英語教研心得體會

時間：2022-09-28 04:33:12 心得體會范文我要投稿

英語教研心得體會范文（精選5篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的英語教研心得體會范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語教研心得體會范文（精選5篇）

　　英語教研心得體會1

　　轉(zhuǎn)眼，第二個學期過去了一半，隆冬即將陪伴著寒風中讀書的學子和日夜忙碌的園丁。磚頭回顧這一學年的教學，我欣喜、失落，充滿期望、又無比彷徨；從教這半年多，不僅有收獲，也有許多困惑，這或許是新教師在自我成長中所必須經(jīng)歷的吧。在這一學年中，我平常擔任的是英語和數(shù)學兩門學科。下面我主要談談自己在英語教學方面的一些感受。

　　平時教學中，我以走進課堂，走進學生，運用各種手段，激發(fā)學生學習興趣為主。托爾斯泰說過：成功教學所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣。這里最為關鍵的是要上好開學第一課，在第一堂課必須把握好對學生“愛而不溺、嚴而有度”的標準。因為通過第一堂課，學生往往會給老師畫個標準，這會影響以后的教學，太嚴了，課堂互動難做，時間久了學生會厭倦；太柔了，小學生可能會調(diào)皮搗蛋不聽話，課堂紀律難維持，教學任務完不成，作業(yè)也不交等諸多問題。

　　其次，要想讓學生愛上你的課，必須調(diào)動學生自主學習的積極性�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼栽诮虒W過程中不僅教學形式要多樣化，要根據(jù)學生的心理特點，認知水平因材施教，更主要的是教師要以情感人，誘發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。為此，教師要多與學生溝通，了解學生的喜、怒、哀、樂，做學生的知心朋友，以教師的人格魅力吸引學生。特別是當他們在學習生活中遇到困難時教師要多鼓勵，多與他們相處，真心幫助他們，

　　讓學生喜歡上你的英語課，這樣，學生就會積極地投入到英語學習的過程中。古人云：“親其師者信其道�！苯處熢谌粘Ｉ钪袃A注了愛心，以情感人，以智服人，融洽師生間的關系，這是調(diào)動學生自主學習的前提。在課堂上，我平�；疽杂H切的教態(tài)出現(xiàn)在學生面前，使學生對所學的陌生的英語知識也有“親切感”。

　　再者，注重學用結(jié)合，全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，讓他們感知英語在生活中處處存在。教育學指出：學生所獲得的認識，只有經(jīng)過實際鍛煉，才能變?yōu)樾袨�，而且從體驗中獲得的感受是最深刻的。因此在教學中我采用的方法是：隨學隨用，即時實踐。如學了水果食物蔬菜后，我建議學生自己拓展積累生活中常見的這些食物的英語名稱，每天吃飯玩耍時想想最熟悉的東西英文名稱是什么，從而擴展自己的詞匯量。同時，我讓學生自己動手收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)的由來，讓他們在課余時間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，也能間接培養(yǎng)學生的動手能力，思考能力以及創(chuàng)造性。

　　最后，在課外。第一，必須選好小助手，一個班級的管理離不開班干部共同的努力。根據(jù)現(xiàn)狀，憑我一人的力量管好3個班是完全不可能的。于是，我根據(jù)學習情況劃分小組，用小紅花“看誰贏得多”引入競爭機制，作業(yè)檢查上實行組長包干制，做到以點帶面。第二，多和家長聯(lián)系，通過家長會，提高家長對學好英語的認識，將英語學習延伸進家庭。四十分鐘的英語課堂教學遠遠滿足不了學生的學習欲望，還需要大量的.課外學習和提高。農(nóng)村小學生的家長一般文化水平

　　不是很高，好多人也不懂英語，因此，為了爭取他們的合作，我只要求家長做一個忠實的聽眾和觀眾，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶、記憶課本內(nèi)容，讓孩子在沒有心理負擔的家長面前試著大聲開口說英語，以此消除他開口難的障礙。同時�？措娨晻r每天能督促孩子看一會英文頻道的節(jié)目，電影，動畫片。贊可夫說：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效。”我也希望我的這種方法可以讓孩子們在資源有限的條件下，能夠收獲更多的知識。

　　英語教研心得體會2

　　本學期我校組織了多次的英語教研活動，英語教師的示范課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我來說，是一次寶貴的學習機會。聽完課后，寫下了自己的感受，勉勵自己。

　　一、學生是課堂的主體，課堂是學生的舞臺。

　　以前老師在黑板上寫，學生在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，每個人在那里自己默默地學。今天我看到現(xiàn)在的學生已成為課堂的`主人，參與老師組織的各項活動，并與老師、同學積極地交流。體驗英語學習給他們帶來的快樂�！耙匀藶楸�，以學生為中心”的教學理念是新課程改革所倡導的。老師積極貫徹了這一新的教學理念。比如與學生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學習效果很好。學生用自己學過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂是互動的，整個課堂生活化了，所學的知識也在真實情境中得到應用。這都改變了以前課堂上的單純地讀寫。課堂效率大大地提高。

　　二、注重實效，精心設計課堂活動。

　　現(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，多媒體的應用給學生創(chuàng)造了許多真實情景說英語。根據(jù)學生的特點，設計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。教師的全英語教學，無形中鍛煉了學生的聽力，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的.習慣。學生能在老師布置的任務中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學生進一步學習的愿望。我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受到學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。

　　三、重視評價，關注學生的情感。

　　英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應該把情感教育應用到每一節(jié)英語課上�，F(xiàn)在學生的學習壓力很大，簡單地讓學生只學一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。老師都考慮到了對學生的情感教育。一句句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學活動。取得了可喜的效果。讓我眼前一亮，收獲多多。應該向他們學習。

　　希望能多參加這樣的活動，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！

　　英語教研心得體會3

　　這次教研活動共有南區(qū)五所學校參加，在神河中學舉行。這種“同課異構(gòu)”教研活動，展現(xiàn)了他們的教學風采，體現(xiàn)了他們各自的教學特色；使我受益匪淺。

　　通過這次教研活動，我有以下感想：

　　“同課異構(gòu)”：以內(nèi)容相同的教學素材為參照，由教師個體、群體在不同的理念、智慧背景下，進行的教學設計和組織。同課異構(gòu)實質(zhì)是不同教師面對同一教學內(nèi)容，立足各自教學經(jīng)驗，遵循學科規(guī)律，借助同伴幫助，篩選多種教學資源，合理構(gòu)想、設計，并將構(gòu)想、設計予以優(yōu)化后付諸實踐，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終優(yōu)化課堂教學。同課異構(gòu)活動是學校校本教研的一種新形式，在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。使自己對課堂教學的認識、對教學規(guī)律的把握經(jīng)歷“認識—實踐—再認識—再實踐”的認知建構(gòu)過程。同課異構(gòu)給教師提供了展示自己課堂風采的機會，幫助教師感受新課程改革的方向，提高理論水平。

　　我認為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學方式而采取的一種具有實效的教研方式。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同發(fā)展為中心的人本教研；由單一封閉的個人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動的群體研究模式�！巴n異構(gòu)”重在教師自主建構(gòu)，真正體現(xiàn)的是教師的個性和風格，用不同的方式方法去解決教學中的實際問題，開闊教師思路，體現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展的特點。

　　活動設計的目的是要讓學生在活動中學習。活動設計讓學生回答是要注意如何讓學生回答。pair work or group work效率較之于個體活動要高得多。因為當老師和某位學生進行一對一交流或和班上的少數(shù)幾位學生對話時，大多數(shù)學生都處于無所事事的觀望狀態(tài)，課堂效率自然難以提高。如何使教師的話語權降低，如何讓學生真正互動起來呢？

　�、俳處熞M量減少和單個學生的對話，多些pair work or group work。

　�、诨顒右幸饬x，要貼近學生，能激發(fā)學生的興趣。有意義的`活動才會讓學生有參與的興趣，樂于參與。話題貼近學生生活，讓學生覺得真實且有話可說并有話想說，參與性也自然提高。

　　雖然說英語教學沒有固定的模式，所以才需要對新課程進行研討。我也知道英語課教無定法，但這次觀摩會給我感觸很深，聽了6節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的收獲！我將把觀摩課上學到的所有寶貴知識，帶回學校與同行們進行交流，向他們介紹學到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧，并在今后的英語教學中分享與實踐！

　　英語教研心得體會4

　　每一次的教研活動都是對前一階段教學的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。反思的同時探究更好的，適合我們的孩子的`教學方法。因為我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣。通過這次的教研活動，讓我受益匪淺，體會頗深。

　　一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　每一次參加完教研活動后總是覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

　　二、不斷完善課堂教學。

　　應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說。很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地學習，探究，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。

　　三、重視評價，關注學生的情感。

　　英語課并不是簡單地知識的累加，而是一個綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應該把情感教育應用到每一節(jié)英語課上。簡單地讓學生只學一些詞和句子沒有什么實際意義，有些學生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學活動。

　　希望能多參加這樣的教研活動，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務水平。