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國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-08 04:28:58 心得體會(huì)范文 我要投稿
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國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選12篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選12篇)

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,研討中得到了諸多的啟示,真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,給了我情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。

  一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時(shí)間,嚴(yán)格的要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng),認(rèn)真寫好作業(yè),做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò),雖然時(shí)間非常有限,卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的'收獲。

  二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,各類教育專家的講座,全國(guó)名師的教學(xué)案例,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專家評(píng)課、平臺(tái)討論。

  通過(guò)本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí),核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中,逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過(guò)程,關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟,而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí),核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性,是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程,是個(gè)體能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),線下磨課,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個(gè)性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說(shuō):“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

  三、在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

  2、讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。

  3、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽真言,去聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

  其次,如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!

  最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的.知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語(yǔ)文:抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語(yǔ)文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的語(yǔ)文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語(yǔ)文方法,體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂,使課語(yǔ)文上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

  一、提高自我的思想認(rèn)識(shí)

  通過(guò)此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  二、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)能力

  通過(guò)此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。

  第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。第二,學(xué)習(xí)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三,借助讀物中的`圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。

  三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系

  通過(guò)學(xué)習(xí),知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。

  這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。通過(guò)這次研修,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  9月27日到29日,我開始參加國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),通過(guò)三天的培訓(xùn),我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),受益良多。

  一、轉(zhuǎn)變角色,明確目的

  3天的集中研修期間,作為一名學(xué)員,每天踏踏實(shí)實(shí)聽報(bào)告、講座,認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  三天的國(guó)培教育,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升;既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會(huì)更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo),培訓(xùn)只是一種手段,一個(gè)開端,對(duì)于這次培訓(xùn)給我的不只是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

  二、學(xué)習(xí)與收獲

  1、認(rèn)真聆聽講座,做好筆記和反思。

  教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣,既有全體學(xué)員的集中講座,又有分小組分學(xué)科的研討,教研培訓(xùn)技能展示、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,或幽默風(fēng)趣,或案例翔實(shí),在震撼我們的思想,大開我們眼界的同時(shí),更是給了我們實(shí)際的指引。

  雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊,但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣,按時(shí)上課學(xué)習(xí)?梢哉f(shuō),每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊刻旎蛎鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,或聽到不同類型的講座,或感受到思想火花的沖擊,或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時(shí)候我都認(rèn)真地記筆記,同時(shí)不時(shí)記下一些自己的想法,哪怕是片語(yǔ)只字。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記,寫反思,絕不限于是完成任務(wù)。

  2、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。

  專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的.理念、背景、問(wèn)題及采取的策略,以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,不乏與學(xué)員的互動(dòng)、交流,平和的態(tài)度和幽默的語(yǔ)言讓彼此的距離拉近,聆聽他們的講座,讓我明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo),沒(méi)有先進(jìn)的理論引導(dǎo),教育教學(xué)工作就像沒(méi)有方向的船只一樣,只能四處漂泊。

  3、積極參與討論交流,互相切磋。

  培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動(dòng),既有關(guān)注有效課堂,提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇;又有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)與國(guó)家教育方針大計(jì)的討論,不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),更新了專業(yè)知識(shí),提高了科研能力,更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。

  4、影子實(shí)踐,完善自我。

  去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn),使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我聽了大量的課,學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的,只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對(duì)象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂,才是最理想的課堂,也只有不懈努力的教師,才是最有希望的教師。

  三、未來(lái)展望

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,把握教研的脈博。

  在今后的教學(xué)中要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)老師交流自己的想法,不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。

  2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,學(xué)而無(wú)涯。在今后的工作和生活中,要多讀書。

  3、做個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教師,開展反思性教學(xué),促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,實(shí)踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),做教研,還力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,組織教研團(tuán)隊(duì),協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭(zhēng)帶動(dòng)全校,全縣的教學(xué)教研活動(dòng)。

  有句名言說(shuō)的好:聽到了我就忘記了,看到了我就記住了,做過(guò)了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,才是更好的學(xué)習(xí)。

  總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃——中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點(diǎn)心得體會(huì):

  這次培訓(xùn)以課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦課堂、更新知識(shí)、提高質(zhì)量為核心,以專業(yè)技能、實(shí)踐拓教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為四個(gè)模塊:體育教師專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)技能提高拓展、專題研究小組強(qiáng)化和體育教學(xué)pk論壇,共計(jì)100學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)都是專家講授,內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng),讓我在有限的時(shí)間里得到了豐富的內(nèi)容。

  北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳雁飛教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干問(wèn)題的碰撞與解答指導(dǎo)》,非常準(zhǔn)確的指出了體育教師的不足,使我認(rèn)清了自我,了解了自己的缺點(diǎn),在今后的教學(xué)中,彌補(bǔ)不足,促進(jìn)體育教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,有效提高駕馭新課程教學(xué)的能力,提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。教育部全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》,通俗易懂,深入淺出,饒有特色,首先指出了當(dāng)今體育課存在的問(wèn)題、以及如何對(duì)待這些問(wèn)題,如何把理想的課程變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程,必須要符合教學(xué)規(guī)律;符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;課的內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn);同時(shí)教學(xué)內(nèi)容要有創(chuàng)新,教學(xué)設(shè)計(jì)要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的.一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》,非常有趣,不但能鍛煉學(xué)生的身體,而且對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和責(zé)任心有很好的作用,讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性, 特別是習(xí)慣的養(yǎng)成,無(wú)論做什么事都要以個(gè)人利益服從集體利益,考慮問(wèn)題要注重細(xì)節(jié)和科學(xué)性,有時(shí)靠經(jīng)驗(yàn)也不是很好的,要發(fā)揮自己思維想象力,教會(huì)我們?cè)诮虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的作用。胡凌燕教授講的田徑類教材教法與案例分析很實(shí)用,通過(guò)觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗,培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到:教師是課堂的主人,教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,全在教師本人。

  李江泰老師講的籃球課也非常有用,對(duì)我們上好體育課和帶好籃球隊(duì)有很大的幫助。球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)應(yīng)該教什么,怎么教,都講的非常清楚,操作性很強(qiáng),同時(shí)不能把體育課上成訓(xùn)練課,要牢記球類課的樂(lè)趣性。

  還有xx等教師講解的內(nèi)容都非常好,我的視野更加開闊了。我深刻地意識(shí)到通過(guò)學(xué)習(xí),深感自己在教育理論方面的不足,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),也看清了過(guò)去的自己;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍,但總覺(jué)得那些理論比較空,不能有效地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),看了用處也不大,于是也就放棄了。而作為一名教師,應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科,教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新,而不是復(fù)制。對(duì)于骨干教師來(lái)說(shuō),就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動(dòng)周圍的其他教師,努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作,所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中,牢固樹立要面向全體學(xué)生的觀念,促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展,科學(xué)合理地運(yùn)用各種教學(xué)方法,使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材,讓學(xué)生用體育的專業(yè)知識(shí)去掌握體育鍛煉方法,提高運(yùn)動(dòng)能力,并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。

  通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)體育又有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練。只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  今天是第一天的學(xué)習(xí),有幸聆聽吉林師大教授趙光輝為我們講“ 做一個(gè)富有人格魅力的教師”看到這個(gè)題目,也是一個(gè)語(yǔ)文教師的習(xí)慣,由題目想開去:人格魅力一個(gè)人要想有一定的人格魅力真的是太難了,人格是一個(gè)大的話題,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。不單單是為人、品格那是要求做人的資格,為人的品格。趙教授的`講授以貼近生活實(shí)際的案例,把深?yuàn)W的理論,淺近我們的思想、我們的靈魂。

  一、做經(jīng)師易,人師難

  他說(shuō):教師有兩種,即經(jīng)師和人師。是啊,做經(jīng)師容易做人師難,現(xiàn)在我們基本都能做到經(jīng)師,而人師,我們所面臨的那是有思想的孩子,我們的任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才人才先人后才。有才無(wú)德是對(duì)社會(huì)的危害。所以我們現(xiàn)在開始由其是小學(xué)階段更要注重的是人的教育,教書育人,要把育人放在首位,要改變自己的思想培養(yǎng)人才,從學(xué)會(huì)做人開始。

  二、師愛(ài),一切教育的起點(diǎn)

  正所謂“師道立而善人多”我們做為一線教師,做為班主任由為重要的是對(duì)學(xué)生的愛(ài),有人說(shuō):愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣。我們教師就是這樣的職業(yè),我們教師就是這樣有著神對(duì)思想的人。一切的教育成功的起點(diǎn)就是師愛(ài)。有愛(ài)才有教育,如果沒(méi)有愛(ài),教育在開始就結(jié)束了。

  三、教師愛(ài)學(xué)生要講究方式方法

  經(jīng)調(diào)查95%的教師愛(ài)學(xué)習(xí),可是調(diào)查學(xué)生能體會(huì)到老師的愛(ài)的僅占10%。那教師的那些愛(ài)哪里去了,在愛(ài)的傳遞過(guò)程中損耗了,沒(méi)有讓學(xué)生感受到那些愛(ài)。所以我們做為教師愛(ài)學(xué)生要講究方式方法。

  四、爭(zhēng)取做一位“好教師”

  教師按人格的不同層次分五類:一類是優(yōu)秀教師(德行上乘,智能足備也就是大德大才)二類是好教師(德行上乘,智能不足備。)三類是教書匠;四類是以教謀者;五類因教誤人者。我覺(jué)得一類教師是理想中的教師形象,做為一位教師能做到“好教師”那么就已經(jīng)是一位了不起的教師,所以我爭(zhēng)取做一位“好教師”。 做一個(gè)富有人格魅力的教師,所以要不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才能使一個(gè)人更具魅力……文章來(lái)

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  20xx年10月起,我有幸參加國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

  通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升,F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

  一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的及時(shí)雨。

  整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對(duì)我們教師的心頭病,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是萬(wàn)眾所向。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的'提高。

  二、知識(shí)的更新?lián)Q代非常必要。

  學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠,對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程來(lái)說(shuō),新課改給數(shù)學(xué)課帶來(lái)新的思想。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。是用教材教,還是教教材?作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

  三、注重方法非常必要。

  教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)情境,多動(dòng)手操作,注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,課堂才有實(shí)效。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,實(shí)踐,猜測(cè),驗(yàn)證,推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,重視學(xué)生的動(dòng)手操作,重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  利用國(guó)培這個(gè)平臺(tái),通過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德的進(jìn)一步學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感觸頗多,對(duì)教師職業(yè)道德有了更深層的理解。對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng):

  一、教師必須獻(xiàn)身教育,愛(ài)崗敬業(yè)

  教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛(ài)一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去,為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而貢獻(xiàn)力量。

  二、教師必須以身作則,為人師表

  俗話說(shuō),正人先正己,教師只有以自己的言行作表率,才能收到良好的教育教學(xué)效果。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對(duì)教師提出的一項(xiàng)基本要求,是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。要做到“以身立教”,首先要胸懷寬廣,做出表率;其次要言行一致,表里如一,“身教重于言教”。以身作則固然重要,為人師表更不容忽視。一個(gè)人的儀表、風(fēng)度往往反映出這個(gè)人的思想風(fēng)貌、文化素質(zhì)。比方說(shuō),女孩子喜歡美麗、漂亮,男孩子喜歡帥氣、瀟灑。他們這樣做,實(shí)際上是在向外人做廣告,在展銷自己,以求外人對(duì)自己的認(rèn)可。教師更應(yīng)注重自己的衣著、舉止、語(yǔ)言,體現(xiàn)出內(nèi)在的知識(shí)修養(yǎng),使學(xué)生感受到一種積極向上的精神以及良好的工作態(tài)度、生活作風(fēng)?偟恼f(shuō)來(lái),教師的儀表必須整潔、樸素大方;舉止必須端莊、得體。在舉止儀表方面,周恩來(lái)總理曾有過(guò)這樣的格言:“臉必凈,發(fā)必理、衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;氣象勿做、勿怠,顏色宜和、宜靜、宜莊。”也就是說(shuō),舉止要端莊有氣質(zhì),儀表要整潔有風(fēng)度。所以作為教師,我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的舉止、儀表,只有這樣,我們才能做到為人師表。

  三、教師必須關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生

  關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和,高尚的道德情感是教師獲得成功的基礎(chǔ)。師愛(ài)是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大的教育力量,是溝通師生關(guān)系的紐帶。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,才能滋養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取之心,才可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而獲得教育教學(xué)的真正成功。教師不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生,而且要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。優(yōu)秀生需要尊重其自尊心,給予嚴(yán)格的愛(ài);有心理缺陷的后進(jìn)生,需要細(xì)膩的愛(ài);對(duì)情感強(qiáng)烈的學(xué)生,要給予溫柔的'愛(ài);對(duì)沖動(dòng)的學(xué)生,要給予明智的愛(ài)……既要給千里馬以陽(yáng)光,又要給丑小鴨以雨露,從而使他們樹立信心,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。要堅(jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是純潔的,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的稟賦和才能,每個(gè)孩子都可以造就,決不能僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的前途。教育是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有有了愛(ài),我們才能踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起,從現(xiàn)在做起,以滿腔熱情去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  四、教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念

  當(dāng)今社會(huì)知識(shí)迅速更新,信息高度發(fā)達(dá),一次性的學(xué)習(xí)適應(yīng)不了發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí),滿足不了工作的需要,所以教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說(shuō)過(guò):“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。第二,學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要,知識(shí)的更新,課程的變革,教育對(duì)象的變化,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí)。第三,終身學(xué)習(xí)是教書育人的需要,只有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,澆灌出一路花香。

  總之,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)道德有了新的認(rèn)識(shí),我決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,行為規(guī)范,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做讓人民滿意的教師、

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  “只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”。為了適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求,教師需要不斷地學(xué)習(xí)與提高技能,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的變化。本次國(guó)培——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),給我提供了一次與現(xiàn)代信息技術(shù)“親密接觸”的機(jī)會(huì),讓我收獲滿滿,下面就交流心得總結(jié)如下:

  一、我學(xué)習(xí)的收獲

  1、掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合的理論。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式,營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍,沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更容易讓學(xué)員理解與接受。通過(guò)課程的選擇與學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到“怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好”,并且很大程度的彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)某些方面的缺陷。在本次學(xué)習(xí)中,我主要選擇了多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)課程,并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,提交了“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型”難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是“老師教,學(xué)生學(xué),老師再教,學(xué)生再學(xué),老師不教,學(xué)生不學(xué)”的過(guò)程,而信息化教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使“要學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)習(xí)”。因此,在教學(xué)中,教師要樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念,以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為核心,注重“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法”,使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

  3、互相幫助,合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,共同進(jìn)步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  二、我如何將學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的

  我在教學(xué)實(shí)踐中,在“利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”是這樣做的:

  1、可以情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。例如播放多媒體朗誦視頻——梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)少年說(shuō)》,讓學(xué)生身臨其境,感悟那段奮起探索的.歷史,使學(xué)生很快融入到《戊戌變法》的新課學(xué)習(xí)之中。

  2、可以設(shè)置問(wèn)題情景,激起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的思考。例如展示今年美國(guó)總統(tǒng)大選的時(shí)政熱點(diǎn)圖片,設(shè)問(wèn)為什么美國(guó)歷史上林肯當(dāng)選總統(tǒng)會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)?

  3、可以創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景,將學(xué)生的體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如利用一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的情景,激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平之情。

  三、我在完成校本研修作業(yè)時(shí)所獲得的啟發(fā)

  1、要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

  教師在講授課程的過(guò)程中,應(yīng)明確:現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化,但這不是唯一的教學(xué)途徑。某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。但是有些課,就需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué),才會(huì)收到很好的教學(xué)效果。例如我本次研修作業(yè),關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》,這一課我覺(jué)得就非常需要運(yùn)用多媒體,因?yàn)樗婕暗降膽?zhàn)役以及戰(zhàn)爭(zhēng)的破環(huán)性,難以用語(yǔ)言表達(dá)的,利用多媒體展示“一戰(zhàn)傷亡的圖片、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻等”來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的歷史情景。

  2、要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

  在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中,教師要明確歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際能力,恰到好處地運(yùn)用信息教育手段。在當(dāng)今的教育中,信息技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù),以便更好地完成課程目標(biāo)。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于三條戰(zhàn)線地圖的識(shí)讀方面,讓學(xué)生用電子筆標(biāo)出三條戰(zhàn)線,并說(shuō)出識(shí)圖方法。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換”,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

  3、要把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系

  教師在使用多媒體時(shí),應(yīng)把握好這三種關(guān)系:既注重學(xué)生的主體地位,又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系,F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng),而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果,而要加大對(duì)課堂的把握力度,使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中“讓學(xué)生以小組為單位,演示自制的ppt,展示收集的有關(guān)資料,說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與野蠻性”,設(shè)計(jì)意圖是“讓學(xué)生自己利用多媒體資源,在合作探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”,而在學(xué)生交流展示過(guò)程中,教師依然要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引導(dǎo)。要以學(xué)定教,根據(jù)學(xué)生展示的情況,引導(dǎo)要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)“一戰(zhàn)的殘酷性與災(zāi)難性”進(jìn)行主題性的鞏固。

  總之,信息技術(shù)與歷史教學(xué)要想有機(jī)地整合并且深入發(fā)展下去,我們教師必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),提高信息技術(shù)能力,才能讓其在歷史教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲,但是讓我受益匪淺,希望在今后教學(xué)中能把培訓(xùn)所得與實(shí)際教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),不忘初心,繼續(xù)前行。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  這次我有幸參加了國(guó)培,我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣,感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下:

  一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

  近十幾年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。可通過(guò)這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵。”,通過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師!保粦(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的.精神態(tài)度。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

  教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

  三、構(gòu)建有效的課堂。

  有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),教師設(shè)問(wèn)題,學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú),更新了理念,樹立了目?biāo),堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。

  四、拓四、寬視野,提升理論素養(yǎng)。

  作為一名小學(xué)教師,如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,就會(huì)制約自己,不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),提升理論素養(yǎng)。

  五、感悟提高,開創(chuàng)教學(xué)新局面。

  風(fēng)雨中走過(guò)這么多年,有過(guò)思考和探索,有過(guò)淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中,我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,做出一些新的探索;二是加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

  六、讀書學(xué)習(xí) ,建立新型學(xué)習(xí)觀。

  一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō):把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。

  七、換位思考,建立新的學(xué)生觀。

  雖然新課程改革以來(lái),我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),也轉(zhuǎn)變了一些理念,也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報(bào)告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭、由主宰者變(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空。相信“每個(gè)學(xué)生都有才,通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”。

  八、乘風(fēng)破浪,落到實(shí)處。

  培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深;我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè);也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情? 總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

  國(guó)培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),在忙忙碌碌中不知不覺(jué)的兩年的培訓(xùn)中,有著充實(shí),有著快樂(lè),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,來(lái)到這里,我希望我克服困難,珍惜機(jī)會(huì),學(xué)有所收獲。

  本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國(guó)培,內(nèi)容豐富,形式多樣:有專家講座,有現(xiàn)場(chǎng)聽課和專家評(píng)課,有班級(jí)自己的互動(dòng)交流平臺(tái),有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào),也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討。這次學(xué)習(xí),我們非常榮幸地聽了師院精心安排的來(lái)自全國(guó)有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。一天一天,我被這些老師吸引著,推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,感染著我。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸,我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。專家們用他們的專業(yè)知識(shí),先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。在這一段的學(xué)習(xí)中,大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。并對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),感悟如下:

  一、培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。

  我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),把孩子們從芬芳待放的.花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!

  二、領(lǐng)略名師風(fēng)范,碰撞智慧火花。

  這次國(guó)培學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到呂老師,她學(xué)識(shí)淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們兩個(gè)來(lái)自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,互相切磋教學(xué)技藝,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。

  三、走出職業(yè)倦怠,更新教育理念。

  本人從教十多年,已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí),聆聽了多位專家的講座及多位名師的課,我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道,認(rèn)識(shí)到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

  總之,在培訓(xùn)的過(guò)程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),但是,我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的.,我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

  在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

  國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

  高中教師是一個(gè)神圣的職業(yè),擔(dān)任著為祖國(guó)的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名幼師更不易的。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下體會(huì):

  組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,教師如何對(duì)高中進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說(shuō)得好,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),就要鐵下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),廳長(zhǎng)的話,讓我深切感受到了高中不是那么好教的。

  這次的培訓(xùn),體會(huì)到了高中生教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循高中身心發(fā)展的規(guī)碌,符合高中的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)高中,熱愛(ài)高中,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的`教育內(nèi)容,并滲透于高中一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,高中教育,熱愛(ài)孩子是第一為的,高中不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求,我們高中教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而動(dòng)人,我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育。

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解高中是高中教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)高中,要實(shí)施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給高中欣賞作品,無(wú)論是高中、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重高中的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給高中創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓高中在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給高中預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給高中預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,高中根本完成不了。如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓高中能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!

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