【精品】教師培訓(xùn)心得體會范文7篇
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
教師的成長離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。8月21日，我有幸參加了暑期班主任培訓(xùn)。雖然只有短短的三天時間，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。這次培訓(xùn)，有來自我們身邊的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享，也有來自外省的兩位教育專家的精彩講座，更有幸聆聽了方華局長給我們作的富有哲理的精彩講座一一《好的班集體，一定不是“管”出來的》。他們從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康教育到法律法規(guī)和校園安全，從班級管理到校外互助小組和家校合作，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。
這次學習，深深觸動我的是在班級中，看似簡單、不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想。作為班主任，我們要認真的對待每一件事情，并且及時進行反思、總結(jié)，才能不斷進步。我們要關(guān)注每一個孩子的成長，不讓一個孩子落在角落里。
作為班主任，要熱愛學生。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重、愛護、信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才能富有成效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。就如教育專家鄭英老師所描述的：教育，是向美而生的事業(yè)。最美的教育在于師生同在遼闊的沃野里自由地成長，相互傾慕，彼此成全，這樣的畫面盈滿動感、浪漫和溫情，這才是教育視界的大美。
作為班主任，要重視家校合作。學校教育離不開家長的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，教師不僅要與學生建立良好的關(guān)系，而且需要與家長建立和諧健康的人際關(guān)系。教師應(yīng)與學生家長密切配合，時常交流，促進家長更主動地參與教育，共同給學生營造出一個寬松、和諧的學習氛圍。讓學生的身心健康成長。最后，用吳敏老師所分享的一段話共勉：教育是一條長河，在孩子的成長過程中，老師和家長都有著不可或缺的責任。作為班主任，我愿做家長的擺渡人：用專業(yè)的知識，正確的方法，切身的努力，去告訴家長，如何更好地陪伴孩子成長，去引導(dǎo)更多家庭教育走上正確的方向。末來有限的時間內(nèi)，我會一直走在這條路上，繼續(xù)努力。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
這個暑假，是一個收獲頗豐的暑假。由市教育局組織的全市教師統(tǒng)一培訓(xùn)，雖然只有一周的時間，但這一周的事情改變了本人許多過去錯誤的經(jīng)驗，讓本人在教學經(jīng)驗上改變了固有的思維習慣，從而使得本人在教學方式上有了新的突破。這一次的暑假教師培訓(xùn)，本人感觸頗多，現(xiàn)將這些感觸一一記錄下來，方便未來回看吧！
一、學生聽不懂是老師講課有問題
在這次的暑假教訓(xùn)培訓(xùn)中，我最大的收獲就是明白了，學生聽不懂課，不是學生的問題，而是老師講課有問題。這是來自xx學校的xx老師講述的觀點，但這一觀點就像是一道閃電一樣，擊中了一直苦于許多學生聽不懂我課的我。過去我將這些聽不懂我課的學生叫去辦公室談過話，也叫這些學生的家長也去辦公室談過話，但這些學生依舊是聽不懂我的課，依舊是考試時，我的科目成績是他們所有成績中最糟糕的。一直我都以為是這些學生的問題，聽了xx老師講到此處時，我這才猛然想到，如果是我的講課有問題呢？那些聽懂我課的學生，不一定就是真的聽懂了我的課，他們也許只是有著自學的天賦，而聽不懂我課的學生，他們正是我課講得不清楚的表現(xiàn)��！
二、學生不愛學習是老師耐心不夠
暑假的教師培訓(xùn)中，主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問題，雖然有些讓我覺得不太能夠理解，但有幾點我還是深有感觸。比如，學生不愛學習是老師耐心不夠。這一點我在還是一個學生的時候就深有感觸了，也不知道怎么到了自己做老師，卻忽略了這一點。在我還是一個學生時，我也有過一段不愛學習的時光，那會兒根本沒有人管我的學習，就連老師也是對我們所有學生眉毛胡子一把抓，沒有真正對待教育的耐心，后來換了一個耐心的老師教我，我很快就愛學習了。這一點我會在秋季開學后馬上改正過來，不能等到學生們都變得不愛學習之后，再來后悔自己作為一個老師耐心不夠了。
三、學生調(diào)皮搗蛋是老師愛心不夠
同樣的，在培訓(xùn)中，我也明白了那些調(diào)皮搗蛋的學生，是因為沒有得到充足的愛。一個得到了充足的愛的學生，他不會有想要去捉弄別人的時候，他有的是滿滿的愛和善意。本人將在下學期的教學中，重點培養(yǎng)自己的愛心，不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
xx年6月，我參加了省級骨干教師培訓(xùn)班，雖然只有短短的十天，但卻過得十分充實。在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，認真聽課，做了大量學習筆記，與專家對話，與同伴交流。這次培訓(xùn)讓我受益菲淺，以下是我的培訓(xùn)心得體會：
一、做一個學習型的教師。作為教師，應(yīng)該努力地完善自己的知識結(jié)構(gòu)�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。多“讀書”，多“讀人”，多“讀事”，從自己的教育教學中去學習、去對比、去研究、去總結(jié)、去反思。
二、做一個研究型的教師。只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新，只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教師的工作是實踐型的，教師的經(jīng)驗體會遠比從事理論研究的人要多，發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，關(guān)注一些教育、教學細節(jié)，經(jīng)常性地寫“教學一得”或教學隨筆，日積月累，最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實際開展教育科研，只要有科學的態(tài)度和方法，一線的教師也能結(jié)出科研碩果。
在這次培訓(xùn)中，我學習到了許多，要想成為一名合格的骨干教師，我將學以致用，把我學習到的知識運用到教學實踐中，并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓(xùn)，我得到了
很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
在入職之前參加這次幼兒園組織的崗前培訓(xùn)讓我學到了不少教學經(jīng)驗，作為即將入職的新教師自然對自己今后的教學生涯充滿了憧憬，但我也明白教學工作光說不做是很難取得教學成果的，很多問題只有在教學過程中才能夠得以發(fā)現(xiàn)，若是不能夠及時解決的話則會對孩子們的成長造成不利的影響，很慶幸有著這次的崗前培訓(xùn)從而讓我在入職之前有了一個適應(yīng)的過程。
對于學前教育工作的展開來說紀律管理是需要重視的問題，對于不懂事的孩子來說想要讓他們聽從老師的教導(dǎo)是比較困難的，甚至有時因為個別人的吵鬧便會導(dǎo)致整個班級的秩序變得混亂，因此要懂得如何安撫孩子以及和他們相處才行，采取寓教于樂的方式讓孩子們在教學工作中配合自己，而且要深入了解孩子的內(nèi)心并明白他們不愛學習的原因，真誠對待孩子的成長自然是能夠有所收獲的，這項問題的解決也可以多向班主任請教，畢竟只有通過時間的磨礪才能夠收獲更多的育兒經(jīng)驗。
生活常識的教導(dǎo)與教學計劃的制定也很重要，要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習慣并將其運用到日常生活中去，在教導(dǎo)知識的時候也要考慮到孩子是否能夠理解，照顧班上大多數(shù)孩子的學習狀況，對于部分差生也要額外進行輔導(dǎo)并讓他們產(chǎn)生主動學習的興趣，而且可以多向其他教師請教從而制定好相應(yīng)的教學計劃，有計劃地展開教學工作則往往能夠取得不錯的成果，在安全問題方面則需要預(yù)防季節(jié)變化產(chǎn)生的流感，定期展開體檢工作從而避免孩子感冒發(fā)燒的狀況發(fā)生。
需要重視與家長之間的交流并保證孩子在幼兒園期間的安全，事實上我對于和家長之間的交流是沒有太多信心的，因此要加強教學工作的力度并做出成績來才行，在能力方面得到家長的認可自然能夠處理好這方面的工作，而且在教學過程中應(yīng)該流暢地講出授課內(nèi)容才行，另外對于孩子的安全問題也要予以重視并將其交給前來接孩子的家長，直到每個孩子都被家長接回去以后再結(jié)束當天的工作，這些都是幼兒教師在日常工作中需要重視的細節(jié)，因此我在入職以后也要做到這幾點并成為被家長認可的教師才行。
通過這次崗前培訓(xùn)著實讓我學到不少實用的教學經(jīng)驗，也讓我明白對待教學工作應(yīng)該秉承嚴謹?shù)娘L格才能夠取得理想的成果，由于我缺乏教學經(jīng)驗的緣故從而需要花費更多的精力才行。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
隨著新學期的正式開始，我們軟件編程的暑假培訓(xùn)已經(jīng)告以段落了。雖然學習中有些困難， 但是大家都克服種種困難，堅持到了最后。下面，就我在實訓(xùn)中所得了一些心得簡略的談一談。
這次實訓(xùn)的主要目的提高我們的軟件編程水平,對我們今后進行NOI解題時會有一個很好的啟發(fā)性和指導(dǎo)性的作用，對于以后自己開發(fā)軟件的話也是一個很好的鍛煉。
這次實訓(xùn)開始時我們系統(tǒng)的加強了軟件編程及數(shù)學建模的知識，最終目標在接下來的幾年內(nèi)能夠擁有參加NOI提高組的水平，同時也為今年的普及組比賽做準備。
我們跟隨程XX老師詳細的學習了更多的軟件編程的知識，跟隨劉恒老師學習了數(shù)學建模，雖然由于個人水平有限，未能弄明白所有的問題，但相比于以前，我在軟件編寫方面仍有長足的進步。
我與水平高的人的差距依舊遙不可及，通過暑假最后的測驗，我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內(nèi)可能都無法彌補。但盡管如此，我也認真的學過了，只要能比同批次的同學水平高一些，我就已經(jīng)滿足了。
在學習時，我經(jīng)常因為長時間盯著電腦屏幕而頭昏眼花，所以無法完全集中注意力。但這也沒辦法，即使在家里上網(wǎng)，也經(jīng)常會有頭重腳輕的感覺。我會努力克服，因為軟件編程是我自己選擇的，是我的興趣，我喜歡學習它，喜歡編好一個程序時的那種成就感，它既是枯燥無味的，可又是妙趣橫生的。只要投入進去，它還是很精彩的。所以不妨抱著玩的心態(tài)去學習它，那樣，學習效率與成績自然會變的更優(yōu)秀了。
通過這次培訓(xùn)，我更為詳細的掌握的軟件開發(fā)的知識體系，把上課所學的知識與解決實際問題相結(jié)合，融會貫通。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。
學習是無止境的，理論只有與實踐相結(jié)合，才能真正化為自己的內(nèi)力，提高自己的素質(zhì)。在如今競爭激烈的社會，學生要不斷學習，才能成功。
最后，我想說一下，雖然老師已經(jīng)盡可能的放慢講課速度，也盡可能的細致，可我有時還是難以理解，或者需要花很大的時間、精力才行，希望老師能幫我想想辦法。
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
通過這幾天的`培訓(xùn)，幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會
幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好，玩得好呢？在此期間受益非淺，吸收了些幼教經(jīng)驗，有很多的事情還要認真的學習，與同事們共同探討。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域、教學活動中，有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時，我與當班老師正準備當日課時的手工材料，幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀律，當班老師的工作很難進行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的，還需認真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請�！痹捯魟偮�，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很認真的接受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
一、更新觀念，塑造高尚師魂。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學習新《綱要》，學習后大家達成共識，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展�！弊鳛橛變航處煈�(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
二、面向全體，分層培訓(xùn)。
在教師的繼續(xù)教育中，學校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實自培目標和計劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運作、面向全體、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時充分發(fā)揮學校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學校輻射。
1、新教師的入門培訓(xùn)。 我們對新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標是進一步加深對師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步掌握主要學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學工作，縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學生轉(zhuǎn)為教師，對她們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學常規(guī)，在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１位富有經(jīng)驗的教師為師傅，在教學工作、班主任工作等方面進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學�？己酥贫�，考核項目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結(jié)等。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進教師的事跡和發(fā)揮學校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進取。其次是積極開展各項活動，把培訓(xùn)工作落到實處。為了落實培訓(xùn)青年教師的各個實踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供成功機會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進行，讓每一位教師都有成功的機會，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀人才的主力軍，學校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學習機會，提高他們學歷層次和業(yè)務(wù)水平。
三、務(wù)實求新，成果累累。
本學期充實又緊張，教師們既要夯實基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習接踵而至；《綱要》知識測試、教育案例演講、學習心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學習，促進孩子發(fā)展的意識增強了。首先，班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運用資源的意識增強了。
總之，本學期里我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學習，并在共同愿望下努力發(fā)展著。
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