審計領導知識培訓班體會
審計領導知識培訓班體會1
10月至12月,我有幸前往南京參加了審計署統(tǒng)一組織的審計知識結(jié)構調(diào)整培訓班,比較系統(tǒng)地學習了《基礎會計》、《審計學原理》、《中級財務會計》、《管理會計學》等四門審計和會計專業(yè)基礎課程,讓我這個對審計“隔行如隔山”之人覺得受益良多。以下即是我在受到的眾多教益中感受尤為深刻的幾個地方,特在此進行回顧和梳理。
一是基礎要深厚。進入特派辦之前,我從未接觸過審計專業(yè)相關知識,所以,一直很希望能有機會進行充電,以盡快適應工作需要。此次結(jié)構調(diào)整班即為面向不具備審計會計專業(yè)背景的人員開設,主要是通過培訓,讓學員掌握審計工作所需要的基礎知識,夯實基本功,為更好地開展審計工作打下專業(yè)基礎。在會計專業(yè)的課程學習中,我們從賬戶科目名稱開始學起,直至對經(jīng)濟業(yè)務繁多的企業(yè)編制資產(chǎn)負債表,在一點一滴中不斷實現(xiàn)著基礎知識的積累。會計知識面廣量多,從分錄到報表可謂系統(tǒng)連貫,如果基本知識點掌握不牢固,就會導致最后報表結(jié)果的失真。也只有將根基筑牢,才能在今后從事審計時從錯綜復雜的經(jīng)濟往來關系和大量的財會資料中迅速找到突破口,這才是真正的學有所獲。此次培訓為我們提供了審計入門的通道,但真正要做到對專業(yè)知識熟悉掌握還有待于今后不斷地學習和積累,夯實基礎絕非一朝一夕之事,須終生不輟為之。
二是視野要開闊。此次培訓還專門安排了審計法規(guī)、財政審計、金融審計、企業(yè)審計、計算機審計等專題知識講座,由工作經(jīng)驗豐富的署業(yè)務司領導擔任主講,讓我們在夯實基礎的同時,也開闊了視野。在培訓班的專題講座課上,通過授課領導的講授和分析,我清楚地感受到視野開闊的重要性。審計與會計關系密切,但要做好審計工作,僅有財會知識還是不夠的,還必須對相應審計領域的政策法規(guī)、業(yè)務知識、發(fā)展方向、難點熱點了然于胸,這樣才能在面對審計項目時從容應對,才能保證在審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣,才能提高工作的質(zhì)量和效率,為將項目做精做深提供有力保障。
三是運用要靈活。在學習審計學原理時,我充分體驗了學以致用的必要性。課堂上,老師通過具體案例來講解審計基本知識,把一個個孤立的財會知識點與審計業(yè)務相聯(lián)系,讓我感受到將學習與實踐融會貫通的重要。只有將學到的知識消化吸收,轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,才能真正做到游刃有余。要實現(xiàn)這一目標,就需要我們充分發(fā)揮主觀能動性,注意帶著問題進行學習,有意識地將所學的基礎知識加以運用,在日常工作中要注意積累收集相關信息資料,并緊密聯(lián)系審計業(yè)務工作進行分析,將微觀、零碎的知識點用系統(tǒng)的方法加以構建整合,從而實現(xiàn)由點到面的提高。審計工作專業(yè)性強,內(nèi)容復雜,業(yè)務技能的提高是一個長期的過程,所以,在夯實理論知識基礎的同時,更為重要的是要做到在實踐中靈活運用,這樣才能使自己的業(yè)務能力日益精進。
兩個月的培訓讓我收獲頗豐,它為我提供了學習的平臺,也讓我更加增添了前進的動力。只有不輟前行、勇于進取之人,才能不斷地取得進步。在今后的工作中,我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益,深入調(diào)整知識結(jié)構,不斷增強業(yè)務素養(yǎng),更用心、更扎實、更高效地將工作做好,力爭成為一名不辱使命的審計人。
審計領導知識培訓班體會2
如果說學校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個關鍵部位,是整個建筑的“結(jié)點”,維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的任務有多么重要。寒假,我非常有幸地參加了“班主任培訓班”的學習。這幾天的學習對我來說,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。通過幾天的學習,現(xiàn)對本次學習的收獲總結(jié)如下:班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任,走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責任感和使命感應該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結(jié)合起來,自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結(jié)合,每個學生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。
班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的'朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要及時適應時代的發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。班主任要學會愛愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之,班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風格班主任要有自己的風格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。
班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學的進步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識結(jié)構、教育方法等,固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識,用科研做基礎,勇于超越。班主任應該成為教育家,學校應創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。班主任要勤于學習學習知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一,如果不學習或者不善于學習,就不能適應社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學生,就沒有盡到一個教師的責任。
班主任的學習,首要的是打好專業(yè)基礎,具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。
其次,學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,教師應該做百科全書式的教師,僅局限在一個領域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授,教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。班主任要關注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”,現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上,他和世界息息相關,呼吸著自然界的空氣,享受著人類創(chuàng)造的各項文明,離開了社會這個繽紛的舞臺,每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
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