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教師培訓心得體會

時間:2021-05-09 14:14:11 心得體會范文 我要投稿

【熱門】教師培訓心得體會模板合集六篇

  我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的教師培訓心得體會6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】教師培訓心得體會模板合集六篇

教師培訓心得體會 篇1

  八月流火時節(jié),我?guī)е虒W實踐中的困惑,前往“教師素質(zhì)教育提高”培訓班,參加了短暫、緊張、為期五天豐富的專業(yè)培訓?崛昭籽祝顨獗迫,大方30度的高溫,是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨,蕩滌了所有的炎熱,也滋潤著我焦渴的心靈,我干癟的行囊,漸漸變得充盈豐滿。,炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務,學校優(yōu)雅的環(huán)境中,享受了學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座,從他們的身上透捉一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力;每一課的教學內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談,并用了互動卡和老師們商。教學成果交流多,學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果,課程資源開發(fā)等等,教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果,贏得大家的認可;另一方面,可以在交流當中博采百家之長,吸取他人經(jīng)驗,不斷完善和豐富自己的教學成果。八月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽來自武漢優(yōu)秀教師的講座,帶給我陣陣清涼,她以身垂范,我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆,被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服,被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規(guī)范的教師語言,讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。

  8月12日聽了來自武漢快活嶺小學的出桂招弟老師的講座,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下,我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高教學的有效性。

  耳目一新:原來教學是一門相當“活”的學問,教學是真真切切的藝術(shù),是扎扎實實的藝術(shù)。在這極其短暫、令人留戀的5天里,自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高,對課堂教學有了全新的感悟:

  一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”。“九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。”在這個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。張春霞老師在語文教學課堂評價中,教給了我們對學生的評價方法,挖掘教材中的“文化蘊育點”,培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,的評價。

  二、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時老師說:“把學習和主動權(quán)交給學生,在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,”“老師首先是學生的學習伙伴,是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者!苯逃墙處熀蛯W生之間的平等對話,它既不是教師一味教訓,學生絕對服從老師,也不是教師只能造就學生,圍著學生轉(zhuǎn),而是師生平等、相互合作,教師引導、學生探究。

  三、新課程下的教師,傳授知識作為教師的全部職責,在教學活動中,要學習知識,注重培養(yǎng)學生學習的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣,培植學習的自信心!盁o論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力的過程。

  這五天的學習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專家的講課,給我們指明了今后前進的方法;教育教學的實況,給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告,令我再次受到心靈的震撼,同各位專家們面對面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習,對于我而言,是一把邁向成功教育的金鑰匙!總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,持之以恒,求是求真。語文教育是藝術(shù),美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中,將真正讓我們學著重新認識自己,學著不斷實踐反思,最終達到我們心中的目標!雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起,把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去,竭力打造一個全新的自我,做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!

教師培訓心得體會 篇2

  學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學習,我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我透過校本培訓獲得的幾個方面的體會:

  一、在教學活動中,學生才是主人

  新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的用心參與為前提,沒有學生的`用心參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的用心性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“就應說,站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、用心,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考!

  簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是十分值得注意的一個問題。

  那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的用心性就會高起來,參與度也會大大提高。只有用心、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。

  二、在教學活動中,教師要善于評價

  在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn),應以鼓勵、表揚等用心性的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面引導。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪!睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅,教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如:“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當,表達流暢且自信滿懷,我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)超多的實踐證明,對學生的賞識與鼓勵,不僅僅有利于提高學生的學習興趣,而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人,相信自己,用心向上的品格,充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響,從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解!

  三、在教學活動中,教師要當好組織者

  教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的潛力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師應對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知狀況,學生的需要沒有真正地被關(guān)注。

  四、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人

  一堂新課開始,教師可透過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、資料,同時加強自學方法的指導。

  總之,在學校的教育改革中,我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,使學生在新課改中獲得潛力的提高。

教師培訓心得體會 篇3

  為了提高校外活動中心活動能力,提升校外活動質(zhì)量,20xx年6月8日至12日,我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓學習,幾天的學習緊張而充實,我受益匪淺,體會頗深。

  參加陶藝培訓的五十多位老師來自全省各縣,千里迢迢,不辭辛苦,抱著極大的熱情和謙虛的態(tài)度來到寶雞市的眉縣,迅速投入緊張的學習中去。通過眉縣校外中心精心的安排,不僅讓我領(lǐng)略了授課教師精彩的授課內(nèi)容及授課風采,而陶藝老師的精湛技藝更讓我感受到了陶藝創(chuàng)作的魅力。

  為期一周的陶藝培訓已經(jīng)結(jié)束了,我慢慢對陶藝有了一定的了解。一周的時間里,我們學習了揉泥的基本方法和拉胚的技能并進行了實際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的基本方法,如泥條盤筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實,在這些制作中我最喜歡的還是拉胚,在我的印象里,拉胚就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐,是最為簡單的,當老師為我們做了示范,我才發(fā)現(xiàn),在老師制作的時候確實感覺到神奇的跟變魔術(shù)一樣,而到自己做的時候卻遇到了很多的問題。在老師的指導下,通過反反復復的練習,終于我能很快的將泥固定好,找到泥的中心,并把右手大拇指垂直插進泥的中央進行開口,然后慢慢的拔高,拉成陶罐的形狀,最后左手和右手呈一個剪刀型,把陶罐給擠出來,一個陶罐的型就做好了,雖然不太美觀,但看到自己做出來的自認為的藝術(shù)品,還是很開心。

  總的來說,此次陶藝培訓時間有些倉促,但收獲很多,不僅學會了揉泥的基本方法和拉胚的技能,還從授課老師身上學到了對陶藝藝術(shù)事業(yè)執(zhí)著的追求精神,從各位老師身上學到了勤奮好學,不恥下問的品質(zhì),這些都是寶貴的精神財富。今后我將更加努力工作,將自己所學傳授給學生,培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

教師培訓心得體會 篇4

  人總是這樣,當你處在那個時間,那個環(huán)境,那個位置的時候,總是混混沌沌,過一天算一天。

  時間,沒有意義,也沒有感覺,那時我還是個學生,什么也不在乎的學生,可是時間是不等人的,一天、兩天、三天……四年的時間一晃而過,悔悟、感嘆、心情一度失落,為什么那時的我是那樣過的。

  現(xiàn)在告別了學生這個跟隨了我19年的名字,一切從零開始,繁忙的工作開始了,同樣是校園,但你的稱呼,你的責任,完全地改變,我不斷地告訴自己,已經(jīng)不是學生了,你的一言一行都是學生的榜樣。

  忙碌了一周,其實也不是很忙碌,比我忙碌的多的是,開始的日子有點不適應,做了這件事情怕忘了另一件事情,心像拎起來似的,上課、備課、值日、分飯,有時候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節(jié),習慣了,什么都還算好的!在學?傆凶霾煌甑氖虑,可當你真的融入了,還會這么覺得嗎,答案是不,繁忙的工作使我的生活變得更充實,且會覺得很舒暢,很幸福,突然讓我停一停,我還會覺得無所事事。現(xiàn)在我拜了師傅,師傅,老師之師!我即可以從師傅身上學到東西,還能把學到的運用到平時的工作中,這不是更幸福事?

教師培訓心得體會 篇5

  xx年6月,我參加了省級骨干教師培訓班,雖然只有短短的十天,但卻過得十分充實。在培訓中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。在培訓期間,我嚴格遵守培訓時間,認真聽課,做了大量學習筆記,與專家對話,與同伴交流。這次培訓讓我受益菲淺,以下是我的培訓心得體會:

  一、做一個學習型的教師。作為教師,應該努力地完善自己的知識結(jié)構(gòu)!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學能力等。多“讀書”,多“讀人”,多“讀事”,從自己的教育教學中去學習、去對比、去研究、去總結(jié)、去反思。

  二、做一個研究型的教師。只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新,只有教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深,工作太忙不是借口。教師的工作是實踐型的,教師的經(jīng)驗體會遠比從事理論研究的人要多,發(fā)揮這方面的優(yōu)勢,關(guān)注一些教育、教學細節(jié),經(jīng)常性地寫“教學一得”或教學隨筆,日積月累,最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實際開展教育科研,只要有科學的態(tài)度和方法,一線的教師也能結(jié)出科研碩果。

  在這次培訓中,我學習到了許多,要想成為一名合格的骨干教師,我將學以致用,把我學習到的知識運用到教學實踐中,并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念,提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。

教師培訓心得體會 篇6

  就在暑假結(jié)束之際,聯(lián)校領(lǐng)導為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對新學期的思考,不論是班級管理,還是教育教學,我都有所感悟,感謝領(lǐng)導們對一線教師的關(guān)懷。

  張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發(fā),用愛護航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時,愛也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學中我會做到從心出發(fā),讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感,體會到父母般的溫暖,使每個孩子都愛上學習。

  老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊,做為小學語文教師更是如此,所以教師在上課前應認真?zhèn)湔n,準確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學生,按照學生的興趣制定教學方法,根據(jù)學生原有知識,確定教學目標,以確保課堂高效。

  和諧的師生關(guān)系是成就一個班級的基礎,學生都是完整的人,具有獨立的人格,我們應學會與孩子溝通,用愛去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績稍差一些的孩子,更應該做到不急不躁,循序漸進,要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛去感化,多鼓勵,使其慢慢進步。

  除了用心管理班級,課堂教學風格也能提高學生的學習興趣,從而提高課堂效率。

  三節(jié)教學展示課,給了我很大的觸動,不同風格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現(xiàn)代媒體教學,更加直觀的呈現(xiàn)了教學內(nèi)容,學生在課堂內(nèi)不僅學到了書本上的內(nèi)容,對民族節(jié)日也有了更深了解。直觀教學,對于低年級孩子來講,更有助于他們對文本的理解,通過播放包粽子的視頻,學生了解了粽子的做法,為實踐活動提供了理論指導,孩子們學的也是津津有味。在交流過端午節(jié)的經(jīng)歷時,學生們更愿意去說出自己的趣事,因為那是一種享受。同時,教師也給予了學生自由表達的空間,整堂課顯得輕松自然,而學生收獲滿滿。我感覺不僅低學段學生需要直觀體驗,在高學段教學中也是一個不錯的滲入。原來只想著課件就是簡單的幾張PPT,但是現(xiàn)在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的過程中也要適當添加一些視頻。這樣的教學從現(xiàn)代科技方面提高了課堂效率。

  《江雪》一課,可見戴老師的文化功底,對古文化研究的深入淺出!督肥且皇坠旁姡旁娊虒W一直是老師的教授難點,不知從何入手。在教學中,戴老師通過引導學生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過說“眼、耳、腦”的功能引導學生學會聽課,把一個簡單的“翁”字講的出神入化,可見語文古詩教學不僅要讓學生理解古詩,還應教學生如何去吸收傳統(tǒng)文化知識,為今后學習古文奠定基礎。戴老師的這節(jié)課精神飽滿,笑聲滿堂,卻不失條理。

  通過本次學習,我收獲了管理班級的方法,學會了要想使學生優(yōu)秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學方法,改變教學風格,做到獨樹一幟,讓學生喜歡上語文課。俗話說:興趣是的老師。只有喜歡,才會學的輕松,相信高效課堂也會迎刃而解。培訓雖然結(jié)束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來。

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