親子閱讀心得體會(huì)（精選40篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的親子閱讀心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀心得體會(huì) 1
這個(gè)假期，我也是和孩子一起讀書，一起陪伴他在假期里度過一段居家的日子，在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)自己也是和孩子的距離更近了一些，這次的親子閱讀我也是有一些感觸。
除了孩子需要學(xué)習(xí)，其實(shí)我們大人也是需要更多的去學(xué)習(xí)，每日忙碌于工作，忙碌于家庭，很多的時(shí)候也是沒有認(rèn)真的去看一次書，以前讀書的時(shí)候還會(huì)一年看很多的書，但是而今卻是很少看書了，除了時(shí)間比較少之外，也是讀書的意識(shí)沒有以前那么強(qiáng)了，不過這次和孩子一起讀書也是讓我知道，讀書還是非常的有用，能學(xué)到很多的東西，也是可以讓自己的精神生活更加的'充實(shí)，陪伴孩子讀書的過程之中，雖然看的是兒童的書籍，但是也是在這些書籍里面很多的知識(shí)也是我不太清楚的，我也是和孩子一起學(xué)到了很多，讓我的知識(shí)也是更多的，而且我也是通過閱讀明白，自己其實(shí)也是喜歡閱讀的，以后也是每天要花一些時(shí)間來把閱讀做好，讓自己過得更加的充實(shí)，同時(shí)也是學(xué)到東西。
陪伴的過程之中也是對(duì)于孩子有了更多的了解，以前的時(shí)候，下班回來也是關(guān)心孩子的作業(yè)情況，對(duì)于孩子本身的關(guān)心有時(shí)候其實(shí)是不夠的，工作之后也是累了，很多的時(shí)候也是沒有把心思放那么多在孩子的身上，覺得管好學(xué)習(xí)就好了，但是對(duì)于孩子的想法，孩子的情況其實(shí)也是關(guān)心還是不那么夠的，但是這次通過閱讀，我也是對(duì)于孩子的想法有了更深的體會(huì)，也是更加的懂得孩子，一起看一本書，通過書籍這個(gè)媒介，也是讓我意識(shí)到，關(guān)心孩子不但只是成績(jī)，只是他的身體狀況，心理方面也是要多去關(guān)心，多了解他想什么，這樣才能更好的有利于他的成長(zhǎng)，同時(shí)也是可以讓我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子更加的熟悉和親切。
而今孩子也是要再次的回到學(xué)校去讀書了，也是有挺多的感慨，在家里的這些日子，和孩子的相處也是更加的融洽，不會(huì)各玩各的了，也是閱讀促進(jìn)了我們的關(guān)心，以后有時(shí)間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情，來讓我更加的了解孩子，去陪伴著孩子去成長(zhǎng)，雖然學(xué)校里老師也是教了很多的知識(shí)，但是作為家長(zhǎng)也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成長(zhǎng)過程，清楚他心底是想什么的，更好的去交流。
親子閱讀心得體會(huì) 2
一直以來，教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長(zhǎng)，學(xué)識(shí)淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明，讀書對(duì)我們有著很重要的意義，書里面有很多取之不盡的知識(shí)。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書。他很喜歡讀書，一有時(shí)間就拿起書來看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書很簡(jiǎn)單，但是蘊(yùn)含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽我給他講過，但沒說過它的寓意，現(xiàn)在他知道了，烏龜?shù)膭倮皇且驗(yàn)樗疫\(yùn)，而是來自于他不懈的努力；兔子的失敗是因?yàn)樗甙�、自大，過于自信，導(dǎo)致它沒有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒想到，當(dāng)蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對(duì)于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì)改變的，他們也不會(huì)懂得感恩。再說一個(gè)《狼來了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜歡說謊，開玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣的`走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對(duì)著村里拼命呼喊著救命，村里人確認(rèn)為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對(duì)自己的信任。只有誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手，才會(huì)盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì)用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習(xí)了一遍，仔細(xì)的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開始講故事的時(shí)候，他總是問：“為什么呢？”，“后來呢？”。書里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)�？墒乾F(xiàn)在，時(shí)過一年，有的故事他都可以講給我聽，他認(rèn)識(shí)了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì)告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說了謊話，他會(huì)說：“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒考好的時(shí)候，他會(huì)說：“媽媽，我會(huì)像小烏龜一樣，不放棄，堅(jiān)持不懈的努力，下次一定會(huì)考得很好�！焙苄牢浚荛_心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很激動(dòng)，會(huì)有想哭的沖動(dòng)，會(huì)覺得付出總是會(huì)有回報(bào)的，孩子在一天天進(jìn)步。
孩子不僅是我們家長(zhǎng)的希望，更是國(guó)家的希望。他們?cè)谧鎳?guó)的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。每天在學(xué)校，老師都會(huì)辛勤的教導(dǎo)，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋，讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，教會(huì)孩子們做人的道理。親愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開您們的諄諄教導(dǎo)！
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內(nèi)容，而是你一生的財(cái)富！
親子閱讀心得體會(huì) 3
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高。例如他在玩車時(shí)會(huì)說到“看我的車一排一排的，真多�！薄巴廴�，五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書。如，兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識(shí)各種名車的書。他也很津津有味的給你講述“我將來買：阿斯頓馬丁賽車，給媽媽買：邁巴赫……。這也是孩子的一種成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書。（故事游戲法、角色扮演法）一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的'興趣。（大家建議一般在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
2、言傳不如身教。家長(zhǎng)本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對(duì)于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。
以上是我對(duì)于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。
親子閱讀心得體會(huì) 4
作為家長(zhǎng)很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共同分享：首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，可以逛逛書店，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的.體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì) 5
在兒子的成長(zhǎng)中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋�，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。
下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
一、選擇孩子喜歡的書
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書；隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會(huì)征求他的意見，選擇他喜歡看的書。
有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
二、選擇多種閱讀形式
孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書店，在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的。現(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認(rèn)真地聽。
三、盡量和孩子一起讀書
要讓孩子有良好的`閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)�？磿：⒆铀白屛覀兣阒磿蔀橐环N習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。
在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)的字還不多，要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大，孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的書，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問我們。
四、讓孩子動(dòng)手操作
我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識(shí)面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場(chǎng)景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。
五、堅(jiān)持閱讀，形成習(xí)慣
我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì) 6
縱觀現(xiàn)在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會(huì)快樂，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：
一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久�！币虼思议L(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書。
二是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力；等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。
為提高孩子的讀書興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的`不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時(shí)看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。
五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記。
每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間，讀書時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。
親子閱讀心得體會(huì) 7
讀書23個(gè)春秋，外加工作的這兩年也基本心思撲在讀書上，第一次知道這本《如何閱讀一本書》，還是在哈爾濱出差時(shí)戴松葉給我發(fā)來了這本書的電子版，也許曾經(jīng)聽過，但并沒有引起我的注意，更別提重視。覺得我讀了這么多年書，還用得著一本書來告訴我如何閱讀嗎？隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)我似乎有點(diǎn)清高，每日閱讀，可從未思考過如何閱讀，方法論掌握不夠。
一個(gè)月以來，受益匪淺，收獲頗深，而這，得益于讀書會(huì)的極佳組織。環(huán)境、氛圍、制度、責(zé)任感真的太重要，如果沒有讀書會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，重感冒讀書、旅游讀書、火車熄燈讀書、應(yīng)酬酒多讀書、忙到手發(fā)抖讀書、工作忙到凌晨讀書……這都不可能！讀了也就算了、還天天堅(jiān)持用心寫讀后感，這，這更不可能的.！而因?yàn)橛刑焯斓瞄喿x打卡的每天5頁書讀書會(huì)，這一切便都成了可能。愿更多人加入讀書會(huì)，感受這氛圍、營(yíng)造這氛圍，一起成長(zhǎng)，成就自己美好他人。
就我本人，在此向讀書會(huì)、向?yàn)樽x書會(huì)而默默付出的每一位成員致以最誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)呈上讀后感，向大家請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
《如何閱讀一本書》一書共分為四篇，講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)等內(nèi)容。其中閱讀的層次分為四個(gè)部分：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，每一層次的閱讀都有歷史根基的解答。
親子閱讀心得體會(huì) 8
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)和觀察能力，還能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)作奠基石，我們家長(zhǎng)需要用心投入。孩子的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)用心引導(dǎo)；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。下面是我親子閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)分享：
首先，閱讀貴在堅(jiān)持。作為家長(zhǎng)都不堅(jiān)持，又怎么能讓自己的孩子做到持之以恒呢？就像我，中間放棄了一段時(shí)間，他也跟著放棄了，現(xiàn)在我們倆都重拾了這份堅(jiān)持，現(xiàn)在的他明顯的由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂趣；在閱讀中，他發(fā)現(xiàn)了世界；在閱讀中，他吸取了教育智慧，他在閱讀中成長(zhǎng)著。
其次，閱讀須選對(duì)書。繪本閱讀是他這個(gè)年齡段最適合的書籍，繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，簡(jiǎn)單的'故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，有時(shí)候可以不需要文字，通過畫面他來猜測(cè)故事情節(jié)或創(chuàng)編故事，是想象和創(chuàng)造的結(jié)果，讓孩子從繪本的圖畫中讀出故事，也能欣賞繪畫，讓閱讀成為一種樂趣，而不是任務(wù)。我們選的書還要尊重孩子的年齡和心里特點(diǎn)，選一些他感興趣的，增加閱讀效果。
最后，閱讀必重環(huán)境。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、安靜的環(huán)境，一個(gè)嘈雜的環(huán)境如何讓我們都靜心閱讀呢？坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時(shí)間，安靜又和諧。我想帶他去圖書館借書看，一方面感受那的氣氛，另一方面培養(yǎng)他愛惜書本，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
其實(shí)，不管多大年齡的小朋友，都需要父母的陪伴，親子閱讀，是最好的選擇。
親子閱讀心得體會(huì) 9
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，愛護(hù)，才有我兒子的成長(zhǎng)，再次說聲‘謝謝；。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂而不為呢！
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的.精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)，開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動(dòng)畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長(zhǎng)，讓我們放下手機(jī)，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。
親子閱讀心得體會(huì) 10
前幾天寶貝放學(xué)回來，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來認(rèn)真的讀了一下這本書。在和孩子一起閱讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收獲不小。孩子也在書中找到了一些生活的`真理。
這本書講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸�？鞓返臅r(shí)光。失去媽媽后，他學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵(lì)與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見了，斑比有生以來第一次獨(dú)自待在森林里，他開始不安起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著�！睂氊愄竭^頭來摟著我說：“媽媽，我這么乖，你不會(huì)像斑比媽媽那樣丟下我的對(duì)不對(duì)呀”？我笑著對(duì)他說：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。總有一天你會(huì)獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)，沒有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂的，他會(huì)為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂，他會(huì)為斑比找不到媽媽而著急，也會(huì)因?yàn)槿祟惖臍埲潭y過。以后的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導(dǎo)他，該放手的時(shí)候就放手吧。這樣他們遇到問題才會(huì)學(xué)會(huì)思考才能解決，父母過多的保護(hù)為阻礙他們的成長(zhǎng)。相信他，鼓勵(lì)他，讓他快樂健康的成長(zhǎng)，是每個(gè)父母的心愿。
親子閱讀心得體會(huì) 11
說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。有時(shí)小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強(qiáng)制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會(huì)漸漸地愛上閱讀的。
最近發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題。一是隨著年齡長(zhǎng)大，孩子更喜歡看電視，對(duì)閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長(zhǎng)是否能堅(jiān)持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，在固定的時(shí)間里持之以恒地開展親子閱讀活動(dòng)，如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不可能培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣的。
為了盡快的讓徐誠(chéng)勵(lì)喜歡上閱讀我每天堅(jiān)持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最喜歡的賽爾號(hào)開始的，大家都說這種書應(yīng)該讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的`開始。接著慢慢的我們開始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導(dǎo)方式如《海底兩萬里》從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現(xiàn)在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了，每天睡前都會(huì)自覺的在床上看書半小時(shí)，自己享受閱讀的樂趣了。
通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣帶動(dòng)識(shí)字量，從以前識(shí)字少之又少，到現(xiàn)在識(shí)字量多了好了。即培養(yǎng)了獨(dú)立閱讀能力，又?jǐn)U大了知識(shí)面。
和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次愉快的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)加入親子閱讀的隊(duì)伍中吧！讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，陪伴著寶貝們的茁壯成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì) 12
雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀，但是還是有很多寶媽不了解要怎樣開展親子閱讀。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講一講，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。
首先，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中，用抑揚(yáng)頓挫、饒有興致來講述書中的故事，來引導(dǎo)孩子聽和看。這樣可以快速地吸引和集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣。當(dāng)然，家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，由淺入深。其次，家長(zhǎng)在講故事的過程當(dāng)中可以進(jìn)行提問。即父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親（母親）講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料。不斷的提問可以提高孩子對(duì)閱讀材料的`感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀，或閱讀有困難時(shí)，父母可多采用提問的方式和孩子交流。另外，父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄�，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，促進(jìn)親子互愛。
當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí)，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問題，并提出表達(dá)自己的見解。這不僅可幫助孩子加深對(duì)角色的處境、心情、渴望等的感知和理解，還能培養(yǎng)幼兒的移情、思維及解決問題的能力。
親子閱讀心得體會(huì) 13
好的家庭教育，父母必須要“勤”，但是“勤”也要勤對(duì)地方。
勤于觀察，做個(gè)有心人：
作為父母，我們要關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛(wèi)生，了解不同年齡階段孩子的身體變化，出現(xiàn)異常要及早治療。同時(shí)，也要觀察孩子的表情，體察孩子的心情，及時(shí)化解孩子的消極情緒，引導(dǎo)孩子做陽光兒童。
勤于傾聽，做個(gè)知心人：
有時(shí)候，孩子只是想向父母傾訴一下，分享自己的快樂和悲傷。這時(shí)，我們只需要做個(gè)忠實(shí)的聽眾就好了。不要隨意評(píng)判孩子，更不要批評(píng)孩子。如果真的覺得孩子的想法或做法有問題，也不必當(dāng)時(shí)糾正�？梢栽谝院笳覚C(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)。這么做，可以讓我們盡可能多的了解孩子的想法，又增進(jìn)了親子間的`情感。當(dāng)親子感情足夠好時(shí)，孩子才愿意聽你的建議，你也才能做到真正引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
勤于閱讀，做個(gè)讀書人：
一個(gè)人的閱讀史就是其精神成長(zhǎng)史。想讓孩子愛上閱讀，我們父母先做個(gè)讀書人建議家長(zhǎng)有固定的讀書時(shí)間，我們和孩子可以閱讀不同類型的書，也可以閱讀同一本書，大家經(jīng)常交流自己的讀書心得，讓全家人在交流中，思想得到碰撞。精神得到成長(zhǎng)。當(dāng)然，聯(lián)系我們有時(shí)間多帶孩子到圖書館去，感受濃厚的讀書氛圍，讓孩子在書香的浸潤(rùn)下，心靈得到豐盛。
親子閱讀心得體會(huì) 14
11月，初冬季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話《小鹿斑比》。這是一部充滿愛與溫馨的童話，講述了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到經(jīng)歷許多磨難，一天天強(qiáng)大起來，最終成為“鹿王”的過程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動(dòng)了。
故事中小鹿斑比很聰明、機(jī)智，還很勇敢，喜歡問許許多多奇怪的問題，直到媽媽給出滿意的答案。這種不懂就問的精神在哪個(gè)時(shí)代都不過時(shí)，都值得我們好好學(xué)習(xí)。無論是家長(zhǎng)還是孩子，無論是在工作、學(xué)習(xí)或是生活中，我們難免會(huì)遇到疑難問題，問還是不問，結(jié)果截然不同。不懂不問只會(huì)將問題越積越多，成為成長(zhǎng)的絆腳石；而不懂就問，不僅會(huì)使問題迎刃而解，還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，為成長(zhǎng)添足后勁。
小鹿斑比的爸爸媽媽對(duì)斑比的教育方法，讓我們家長(zhǎng)有著很深的感悟。教育是一個(gè)深刻的問題。我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)他們溫和而不失威嚴(yán)的愛，做好孩子成長(zhǎng)的引路人，要懂得該放手時(shí)就放手，畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛不光是滿足孩子的物質(zhì)生活，更重要的是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的`心態(tài)、良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品德。
在成長(zhǎng)的過程中，我們總要經(jīng)歷一些磨難。我們從斑比身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，學(xué)會(huì)了遇到困難想辦法解決�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長(zhǎng)的喜悅吧！加油！
親子閱讀心得體會(huì) 15
親子閱讀是很好的一種親子活動(dòng)，不管是爸爸還是媽媽都應(yīng)該積極的加入進(jìn)來，這樣不僅能夠多一些親子時(shí)光，也能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，所以我們應(yīng)該多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子們一起閱讀，以前，由于自己做生意，忙回來倒床上就想睡覺了，什么都不想管了，那時(shí)寶寶還小，沒有這個(gè)意識(shí)，可是發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園后他自己主動(dòng)要求我給他講故事，讀繪本，他也從一開始的聽的三心二意，我講的時(shí)候，他一會(huì)玩玩具，一會(huì)兒岔開話題，到后來的我讀繪本的時(shí)候，他也跟著一起看著書，時(shí)不時(shí)的還會(huì)發(fā)起一些疑問，看到繪本上的圖案也會(huì)很好奇上面畫的是什么，說的什么意思，還要我慢慢給他解釋，這也是一種進(jìn)步，他慢慢喜歡上閱讀，對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，當(dāng)然在讀書的`時(shí)候也學(xué)到了很多，比如看完《白雪公主》他知道了不能隨便跟陌生人說話，不能吃陌生人給的東西，看完《小豬不洗澡》知道了要做個(gè)講衛(wèi)生，愛干凈的小朋友，要勤洗澡，勤洗手，洗頭，做個(gè)干凈衛(wèi)生的小朋友，要不你的小伙伴會(huì)嫌棄你是個(gè)臟臟的孩子不跟你玩的哦……還有很多很多，親子閱讀讓孩子懂得了很多，學(xué)到了很多，也做到了很多，所以閱讀是很重要的哦，親子閱讀也很重要哦，我們應(yīng)該從娃娃抓起，從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，當(dāng)然我們家長(zhǎng)也應(yīng)該積極加入進(jìn)來，多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子的童年豐富多彩。
親子閱讀心得體會(huì) 16
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了！
第二方面是通過去新華書店購書來啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，在知識(shí)的.海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊(cè)書，一個(gè)學(xué)期下來驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開始基本上是聽老師的話，老師說學(xué)生要開始看課外書，他回家后開心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺輕松如意得心應(yīng)手了！以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
親子閱讀心得體會(huì) 17
著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，便是開啟一次生命的，會(huì)結(jié)識(shí)無數(shù)智者，學(xué)會(huì)做人的道理，接受道德的洗禮，感受靈魂的凈化。這個(gè)暑假，我們陪伴朱君楠讀了大量的課外書籍，獲益匪淺。
朱君楠在她的里面寫到：讀了劉墉的《說話的魅力》和《做個(gè)快樂讀書人》，發(fā)現(xiàn)以前做的不夠好，要按照從書中學(xué)的新的方式進(jìn)行改正;讀了《愛是不自私》，讓我明白愛是需要分享的，你和別人分享了你的愛，你就會(huì)變得幸福;讀了《大森林里的小木屋》，讓我明白快樂與分享是人們必不可缺的兩種品質(zhì)。讀著孩子的讀后感，品味著孩子的心靈收獲，不禁沉醉于孩子心靈不斷成長(zhǎng)的感覺中。
平日，我們也會(huì)引導(dǎo)朱君楠充分利用好清早起床后、午飯后和睡覺前的空閑時(shí)間，少看電視、少玩，努力做到每天通讀一本書的.目標(biāo)。遇到好的優(yōu)美詞句和，都會(huì)鼓勵(lì)她摘抄在上，反復(fù)誦讀，感觸深的就做一篇。假期里，陪著孩子一起觀看中國(guó)漢字聽寫大賽、英雄等節(jié)目，也會(huì)在家庭內(nèi)部舉辦一場(chǎng)小型比賽，來不斷提升孩子對(duì)漢字、對(duì)閱讀的興趣。
高爾基還曾說過：愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。讓我們攜起手來，陪著孩子在千奇百怪、精彩紛呈的故事里，去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識(shí)海洋遠(yuǎn)航，懂得更多做人的道理，掌握更多的科學(xué)知識(shí),明德知禮，提升自我。
親子閱讀心得體會(huì) 18
今天老師布置了一項(xiàng)十分特別的作業(yè)，就是和父母一起讀書一小時(shí)。
吃過晚飯，我就興致沖沖地拉著媽媽來到了書房，一塊兒讀起了魯賓遜漂流記。當(dāng)魯賓遜遭到野獸攻擊時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔(dān)心。當(dāng)魯賓遜戰(zhàn)勝困難時(shí)，我為他感到高興。當(dāng)魯賓遜成功逃出荒島時(shí)，我為他逃出困境而愉快。
讀著讀著，時(shí)間走到了9點(diǎn)。媽媽合上了書，對(duì)我說：“小虎，讀完了魯賓遜漂流記，你有什么感想嗎？”我思考了一會(huì)，回答道：“魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活28年，是因?yàn)樗幸环N勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格。說他勇敢是因?yàn)樗梢元?dú)自在荒島上生活28年而沒有對(duì)生活失去信心，仍然勇敢的活了下來。說他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樵诨膷u上，他克服了種種困難，比如說：和野獸的戰(zhàn)斗，食物的匱乏。這都常人所無法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難，堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來�！甭犃宋业幕卮穑瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你說的很對(duì)。一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無論在什么樣的困難面前，都會(huì)克服困難成為一個(gè)成功者。對(duì)嗎？”“對(duì)！”我肯定的'回答到！
經(jīng)過這次和媽媽一起閱讀魯賓遜漂流記，我受益匪淺。讓我想到了笛福說過的話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍�！蔽覀円饕粋�(gè)面對(duì)困難迎難而上，勇往直前的人，不要懼怕它。這樣，你就是個(gè)成功者。
親子閱讀心得體會(huì) 19
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長(zhǎng)的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的`好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。
通過老師、家長(zhǎng)和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
親子閱讀心得體會(huì) 20
20xx年，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門，不能正常的上班，孩子也無法去上學(xué)，我們只能待在家中。因此，我們就多了許多與孩子相處的時(shí)間。
親子閱讀是一種很好的親子活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，而且還可以增進(jìn)我們與孩子的親子關(guān)系。相信在家的這段時(shí)間，很多的家長(zhǎng)都會(huì)有和我相同的體會(huì)：孩子怎么這么調(diào)皮？好像根本就聽不懂我們?cè)谡f什么。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒，這段時(shí)間更是如此。對(duì)待孩子也會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨�。其�?shí)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以與孩子一起看個(gè)繪本故事。
親子閱讀可以讓我們靜下心來，可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據(jù)我們的閱讀，進(jìn)一步理解書中的故事，從圖畫中學(xué)會(huì)想象故事。通過一次次的`閱讀，會(huì)增加孩子的自信心，同時(shí)也會(huì)豐富孩子的想象力。當(dāng)我和孩子一起讀《肚子里有個(gè)火車站》時(shí)，孩子顯得特別積極，好像有問不完的問題。當(dāng)我們讀第二遍時(shí)，孩子好像就理解了故事的內(nèi)容，她自己看著圖畫就會(huì)把故事講下來。慢慢地，第三遍、第四遍......現(xiàn)在這個(gè)故事她講下來完全沒問題，也了解到了一些知識(shí)，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對(duì)身體是有益的，哪些食物不可以亂吃，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園，要交新朋友，要做一些自己不愿意做的事情。當(dāng)她自己上幼兒園時(shí)就會(huì)少了一些恐懼，多了一些期待......
閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法；親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅(jiān)持下，孩子一定會(huì)健康、快樂地成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì) 21
無限相信書籍的力量，是我們培育孩子的法寶。作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書、學(xué)習(xí)，開拓孩子的視野。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
首先，要根據(jù)孩子的年齡特征，選好孩子“愛看”的經(jīng)典繪本。整個(gè)幼兒階段，3歲是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵期，4—5歲是孩子書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒小班階段所閱讀的繪本，主要應(yīng)該集中在性格的培養(yǎng)上，繪本的選擇應(yīng)該著眼于經(jīng)典而不在多，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的繪本，這個(gè)階段我主要為他挑選了《大衛(wèi)不可以》，《猜猜我是誰》，《14只老鼠》，《猜猜我有多愛你》等。
其次，提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，把閱讀的權(quán)利留給孩子。我們從小就給孩子買了“火火兔”早教機(jī)，它里面有兒歌、故事、習(xí)慣性格等不同形式的音頻內(nèi)容，現(xiàn)在孩子睡覺前除了要翻閱繪本外，還要聽“火火兔”里面的故事和習(xí)慣性格才睡覺。而他想看什么書，從什么地方開始看，看到什么地方結(jié)束，大人從來不會(huì)過多干預(yù)他，只要保障每天都看了書的`就行。
最后，愛上閱讀重在引導(dǎo)而不在灌輸。孩子天生好玩愛動(dòng)，特別是幼兒階段的孩子，更不能限制孩子玩耍時(shí)間，家長(zhǎng)不能營(yíng)造出，為了讓孩子閱讀而不得不停止玩耍必須去閱讀的氛圍，要避免孩子從小就養(yǎng)成“假用功”“假努力”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的閱讀要循序漸進(jìn)的開展，不能僅憑一時(shí)心急，要通過多種手段逐漸讓孩子自己喜歡上閱讀，畢竟興趣才是的老師！
親子閱讀心得體會(huì) 22
通過參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流
在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的.機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。
二、親子閱讀，形成家長(zhǎng)與孩子的相互激勵(lì)與督促的讀書氛圍
做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。
三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
書籍是知識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。
親子閱讀心得體會(huì) 23
閱讀，是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一�！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時(shí)，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心，不讀的時(shí)候，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前，都會(huì)提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀，在閱讀過程中，我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？”“你喜歡故事中的'哪個(gè)人物？”“哪個(gè)詞語你不理解？”“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等，通過互動(dòng)的方式，增加孩子的讀書樂趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀，可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題，讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦�，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個(gè)過程中，理解了一些詞語，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
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陪孩子閱讀一直是我覺得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的.第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問題有時(shí)候也不能及時(shí)問家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營(yíng)造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出！
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書對(duì)孩子來說，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。
在孩子入學(xué)前，我就開始對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如拼音、簡(jiǎn)單的漢字，通過一些知識(shí)的灌輸，孩子在主觀意識(shí)也有對(duì)知識(shí)的渴望和興趣，從一開始的畫冊(cè)，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開始只會(huì)聽故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時(shí)候都是拿起書坐著看，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書來問我，我告訴他讀音后，他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡，每?jī)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣。借來的'圖書與孩子一起閱讀，通過閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對(duì)書本里面的內(nèi)容感興趣，對(duì)書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來，一段時(shí)間下來，他認(rèn)識(shí)了不少新的生字。
我感覺親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識(shí)量，同時(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
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xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)，是xx幼兒園首次舉辦以”書香潤(rùn)童心，好書伴成長(zhǎng)”為主題的讀書月。作為家長(zhǎng)的我，雖然平時(shí)忙于工作，但是有時(shí)候也會(huì)買點(diǎn)書籍或者繪本給孩子看，只是陪伴她閱讀的次數(shù)或者時(shí)間并不是很多。這次就剛好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，周末帶孩子逛逛書店，晚上在睡覺前給孩子說說故事。在陪伴孩子閱讀的過程中，我覺得：
第一，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的書籍，和孩子一起閱讀，慢慢地使孩子的知識(shí)面變得開闊起來，在閱讀的過程中，聽到最多的.就是那句“為什么”，那么就更能激發(fā)孩子將來閱讀的欲望。作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子共同閱讀，這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法，從而才能在閱讀的過程中共同成長(zhǎng)。
第二，我們可以嘗試讓孩子們來講故事。一般來說，在閱讀的過程中，家長(zhǎng)們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下，鼓勵(lì)孩子去講故事，家長(zhǎng)在旁邊聽。一開始，小孩不愿意去說，因?yàn)樗X得她不會(huì)講，事實(shí)上她也不認(rèn)識(shí)字，確實(shí)不會(huì)說。但是在我的鼓勵(lì)之下，她開始慢慢地學(xué)著根據(jù)圖畫上的信息去說，而且還越說越起勁了。雖然會(huì)說的不多，有時(shí)候說得跟書本上的文字不一致，但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力，故事并不是唯一的，不是嗎？
通過親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃厚了，讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深的發(fā)展，這次還要感謝學(xué)校和老師們，用心良苦地開展這次“親子閱讀”活動(dòng)，你們不僅給予了孩子們的關(guān)愛，也使到我們?cè)诮逃⒆臃矫娉砷L(zhǎng)了不少。
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我的孩子 名字叫馨馨，是一個(gè)活潑可愛、熱愛學(xué)習(xí)、喜歡交朋友的美麗小公主，我喜歡與我的小公主一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在和她一起讀書的過程中，我能體會(huì)到她的感受，能感受到她的快樂與感動(dòng)。陪她一起讀書，當(dāng)讀到感動(dòng)處時(shí)，我的小公主會(huì)不自覺的流下感動(dòng)的淚水，當(dāng)我扭頭看她時(shí)，我會(huì)故意調(diào)侃她：“這個(gè)小孩還真是感情豐富呀！”這時(shí)她會(huì)假裝打哈欠說：“哎呀，我都打盹流淚了，然后將臉貼到我的臉上，蹭掉臉上的'淚水�！比缓笪覀�?cè)俳涣饕幌卤舜说母惺�，從書中學(xué)習(xí)做人與做事的道理。
和孩子 一起讀書，她會(huì)用稚嫩的童音聲情并茂的給我讀，并且還會(huì)附上優(yōu)美的肢體語言配合著書中的情節(jié)，我便會(huì)在一旁欣賞著她，發(fā)現(xiàn)孩子真是家長(zhǎng) 的開心果，會(huì)讓家長(zhǎng) 不知不覺的感受到一種快樂，是為孩子的成長(zhǎng)而快樂，為孩子的聰穎而快樂，為孩子的善良懂事而快樂。
和孩子一起讀書，我會(huì)給她講故事 ，陪她看作文書，陪她看漫畫書、笑話書還有課本，晚上睡覺前她會(huì)纏著我給她講故事 書，我便會(huì)給她講故事，她聽得非常認(rèn)真并時(shí)不時(shí)的問一些問題還會(huì)跟著哈哈大笑，有些故事給她講的多了她會(huì)不自覺的將整個(gè)故事自己講下來，有時(shí)我會(huì)故意扮成孩子讓孩子變成媽媽來給我講故事，這樣既加深了母子間的感情又能讓孩子通過閱讀、講故事鍛煉孩子的語言組織能力及口才，不自覺的培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。
我喜歡與孩子一起讀書，在讀書的過程中我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，分享她的快樂與悲傷，與孩子一起讀書快樂無比。
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英國(guó)愛丁堡大學(xué)研究者從“英國(guó)全國(guó)兒童發(fā)展研究”中選取了1.7多萬人的數(shù)據(jù)資料，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測(cè)因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的'工作的可能性會(huì)明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見的影響因素之后，上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面�！缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。
這本書包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國(guó)內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義�？梢詭椭⒆映砷L(zhǎng)為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。
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通過參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給
孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的`正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。
二、親子閱讀，形成家長(zhǎng)與孩子的相互激勵(lì)與督促的讀書氛圍做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。
三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣書籍是知識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺
行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。
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我讀的第一本繪本，叫《喂—哎—》，那個(gè)時(shí)候我才六個(gè)月，媽媽精心給我挑選了一些精美的繪本，遭到了周圍人的不理解。說孩子這么小，能看書嗎？媽媽笑著解釋，能聽書。于是我在剛會(huì)坐起來關(guān)注東西的時(shí)候就看到了《喂—哎—》，聽到了小螞蟻喊出的喂，小蝴蝶回答的哎，從媽媽的表情上、聲音里我感受到了那個(gè)東西（后來才知道是書）帶給我的歡樂，我也開始跟媽媽學(xué)著喂哎。第二本是我印象最深的一本《抱抱》，小猩猩獨(dú)自在森林里玩耍時(shí)，看到變色龍、巨蛇等動(dòng)物都與媽媽親密相互依偎擁抱時(shí)，他也想著找媽媽，我也替它著急；看到熱心的大象帶著它找媽媽，沒找到嚎啕大哭時(shí)，我也替它難過；看到猩猩媽媽出來，給小猩猩抱抱時(shí)，我真替它高興。媽媽每次給我讀完《抱抱》繪本，也會(huì)給我一個(gè)大大的、甜蜜的擁抱，那我可開心的！
我第一次會(huì)講的繪本是《好餓的'毛毛蟲》，那是我兩歲三個(gè)月大的時(shí)候，聽爸爸媽媽講了好多次毛毛蟲的故事，我都已經(jīng)清楚地記住了毛毛蟲每天吃的東西，什么時(shí)候會(huì)變成蝴蝶。雖然我不認(rèn)識(shí)字，但我也想給爸爸媽媽讀讀繪本。在一次媽媽講完后，我說今天由我來給你們講吧，爸爸媽媽眼睛睜得大大的。頭點(diǎn)個(gè)不停，連連說好的、好的，我就開始學(xué)著爸爸媽媽的樣子，翻一面講一段，很順利地講完了第一個(gè)故事�？粗职謰寢屄牭煤苷J(rèn)真、滿臉微笑的樣子。我想，我要多學(xué)會(huì)些故事，講給爸爸媽媽聽。慢慢的，好多繪本故事我都會(huì)試試講，還記得給爸爸媽媽講《我爸爸》《我媽媽》繪本時(shí)，他們高興的樣子。
我喜歡聽爸爸媽媽給我讀書，是因?yàn)闀锩娌刂芏嗪芏嗪寐牭墓适�。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，書里不僅有故事喲。
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“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。通過家長(zhǎng)與孩子共同撰寫的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空，提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書·看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧，后來，在學(xué)校開展“親子閱讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。
其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
通過親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的.溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
親子閱讀心得體會(huì) 32
一位法國(guó)作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶�！币槐緯褪且凰掖軒说竭h(yuǎn)方，我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí)，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長(zhǎng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的.快樂，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧！有些家長(zhǎng)可能比較愛干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
讀書，應(yīng)該是我們終身的愛好。
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我們家是一個(gè)書香濃郁的幸福之家，我們提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號(hào)是在閱讀中感受生活，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中快樂成長(zhǎng)。自從學(xué)校開展親子閱讀活動(dòng)以來，我們的家長(zhǎng)認(rèn)真研究了學(xué)校推薦的必讀書目，花時(shí)間學(xué)習(xí)了很多輔導(dǎo)書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合家庭的閱讀方法。
第一，固定的閱讀時(shí)間。我們把晚上8:30到9:00作為親子閱讀的`固定時(shí)間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和家庭作業(yè)預(yù)習(xí)，父母已經(jīng)完成了家庭作業(yè)，關(guān)掉了電視和電腦，全家人一起在書中散步，享受閱讀的快樂。
第二，選擇閱讀姿勢(shì)。我們采取了依偎的親子方式，讓孩子依偎在舒適的床或沙發(fā)上，父母用手抱著孩子，不時(shí)摸孩子的頭，拍孩子的小臉，營(yíng)造一種強(qiáng)烈的家庭閱讀氛圍。
第三，注意閱讀的語調(diào)。為孩子讀書時(shí)，要避免語調(diào)平和，注意表情朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
第四，為指南做好準(zhǔn)備。根據(jù)兒童的閱讀水平，整本書分為精讀、選擇性閱讀和略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)是兒童閱讀書籍的本質(zhì)，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，但也要注意安排，閱讀不妨找到一個(gè)懸念的地方停下來。提高孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
旅行數(shù)千英里，讀數(shù)千本書。閱讀就是與智者交談，閱讀就是心靈的旅程。我們?cè)谟H子閱讀中慢慢從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，親子閱讀正成為我們家庭的一個(gè)好習(xí)慣。未來，我們將繼續(xù)改進(jìn)方法，進(jìn)一步激發(fā)兒童閱讀、尋找和創(chuàng)造的熱情，使兒童能夠與書交朋友，陪伴書籍，健康快樂地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì) 34
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。”
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的`讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書�！弊x書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì) 35
忙碌的生活已讓我想不起上次認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的歷程。
最喜歡的就是睡前小故事這幾本書了，每晚洗漱完都要我給她講講故事，書中的'每一個(gè)故事都有深刻的道理�！鞍缘赖拇笪怖恰弊屛矣∠笊羁�，它教育我們不能因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而去欺負(fù)弱小�！安宦犜挼暮蠊边@個(gè)小故事也非常喜歡，它提醒我們要認(rèn)真生活，學(xué)習(xí)生活技能，在學(xué)校要仔細(xì)聆聽老師的教導(dǎo)教誨。
通過閱讀，我很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然才四五歲，但是她的溝通能力比我預(yù)想中要強(qiáng)，表達(dá)能力也在逐步提高，還能識(shí)別一些漢字，普通話也還不錯(cuò)。能取得這些進(jìn)步我自己也覺得大家分享的一些方法是非常好的，也值得大家借鑒。
一、鼓勵(lì)孩子讀書。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子讀書時(shí)要有耐心，不要著急督促，可以講一些文人墨客讀書的勵(lì)志故事和趣事，讓孩子受影響，愛上讀書。
二、尊重孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以適當(dāng)?shù)囊?guī)范孩子的閱讀習(xí)慣，但不強(qiáng)制孩子改變，不然孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從此不喜歡讀書了。
三、不拷問孩子。如果孩子答錯(cuò)了會(huì)產(chǎn)生沮喪心理，從而對(duì)讀書喪失讀書的興趣和信心。
四、聆聽孩子“講故事”。孩子在看完書后會(huì)嘟嘟囔囔的講一些書里的故事，這時(shí)候我們要耐心的傾聽，切記指責(zé)孩子是在胡言亂語，如果能加入孩子的講述交流或者表演就啦！
“行萬里路，讀萬卷書”，讀書是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步去激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂的成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì) 36
閱讀，是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一�！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
一、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時(shí)，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心，不讀的時(shí)候，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前，都會(huì)提醒我歸還圖書。
二、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀，在閱讀過程中，我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等，通過互動(dòng)的方式，增加孩子的讀書樂趣。
三、與孩子一起享受閱讀的.時(shí)光
閱讀，可以讓家長(zhǎng)與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的感情、話題，讓我們?cè)诿刻旃ぷ髦�，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個(gè)過程中，理解了一些詞語，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
親子閱讀心得體會(huì) 37
讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍。自從微笑進(jìn)入中班以來，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛看書了。很多時(shí)候都是拿起書就大聲朗讀起來，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書來問我，我告訴她讀音后，她會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說：“媽媽，我也給你講故事�！敝v完后，我就會(huì)問他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容？讓你明白了什么道理呢？啟發(fā)他思考問題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的`知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂，引導(dǎo)孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧！閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧！
親子閱讀心得體會(huì) 38
松居直說：念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光。繪本能夠提升孩子的語言能力，這一好處是不言而喻的。平時(shí)我們口語中不太能出現(xiàn)的詞匯比如螺旋、珍貴、清澈、感動(dòng)等等，繪本都能恰到好處的創(chuàng)造情境，諾寶正處于語言敏感期，往往聽過幾遍即能加以運(yùn)用，媽媽，你夸獎(jiǎng)我，我好感動(dòng)呀！媽媽，蝴蝶的鼻子（口器）為什么是螺旋狀的呀？諾寶積累的每一個(gè)詞匯，都演變成了親子時(shí)光中的驚喜和感動(dòng)！
繪本還可以豐富孩子的想象，兒童文學(xué)家彭懿曾說童年沒有經(jīng)歷過最奇妙的幻想，成年如何承受最嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)？諾寶被蚊子咬時(shí)幻想有一只吃蚊子的`豹子，摘草莓時(shí)幻想草莓會(huì)逃跑，幻想自己是超人會(huì)魔法，在幻想中自娛自樂�；孟胧菍殞毥鉀Q內(nèi)心沖突，理解陌生世界的重要工具，而繪本可以引領(lǐng)孩子往更廣闊的世界幻想。
親子共讀我想帶給我們更多的是親子關(guān)系的改善，想一想我們成人的世界是多么的蒼白枯燥啊，但是親子共讀能夠讓我們永葆童趣，這樣我們是不是更能從孩子的視角去想問題并用他們喜愛的語言和他們交談呢！對(duì)于寶寶而言，他們依偎在父母身邊，感受父母的氣息，聽父母讀書的聲音的，他們會(huì)覺得這就是愛的感覺。
親子共讀，想一想，就覺得是一件很溫馨很幸福的事��！從她咿呀學(xué)語到現(xiàn)在買了小幾百本繪本，有時(shí)還和同事們相互交換繪本，辦的讀書卡也從未間斷，最近突然意識(shí)到?jīng)]有自主閱讀能力的孩子讀書卡不太適用，繪本館嘈雜，沒有一個(gè)舒服溫馨的環(huán)境，小孩很難集中注意力，而且來回借書時(shí)間成本太大，后階段決定舍棄讀書卡，還是買書在家里舒舒服服的享受親子共讀吧！
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觀看了直播課后，覺得自己作為家長(zhǎng)在親子共讀中還有很多欠缺的地方。親子共讀不能只是流于形式，通過共讀，我們家長(zhǎng)可以和孩子共同學(xué)習(xí)，這為家長(zhǎng)創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書帶來的樂趣。通過共讀還可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心，親子共讀恰恰是給了我們家長(zhǎng)一個(gè)和孩子溝通、交流的機(jī)會(huì)，邊讀邊聊，我們可以知道孩子當(dāng)天在幼兒園的表現(xiàn)，也可以了解他們近期的動(dòng)態(tài)……
近幾年校園閱讀、親子共讀成了熱潮，市場(chǎng)上適合幼兒閱讀的繪本也越來越多，幼兒閱讀還是以圖畫為主，繪本圖文并茂，承載著豐富的信息，對(duì)幼兒語言、智力、個(gè)性、社會(huì)性和道德、審美及創(chuàng)造力等方面的發(fā)展具有積極又重要的促進(jìn)作用。幼兒在閱讀的過程中確實(shí)能學(xué)到很多知識(shí)，孫xx一直都在讀小腳丫系列的繪本故事書，其中有行為習(xí)慣、文明禮儀、生活安全，不過他也總能給我驚喜，在《排隊(duì)》繪本中，他學(xué)會(huì)了排隊(duì)，去超市的時(shí)候，他會(huì)對(duì)我說：“媽媽，我們不能插隊(duì)，要排隊(duì)！”雖然繪本封面上的那些字，他不認(rèn)識(shí)，但題目卻總能記得很清楚，而且一字不差。講的次數(shù)多了，有些繪本，他自己也能完整得講下來。作為家長(zhǎng)，由于白天工作忙，有時(shí)總想敷衍了事得帶著他讀完，在讀的過程中，他總有各種各樣的問題，他甚至連插圖上圖畫是繪本中描寫的`哪個(gè)畫面都要研究，我這個(gè)時(shí)候總會(huì)催促他認(rèn)真聽，不要打岔。但是，通過觀看講座，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這是一個(gè)好現(xiàn)象，是我在扼殺孩子的想象力和觀察力……
在今后的親子共讀中，我會(huì)多一些耐心，把閱讀的方式多樣化，蔣教授所講的提問討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng)造法等方式，也會(huì)不斷嘗試用在我們的親子共讀中！
親子閱讀心得體會(huì) 40
書是人類進(jìn)步的階梯，這句高爾基的格言使我和孩子充分認(rèn)識(shí)到閱讀的好處，假期間與孩子一起閱讀《小豬唏哩呼�！�、《沒頭腦和不高興》等書目時(shí)，讀到高興時(shí)，看到孩子有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)仔細(xì)傾聽的表情，心里感到很高興。仔細(xì)想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
閱讀培養(yǎng)了大人和孩子的耐性，只有靜下心來，與孩子一起遨游在知識(shí)的海洋中，才會(huì)覺得其樂無窮。陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易。理解比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的.我體會(huì)到了要有耐心，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，能夠寓教于樂，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷?/p>
閱讀開始是枯燥的，必需持之以恒，畢竟現(xiàn)代的孩子面臨許多諸如電腦、手機(jī)、電視等問題，都是擺在大人與孩子面前的一道道關(guān)隘；與孩子學(xué)習(xí)的過程中，有快樂，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，不論是大人，還是孩子，收獲都是很多的。
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