2021年師德師風(fēng)心得體會范文(精選6篇)
我們心里有一些收獲后,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的2021年師德師風(fēng)心得體會范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)心得體會1
太陽下最光輝的職業(yè)是什么?我認為是教師。
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!比嗣窠處煴局虝说哪康,燃燒自己,照亮別人。
3月18日,銅仁市師德師風(fēng)建設(shè)啟動暨爭創(chuàng)“師德標(biāo)兵”宣誓大會在人民政府服務(wù)中心廣場召開。市委副書記張浩然,行署教育督導(dǎo)室副主任張勇,市委常委、宣傳部長宋喜成,市人大常委會副主任楊紀新,市政協(xié)副主席鄔小沿等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。市教育局全體干部職工,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)公辦、民辦學(xué)校教師及學(xué)生代表參加會議。而我,作為一名實習(xí)教師,非常榮幸地參加了這次活動。在大會上,市教育局黨組書記、局長蔡俊作了動員講話,教師代表宣讀《教師師德承諾書》。市委副書記張浩然,行署教育督導(dǎo)室副主任張勇在講話中都強調(diào)了師德師風(fēng)在教育工作中的重要性,必須把師德建設(shè)納入精神文明建設(shè)和社會道德建設(shè)的范疇,以優(yōu)良的師風(fēng),帶動教風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)。教育工作中要牢記使命,踐行誓言,努力爭當(dāng)師德標(biāo)兵,做好人類靈魂的工程師。
大會結(jié)束后,初為人師的我有了很深的感悟。我覺得作為一名人民教師,必須要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識,更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。而且,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)也是搞好教育的靈魂。
教師的工作,是“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”的,這是教育工作者的人生寫照。但是,既然選擇了這個職業(yè),就應(yīng)該無怨無悔,我想很多的教師都想過三尺講臺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;我想教師們卻又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。
3月,我開始了我的教育實習(xí)工作,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,我清楚地記得我第一次站上那三尺講臺,看到60名學(xué)生時的欣喜和緊張。但是,幾次課下來,我不緊張了,我有的只是欣喜,我喜歡上了這三尺講臺,我也明白了為什么這么多的人愿作園丁勤澆灌,甘為盡燃燒了。我覺得在這個世界上,有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。這種愛,就是教師的愛,試問除了教師,還是什么職業(yè)能是太陽下最光輝的職業(yè)呢?
我認為,教師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。而師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,不僅如此,師德也是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。因此,我想呼吁大家:為人師表,以德感人,做塑造人類靈魂的優(yōu)秀工程師,在那三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!
師德師風(fēng)心得體會2
有這樣一則故事。有人問三個泥水匠:“你們在干什么?”甲說:“砌墻。”乙說:“造樓。”丙說:“建造一座充滿魅力的城市。”10年之后,甲仍是一名工人,乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理,丙卻成了房地產(chǎn)老板。
我們不必驚異于他們迥異的命運,因為從三人的回答就可以看出他們對工作截然不同的理念。甲、乙把工作當(dāng)作一種謀生的手段,雖說在業(yè)務(wù)上也有精益求精的愿求,但他們只囿于自己眼前的工作存在,如此狹隘的眼光決定了他們?nèi)狈ぷ鞯拇竽憠粝;惟有丙,不僅熱愛自己的工作,而且立下了要在自己工作領(lǐng)域里干出一番卓越成績的遠大志向。熱情激勵他奮發(fā)追夢,興趣激勵他不甘平庸,銳意追尋“創(chuàng)造”擷來的的幸福。
教育是需要眼光的。作為教師,執(zhí)守講臺,經(jīng)歷的歲月漫長而平靜,亦或會倦怠得只滿足于完成眼前的任務(wù),日出而教,日落而息,固守方寸之地,看不到自己的工作將產(chǎn)生的深遠影響,永遠機械重復(fù)著昨天的故事。由此我想到了軍事家的箴論:“將才往往只看重一城一地的爭奪;而帥才著眼于對整個戰(zhàn)爭全局的把握!比狈逃酃獾睦蠋熤豢吹綄W(xué)生現(xiàn)在的一張試卷是否為自己爭得面子,只看到自己所帶的班級是否達到學(xué)校要求,無意關(guān)注學(xué)生如何面對未來社會的競爭,無意對自己的工作進行深邃的反思。
不屑于思考如何敏銳地看到學(xué)校、地區(qū)、乃至全國教育整體面臨的新的機遇和挑戰(zhàn),如何關(guān)注本校教育的長遠的可持續(xù)發(fā)展;如何加強學(xué)校、班級教育管理體制的研究,教育方式方法的創(chuàng)新等。這種消極便使得不少教師只能在一個個平常的日子里耗盡了青春,最終淪為“教書匠”而鮮有教育的樂趣。
有眼光的教師才能成為教育追夢人!皶(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”教育工作要大處著眼小處著手,既要有著眼學(xué)生明天的眼光,又要有放眼教育未來的遠見,用思想教學(xué),用智慧教學(xué),傾力開拓自己的視野,不斷讓自己的教學(xué)工作迸發(fā)新的創(chuàng)意。不甘做安分守己地“低頭拉磨的老黃‘驢’”,要把對教育工作的思考和研究從過去的“肉食者謀之”,與自己“劃清界限”,變?yōu)楝F(xiàn)在的“成就學(xué)生與發(fā)展教師自己”的有機融合,詮釋“教學(xué)相長”新的內(nèi)核。
托爾斯泰說:“人要有目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一段時期的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個月的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個小時的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。”當(dāng)一個教師對自己的教學(xué)工作缺乏目標(biāo)時,對工作冷淡、懈怠、疏于思考時,工作除了回報他失望、沮喪和平庸外,還能給他帶來什么呢?相反,持之以恒地付出努力,不惜為教學(xué)消得人憔悴,丑小鴨也能變成美麗的白天鵝。
當(dāng)一名教師把自己的教育夢想上升為自己心中恪守的信念時,無窮的動力會奔涌全身,就能以滿腔的熱情對待自己的工作,把自己全部的聰明才智都投入到工作中去,把自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做,就能在全身心的教學(xué)思考與實踐中生成教育、教學(xué)的智慧,尋找到屬于自己的快樂。學(xué)生在他眼中都是一個個寫滿未來的生命風(fēng)景、創(chuàng)新火花、力量之源,他也一定能從與學(xué)生的共進中收獲教育的幸福,而這幸福正是用激情與夢想去碰撞的結(jié)果,更是教師崇高師德的有力彰顯。
師德師風(fēng)心得體會3
緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧參加工作這些日子,感覺特別充實。在上學(xué)期的工作中我更認識到一分耕耘一分收獲。我和學(xué)校的每位老師一樣認認真真的完成每一件事每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地的做好一個教師的本職工作。認真的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我得任務(wù)。虛心的向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗并閱讀一些教育教學(xué)的理念和實踐的書籍,充實自我。我將上學(xué)期的工作總結(jié)以下幾個方面:
一:方面
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨中央的政治領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針策略堅持以xx和“xx”重要為指導(dǎo),認真學(xué)xxx大會議精神。遵守勞動紀律。在平時工作中,我能和同事有好相處,誠信待人,小事講風(fēng)格,大事講原則。工作上,生活中,都積極,虛心的向每位老師學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的覺悟、水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二:教育教學(xué)方面
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。從實際出發(fā),分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)。為提高教學(xué)效果,在鉆研教學(xué)的時,多方面閱讀資料,住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。
我擔(dān)任音樂教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),努力上好每一堂課,不斷尋求更好的教育辦法,優(yōu)化第一堂課,兼顧第二堂課。努力做一個深受同學(xué)們尊敬和喜愛的老師。同時也接受學(xué)校的任務(wù)安排,積極參加校內(nèi)外舉等組織舉辦的教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
三:參與活動方面:
在本學(xué)年教育教學(xué)中,順利完成教育教學(xué)任務(wù),達到了預(yù)期目標(biāo)。而且參加了許多學(xué)校組織的各項活動,在實踐中不斷提高自我,完善自我。
舞蹈隊一直為下學(xué)期的匯演做準(zhǔn)備,排練舞蹈綻放和超越,同時進行新的舞蹈節(jié)目排練,學(xué)生積極配合,認真刻苦。
xx年6月中旬參加了區(qū)運動會的健美操表演的訓(xùn)練工作,學(xué)生積極主動練習(xí),表演效果很好。
xx年7月2迎接日本人演出,師生共同五個節(jié)目,收到領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的高度贊揚,演出圓滿結(jié)束。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的。所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。
剛剛走到工作崗位上的我在工作上存在很多的問題,而在二小這個實力雄厚的大家庭中,我更應(yīng)該多學(xué)習(xí)加強自己的自身素質(zhì)。而我相信成功源于勤奮,在今后的`教育教學(xué)中,我會嚴格的要求自己,完善自我,發(fā)揚長處,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會4
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新能力的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1、教師要愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
熱愛學(xué)生:怎么愛才是真正的愛學(xué)生?愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者"、好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點,不"夸"跑不了;學(xué)生的缺點,不"批"改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥,否定學(xué)生的閃光點;很少鼓勵、表揚學(xué)生。
3、教師要更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進!
實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空。
師德師風(fēng)心得體會5
“有一首歌最為動人,那就是師德師風(fēng);有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播這希望……”初為人師的我曾把它深深地印在心底,二十幾年來一直都在參悟著它蘊含的真諦,踐行著它永恒的理念。
教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德師風(fēng)”,其核心是熱愛學(xué)生,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
在教育中,一切師德師風(fēng)要求都基于教師的人格,因為師德師風(fēng)的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德師風(fēng)的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德師風(fēng)高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等
盡管社會環(huán)境、家庭等因素對學(xué)生的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響,但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響,要具有真正意義上的師德師風(fēng),我想除了需要認真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)規(guī)范、準(zhǔn)則外,更需要將師德師風(fēng)規(guī)范內(nèi)化為師德師風(fēng)行為,只有如此,才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德師風(fēng)踐行中的經(jīng)歷和感悟,概括起來說,主要體現(xiàn)在兩個方面:
(1)精心培育學(xué)生
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了二十多個春秋,回首這許許多多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,在不斷的磨練中我熟悉了教師這個行業(yè)。一切為了學(xué)生,教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛的真諦”,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,把更多的精力傾注在學(xué)生們的身上。我用真誠換取學(xué)生們的信任,用愛心呵護他們的成長。用知識滋潤他們的心田,學(xué)生們不斷成長,我看到差生的不斷轉(zhuǎn)化,優(yōu)生的不斷進步,一個個走向重點、名牌大學(xué),是我最大的人生快樂。一次乘公共汽車,車上很擁擠沒有座位了,忽然聽到一個親切的聲音說到“王老師坐我這里”,她自我介紹是我曾經(jīng)的學(xué)生,而我已不記得她的名字了,她竟然還能記得我,那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)教師的光榮和自豪。
(2)不斷完善自己
面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守成規(guī),固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn),要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此,我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探索”的思想,在教育實踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,專研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,為教育事業(yè)不斷攀登。作為一個普教工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng),處處為人師表,讓學(xué)生得到良好的教育和熏陶。來到遂寧中學(xué)已經(jīng)二十多年了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助下,我和全校老師團結(jié)協(xié)作,我在工作中始終保持良好的心態(tài),穩(wěn)定樂觀的情緒,盡心竭力地認真工作,不斷完善自己。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。在教與學(xué)的過程中,我與學(xué)生一起成長,共同進步,以親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴謹求實的精神無私的奉獻著,并無限的快樂著......
師德師風(fēng)心得體會6
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針,大力推進素質(zhì)教育,以嶄新的教育觀念,先進的教育思想,現(xiàn)代的教學(xué)手段,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風(fēng)、新時期的教師隊伍,更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,為人師表,率先垂范,為全體學(xué)生作出表率作用,只有這樣,才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進教育教學(xué)工作的順利開展,從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學(xué)中還存在很多不足,如:未能真正走入學(xué)生中間,處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等;谝陨显,便于未來能更好的工作,對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求:
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓(xùn)斥學(xué)生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,愛護學(xué)生,平等待人,尤其對差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子,以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生,平等交流,善于包容學(xué)生的缺點,因材施教,讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達到教育目標(biāo)。
8、進行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案,量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機結(jié)合起來,確保評估的公平、公正、實事求是。
以上是一個教師得到學(xué)生信任的最大法寶,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認識了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師。因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。
【2021年師德師風(fēng)心得體會范文(精選6篇)】相關(guān)文章:
師德師風(fēng)報告心得體會3篇-師德師風(fēng)心得體會12-30
小學(xué)寒假師德師風(fēng)心得體會范文12-25
師德師風(fēng)心得體會精選15篇01-02
師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會-師德師風(fēng)心得體會12-22
幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會-師德師風(fēng)心得體會12-22
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會精選15篇11-25
師德師風(fēng)活動總結(jié)范文(精選8篇)12-23
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選6篇)05-14