園長研修班的培訓(xùn)心得體會（通用5篇）
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的園長研修班的培訓(xùn)心得體會（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
園長研修班的培訓(xùn)心得體會1
我是一名小學(xué)校長兼幼兒園園長，在以前的工作中，對幼兒園的管理可以說是沒什么方法和技巧，這次有幸參加市組織的首屆幼兒園園長高級研修班，收獲確實很大，在此期間，我們聆聽了華東師范大學(xué)閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》、上海東方幼兒園毛美娟園長的《幼兒園的經(jīng)驗》、北京師范大學(xué)馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》和XX市XX區(qū)勁松第一幼兒園盧德平主任的《讓教研成為教師快樂發(fā)展之源》等專家講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。具體體會如下：
1、將品牌意識滲透到幼兒教育領(lǐng)域
閻水金教授的《幼兒園品牌與管理》中提到：幼兒教育已由計劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，要想辦好自己的幼兒園，就要創(chuàng)建自己的品牌，幼兒園品牌是幼兒園根據(jù)教育目標(biāo)與幼兒特征，進(jìn)過對各種資源進(jìn)行管理而形成的一種具有豐富內(nèi)涵與鮮明特點的價值取向與教育品質(zhì)。其基本特征是：
�、派鐣�(zé)任感。
�、屏己玫慕M織文化和形象。
�、侵�、美譽度、誠信度。
�、葍�(yōu)良的服務(wù)品質(zhì)，精良的教育品質(zhì)。
�、捎變旱暮椭C發(fā)展。幼兒園品牌的創(chuàng)建是滲透在幼兒園日常管理的工作環(huán)節(jié)中的，工作中的每一個小的細(xì)節(jié)都要重視，所謂細(xì)節(jié)決定成敗就在于此。
2、幼兒園的經(jīng)營與管理
特級園長毛美娟的《幼兒園的經(jīng)營》中提出：經(jīng)營幼兒園就是經(jīng)營人心、經(jīng)營競爭力。
�、拍繕�(biāo)的經(jīng)營──為幼兒園確立可持續(xù)性發(fā)展方向。有了長遠(yuǎn)的目標(biāo)，才能有正確的發(fā)展方向。
�、迫瞬沤�(jīng)營──逐漸實現(xiàn)管理的最高層次：在剛性管理的同時更注重柔性的管理。創(chuàng)造條件提高老師的學(xué)歷層次。作為園長，要站位高，視覺廣，堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高我園教師隊伍的整體素質(zhì)，為推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供可靠保障。
3、質(zhì)量是幼兒園生命之本
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。從而提高幼兒園的保育質(zhì)量。
非常感謝市教育局和石家莊幼兒師范學(xué)校為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長研修班的培訓(xùn)心得體會2
20xx年2月10日，作為民辦幼兒園的園長，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計劃的園長班學(xué)習(xí)。對于自己這半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對幼兒教育這個領(lǐng)域的認(rèn)識、實踐和思考方面都得到了較大的提升，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理。在緊張的學(xué)習(xí)中，不敢懈怠。努力學(xué)習(xí)，課后反思，積極參加各項交流活動吸取經(jīng)驗�？墒窃绞侨绱嗽桨l(fā)現(xiàn)自己有太多的不足之處，有些自卑�！昂⒆釉阱e誤中學(xué)會成長”“教育無痕”一句句專家的話語隨時都在耳邊響著，無時無刻都在提醒自己需要“空杯”，同時也深深感到了自己肩負(fù)的壓力和使命。因為我國的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后，學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些問題。這次國家對我們大力培養(yǎng)，是讓我們充分發(fā)揮以點帶面的示范帶頭作用，是為了提高幼兒教師的整體素質(zhì)，是為了帶動農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展。有壓力就有動力，帶著動力結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，收獲沉甸甸的，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務(wù)工作的引領(lǐng)。
特別是在學(xué)習(xí)做人的方面，我更是感恩于合肥幼專的各位老師，特別是王曲云老師，在我情緒低谷期利用休息時間幫助我，給予我鼓勵，給我機(jī)會鍛煉自己。也要感恩每位園長在學(xué)習(xí)階段給予我的支持和信任，使我找到自我，恢復(fù)自信。這一切再次證明了“教育來源于生活”，再次說明了“情感留人”在穩(wěn)定幼兒教師隊伍起到的重要性�！叭祟惐拘灾凶钌顚拥男枨缶褪强释玫絼e人的欣賞和贊美”，這句話是我以后在教師隊伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈。
15天的學(xué)習(xí)非常短暫，卻是充實和自信的15天，也是對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的15天。它指引了我今后努力的方向，為了更好的提高自己，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加8月份合肥幼專組織的園長崗位培訓(xùn)班，希望通過再次學(xué)習(xí)能在幼教的春天里開朵小花。
園長研修班的培訓(xùn)心得體會3
20xx年1月8日，在數(shù)九的嚴(yán)冬，在美麗的承德，在高高的市級學(xué)府，我學(xué)區(qū)張校長親自帶領(lǐng)我們一行五人與全市一百二十名幼兒園園長相聚于此，參加承德市首屆幼兒園園長培訓(xùn)班，有幸零距離地接受高端專家們經(jīng)典的幼教傳授。五天的培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了知識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
難忘五天，學(xué)習(xí)了廣博精深的幼教知識。王碩旺博士、市教育局職教科喬志遠(yuǎn)科長、楊榮輝碩士，用他們淵博的幼教知識、科學(xué)的教育理念，從幼兒心理、小學(xué)化傾向、園本課程、聽評課、主題活動等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述講解;張春炬、黃云峰等園長從幼兒園各種管理上，向我們作了寶貴的經(jīng)驗介紹，這些知識的'取得對于一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園長來說，真是夢寐以求。
難忘五天，收獲了人生最美的箴言。一位位專家不僅教我們專業(yè)知識，更教我們做人的真諦：勤奮工作、快樂生活、你穿的不僅僅是衣服，而是關(guān)乎你的價值、拾到籃子的不都是菜、困境中調(diào)整心態(tài)是人生的智慧……這些美麗的人生箴言，沐浴了我的思想和心靈。
難忘五天，拓展了幼教狹隘的視野。市一幼的參觀，讓我們看到了屬于孩子的天堂般的樂園。幼教者們充分挖掘身邊的教育資源，紙盒、蛋盤、車輪、飲料瓶、油桶、廢舊的光盤……在老師別具匠心的設(shè)計里變成了欣賞品、兒童玩具。大班展示的“我最棒”專欄也在無聲的啟示著我們：農(nóng)村的教育資源絕不比城里少，只要你有心，身邊處處有資源。
我的人生里，曾有過無數(shù)個五天，但感受最集中、最豐盈的莫過于這寒冬的五天。合上記錄本，合不上奔涌的思緒，合不上奮斗的激情。
通過參觀和學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向：
一、明確了辦學(xué)方向
隨著國家十二五和國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的出臺，我們仿佛看到一面五星紅旗在前面指引著我們。我們也一定會貫徹落實國家政策而制定出自己的一系列的行為規(guī)劃，不斷滿足幼兒家長的合理要求。堅持普惠性，堅持從實際出發(fā)，堅持科學(xué)育兒，力保不斷促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長。
二、具體措施
1、從園內(nèi)文化建設(shè)抓起
首先明確文化的含義。堅持以幼兒教師為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，并健全園內(nèi)規(guī)章制度，來加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)。須知，幼兒園不僅是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者及接班人的初級陣地，還是孩子素質(zhì)教育的啟蒙地。
因地制宜，因教制宜，有教無類。建設(shè)具有各種特色物質(zhì)環(huán)境文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，打造積極進(jìn)取的精神文明。
2.強(qiáng)化一日活動
在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育，引導(dǎo)力度，讓每個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課堂中，讓幼兒自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課堂中，通過師幼互動，幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料，教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展，智慧得到張揚，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長
3、切實做好幼小銜接
做好幼小銜接，關(guān)建是能力的銜接而不是知識的銜接。能力的銜接主要是幫助幼兒提高社會適應(yīng)性以及幼兒獨立自主的能力。幼小銜接避諱盲目超前、片面性、單向性及表面性。
4、做好一個園長
作好一名園長，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過聆聽各位專家的報告，使我認(rèn)識到把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析和解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。其次，要深入實踐。作為幼兒園園長，堅持深入到班級聽課和孩子們零距離交流，腳踏實地的深入到孩子們的內(nèi)心深處、走到教師身邊，與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新的知識，收到實效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。第三，做一名好園長應(yīng)學(xué)會管理好與各級的關(guān)系，并學(xué)會在理解尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，還要學(xué)會寬容、引領(lǐng)孩子們學(xué)會感恩。重中之重是緊抓安全教育。
5、幼兒園的管理機(jī)制
作為一名園長，一定要把握政策，不僅要懂得管理還要有一定的專業(yè)性，在用人之處要學(xué)會互補，要注重教師的培訓(xùn)工作。以點帶面點雙管齊下、完善制度、細(xì)化管理，推動園內(nèi)各方面工作實施方案切實可行。
6、做好園本教研
做好園本教研，引領(lǐng)教師理論之下經(jīng)驗的實施性研究，為了老師的發(fā)展，為了改進(jìn)教學(xué)實踐，為了解決教學(xué)實踐中面臨的實際問題，充分借鑒縣直園送課下鄉(xiāng)經(jīng)驗，應(yīng)做到以下幾點：
1、實踐反思。
2、同伴互助。
3、專業(yè)引領(lǐng)
4、項目驅(qū)動。
培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、傾聽能力、思維能力、探究能力、創(chuàng)造能力、審美能力……
7、用心工作，扎實行動
幼兒園環(huán)境體現(xiàn)了一定的園風(fēng)、園貌，用心行動則是精細(xì)化管理的實質(zhì)和內(nèi)涵。特別是在與家長溝通工作中，我們的用心行動至關(guān)重要。
如，用心、堅持做好“幼兒園園訊”，以此為媒介，向家長介紹幼兒園的近期工作總結(jié)和工作計劃、幼兒園的教育成果，推薦一些幼教理念、育兒感悟的文章，幫助家長樹立正確的幼教理念。
相信以借鑒的精細(xì)化管理等經(jīng)驗，會使我園在以后的各項工作邁上一個新的臺階，從細(xì)節(jié)入手，為孩子的成長創(chuàng)造一個更好的平臺。
園長研修班的培訓(xùn)心得體會4
xxxx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長研修班的培訓(xùn)心得體會5
非常有幸于xxx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
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