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教師培訓(xùn)反思的心得體會(精選19篇)
我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)反思的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇1
我參加了中學(xué)班主任的培訓(xùn),感到非常榮幸。通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí),聆聽了專家的講座使我受益良多。專家教師們的精彩講座和課程的設(shè)置,很有指導(dǎo)性、操作性和實效性,幫助我們一線的班主任老師解決了很多班級管理中的困惑,尤其是我們農(nóng)村中學(xué)的班主任,可以說是受益匪淺,感觸很多,總起來講,有以下幾點:
一、不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,因此,班主任更要注意自己的言行,不斷提高自身素質(zhì)。
二、注重學(xué)生的心理健康教育。
初中學(xué)生心里情緒不穩(wěn)定,對孩子的成長往往起著很大的影響,通過這次培訓(xùn),使我認識了初中學(xué)生心理健康教育的重要。真正的心理健康教育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ),而班主任教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用,更好的促進初中學(xué)生的健康成長。
三、班主任要走進學(xué)生的心靈,搞好師生關(guān)系。
班主任是班級的組織者、教育者,所以每一位班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。對學(xué)生要注意語言分寸,做到你尊重他,他才會尊重你,這樣才能搞好師生關(guān)系,從而做好班級管理工作。
四、采取多種教育方法,加強班級管理。
學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的.思想動態(tài),再循序漸進、因材施教,時時注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,從而有利于班級的管理。
五、充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生學(xué)會管理自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
六、對待全體學(xué)生要一視同仁,同等對待。
七、班主任要做好班級日常工作的反思與總結(jié)工作,從而為班級下一步的工作做好鋪墊。
八、作為班主任,我們始終應(yīng)該把德育工作放在首位,以其來促進智育的發(fā)展,使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇2
5月25日、26日,區(qū)教辦組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓(xùn),短短兩天,我滿載而歸。其間,我有幸聽取了全國知名班主任鄭學(xué)志老師,萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設(shè)》,《教育是溫暖的》;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》。前輩們侃侃而談,我們受益匪淺。
鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”,把孩子和自己放在同一個天平上,同等地對待每一個孩子,激發(fā)孩子最大的自主能力,真正的做到了孩子自己管理自己,老師適時引導(dǎo),相信做鄭老師的學(xué)生,最大的感受應(yīng)該就是——快樂。很多老師都有同感,班主任管理孩子多靠“威信”維持,所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變?nèi),約束能力也會放松,聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。
萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識,更多的是“溫暖”。她每天堅持日記教學(xué),聆聽孩子的心聲,做孩子的朋友,遇到困難時迎難而上,當克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了,萬老師給我們分享了許多她的幸福,相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個老師都希望收獲幸福,但現(xiàn)在,我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生,我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福,盡管這是個漫長而艱苦的過程,但是為了那些花兒般的孩子們,我真的愿意。
最令我動容的是東北“爺們”李曉凡老師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽,她樂觀,她睿智,她堅毅。她的課上講了許許多多內(nèi)化師德的案例與方法,將近七個小時的講座里,我只聽到了一個字----“愛”。母親對孩子的愛,老師對孩子的.愛,父親對兒子的愛,學(xué)生對老師的愛,自己對他人的愛,自己對自己的愛……因為愛,所以我們應(yīng)該無私;因為愛,我們應(yīng)該策略;因為愛,我們應(yīng)該博大;因為愛,我們應(yīng)該坦然……在教育的工作中,我還是個新人,還需要去磨練,去總結(jié),也許會遇到失落和挫折的時候,李老師告訴了我“會看太陽的人才能得到太陽的溫暖”,以后,我會用這句話勉勵自己,樂觀的去面對。最后想像李老師所說的那樣“以書養(yǎng)清心”,在工作閑暇時分,拿上一本喜歡的書,養(yǎng)一養(yǎng)自己的心靈,做一個理性從教而又感悟生活之人。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇3
五月,有幸被學(xué)校安排去XX參加班主任培訓(xùn),聆聽專家、名家的思想和做法,可謂感觸頗多,唯久久在心里翻騰的是對教師、對班主任工作的本質(zhì)的認知。
做大餐而不是快餐,這是我對教師這個工作的新認識。快餐是什么,方便、快捷,但只是填飽肚子,無所謂口味的優(yōu)劣,更無任何營養(yǎng)可言。而大餐則不同,色香味俱全,講究營養(yǎng)搭配,是健康生活的首選。做為教師,特別是小學(xué)班主任,我們不僅要做事,更重要的是育人,教會學(xué)生如何做人,如何做一個好人,這遠不是幾天、幾月就能做到的,需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實現(xiàn)。從全國勞模李X到國家突出貢獻專家趙XX,從原團中央青少部教育顧問XX到XX師范大特聘資深心理咨詢師,他們的事跡和講述的經(jīng)驗無一不透示著這一觀點。
XX是全國優(yōu)秀班主任,她的班級學(xué)習(xí)好,行為習(xí)慣好,她常說的一句話就是“全國勞模是人,不是神”,全國勞模取得的成績也是一點一滴的汗水積累而成的。她的班,開學(xué)頭幾個月,訓(xùn)練孩子的坐姿、回答問題的姿勢、寫字姿勢,教會學(xué)生記筆記的方法,利用班級里每天發(fā)生的任何微小的事件對學(xué)生進行情感和規(guī)范的教育……一點一點的滲透,最終讓她班上每一個孩子成人、成材,這豈是做快餐的速度能夠做到的?
趙XX,是全國優(yōu)秀教師、全國勞動模范、清華大學(xué)附中教師,他謙虛地說:“我就是靠坦實做班主任工作才走到了今天,取得了今天的成就!彼膶W(xué)生作文水平很高,當趙老師在會上深情地讀著學(xué)生一篇又一篇的美文時,我們看到了趙老師臉上幸福的表情,我們聽到了趙老師自豪的'聲音,要知道這可不是一日之功能夠得來的。趙老師的實驗班,東方時空課一開就是三年,讓學(xué)生每天收看一小時的東方時空,感受東方之子的人格魅力,激發(fā)心中的感悟——做人與做文。試問,這豈是做快餐的心態(tài)能夠等待的?
懂得等待才有收獲,懂得付出才有回報,想起自己常常想憑一兩句話就把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生,心中充滿慚愧和內(nèi)疚,今后,必當沉下心來,一步一個腳印,與孩子一同健康成長!
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇4
學(xué)校進行了一次班主任培訓(xùn),聽了一節(jié)新老師上的班會課,聽了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗,聽了大家對班會課的點評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
第一、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃,要保證時時有事做,事事有時做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天,如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出,我才認真去思考“時間管理”這個主題;叵肫疬^去看過的一個視頻,結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的'“每日規(guī)劃”,經(jīng)過認真的思考,終于準備好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進。
第二、聽了羅老師的班會課,然后聽了各位班主任的點評。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會課。道理誰都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗的班主任說:“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,習(xí)慣好了成績自然就會好!”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,我思考應(yīng)該從以下方面著手:班主任對學(xué)生整個三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,對這些習(xí)慣有具體的要求和做法,操作性和執(zhí)行性要強,可采取打卡和檔案記錄的形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長足跡!當然最關(guān)鍵的是要及時展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神獎勵賞識孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍!當然作為班主任還要單獨找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導(dǎo)他。當然最重要的一點就是要堅持,只有堅持方能顯現(xiàn)出效果!
第三、聽了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學(xué)期找每一個孩子談兩次心。后來我問他,是每個孩子嗎,他說是的!作為班主任11年來,我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會記錄,這樣我才保證每個孩子都談過心了!所以在這一點上我很欣賞xxx老師。后來我和張老師有一個多小時的交流,能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情!是的,這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個機會在一起交流,互相探討教育問題。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇5
昨天、今天兩天的培訓(xùn),有兩個人的講座讓我思想震撼,讓我對班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大,當然也讓我們看到了希望,因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注,并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作,讓班主任更有尊嚴的工作,更體面的'工作!
第一位是北師大教授王XX老先生,他人有65歲以上,他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情,連講3小時沒有坐下,他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴!最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定,如沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,我也非常同意這些觀點,說這些話的人,一點都不負責(zé)任,一點都不懂得教育規(guī)律,但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進思想的人!
今天上午非常榮幸地聽了任XX老師的講座,那叫深刻、淵博、深入淺出!以往只是從書上看到!她給我有這幾種的感受:
第一、她的知識非常地淵博,醫(yī)學(xué)、保健研究比較深,對宗教也有研究!
第二、對班主任工作理解比我們深刻,觀點對我們有許多指導(dǎo)作用!
第三、對生活的熱情,對生活的態(tài)度特陽光!心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長度!
第四、她的成長歷程讓我敬佩,讓我覺得機會永遠屬于有準備的人,不管在什么時候!去浮華,扎實學(xué)習(xí)、扎實積累!
第五、對我印象最深的一句話就是當有人嫉妒你只說明你不夠強大,你只比她他好一點點,當你強大到對方對你仰視時,你就會坦然了!
從二位專家身上學(xué)到許多東西,不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識、藝術(shù),更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度,做人的一些藝術(shù)!這個比學(xué)任何知識都重要!
下午到首師附中觀摩主題班會課,與我期待的一樣,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,這些主題班會我們班級搞得已經(jīng)很成熟,有點不謙虛的說,我們班級任何一節(jié)主題班會課都可以對所有人開放!這個我對我們校長、老師、家長表過態(tài)!說明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差,只要我們班主任用心工作!
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇6
這段時間以來的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,有些事情還是需要認真的去落實到位的,作為一名幼兒園的班主任我堅信我是能夠做的更加到位,在工作當中不能夠馬馬虎虎,培訓(xùn)對我的影響是非常大的,我也在不知不覺當中得到了鍛煉,有些細節(jié)的還是需要認真的,培訓(xùn)讓我又學(xué)習(xí)到了很多東西,有很多時候要給自己增添足夠的信心,作為一名幼兒班主任我更加應(yīng)該重視起來,在培訓(xùn)當中應(yīng)該把這些細節(jié)督促到位,在這個過程當中還是不不能夠粗心大意的,我也有一些心得。
在工作當中我對自己的工作非常重視,能夠每天跟孩子們一起我是非常開心的,在這個過程當中讓我能夠清晰的感受到這一點,有些事情還是要對自己負責(zé)的,培訓(xùn)是能夠直接提高我個人的能力,我感受到了這一點,這非常的不容易,在工作當中我是非常堅信接下來能夠做的更加嚴瑾,嚴格的落實好相關(guān)的工作這是很有必要的,這次的培訓(xùn)過程當中講到了很多有必要的事情,有些東西是一個循序慢進的過程,我感覺到非常明確的進步,我能夠提高這么多需要非常感激,作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認真負責(zé)的,在不知不覺當中還是要認真去做好的,我堅信不是所有事情都能夠做到完美,但是一定要認真。
在這個過程當中我也感覺到了自身能力的一個重要性,有些事情本就應(yīng)該做好充分的準備,未來的工作當中肯定還會存在更多的挑戰(zhàn),但是我是絕對不會松懈下來的,這一點不管是在什么時候都很明確,我感受到了自己身上的進步才能夠更加有信心去教育孩子們,這次了解到了更多教育孩子的一些方式,促進跟幼兒孩子之間的感情,這一點毋庸置疑,我堅信有些事情還是要仔細認真,在未來的工作當中我會把這些事情認真的去完成好,跟孩子們友好相處,保持一個好的'態(tài)度,認真做好自己的本職工作,我對這些還是非常有信心的,培訓(xùn)是非常充實的,接觸到了這些之后我進一步的提高了自己很多,讓我在不知不覺當中看到了自己身上的變化,有很多事情是需要用心去做好的,工作當中我也在不知不覺當中得到了較高的鍛煉,我感激能夠有這么一個機會提高自己,鍛煉了自己很多,我會在接下來的更加努力的。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇7
首先,我非常感謝能有這次機會參加“番禺區(qū)新任班主任培訓(xùn)”,這樣的培訓(xùn)機會不僅是番禺區(qū)對新老師的重視,同時也反映了我們學(xué)校對新老師的栽培。對于初入職一年的我非常珍惜這次機會。
本次培訓(xùn),主講的有番禺區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及番禺區(qū)名工作室的優(yōu)秀老師。林嶺俠老師主講的“班主任常規(guī)與職責(zé)”對于新老師來說簡直就是一本“寶典”,小到一日常規(guī)工作、一周常規(guī)工作,大到一月常規(guī)工作、一學(xué)期常規(guī)工作,而每個細節(jié)林老師在主講時都有具體說到,林老師的主講讓我知道班主任的每一項工作必須做足、做細,做精,今后的班主任工作我也會注意。袁媛老師主講的.“班主任的安全與權(quán)益”對我來說也非常受用。學(xué)生安全是班主任必須重視的頭等大事,袁老師在一系列“燒腦”的學(xué)生案例中教會新老師如何在保障學(xué)生安全的前提下,學(xué)會合法保護自己的安全。袁老師的分享得到在場很多老師的點贊,非常的實用。
經(jīng)過這第一天的培訓(xùn),讓我對教師這個職業(yè)越來越充滿信心。教師,本來就是一個非常具有挑戰(zhàn)性、需要不斷完善自我、不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。而且本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我還學(xué)到了教師是一個需要智慧的職業(yè),而這份智慧除了從書本中獲取,最好的方法是在有經(jīng)驗的老師身上學(xué)習(xí),他們總結(jié)出來的經(jīng)驗是他們對工作的智慧的總結(jié),這讓我更加感受到本次培訓(xùn)對自己的寶貴。
其實,在平時工作中有些學(xué)生會讓我失去了信心,尤其是像我這樣的年輕教師,一度懷疑自己是否適合做教師。但是當看到學(xué)生在我不斷嘗試,用不同的方法去引導(dǎo)他們,而在他們有進步時,那一刻,老師是充滿幸福感的。我希望我能在自己的不斷學(xué)習(xí)中,自己在成長,學(xué)生在我的幫助下也能取得成長進步!
這一次培訓(xùn),參加培訓(xùn)的新老師都在認真的做筆記,從這個效果就可以看出本次培訓(xùn)主講老師做了很多準備,可謂良苦用心。同時也讓我們在培訓(xùn)中充分感受到了年輕老師認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。我在未來的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!接下來的培訓(xùn),我想會更有趣、更專業(yè),所以我會更認真聽,理論與實踐更加強化我們的工作,因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇8
剛剛從我校班主任暑期培訓(xùn)班歸來。時間雖然僅僅兩天,但是會議內(nèi)容充實,看著老師們的笑容我感到很欣慰,前期的準備沒有白費,老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會議的主題是“發(fā)揮班博優(yōu)勢提升德育效果”。會上,我向大家詳細剖析了班博的六個作用;九位班主任老師呈現(xiàn)了十二例經(jīng)典班博案例;兩位德育主任就“如何捕捉教育契機”和“班博發(fā)展要求”進行了闡述;我校教育議事會專家委員、天津市德育研究學(xué)會學(xué)術(shù)部副主任李德善先生又結(jié)合我校的班級博客工作,進行了《加強集體教育增強教育效益》的講座;兩位青年班主任現(xiàn)場匯報參加培訓(xùn)的體會,感慨良多;最后,王校長又對班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的工作方法。
不足兩天的時間,老師們的頭腦被海量的信息所充斥著,既有同仁實踐經(jīng)驗的展現(xiàn),又有專家理論研究的升華,大家對班級博客的有了更加充分的`認識,對后繼的研究工作充滿了信心與期待。隨著此次會議的召開,班級博客這一嶄新的研究平臺,將更加深入地介入到我們的教育教學(xué)活動當中,充分展現(xiàn)其互動、溝通的功能,不斷升值我們的教育效果。
今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘教師范老師誠懇地談到,她感謝萬小,能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術(shù)這列快車,要離開了,心中充滿了留戀和不舍。明年即將退休的六年級陳老師開心地說:“明年我還要參加!”優(yōu)秀返聘教師李老師說:“這個培訓(xùn)真有意義!”我也開玩笑道:“那您參加完活動可得繼續(xù)接著在萬全干啊!”這些網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)線上“老新兵”的真摯話語令我們每一個人感動。是班級博客的魅力,讓我們這支班主任隊伍越來越煥發(fā)朝氣,越來越具有凝聚力和向心力。
李德善主任深有感觸地說,這是他第三次接觸班博內(nèi)容,這一次,他深切地感到自己走進了萬小,走近了班級博客。品味著此次會議的良好效果,我和王校長都遺憾地感到,應(yīng)該將這次班主任培訓(xùn)做成學(xué)校德育工作會議,讓更多的教師明白為什么要用,怎樣去用,讓更多的教師真正學(xué)會利用這個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇9
7月17日,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),想法很多,我認為學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數(shù)學(xué)比作一把鎖的話,那思考就是一把開鎖的金鑰匙,為你打開這把數(shù)學(xué)之鎖。例如有的同學(xué)上課認真聽,能把老師講的內(nèi)容全部吞下去,卻不去消化,不會吸收,最終還是“營養(yǎng)不良”。這是因為他沒有養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,不能將老師講授的東西,再加工,不能進行分類、整理、更不了解道理的'來龍去脈,當然就無法掌握知識的真面目了。因此,我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)蜜蜂那樣的工作方法,既會采蜜,又會釀蜜。在上課不僅要專心聽講,而且積極動腦,還能發(fā)現(xiàn)老師從沒講過的知識,他們花的時間并不多,卻取得了很好的學(xué)習(xí)效果。這主要是因為他們善于思考,他們在老師講某一題的解題方法時就思考,思考出這樣解的道理,然后再推出解這一類題的方法。這樣就把老師交的融會貫通了。
我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時,要足注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣,學(xué)會靈活運用,舉一反三,這樣才能取得事半功倍的好成績。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇10
5月25日,我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓(xùn)。我自2008年9月參加工作已有六個年頭了,但是擔(dān)任班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓(xùn)機會時,非常的激動。
這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點,風(fēng)格平實,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動感人的實例。
25日上午鄭學(xué)志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機制建設(shè)》的報告。鄭老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例,用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念,談了班級自主管理的具體做法:讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè),都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學(xué)科特長設(shè)置崗位,根據(jù)學(xué)生能力特長設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論,解放了學(xué)生,解放了老師,解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。
25日下午來自北京市史家小學(xué)的`萬平老師給我們帶來的是《教育是溫度的》!敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃,是在孩子們開心時,陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育,是在孩子們受傷時,守候在身邊的那個身影。有溫度的教育,讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕;有溫度的教育,使孩子的人生更加溫暖。做為一名教師,萬老師是一個取之不竭的溫暖源,她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度,萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時,我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師,什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,年輕的班主任,需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多!
26日一整天的學(xué)習(xí)都是李曉凡老師關(guān)于《內(nèi)化師德、當代德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完李老師的報告,讓我感受到李老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化,如熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一,它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務(wù)水平等內(nèi)涵,教師不僅僅是教書育人,更重要的是喚醒學(xué)生的心靈,一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,潛在有魅力,外在有活力。正如李曉凡老師所說教師無小事,事事是楷模,做好每一件小事是教師最光榮的事。
這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實效性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇11
從XX年開始我參加了遠程教育技術(shù)培訓(xùn)起,給我的體會很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機會,因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習(xí),大膽實踐,在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn),使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的.平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學(xué)的尺度。
研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇12
我們xx高級中學(xué)的26名老師坐上了由x開往x的火車,開始了我們夢寐以求的去x教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活?焐匣疖囍,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達去x火車站為我們培訓(xùn)的老師送行,感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻,我們都很激動,特別是我,第一次乘坐了青藏鐵路的火車,感覺特別的高興!一路上,我們同事之間有說有笑的,歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。
經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,火車終于到達了某站。x教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)!獂教育學(xué)院,正式開始了我們?yōu)槠谝粋月的學(xué)習(xí)生活。 2月3日,xxx高級中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在x教育學(xué)院x隆重舉行。x教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視,出席并做了重要指示!
通過這一個月的學(xué)習(xí),無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺!下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會!
第一、在教學(xué)理論上來上,我們進行了一個多星期的理論學(xué)習(xí)。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達省份先進的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學(xué)習(xí)的知識等,都給我們感動頗深!
第二.在教學(xué)實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實習(xí),我感受很深刻。
從2月25號到元月7號我們在x重點中學(xué)、同時也是全國著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實習(xí),學(xué)到了很多先進的教學(xué)方法。通過我的指導(dǎo)老師——x老師的'親切關(guān)懷和精心指導(dǎo),我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案,制作課件等)、上課、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進步,還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決!
第三、感覺到x中學(xué)的老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余,我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍,我下定了決心,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的大腦!
總之,通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實踐知識,開闊了我的教學(xué)視野;氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責(zé)把工作做好,使學(xué)生的英語水平有一個很大的進步。
最后非常感謝x教育廳和x教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進修提高的機會!
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇13
蘇大培訓(xùn)期間,聆聽了蘇州中學(xué)黃厚江老師的《教師專業(yè)發(fā)展》的報告,黃老師結(jié)合自身實踐向我們講述了教師的專業(yè)化發(fā)展。
黃老師將教師的專業(yè)發(fā)展分為三種渠道:一種是功利性發(fā)展,一種是內(nèi)涵性發(fā)展,第三種是二者的統(tǒng)一。功利性指的是功名利祿,功業(yè)所帶來的利益,多指眼前的功效和利益。教師的專業(yè)發(fā)展,需要功利性,需要成績和利益的驅(qū)動,因為每個人都希望獲得的認可和贊譽,這也是人性的特點,這也是教師專業(yè)發(fā)展初級階段要經(jīng)歷的過程。教師專業(yè)的內(nèi)涵性發(fā)展,是有品位的發(fā)展,是教師發(fā)展的高一級階段,是一種自發(fā)的狀態(tài),是個人主動追求進步,不需要鞭策的階段,是我要發(fā)展的階段。這個階段的教師有很強的事業(yè)心和很高的學(xué)科素養(yǎng)。黃老師在談到“特級教師”時談到了“四個特”(即特別能吃苦,特別能教學(xué),課上得特別好,教學(xué)效果特別好(不僅考試成績好,而且學(xué)生的綜合素養(yǎng)高)),我覺得很有道理,也道出了教師內(nèi)涵性專業(yè)發(fā)展階段的.要求。對于學(xué)科素養(yǎng),黃老師只提到一點,就是使自己所教的學(xué)生總盼著自己的老師來上課,做到這一點,就說明我們的素養(yǎng)到家了。最好的發(fā)展途徑就是將內(nèi)涵性發(fā)展和功利性發(fā)展有機的整合、統(tǒng)一,發(fā)揮好共同的作用,促進教師專業(yè)提升。
我們應(yīng)該努力成為“四特老師”,成為學(xué)生盼著來上課的老師。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇14
昨天聽了宋君老師的關(guān)于“讀懂學(xué)生,在深度反思中追求有智慧的教育”之后,我獲益匪淺。作為一名新任教師,如何讀懂學(xué)生是一個十分重要的問題。
宋君老師首先提到,要以學(xué)生為本,讀懂學(xué)生使得有針對性和有效性。其中,宋老師提到了一句話,我深有體會。就是“孩子已經(jīng)掌握的知識就沒有必要再重復(fù)了,孩子沒有掌握的知識需要仔細講解”。
這次上公開課,我們組里的老師們來聽我講課,我教授的課程是新版小學(xué)英語三年級的教材,這次要講的重點是五個動物詞匯和一個句型,我上課一直在重復(fù)這五個動物單詞,而且以齊讀齊練的形式比較多,下課之后,我的同事們很真誠的給我提出了建議,這樣齊讀齊練的形式不容易找出學(xué)生不會的地方,同樣學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的五個動物單詞就沒必要加強訓(xùn)練了,學(xué)生不會的It’sa…這個句型是需要加強講解和練習(xí)的,而我卻忽視了這個問題,所以看起來很不錯。
其實學(xué)生掌握知識的效果不好,也就是宋君老師提到的要以學(xué)生為本,讀懂學(xué)生才能是教學(xué)工作具有針對性和有效性。我沒有讀懂學(xué)生,沒有真正理解學(xué)生學(xué)習(xí)當中有哪些是已經(jīng)學(xué)會的,哪些是不會的,同時,作為老師應(yīng)該把學(xué)生不會的地方深度講解,而我也沒有做到這一點,很不好,現(xiàn)在需要反思一下接下來一個多月的教學(xué)工作中,我需要有講有練,有重點,有難點,有易錯點分析。這樣才會有效率的講述課程。
宋君老師提到了另外一個內(nèi)容,一個案例就是小學(xué)生平時喜歡接話的同學(xué)比較多這也是我非常頭疼的一個地方。上課效果不好,總是控制不好課堂,許多都是上課因為瑣事導(dǎo)致的問題。但是這次上完公開課之后,第二堂課我安排的是活動課。內(nèi)容是接龍游戲,以動物動作為傳遞的依據(jù)然后最后一名或者第一名同學(xué)知道答案快速說出來答案,比賽哪組時間最短就為獲勝小組。中間進行了兩輪游戲,但是其中有一個第二排一直表現(xiàn)不錯的男生,突然來了一句,我不玩了。當時我的心情很復(fù)雜,一方面是震驚,覺得這個孩子一直表現(xiàn)積極很不錯為什么會說出這樣的話,另一方面是覺得難過,一定是我在安排這個游戲的中間有某些環(huán)節(jié)出了問題了。下課之后我單獨叫他談話,從談話中得知,他在抱怨我一直沒有獎勵過他。
從開學(xué)以來,由于我教整個年級,為了培養(yǎng)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,我采取了一些獎勵形式,上課表現(xiàn)良好的、有進步的同學(xué)都有獎勵,游戲環(huán)節(jié)搶答成功的也有獎勵。由于我工作疏忽,導(dǎo)致忽略了這個男生的需求,他上課一直表現(xiàn)很積極,因此我讓他當了英語早讀的領(lǐng)讀,但是我并沒有真的.讀懂學(xué)生,我沒有在關(guān)鍵時刻給予他一定的鼓勵,所以導(dǎo)致這節(jié)活動課上課他有懈怠情緒。
到了下午上學(xué)的時候,我單獨叫他出來談話,正式給他說明了原因道了歉,并且給予了一個貼畫作為他開學(xué)以來的獎勵,并且說明這個獎勵是需要你以后更加努力換來的,這個孩子又露出難得的笑容。所以,作為一名新任的教師,雖然我不是科班出身,沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)理論知識,但是宋君老師提出的這些內(nèi)容是我真的需要深刻反思的,我的教學(xué)還很幼稚不成熟,我的育人就更不知道怎么處理,看來我以后還是需要真的做一名有智慧的老師,做到認真讀懂學(xué)生,每個孩子都是真誠善良的,努力向上的,我會更加努力,在教學(xué)中不斷反思自我,反思課程,早日做一名有智慧的老師。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇15
假期中我們崇高路小學(xué)的所有老師在牛校長的帶領(lǐng)下參與了輕松教與學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次難得的人生經(jīng)歷,與兄弟姐妹相處的三天時間里,我們收獲了很多,感動、付出、奉獻、鼓勵、理解、支持、放下、接受、團結(jié)……,真的很多。這不但使一次愉快的學(xué)習(xí),更是一次生活經(jīng)歷,生活需要我們用心去經(jīng)營方能活得有滋有味,事業(yè)需要我們用心去經(jīng)營,方能紅紅火火,做出成績,走出特色。
作為一名小學(xué)英語老師,任教三個班,每班有學(xué)生近80人,三個班近240人,如何管理好這些孩子,并保證這些孩子能夠按照老師的預(yù)定課程實施目標順利的往前走,不讓一個孩子掉隊,這絕不是一件容易的事情,問題難就難在如何監(jiān)控這些孩子。
曾經(jīng)為此非常的困惑,每天每個班里面都有近20多個孩子不交作業(yè)、不會背書,甚至根本就不去讀書,問題的關(guān)鍵就在于這些孩子沒有在正確的軌道上運行,老師無法做到人人檢查驗收,勢必會讓這些孩子一盤散沙地毫無顧忌地隨心所欲,無所事事,缺乏一個科學(xué)有效的監(jiān)管機制與有趣有效的競爭機制是出現(xiàn)這些問題的關(guān)鍵。
開學(xué)已近2個月的時間,最為困惑放不下的就是這200多個孩子,他們面對學(xué)習(xí)的態(tài)度,不是我的嚴格要求,嚴厲批評,無休止的反復(fù)的強調(diào),而是我如何讓他們知道怎么去,樂意去做,怎么做才能做好。我反復(fù)的思考之后,決定依照暑期輕松教與學(xué)的培訓(xùn)模式,以團隊的形式給這些孩子分為若干個學(xué)習(xí)小組,小組成員搭配要依據(jù)學(xué)生的不同情況合理配置,給學(xué)生定約定一定的規(guī)則,讓小組之間開展競爭學(xué)習(xí)活動。
任何一個人的成長都離不開團隊的力量,團隊要想發(fā)展更離不開個體的力量,如何讓團隊中的每一個個體發(fā)揮其自身的智慧、優(yōu)點、長處,是作為老師的我必須思考的事情。
思索再三,我把班上的學(xué)生分成15個小團隊,每個團隊5名成員,其中一名愛學(xué)習(xí)、成績好、責(zé)任心強的學(xué)生任組長,它的主要職責(zé)是督促本組學(xué)生好好背書、寫作業(yè)、幫助組內(nèi)的.后進生學(xué)習(xí)提高本組的競爭力。但有一點本組組長不負責(zé)本組的考核,負責(zé)其他小組的考核,這樣讓小組間開展你追我趕的競爭活動。比如學(xué)生作業(yè):數(shù)量夠1分,書寫漂亮1分,有簽條1分,每次作業(yè)共3分,如果有一項做的不好的話,那么你們組的得分就要受到損失,這是團隊里不愿意看到的事情,所以他們組內(nèi)各成員會相互督促,這樣就把一個個問題化解在學(xué)生中間,自己的事情讓他們自己去解決。我的目的是讓學(xué)生從小要學(xué)會自主管理,懂得競爭、學(xué)會競爭,這是他們今后必須要經(jīng)歷的生活。
目前為止,這僅是我的個人設(shè)想,我已經(jīng)在課堂上把我的想法講給了每一個孩子,看著他們臉上開心的表情,我想這應(yīng)該是他們愿意嘗試的,我不知道我這樣的設(shè)想是否有效,能否指引200多個孩子按照老師的要求在正確的軌道上運行,期中考試過后我會大膽地去嘗試,我們就拭目以待吧!
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇16
經(jīng)過一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我深刻的感受到網(wǎng)絡(luò)研修為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間,更我學(xué)習(xí)到了許多先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,對于一個新入職的教師來說,確實是非常有用的,在此次培訓(xùn)中,專家老師們引用了大量的教育教學(xué)典型案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員們的在線互動交流,專家們的真知灼見與精辟見解,以及同行們的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些困惑和難題,也讓使我得到了很好的'借鑒和啟迪。同時,讓我對過去的教育教學(xué)有了一次徹底的反思。反思是我作為一名教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師?追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就行了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進自己的教育教學(xué)。教師需要在反思中成長。比如,在平時學(xué)校組織的說課、上課、評課活動的開展,利用各種教研活動的機會,與同行面對面的交流,在交流活動中細心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。
作為一名新教師,首先要吃透教材,充分把握好教材的重難點。由教學(xué)生“學(xué)會”變成教學(xué)生“會學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力。當然也不可忽視教學(xué)相長,不斷擴充自身的知識面。在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗,逐步積累,以不斷提高教學(xué)水平。另外,要養(yǎng)成善于積累總結(jié)的好習(xí)慣,把解決問題的方法,新的教學(xué)思想和摸索出經(jīng)驗都逐步積累下來,不能應(yīng)付過去就完了,可以作筆記或者寫論文等形勢。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,通過實踐總結(jié)適合自己的一手教學(xué)套路。而在授課中,要貫徹“沒有好生差生之分,只有學(xué)得快和慢之分”的思想,對學(xué)生一定要有耐心,同時,更要教育學(xué)生有理想、有目標,加強德育教育,以德育人。這就要求我們老師要耐心指導(dǎo),多加關(guān)心,鼓勵同學(xué)們互幫互助。同時,要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,并且要以多種方式讓學(xué)生自主探索、總結(jié)歸納。感謝遠程研修這個很好的平臺。為我們這些新教師的成長提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒,讓我們增長了見識,開闊了視野,更新了觀念。這種引進來和走出去的交流過程,就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑。而專家教授們的新理念、新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。
通過這段時間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認識,提升了學(xué)習(xí)理念,同時也豐富了我的專業(yè)理論。而我也一定會繼續(xù)努力,將研修學(xué)習(xí)中學(xué)到的技能和理念,合理的運用到我今后的教育教學(xué)活動中,希望在不久的將來,我也能為平度的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇17
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。"科教促教、科研興園"是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我們以主、副班分組教研的形式,以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績,F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
一、充分認識教研活動的意義,調(diào)動教師參與教研活動的積極性
說起教研活動,有相當一部分教師認為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認識教研活動的意義,調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對性很強,主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法,促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進行日常教學(xué)工作時,不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的`行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。
三、注重教師實踐操作,加強反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此,我們積極為教師提供實踐操作的平臺,讓她們進行實踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動性,自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗到不同的教學(xué)個性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,以游戲為主,動靜交替,教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。
我們加強理論學(xué)習(xí),建立教研組資料庫,進行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵教師通過各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。結(jié)合健康領(lǐng)域開展集體備課,注重教材的分析把握,突顯重難點的確定和教學(xué)方法的運用,提高教師的教學(xué)能力和教研水平。針對集體備課內(nèi)容開展"推門課"活動,著重活動準備、課堂把握及課后交流、反思。 針對預(yù)設(shè)的教研主題,引領(lǐng)全體教師主動報名,參與園本教研的主持,形成教學(xué)互助,讓教師既當學(xué)員,又當教員。積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研等等。
(四)重視對安全課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過課題的研究,不僅可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,而且還能促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變,提高教師的理論素質(zhì)。
安全課題作為我園的園本課題,是本學(xué)期教研活動的重點。本學(xué)期組織老師三人一組開展有關(guān)安全主題課胡研磨,并取得良好成績,同時在面向全縣公開展示。
總之,本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著一些問題:由于本學(xué)期忙于園慶活動,在對教研的觀摩、研討力度上還不夠,還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此,我們還不能上升到一定的理論高度。以后的教研工作中,我們將不斷地充實、豐富和完善自己,用科學(xué)的教育理念,指導(dǎo)自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,不斷探索,不斷創(chuàng)新,
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇18
我們淮河?xùn)|路小學(xué)的許新凱校長給我們開展了師德培訓(xùn),所謂“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師道德中最重要,最基本的一個顯著特征。
作為一名教師,在不同場合經(jīng)常聽到一些比較“醒目”的詞語,就是師德。既然我們選取了教師這個職業(yè),就要清醒地看到自己的社會職責(zé),就要準備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們作為教師,職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,有職責(zé)感,有先進意識的,有很強的生存潛力,理應(yīng)教師自己首先是一個高尚道德,良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的'社會人。
所以為人師者我認為就應(yīng)該:用師愛喚醒學(xué)生的心靈;堅定的職業(yè)信念,立志獻身于小學(xué)教育事業(yè),以身作則,為人師表,為學(xué)生樹立榜樣,具有禮貌的儀表風(fēng)度。
教師培訓(xùn)反思的心得體會 篇19
這次開展師德師風(fēng)教育活動,我認為很有必要、很及時,教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的`自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生的各種意見,并向老教師不斷學(xué)習(xí),自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
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