【推薦】心得體會作文集合十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的心得體會作文10篇，希望能夠幫助到大家。
心得體會作文 篇1
一、思索作文現(xiàn)狀，漫畫激發(fā)興趣
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語文教師教學(xué)的難點。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法，也用過一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學(xué)作文教學(xué)的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈。但重寫法指導(dǎo)、輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，由此而帶來小學(xué)生怕作文仍是當(dāng)前小學(xué)作文中的一大突出問題。一提起寫作文，學(xué)生們常常覺得無話可說，要么憑空虛構(gòu)，胡編亂造，寫出來的作文空洞無物，沒有真情實感；要么仿照別人的優(yōu)秀作文，出現(xiàn)“千題一試，干人一面”的現(xiàn)象；實在沒辦法，干脆就抄襲作文書上的作品。學(xué)生把作文視為語文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。
確實，“巧婦難為無米之炊”。沒有經(jīng)歷，哪來的感受呢？我們平時在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時，只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強調(diào)同時要關(guān)注與之對應(yīng)的學(xué)生的心靈感受，這不能不說是一種缺失。時代的發(fā)展和社會的進步都要求教育把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力視為教學(xué)的核心，要求學(xué)生張揚個性，對社會、對人生有自己獨特的見解，能用自己的思想認(rèn)識生活、思考生活、表現(xiàn)生活。正如陶行知先生所言：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏�！�
情境漫畫以其表現(xiàn)手法形象、生動、詼諧、幽默，令人忍俊不禁，受到學(xué)生們的普遍喜歡。現(xiàn)在的孩子從小學(xué)甚至幼兒園起，就從電視、畫報等媒介中接觸了大量漫畫。兒童情境漫畫更是集幽默與諷刺于一身，以特定的畫面來揭示豐富的思想內(nèi)涵，深受兒童喜愛。
二、慧眼關(guān)注生活，自由傾吐表達
新的課程理念告訴我們，語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，應(yīng)注重學(xué)科間的滲透和融合，打破語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的壁壘，淡化學(xué)科的界限，淡化知識的分類，注重拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的個性。于是，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，挖掘生活，鼓勵學(xué)生敢于真實地表達自己個性化的思想，鼓勵學(xué)生用筆畫下生活中的樂與趣，用筆寫下漫畫中的情和意，用童心用慧眼話漫畫。
于是，我創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生走進生活，觀察生活，自由傾訴表達。遇有不懂的問題，可以請教家長，可以查閱資料，可以實地考察……如寫《那是污染》這組漫畫作品時，學(xué)生考察了城區(qū)煙囪排放出的廢氣，明白了這是造成空氣污染的主要原因，在家長的陪同下，他們觀察了居民區(qū)的垃圾箱，發(fā)現(xiàn)確有不少人為少走幾步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活區(qū)的污染；留心周圍生活中的人，有的滿嘴穢語，于是學(xué)生畫出了語言污染甚于環(huán)境污染，得出了人的素質(zhì)低下是造成一切污染的根源。鄧一純小朋友寫出了漫畫《到底哪有病》讀后感：“看完這幅漫畫，我的心里很難過。讓我們每個人都能從這幅漫畫中得到啟示：讓我們每個人都能講文明，懂禮貌。讓我們每個人都身體健康，心理健康，‘口腔’也健康。讓文明禮儀之花開遍世界的每個角落。
這是多么富有個性的見解�？梢�，只要給學(xué)生自由傾訴的空間，學(xué)生的悟性靈性就會自然地釋放出來。是啊，陶先生說得好：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處�！�
三、鼓勵漫畫作文，放飛純真童心
其實用漫畫寫作文，也并不是什么新鮮事。我國在1977年恢復(fù)高考以來，曾數(shù)次考過漫畫作文題，最早的出現(xiàn)考題在1948年南京金陵大學(xué)新生入學(xué)國文試卷上。
由此可見，漫畫源于生活，是生活場景的縮影，是作文創(chuàng)作的源泉。在開展漫畫情境作文前，有不少同學(xué)常常說：“我天天在生活著，卻沒有什么生活的發(fā)現(xiàn)�！倍嬊榫匙魑氖箤W(xué)生克服了自己思想上的貧血癥，那一幅幅漫畫時時在提示著：怎樣發(fā)現(xiàn)生活的真諦；怎樣揭示生活的內(nèi)涵。因此，在漫畫作文中，必須運用聯(lián)想的法寶，進行由此及彼、由表及里的想象。
于是，在作文前，我首先創(chuàng)設(shè)情境，精選貼近學(xué)生生活的“漫畫”，讓學(xué)生去讀畫，如漫畫《大貓死了》《魚兒也打著傘》《釣魚》等，描繪的是一幅幅河水被污染的畫面。學(xué)生讀畫后認(rèn)識到，殺死大貓的真正兇手，不是污水中的死魚，而是排放污水的工廠主人——人類；由于人們不斷向河水中丟棄廢物，魚兒也只好打起傘來，小心地保護自己；垂釣者釣上來的不是一條魚，而是水中的破鞋襪。形象、直觀且富有童趣的環(huán)保漫畫，使學(xué)生通過觀察頓悟，比起教師單純地進行生態(tài)道德說教更具感染力、說服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文讀畫過程中，既提高了學(xué)生的觀察能力，也使學(xué)生受到了環(huán)保教育，做到作文教學(xué)、生態(tài)教育兩相顧。通過創(chuàng)設(shè)情境有效地引導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作水平有了質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)了《給貓兒子過生日》《美人魚的新職業(yè)》《到底哪兒有病》《大自然的憤怒》《書包減肥記》《如此“討水”》等一批具有生活氣息的小作文。
心得體會作文 篇2
下面是我結(jié)合我司近期安全事故的幾點體會：
一、加強安全管理
每一次安全事故的發(fā)生都是由麻痹大意造成的。要從以前
發(fā)生的安全事故中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷加強對現(xiàn)場安全工作的管理，杜絕此類事故再次發(fā)生；要充分發(fā)揮公司安全員和班組安全員作用，對現(xiàn)場安全隱患進行定期、不定期排查，做到安全隱患及時發(fā)現(xiàn)，及時處理；安全責(zé)任人要加強對生產(chǎn)現(xiàn)場的巡察工作，對違章操作進行嚴(yán)肅處理和糾正，加強安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，提高員工執(zhí)行力，增強員工責(zé)任感，把安全工作落到實處，確保安全生產(chǎn)的良好秩序。
二、杜絕“三違”行為
“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹
立牢固的安全意識，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發(fā)生可乘之機。作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，操作行車前不進行遙控器和行車的比配確認(rèn)，遠(yuǎn)距離操作行車，都嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程。要加大對“三違”行為的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，安全互保對子之間應(yīng)做到時時監(jiān)督，時時提醒，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
三、強化安全意識、加強技能培訓(xùn)
要組織好員工的技能培訓(xùn)工作，不斷提高員工的操作技能
和職業(yè)素質(zhì)；加強設(shè)備認(rèn)知培訓(xùn)，讓員工了解設(shè)備的基本原理和構(gòu)造，增強其對操作規(guī)程的進一步理解；加強安全培訓(xùn)，讓員工在通過不斷的安全學(xué)習(xí)中進行反思，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，強化安全意識，增強責(zé)任感。
事故通報的學(xué)習(xí)與分析，其目的旨在于警世及教育我們，
幫助我們查找自己工作中的不足。我會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事。
心得體會作文 篇3
軍訓(xùn)，對我們初二新生來說，真的是很討厭它。因為在初一軍訓(xùn)的時候，我們好像只剩下半條人命。如今我們又要軍訓(xùn)，誰會不討厭它呢？但我們可以對它“say no”嗎？不，軍訓(xùn)就是讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴。
古人有云：吃得苦中苦，方為人上人。在這三天中，太陽無情地把她的光芒直射我們頭頂上，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的呢？同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，都可以擰出水來。第一天的時候，我們還沒有習(xí)慣軍人的生活，所以我們都是懶懶散散的。但是，出乎意料的是——教官的嚴(yán)格要求。他要我們第一次就要把動作做的最好，不然就是“蹲下起立”。而我們第一天做的“蹲下起立”幾乎數(shù)之不盡。下午，我們因為怕要做“蹲下起立”，所以每一個動作都做得比較好�？墒�，教官要的是最好。這就說明我們還要繼續(xù)做“蹲下起立”。第二天，我們面臨的是腳疼，下樓梯時，一步一步地，小心翼翼地，可是腳還是疼。我們不僅要面臨腳疼，還有俯臥撐。不過教官不是要我們做，而是要我們像俯臥撐那樣撐著。時間雖然是一分一秒的過，但是好像過的特別慢；而汗水卻在不停地流……
生活的味道和實際的味道都是一樣的，都有五種味道：甜、酸、苦、辣、咸，五味俱全，其中，生活不僅僅有甜的地方，還帶了一點苦；不僅僅有苦的地方，還帶了一點甜，這就是生活的樂趣。所以說，生活中，甜酸苦辣咸是不可少的，少了哪一種味道都不行，一定要五味俱全。而軍訓(xùn)為的是什么？還不是為了讓我們練出堅強和毅力，同時培養(yǎng)我們的集體榮譽感。它使我們凝聚在同一片藍(lán)天下，沒有任何力量可以沖破它，也沒有任何因素可以打跨自己。
心得體會作文 篇4
回家后我就點開了"網(wǎng)上祭英烈"網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫面映入我眼中，我點擊了"鞠躬"和"獻花"，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設(shè)最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私，有了你們的犧牲才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛，才有了我們今天的幸福生活。
通過"網(wǎng)上祭英烈"活動，我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和寶貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己最大的貢獻，英烈們的精神將永遠(yuǎn)鼓舞著我激勵著我。
心得體會作文 篇5
剛進高中，還沒好好的看校園的景色，就聽到了要軍訓(xùn)的消息，軍訓(xùn)，這對我們這些高一新生是那么的陌生，可高二的學(xué)長卻對我說起 了軍訓(xùn)的可怕之處，難道軍訓(xùn)真的那么可怕嗎？我半信半疑。
終于，要開始軍訓(xùn)了。一位陌生的教官，用他那無法令人的抗拒的聲音，命令我們站在操場上那天，正是個大晴天，太陽公公無私 的放出他所有的能量，炙烤著大地，連空氣都變得燥熱起來，教官叫我們整齊的站在太陽下，教我們立正和站軍姿，那別提有多熱了，個個汗流浹背，汗如雨下，心中隱隱的有種說不出來的滋味。過了 一上午，我和同不穴，終于練成了號稱史上最標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。個個筋疲力盡，腰酸背痛，心中十分愁悶，煩燥。
過了一天 ，我和同學(xué)們依舊站在操場，動作行云流水，整齊，心中不免有些得意，想到這些天這么辛苦的訓(xùn)練，終于有點收獲，心中不免有些感慨，可就在我得意忘形，高興的找不到北時，教官的一句話把我從 白云之上，扔到了地面上，原來，在擺臂時，后臂沒有擺開，教官說：你后臂怎么沒擺開呀？這一排就你一個人沒擺開。唉，人不能得意忘形啊。
離軍訓(xùn)結(jié)束還有一天了，同學(xué)們 都使足了勁，以爭取做得最好，得到教官的表揚，可表揚的少，受批評的占大多數(shù)。看來，兵不是那么好當(dāng)?shù)摹＿@幾天，我很佩服教官，他陪我們一起在太陽底下曬，一起訓(xùn)練，卻依舊那么精神，神采 奕奕。反觀我們，卻一個個不停的在發(fā)牢騷，一個個累得坐在草地上，唉，真是人比人，氣死人。不過，經(jīng)過這次天的努力，和前幾天的經(jīng)臉和教訓(xùn)，我也取得了不小的進步，雖然，沒有受過表揚，卻 也沒有再受過批評了。自我感覺良好。
軍訓(xùn)終于結(jié)束了，我們在太陽下暴曬的苦日子到頭啦。通過這幾天的軍訓(xùn)生活，我終于知道鋼鐵是怎樣煉成的了。終于明白了吃得苦中苦，方為人上人的 真諦。軍訓(xùn)真得使我愛益非淺。（凡是在軍訓(xùn)時露肉的地方全曬黑了）
心得體會作文 篇6
谷伯軒同學(xué)的《校園一角》其實只是寫了幾棵花樹。然而，他卻能把這幾棵樹活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者仿佛看到了那滿樹燦爛的花色，聞到那沁人心脾的`花香，為什么呢主要是因為他大膽而合理地展開想象的翅。
想象并不是憑空瞎想，而是以細(xì)心的觀察為基礎(chǔ)的。他看到夾竹桃開得茂盛，一朵比一一朵鮮艷，便想象花朵正在進行著比美大賽�？吹交ò暝谖L(fēng)中抖動，又想象出是花朵在炫耀自己的美麗。這些想象合情合理，生動地把花朵們繁花滿樹、鮮艷無比的情景寫話了。
其次，谷伯軒同學(xué)的想象具有獨創(chuàng)性。他把中間的榆葉梅想象成威嚴(yán)、神氣的國王，把左右的夾竹桃和杏樹想象成美麗而高貴的皇后。榆葉梅技叉粗壯，滿樹的花蕾遲遲不肯開放，正是國王那威嚴(yán)、沉穩(wěn)的大家風(fēng)度所決定的。而那盛開的夾竹桃和杏花，盡顯自己的千姿百態(tài)，這不正是皇后的嬌媚所在嗎這些富有獨創(chuàng)的想象，使文章新穎奇特，令人耳目一新。
當(dāng)然，習(xí)作想象豐富，語言情新，與作者所積累的豐富詞匯是分不開的。谷伯軒同學(xué)的閱讀范圍很廣泛，每天的閱讀量都在三千字以上。這使他積累了大量的詞匯，寫作文時便能夠得心應(yīng)手，準(zhǔn)確地表達意思，使文章形成優(yōu)美的基調(diào)，這也是他獲獎的另一個原因。
心得體會作文 篇7
現(xiàn)在社會提倡環(huán)保節(jié)能，節(jié)約資源（節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食等）。人們的生活水平提高了，卻忘記了要節(jié)約能源。
但是，我卻時時記著節(jié)約能源，因為我知道，節(jié)能就是給自己省錢，給地球造福。舉一個例子，我家用的都是節(jié)能燈，好處在于：節(jié)能燈的亮度跟原來的一樣亮，可是去節(jié)約了好幾倍的電。我寫作業(yè)也是節(jié)能護眼燈，又亮又不刺眼。有時洗澡洗衣的水都會剩一些在盆子里面，用來沖廁所，也節(jié)省了許多水，這就叫做一水多用。每次這樣做我都會感到很自豪！
人教版語文書第9課——《只有一個地球》也舉例說明了地球資源嚴(yán)重枯竭的問題。遇到現(xiàn)在這種情況，人類竟然想丟下地球一走了之！這是根本不可能的，“人類不能指望在破壞了地球以后在移居到別的星球上去。”地球是唯一的，再也沒有哪個星球適合我們?nèi)祟惾ゾ幼 ?/p>
以前我們學(xué)過的《黃河是怎樣變化的》也談過諸如此類的問題，黃河原來是非常美麗清澈的，但由于人類的亂砍亂伐，森林資源遭到破壞，造成大量水土流失。久而久之，黃河的下游就變成了一條懸河，給周邊的居民帶來了很大的危害。這是一個很鮮明的例子，人類破壞地球終究是給自己帶來災(zāi)難。
有句名言說得好：“地力之生物有大數(shù)，人力只成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足�！笔茄�，就讓我們吸取教訓(xùn)，好好的保護地球吧！
心得體會作文 篇8
一個人的文字真的能表達一個人的內(nèi)心嗎？
偶爾我會用輕快的文字來調(diào)侃自己，偶爾也會用有點悲傷的字眼來愁化自己。我有一個朋友這樣說：你的文字都是在傾訴自己的心事，看了你的文字才讓我了解真正的你。是這樣的嗎？呵呵，我反而覺得，有時我是在用文字來欺騙自己。
我常常在想，我是否真的很了解我自己呢？我對自己的了解到底有多少呢？這是個很傷腦筋的事情。所以，我總是想了一半，然后拒絕再去想。
最了解和最不了解自己的人都是自己。每一個人都不需要被別人去了解。每一個人也不要指望自己能被誰了解。——看！這些是多么復(fù)雜多么矛盾又多么真實的話語！太復(fù)雜的東西，總讓我困惑。真的很不喜歡！
什么人生觀，什么生活觀，什么愛情觀對我來說，只是一片很模糊的情感。此刻的我，也有太多的迷茫，無法了解，無法看透。而有時候的我卻總愛以一個局外人的身份去胡言亂語。須不知，我也只不過是滾滾紅塵中的一個愚昧的過客吧了。永遠(yuǎn)不會真的能看破什么。我只是為了某種執(zhí)著，也只是以一種傻傻的方式看待生活
經(jīng)常催眠自己：活著，總是要活著，能開心一點就好。
心得體會作文 篇9
人因有思想而可貴，請勿接受毒品制造的迷離幻境。它讓你迷失本性、精神麻木，做出傷天害理的事情遭人痛恨：請勿將自己的心擺在毒品面前，任其抽撥吸食;請勿助長不法分子使其奸計得逞;請勿傷害愛你的人，你真的忍心嗎?吸食毒品的后果誰都可以預(yù)料，請勿讓悲劇重復(fù)上演。請毒品“放手”，請你勿伸手。
心得體會作文 篇10
生命是這個世界上最寶貴的東西,每個人都只有一次�？墒�,幼兒園的孩子卻是難以理解,讓孩子從小懂得生命的難能可貴,就需要我們通過對生命教育的學(xué)習(xí),讓孩子懂得尊重生命、珍惜生命。
首先,要讓孩子認(rèn)識生命,愛護生命。幼兒園的孩子對生命的概念很模糊,所以在學(xué)習(xí)的過程中,可以引導(dǎo)孩子通過對動植物的觀察,讓孩子對生命加以了解,知道生命是各種各樣的,他們比我們都弱小,需要我們的關(guān)心和保護。
其次,尊重自己的生命,也要尊重別人的生命。社會日益發(fā)展,日新月異,馬路上的車輛來來往往,可是由于交通安全意識的淡薄,在這本來繁榮的景象中,摻雜了一絲絲的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識,除了珍惜自己的生命,還要學(xué)會一些自救的方法,例如:如何安全的使用火、電、煤氣,遇到危險時應(yīng)該采取怎樣的措施。為了讓孩子進一步的感受和珍惜生命,我們組織幼兒觀看一些交通事故的錄像,或發(fā)生車禍的圖片,通過視覺上的沖擊,讓幼兒實實在在的感受生命的難能可貴。讓幼兒把“交通安全”這四個字在心里永遠(yuǎn)扎下根。
再一個,要讓幼兒熱愛生命,讓其感受到生命的意義。對幼兒講述科學(xué)的道理,他們肯定是難以理解,我們可以通過活動以及現(xiàn)實中的各種案例,來讓幼兒知道生命短暫,例如和幼兒一起種植花兒,花兒在綻放的時候,努力地把自己最美麗的一面展現(xiàn)給世界,可是,它總有凋謝枯萎的時候,就像我們,每個人的生命并非遙遙無期,所以,當(dāng)我們在擁有生命的時候努力地展現(xiàn)。
生命教育就是要讓教育回歸到原來,讓孩子學(xué)到生活的知識,學(xué)會生存的技能,懂得生命的意義。
生命教育是一項不可忽視的教育,它的重要性和意義性,勝過任何的教育,我們作為孩子的啟蒙者,就必須要幫助他們認(rèn)識生命、尊重生命,珍愛生命。而且要積極地,健康的讓孩子發(fā)展生命,提高生命的質(zhì)量。
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