是讓我更加的體會到其實自身是還有很長的路要去走的,并且也是會繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識,去有進(jìn)步,去成長的。

  作為一名新老師,我知道自身雖然理論學(xué)習(xí)的很好,但是實際的經(jīng)驗并沒有多少,雖然也是有去做過一段日子的老師,但是這些經(jīng)驗還是會有些不夠,自己的教學(xué)之路還有很長要去走的,而此次的培訓(xùn)也是學(xué)?紤]到我們新老師也是需要去更熟悉教學(xué),更了解如何來做好這個工作,所以也是讓經(jīng)驗豐富的老師來給我們講日常教學(xué)之中可能會遇到的一些問題以及如何的來適應(yīng)學(xué)校,去做好教學(xué)的一個工作,在培訓(xùn)里頭,我也是感觸到的確教學(xué)不是那么簡單,但是也是沒有那么的艱難,需要自己一步步的來,積極的去做好準(zhǔn)備,充分的去了解學(xué)生,去熟悉課本知識,才能更好地上好課堂,而在課堂之中,教學(xué)知識其實并不是那么的重要,更多的是要去引導(dǎo)好,去讓學(xué)生積極主動的參與到課堂中來,去主動來學(xué)習(xí)才能更好的.把這堂課教好。課后也是要不斷的去反思,去總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  除了去做好工作,老師也是講到,其實我們課后晚上的時間也是特別的寶貴,要懂得珍惜去學(xué)習(xí),去對自己的經(jīng)驗做好優(yōu)化,做的好的保持,一些地方還有不足也是要去改進(jìn),可以看書,去看其他老師的講課,去和同事溝通探討彼此的問題,找到改進(jìn)的方法,來優(yōu)化做好,這樣教學(xué)也是會更好,而且面對學(xué)生們的問題也是能更好的去做好處理的工作,我也是相信通過學(xué)習(xí),去進(jìn)步是能讓自己快速的成長,作為老師不但是教育學(xué)生,去讓他們收獲知識進(jìn)步,自己的學(xué)習(xí)也是不能忽略掉的,此次的培訓(xùn)我也是認(rèn)真的去做好筆記,不斷的消化吸收,當(dāng)然還有很多是需要在實際的工作里頭去嘗試做了,才知道合不合適自己,又是該如何的改變,最終轉(zhuǎn)為自己的能力。

  也是挺感謝有此次的機(jī)會,讓我也是和優(yōu)秀的老師有接觸交流,同時和同事們的交流也是讓我知道,新的學(xué)習(xí),大家一起努力,也是要去做好工作,新的開始,也是意味著自己要踏入到工作的崗位,很多的方面也是要對于自己要求更加的嚴(yán)格才行的,我也是會努力去做好來讓自己成長。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會7

  為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了活力,燃起了斗志,確實感到受益非淺。

  教師代表著“學(xué)生的教師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

  教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  經(jīng)過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

  這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。經(jīng)過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

  經(jīng)過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身本事有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師,多讀書,提升自我,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為,做一名真正合格的教師。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會8

  作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會:

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

  二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次學(xué)習(xí)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  教師暑期培訓(xùn)心得體會9

  自暑假以來,本人堅持自主研修,參加集體學(xué)習(xí),收獲了很多,漸漸的有了一些體會,愿與老師們交流。我們要面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)初中化學(xué)任務(wù)。

  1、努力提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課。

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,初中化學(xué)在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)學(xué)困生,把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,[內(nèi)容來于初中化學(xué)]什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

  3、我們要積極參與聽課、評課。

  虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  4、與其他老師、家長密切配合。

  常與其他老師互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  暑假的研修,促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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