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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2021-06-10 08:33:02 心得體會范文 我要投稿

教師培訓(xùn)心得體會范文合集8篇

  當(dāng)我們有一些感想時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會8篇,希望對大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會范文合集8篇

教師培訓(xùn)心得體會 篇1

  這次教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我感受著新教育理念的和風(fēng),沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。下面是我在培訓(xùn)中獲得的點(diǎn)滴體會:

  評價是教育過程中不可或缺的重要階段,它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為,改變著課堂的教學(xué)環(huán)境,對學(xué)生的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。所以,作為一名教師應(yīng)該學(xué)會如何用科學(xué)的評價來引導(dǎo)學(xué)生。

  一、尊重個體差異,因人施評,肯定每個學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

  每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同,個體之間都存在著一定的差異。個體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性,作為教師,在實(shí)施評價時,教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),運(yùn)用不同的評價方法激起學(xué)生的主體參與性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,從而得到發(fā)展。

  二、允許學(xué)生失敗,恰當(dāng)運(yùn)用激勵評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,激勵學(xué)生個性的發(fā)展

  教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此,任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。在教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)允許他們失敗,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵評價。教師通過給予每個孩子積極的評價,及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助他們正確認(rèn)識自己,幫助他們擁有信心,以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激勵他們個性的發(fā)展,培養(yǎng)他們良好道德品質(zhì)的形成,提高他們的文化素養(yǎng)。

  三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,使學(xué)生在評價中自我反思,發(fā)展進(jìn)步。

  教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以,教學(xué)過程中,教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)時,在教師的評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,使自身得到最大限度的發(fā)展。

  四、實(shí)施小組評價,將個人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。

  課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程,這個過程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測性。有效的課堂教學(xué)是動態(tài)的、發(fā)展的,它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導(dǎo)向的方式,運(yùn)用動態(tài)的評價進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、深化,使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識,感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,是一個值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。

  總之,每個學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,承認(rèn)學(xué)生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價;A(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生,自信心比較強(qiáng),對他們的評價要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢,自卑感較強(qiáng),應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn),用激勵的語言評價,幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,使他們時常得到成功的喜悅。

教師培訓(xùn)心得體會 篇2

  還有兩個班的班主任,他們對學(xué)生的愛也讓我很感動。學(xué)?隙ㄊ菦]有硬性要求兩位班主任每天回來看望學(xué)生的,但他們每天至少都會出現(xiàn)一次。有時他們并沒有給老師交代什么,只是在他們上課的時候悄悄地在窗外看看,但從他們的眼神我看到的是對學(xué)生的關(guān)心和深切的期望。關(guān)心學(xué)生,這大概是每一個老師都首先應(yīng)該具有的品質(zhì)吧。

  關(guān)于隊友

  這次活動給我最多啟發(fā)的是我的隊友。這20名來自公管學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)各有各的特色和長處,領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)的曉龍,平時搞笑但工作起來非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的智杰、康志、永強(qiáng)、阿炳、澤權(quán),溫文爾雅的“班主任”光錦,充滿活力的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉,可愛的小北、健婷,耐心的嘉嘉、佩儀、思遠(yuǎn)、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學(xué)的隊員們都拿出了自己全部的精力,出色地完成了自己的任務(wù)。在球場上、教室里、辦公室里、宿舍里、廚房里、買菜的路上,不論在什么場合,跟他們在一起,我總能受到這樣或那樣的啟發(fā)20xx年教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會20xx年教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會。

  我本來認(rèn)為自己還算是個很外向很擅于和別人溝通的人,但跟他們一起,我發(fā)現(xiàn)自己比起他們還是差太遠(yuǎn)了。這些“老師們”都是學(xué)院里的精英,而且很多都是團(tuán)委學(xué)生會的優(yōu)秀干部,他們的辦事能力和負(fù)責(zé)態(tài)度都讓我自慚形愧,讓我知道自己還有太多太多要改進(jìn)的地方了。有時候我認(rèn)為只要把自己的工作做好,就算話不多,表現(xiàn)不太出色,但日久見人心,時間長了,人家是會知道我有能力,有激情的。比如說放學(xué)學(xué)生在掃地的時候,有的老師會跟學(xué)生打鬧,瘋狂地打成一片,而我比較喜歡靜靜地拿起掃把,幫學(xué)生搞衛(wèi)生。但我發(fā)現(xiàn),比起一個愿意幫他們掃地的老師,他們更喜歡和他們玩得開心的老師。所以之后我就改變了自己的心態(tài),不是把他們當(dāng)作弟弟妹妹看,而是當(dāng)他們同齡的朋友一樣,和他們交談,和他們游戲,事實(shí)也證明他們更愛這樣的老師。隊員們教會了我應(yīng)該以什么心態(tài)和學(xué)生打交道。

  隊友們都是不計較得失、樂于奉獻(xiàn)的好老師。這次活動在出發(fā)前雖然已經(jīng)分好了工,但在實(shí)際過程中會有很多計劃所不能預(yù)測的事情,但隊友們都沒有計較自己是否比別人工作得多,只要自己能做的,他們都主動要求幫忙。比如說助學(xué)過程中隊員要到貧困學(xué)生家中探訪并收集資料,但并不是所有助學(xué)人員都懂得當(dāng)?shù)氐目图以,于是歐陽曉、張愷兒、陳光錦三位懂得客家話的義教老師沒有因?yàn)樽约荷砩线有艱巨的教學(xué)任務(wù)就以此為借口不去家訪,而是上完課就跟隨助學(xué)隊員到學(xué)生家中當(dāng)“翻譯”。又如陳光錦、李炳兩位老師分別擔(dān)任初一初二班的班主任,比起其他任課老師,他們需要做更多的學(xué)生工作。他們倆早上還沒上課的時候都要到教室先看看學(xué)生,對每位學(xué)生都深入地了解他們平時的學(xué)習(xí)和生活,十分盡職盡責(zé)。還有老師們積極地跟學(xué)生交流;大家都主動跑到廚房幫忙煮飯;阿曉在烈日下載著學(xué)生踩一個多小時的單車到學(xué)生家中家訪;嘉嘉、佩儀為了下午給學(xué)生上手工課中午都不休息,馬不停蹄地剪裁上課要用的紙張……他們的每一次付出,都是為了整個團(tuán)隊出色地完成任務(wù),他們的無私精神讓我學(xué)會了很多。

  關(guān)于學(xué)生

  這次之所以選擇當(dāng)一名義教老師而不是助學(xué)成員,是因?yàn)槲乙恢毕M院螽?dāng)一名老師。所以一知道學(xué)院要組織三下鄉(xiāng)的隊伍,需要一批義教老師,我就積極申請,經(jīng)過幾輪面試才難得地進(jìn)入了這個團(tuán)隊。因此我十分珍惜這個機(jī)會,并且在義教過程中集中關(guān)注教學(xué)這一塊,希望自己能夠從中得到一些當(dāng)一名好老師的的經(jīng)驗(yàn)。

教師培訓(xùn)心得體會 篇3

  通過這兩天緊鑼密鼓的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),與兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí)使我對于高考改革的方式和實(shí)施方案有了初步的了解。新高考將采取“3+3”的模式,既除了語數(shù)英三門之外,學(xué)生可以任選三門科目成為高考科目,這一改革是基于時代發(fā)展的需要,可以為社會培養(yǎng)更好的創(chuàng)新型人才,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。為了更好地適應(yīng)這種模式,學(xué)校最好的方法就是采取選課走班制,但這對于教師和學(xué)生來說都是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對于教師而言無疑增加了授課難度,走班制也不利于管理學(xué)生。對于學(xué)生而言,更多的選擇自由也會使他們更加難以選擇自己未來的道路,要必須認(rèn)清自己,將自己的興趣和社會的需求結(jié)合起來,提前考慮好自己的職業(yè)規(guī)劃,認(rèn)真考慮清楚之后再進(jìn)行選擇。

  在新高考的改革背景下,教師也必須處理好教與學(xué)的關(guān)系。__老師在《新高考背景下的教與學(xué)》的講座中提到:高考中語文科目越來越注重閱讀量和閱讀速度,閱讀量大和古文數(shù)量有所增加,教師要教會學(xué)生閱讀方法,如中軸線、不動唇、不指讀等閱讀方法,要時刻謹(jǐn)記“授之于魚不如授之于漁”教學(xué)理念。此次之行讓我受益匪淺,我定會認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻思考,努力提高自己的教學(xué)技能。

  不忘初心做教育與時俱進(jìn)善思考

  非常有幸參加這次歷時五天的赴__研修學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,深受啟發(fā)!

 。ㄒ唬┎煌跣,務(wù)實(shí)執(zhí)教。

  位于“孔孟桑梓之邦,文化發(fā)祥之地”之稱的__一中,教師們所遵循的“六重一不”“重事業(yè),重?fù)?dān)當(dāng),重研究,重感情,重情懷,重規(guī)矩,不計較”,務(wù)實(shí)執(zhí)教,比奉獻(xiàn)比付出的事跡,令人感動!他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣!不計較個人得失,一切為了學(xué)生,一切為了教育,更值得我們遵從!

 。ǘ┮詫W(xué)生為主體,因材施教。

  改變傳統(tǒng)的教育方式,從“以教師為主體”到“以學(xué)生為主體”,從“教師教什么”到“學(xué)生能學(xué)到什么”,把教師的教學(xué)與學(xué)生的人生發(fā)展密切結(jié)合起來,既要做教書先生,又要做人生導(dǎo)師,因此教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教。教學(xué)過程中要精益求精,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,盡心盡責(zé)!將愛心與智慧傾注在學(xué)生身上,因材施教,最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,為學(xué)生的全面發(fā)展成長拓展空間,最大限度的提升學(xué)生的成績。

 。ㄈ┣谒忌茖W(xué),與時俱進(jìn)。

  教師要不斷地學(xué)習(xí)充電,取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn)。特別是高科技教學(xué)手段大數(shù)據(jù),云計算等在教學(xué)中的應(yīng)用,使教學(xué)效果事半功倍,教學(xué)效率極大提高,這些都需要教師不斷學(xué)習(xí),熟練掌握新的教學(xué)工具,靈活使用新的教學(xué)手段,不斷提升自己的教學(xué)能力。教師在教學(xué)過程中要不斷的反思總結(jié),多聽課研課,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)效果!我將用兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責(zé)務(wù)實(shí)高效的工作繼續(xù)為大實(shí)高的騰飛添磚加瓦!

  立足新課標(biāo)著眼新高考

  在新高考來臨之際,為了使實(shí)高教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課改精神,全面把握新高考模式特點(diǎn),學(xué)校組織我們遠(yuǎn)赴__進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),我很榮幸參加此次交流學(xué)習(xí),通過這兩天對棗莊一中和__一中的參觀學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益匪淺。尤其是棗莊一中在新高考模式下開設(shè)了生涯規(guī)劃課,規(guī)范考試管理,充實(shí)學(xué)習(xí)過程評價,實(shí)現(xiàn)合理組班。這種改革順應(yīng)了新高考改革的核心主題——培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。注重素質(zhì)教育。__老師提到相對于西方國家,我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀是:缺失的是未來社會需要的,優(yōu)勢卻是機(jī)器可以替代的,在這個意義上來說中國的基礎(chǔ)教育面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn),因此新高考改革刻不容緩。

  新高考將更加重視對綜合能力的考查,注重學(xué)生平時的知識積累,對高中學(xué)科而言,未來的考試更加注重對學(xué)生閱讀水平,理解能力,做題速度等方面的考查,因此對于教師而言,我們必須提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,改變以往的教學(xué)方式和側(cè)重點(diǎn),根據(jù)形勢隨機(jī)應(yīng)變,提早培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力,為應(yīng)對新高考做好充分準(zhǔn)備。

  博學(xué)不窮篤行無倦

  這次赴__研修學(xué)習(xí),時間雖短,但受益頗多、感慨頗深。其特色化的先進(jìn)教育理念、精細(xì)化的學(xué)校管理、無處不在的校園文化等等,都給我留下了深刻的印象?鬃诱f“見賢思齊焉”,我將立足本職工作,勤于實(shí)踐、深入思考,將所見所學(xué)化為自身素能提升的養(yǎng)分,不斷提高個人綜合素質(zhì)。

  一是認(rèn)真學(xué)習(xí)把握新高考精神,將改革的新精神、新舉措研究透徹,為自己下一步教學(xué)謀好篇、布好局。

  二是努力提高教學(xué)藝術(shù),堅持“用教材教,不是教教材”,自主地充分開發(fā)和利用課程資源,生成教學(xué)智慧。

  三是做一個用心的領(lǐng)路人,將愛心和智慧傾注在學(xué)生身上,最大程度發(fā)掘?qū)W生的潛力,盡己所能為孩子們的成長拓展空間,讓教育之花在實(shí)高的沃土上越開越艷!

教師培訓(xùn)心得體會 篇4

  3月7日下午,龐村三中的餐廳內(nèi)時而人聲鼎沸,時而掌聲連連,時而笑聲陣陣,這里在干什么?會餐?對!會餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),寬容的為人之道,詼諧的言談,散文家式的心理學(xué)烹飪法,為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

  第一道菜:群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

  劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制,讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵中層要做有德之人,無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前,機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主課加一個班的班主任,已習(xí)以為常,不會有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評原則。對學(xué)校的評估,對教師的考核,不僅看教學(xué)成績,還要看過程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三件大事的落實(shí)后,劉校長用極其平緩的口氣說:"其實(shí),這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功,沒有一點(diǎn)豪言壯語,時時把自己融入教師的行列。其實(shí),這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,來源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,來源于旗幟的正方向。

  第二道菜: 珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

  在談過了學(xué)期小結(jié)后,劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言,以自家親戚找媳婦為例,談到了素質(zhì)教育的重要性:我們是教育者,不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人,不是考試的機(jī)器。做一名教育者,就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生:既要重學(xué)業(yè),還要看品質(zhì),更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的課改,他說:"課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,自己的接受來做課改,逐步形成自己的新常態(tài),來不得半點(diǎn)虛假,更不要一味的模仿復(fù)制,要有自己的思路,要在傳承中創(chuàng)新。同時,他還分析了課改與成績的辯證關(guān)系,為學(xué)校提供了兩個提高成績的利器:目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施:讓學(xué)生全學(xué)全會和努力讓知識不脫節(jié)。另外,他還談到了學(xué)校管理的新定義:校長就是不斷提高教師水平,改變學(xué)校環(huán)境來發(fā)展學(xué)校的人,教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識能力來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

  第三道菜:翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

  在學(xué)校管理方面,劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會自律,聽從他律,在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣,與教師多溝通,遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個層次,勉勵各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

  第四道菜:心靈雞湯----心理引導(dǎo)

  "人生到處是起點(diǎn),多付出,永遠(yuǎn)是對的。"在這第四環(huán)節(jié)里,劉校長從心理學(xué)的.角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師不要積累負(fù)面情緒,把生活工作保持一個平衡。愛工作、愛教育,用良好的心態(tài)面對這個職業(yè)。對于為人處世他說:"對認(rèn)識的人好一點(diǎn),對世界充滿情感,不要因?yàn)閯e人不道德,自己就不道德,不要讓自己成為自己痛恨的那個人。要學(xué)會享受生活,享受工作。"多精辟的言論呀,這不正是我們每個人所需要的心靈雞湯嗎?

教師培訓(xùn)心得體會 篇5

  一、“動口”更要“動手”。

  你做過的你記住了,你說過的你卻忘記了!正如一位數(shù)學(xué)家指出的,“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)”。在數(shù)學(xué)課上,我有很深的體會。當(dāng)我在課堂上講時,同學(xué)們聽得很認(rèn)真,而且大部分能聽得懂。但是,一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時,就會茫然不知所措。因此,課堂上要十分講究課的節(jié)奏。該用眼觀察時,就不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察;該動腦思考時,就給足時間安靜思考;該動手操作時,就給足空間讓學(xué)生擺弄;該動筆練習(xí)時,就要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。讓學(xué)生動腦、動口、動手有機(jī)結(jié)合,使課堂思看結(jié)合,說寫結(jié)合,動靜搭配,達(dá)到最佳的效果。

  二、合作有“形式”更要有“實(shí)效”。

  現(xiàn)在,小組合作正成為老師們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”。因?yàn)椋抡n程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,那么課堂上就應(yīng)出現(xiàn)師生之間、生生之間合作交流的氛圍?晌铱傆X得,現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的小組合作常常流于一種形式。我認(rèn)為學(xué)生小組討論的時候,教師應(yīng)成為小組討論的一員,參與其中,并對小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)。教師在巡視過程中,同時要關(guān)注討論的進(jìn)程,了解各組討論的情況,做到心中有數(shù),以便及時點(diǎn)撥,適時調(diào)控。

  三、上課如何做到“活而不亂”呢?

  有的課表面看上去氣氛異常活躍,學(xué)生參與度高。但是,學(xué)習(xí)效果一定好嗎?其實(shí),我認(rèn)為教學(xué)并不是越熱鬧越好,也并不是笑聲越多越好。安靜、有序的愉快課堂氣氛也是新課程所追求的。讓學(xué)生“動”起來是一個目的,但只“動”起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使課堂活而不亂呢?這個問題一直困繞著我。期待得到大家的賜教。

教師培訓(xùn)心得體會 篇6

  光陰似箭,歲月如梭,為期十天的教師企業(yè)意識培訓(xùn)結(jié)束了;仨趚x的精華時刻,帶給我的不僅僅是這些文字上的點(diǎn)滴記錄,我想,每一次聆聽,都是一個收獲的季節(jié),每一次感悟,都是一種精神的提升、每一句哲言,都蘊(yùn)含一段艱辛的旅程,這就是影響力。

  清晰的記得,最享受的就是破冰活動、專家講座、企業(yè)調(diào)研以及到人才市場招聘人才,這樣的過程時而讓我茅塞頓開、時而讓我拍案驚呼、時而讓我感慨萬千、時而讓我驚喜震驚,“受益匪淺”這四個字是我每天都會發(fā)出的感慨,總會在腦海里翻騰好幾遍。

  人的進(jìn)步也許懸于一念之間,只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看,這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問題,而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時間很長,內(nèi)容很多很雜,從早晨九點(diǎn)開始到下午五點(diǎn)才結(jié)束?墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多有豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并有一定的理論高度。雖然埋怨過、抱怨過,但靜心思考就會因精神上的快樂而沖淡得毫無蹤影了!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng),清澈的流泉,飛速的火車,才能帶給人本質(zhì)上的革命,才能帶出脫胎換骨的變化。

  不走尋常路的培訓(xùn)

  本次培訓(xùn)與我以往參加過的培訓(xùn)還是有所不同的。它具備了很多的優(yōu)點(diǎn)。

  第一,培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)。比如番茄鐘時間管理、創(chuàng)建思維導(dǎo)圖、企業(yè)調(diào)研、現(xiàn)場招聘、ppt的制作、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大實(shí)戰(zhàn)技巧等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的有力資源,更好的理解企業(yè)文化和校企結(jié)合的意義,為我們今后能將企業(yè)意識運(yùn)用到具體的教學(xué)和教育工作中打下了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

  第二,培訓(xùn)形式新穎有趣,著力于培養(yǎng)學(xué)員們的企業(yè)、合作意識。能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊合作意識,增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

  第三,課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律。

  觸動人心,意義非凡

  同時對我來說這次培訓(xùn),也有深遠(yuǎn)的意義。

  第一,它讓我“撞”入了一種求學(xué)的氛圍。職高教師不學(xué)習(xí),不到兩年就是職高生;職高教師不學(xué)習(xí),上課只會兩句話:不要鬧,不要睡覺。一想到不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得淘汰,心里萬分恐慌,要在職高教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上,各位學(xué)員思維活躍,團(tuán)結(jié)互助,開放而又嚴(yán)肅,競爭而又寬容,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性,不斷搜集企業(yè)信息,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,增長招聘知識。

  第二,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道,不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),這次培訓(xùn)后,我“臉皮更厚”了,不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促,我會因有機(jī)會展現(xiàn)自己而高興。從這個意義上說,我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類吧。

  第三,這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,在他們的解剖下,每一個坦然的人都能認(rèn)識到自己的不足,都能找到今后努力的方向。

  用心體驗(yàn),滿載而歸

  下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的收獲:

  一、團(tuán)結(jié)一心,勇往直前

  第一天的破冰活動,這種拓展類型的,我是第一次參加,但是這一次讓我刻骨銘心。因?yàn),它的體驗(yàn)就是一個證據(jù),讓我知道只要團(tuán)結(jié)一心,勇往直前,我所畏懼的不可能永遠(yuǎn)不會被打破。

  當(dāng)我們知道活動的內(nèi)容和規(guī)則的時候,大家完全不相信自己可以在不犯規(guī)的情況下跨過去,就一致認(rèn)為規(guī)則太苛刻、嚴(yán)格,任務(wù)太艱巨,得出的結(jié)論是任務(wù)不可能完成。教練聽后,給我們下達(dá)了死命令,不管怎么樣今天必須完成這個任務(wù)。于是三五個人就開始嘗試著突破,可是無一成功,在不斷的自我鼓勵中,絞盡腦汁,最后大家商定齊心協(xié)力,有人甘為背墊,有人用雙手舉托著準(zhǔn)備過電網(wǎng)的人,在不斷掙扎中、努力中,終于突破了“0”的記錄。后來無比詫異的是我居然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的通過了電網(wǎng)。盡管我曾是那么堅定的不相信自己可以成功,但我居然做到了,這并不是我的功勞,而是我們團(tuán)隊的力量,我把自己交給他們,是他們讓我原來堅定以為的不可能只是一種不切實(shí)際的想象變成了可能。這一場實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)帶來的震動將會影響我一生。團(tuán)隊沒有默契,就不能發(fā)揮團(tuán)隊績效;沒有交流溝通,就不可能達(dá)成共識。惟有大家從自身做起,秉持對話的精神,匯集經(jīng)驗(yàn)與知識,才能凝聚團(tuán)隊共識。團(tuán)隊有共識,才能激發(fā)大家的力量,讓不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

  二、因材施教,破土而出

  xx年7月8日上午,聽了自湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的夏金星教授關(guān)于后進(jìn)生的教育專題報告。我腦海里不停的浮現(xiàn)那樣一句話:“人遲早都會出問題,差學(xué)生出問題出得早,多數(shù)都是小問題;好學(xué)生出問題出得晚,一出就是大問題。很多優(yōu)秀的人59歲犯腐敗了,腐敗的也是優(yōu)秀的!闭媸恰奥牼幌,勝讀十年書”。我相信再壞的孩子只要我們因材施教,給他們愛、信任、信心、自尊與幫助,而且要給時間。我們遲早會滋潤出一批批破土而出的幼苗。

  第一,以誠心贏得他們的信任

  差生的自尊心很強(qiáng)。由于長期受到歧視,遭冷落,他們一般都很心虛,對外界極敏感,對他人心存戒備,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一旦他們犯錯,教師應(yīng)做到心平氣和,以誠相見,以誠相待,切忌動輒當(dāng)從批評,挖苦,甚至揭老底,變相體罰;否則必定會刺傷他們的自尊心,增加轉(zhuǎn)化的難度,甚至造成嚴(yán)重的教育失誤。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。

  第二,降低對他們的要求

  尤其是針對他們在學(xué)習(xí)成績上的要求。通過對學(xué)生的談話,我了解到,其實(shí)每個學(xué)生都是希望自己進(jìn)步的,都是希望自己能夠完成老師交代的任務(wù)。發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步,要及時扶持,當(dāng)眾表揚(yáng),使他們有榮譽(yù)感,自尊感,從而相信自己今后定能成功。無形中這種“尊嚴(yán)”能約束他們,鞭策他們前進(jìn)。這樣就使他們就會相信自己,點(diǎn)燃進(jìn)取之火,樹立自尊心。

  第三,多給他們關(guān)懷

  他們的問題不僅僅指學(xué)習(xí)上的問題,更多的可能是行為上問題。所以作為教師遇事多冷靜,生活上多關(guān)心,勞動中多給快樂,課堂上多給機(jī)會。讓他們感受到老師是重視他們,愛他們的,在關(guān)懷中將自己不好的行為習(xí)慣慢慢的改掉。

  三、校企結(jié)合,提升自我

  隨著社會進(jìn)步和新科技革命的到來,職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作,校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向,也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。

  xx年7月8日下午,到國虹科技的調(diào)研,是我第一次走進(jìn)企業(yè),去了解一個企業(yè)的文化,企業(yè)的發(fā)展與需求。通過調(diào)研,打破了我對校企結(jié)合的瓶頸,了解企業(yè)用人的需求,有針對性、目的性的開展我們的教育教學(xué)是刻不容緩的。因此我也明確的知道自己教學(xué)教育的目標(biāo)。

  第一,明確企業(yè)需要什么樣的職高生?

  從調(diào)研中了解到,在企業(yè)中一線員工占整個員工比例的60%以上,大多數(shù)是農(nóng)民工和職高生。農(nóng)民工和職高生相比,前者相較而言比較吃苦耐勞,但缺乏專業(yè)技能;后者雖知一些專業(yè)技能,但缺乏吃苦耐勞精神。對于企業(yè)而言,在專業(yè)技能和素養(yǎng)方面,它更側(cè)重于素養(yǎng)。企業(yè)對于新招員工都會進(jìn)行工作前的培訓(xùn),技能是可以訓(xùn)練出來的,但是一個人的素養(yǎng),是無法短時間內(nèi)訓(xùn)練,它只能依托自身行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  有句話叫缺啥補(bǔ)啥。所以,企業(yè)所缺的是同時具備技能和素養(yǎng)的人才。那么我覺得我們職業(yè)學(xué)校就可以在這方面狠抓。職高生就是要既有優(yōu)良的品質(zhì)和思想素養(yǎng),又要有過硬的專業(yè)技術(shù),這樣的職高生才是企業(yè)真正所需的。

  第二,提升自我,刻不容緩

  了解校企結(jié)合的意義以及企業(yè)用人的需求之后,我明確的知道我現(xiàn)有的知識是無法滿足學(xué)生的,要給學(xué)生一碗水,教師必須具有一桶水。

  提升自我,那就顯得刻不容緩了。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的企業(yè)意識,加強(qiáng)專業(yè)知識,提高自我素養(yǎng)。將企業(yè)中的理念與文化在教育教學(xué)中傳授給我的學(xué)生,讓他們能夠有針對性的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,爭取踏出校門能很好的適應(yīng)企業(yè),甚至能成為企業(yè)的人才。

  目標(biāo)確定,勤能補(bǔ)拙

  通過這十天的短暫培訓(xùn)以及心靈的激勵,我覺得我得做一個思想的小人,行動的巨人,將行動具體化、明確化的落實(shí)到每一處。

  我未來五年的計劃就是成為一名區(qū)優(yōu)秀的德育課教師。

  首先,了解學(xué)生,了解市場。

  用-2年的時間,學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、人格分析和市場分析相關(guān)的書籍,了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,學(xué)生的需求是什么,有針對性的進(jìn)行教育。同時,也要利用假期多去參加培訓(xùn)和走訪企業(yè),了解企業(yè)的發(fā)展情況,需要什么的人才。只有真正了解學(xué)生和市場的需求,才能有效的反饋到我的教育教學(xué)當(dāng)中。

  其次,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),課程上打造精品課。

  通過這次培訓(xùn),我懂得了如何使用番茄鐘時間管理和思維導(dǎo)圖,我會將它運(yùn)用到我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中。用番茄鐘時間管理來合理、高效的安排自己的學(xué)習(xí),包括理論知識學(xué)習(xí)和其他能力的加強(qiáng),特別語言表達(dá)能力,因?yàn)檫@方面是我相對比較弱的一面。我在課程打造上,我會用思維導(dǎo)圖來量化每一節(jié)課,小到每一個細(xì)節(jié),逐個突破。最后,多參加一些賽課,以此不斷的提升自我。

  每年學(xué)校和教委都會組織不同層次的賽課。通過積極準(zhǔn)備賽課,我可以不斷的勉勵自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識和理論,同時可以向其他的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢,做到揚(yáng)長避短。

  吾將上下而求索

  就在這培訓(xùn)期間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。如果沒有這次學(xué)習(xí),我可能還停留在每天上班偷偷菜,下班看看韓劇的日子,生活很貧乏的狀態(tài)。沒有一成不變的輝煌,任何一個人要趕上時代的步伐,都要永無止境地學(xué)習(xí),永不停息地實(shí)踐!

  其實(shí)培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。成功和失敗只能代表過去,學(xué)習(xí)才能代表未來。

  今天的生活,是你三年前的選擇;今天的選擇,是你三年后的生活!感謝學(xué)校給了我一個在xx學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時也感謝xx的老師們給了我一個難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我相信在xx培訓(xùn)的十天,會是我生活狀態(tài)的一個轉(zhuǎn)變!

教師培訓(xùn)心得體會 篇7

  炎炎暑假,累也快樂,就是這次參加縣教育局組織的暑期教師培訓(xùn)活動的深刻感受。聆聽教育專家和特級教師的講座,每天都過得幸福而充實(shí),因?yàn)槎寄苈牭讲煌愋偷闹v座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名年輕教師,我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這為期五天的學(xué)習(xí),我對如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和新課改有了更加深入的認(rèn)識,對管理學(xué)生有了新的體會,確實(shí)受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會: 首先:教師,人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師素質(zhì),重在師德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身,而是把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì),在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來,教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

  大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),每一位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時,都應(yīng)該在自己的學(xué)識、能力、儀表,特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時,不斷地“自育”,重塑二十一世紀(jì)教師新形象。

  一、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)

  沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,教師隊伍中,有的人心理不平衡,見異思遷,棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人,受拜金主義和享樂主義思潮的影響,熱衷于“家教“,說什么“課堂為溫飽,家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個光榮的稱號。

  因此,面對窗外的燈紅酒綠,教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,做一大事去“、“捧著一顆心來,不帶半根草去“的崇高精神激勵自己,堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂業(yè),把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽(yù)。

  二、以身立教,為人師表

  “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育;谝陨险J(rèn)識,在教學(xué)過程中,我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,真正做到以身作則,率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。

  三、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德,也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。贊科夫說:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生!敝挥薪o予學(xué)生愛,讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更得愛,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚,一定會倍感溫暖而銘記在心;一個能對學(xué)生問寒問暖的老師,必定是一個深受學(xué)生喜愛的好老師。面對學(xué)生的偶然犯

  錯甚至是冒犯自己,你是寬容地就勢引導(dǎo),還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢有愛心的教師總是選擇前者,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。

  四、求實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取

  身為教師,要使學(xué)生信服你,你首先得有淵博的知識,有精湛的教學(xué)藝術(shù),這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。學(xué)海無涯,學(xué)然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時,對教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過,剖析自己的不足,以加以改進(jìn)?炭嚆@研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。

  幾天的時間太短太短,一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反,我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個新的起點(diǎn),今后希望我區(qū)各級教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn),我們更要自覺參加培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真做好反思。特別是在下學(xué)期,我們要有針對性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動,把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,邊反思邊總結(jié)邊實(shí)踐,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。

  總之,通過這五天的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛橐幻贻p的教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教師培訓(xùn)心得體會 篇8

  x月xx日至xx日,學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn),我感觸頗深,受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,親和而不乏幽默,談笑間拉近了師生間的距離,為學(xué)生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動也特別充實(shí)。通過培訓(xùn)我明白了:如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

  本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級教師王XX老師的語文課《威尼斯的小艇》,王老師以親和的人格魅力,睿智的教學(xué)語言,豐富的文化底蘊(yùn),精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸,以“學(xué)生個性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,讓“讀”貫穿始終,讀的有序,讀的有得,讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極思維,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),培養(yǎng)合作探究能力,倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提出問題,解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音,富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中,就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

  培訓(xùn)中馬XX老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,讓我增長了見識,開闊了視野,同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式,既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性,又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性,隨時注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛,活動性大,模仿力強(qiáng),但持久性和耐力差。所以,在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到預(yù)期的效果。

  雖說培訓(xùn)只有三天,但讓我的眼界更加開闊,思路更加清晰,理念更加與時俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中,汲取專家的思想精髓,理論精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長,獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。

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